iii
CHAPITRE II APPRENTISSAGE DE LA GRAMMAIRE BASE SUR INTERNET EN UTILISANT LE MODELE INQUIRY 10
2.1.1.1.2 Constructivisme et Socioconstructivisme ... 14
2.1.1.2 Apprentissage dans la classe de FLE ... 21
2.1.2 Grammaire ... 27
2.1.2.1 Types de Concept de la Grammaire ... 29
2.1.2.1.1 Grammaire Normative ... 29
2.1.2.1.2 Grammaire Intériorisée ... 29
2.1.2.1.3 Grammaire Descriptive ... 30
2.1.2.1.4 Grammaire Pédagogique ... 30
2.1.2.1.5 Grammaire d’Apprentissage ... 30
2.1.2.1.5.1 Grammaire Implicite ... 30
2.1.2.1.5.2 Grammaire Explicite ... 31
2.1.2.1.6 Grammaire Fonctionnelle ... 31
2.1.2.1.7 Grammaire Textuelle ... 31
2.1.2.2 Concept Actuel de l’Apprentissage de la Grammaire en Classe de FLE ... 33
2.1.2.3 Place de la Grammaire en Classe de FLE... 35
iv
2.1.4 Approche, Méthode, Technique, et Modèle d’Apprentissage ... 47
2.1.4.1 Approche d’Apprentissage ... 48
2.1.4.2 Méthode d’Apprentissage ... 49
2.1.4.3 Technique d’Apprentissage ... 51
2.1.4.4 Modèle d’Apprentissage ... 52
2.1.4.5 Modèle Inquiry ... 55
2.1.4.5.1 Caractéristiques du Modèle Inquiry ... 56
2.1.4.5.2 Pertinences du Modèle Inquiry ... 57
2.1.4.5.3 Phases du Modèle Inquiry dans l’Apprentissage de la grammaire basé sur Internet ... 58
2.2 Recherches Précédentes ... 61
2.2.1 Etude de l’Utilisation du Modèle Inquiry ... 61
2.2.2 Etude de l’Utilisation de Multimédia et Internet ... 64
2.2.3 Etude de la Compétence Grammaticale ... 65
CHAPITRE III METHODOLOGIE DE RECHERCHE ... 67
3.1 Méthode de Recherche ... 67
3.2 Définitions Opérationnelles ... 68
3.3 Populations et Echantillons de Recherche ... 70
3.3.1 Populations de Recherche ... 70
3.6 Variables et Hypothèses de Recherche ... 76
3.7 Techniques d’Analyse des Données ... 77
3.7.1 Analyses des Tests ... 77
CHAPITRE IV RESULTATS DE RECHERCHE ... 83
4.1 Analyses des Données ... 83
4.1.1 Descriptions des Répondants ... 83
4.1.2 Organisation de l’Expérimentation ... 85
v
4.1.2.2 Organisation du Traitement ... 85
4.1.2.3 Organisation du Post-tests ... 91
4.1.3 Analyses du Pré-test ... 91
4.1.4 Analyses du Post-test ... 94
4.1.5 Analyses des Tests ... 98
4.1.6 Teste d’Hypothèses ... 101
4.1.7 Analyses de l’Enquête ... 102
4.1.7.1 Connaissance sur l’Apprentissage de la Grammaire ... 103
4.1.7.2 Appréciations des Étudiants du Cours de la Grammaire ... 103
4.1.7.3 Connaissance et Compréhension de la Grammaire ... 104
4.1.7.3.1 Compréhension de la Conjugaison ... 104
4.1.7.3.2 Compréhension du Mode ... 105
4.1.7.3.3 Compréhension du Temps de Verbes ... 106
4.1.7.3.4 Compréhension de la Préposition ... 107
4.1.7.4 Méthode de l’Enseignement de la Grammaire ... 107
4.1.7.4.1 Intérêts des Etudiants de la Méthode Utilisée par leurs Professeur de la Grammaire ... 108
4.1.7.4.2 Recommandations des Etudiants sur la Méthode Utilisée pour l’Enseignement de la Grammaire 109 4.1.7.5 Média d’Apprentissage ... 110
4.1.7.6 Internet en Classe de FLE ... 110
4.1.7.6.1 Connaissances des Étudiants sur Internet ... 111
4.1.7.6.2 Utilisation d’Internet chez les Etudiants ... 111
4.1.7.6.3 Téléchargement des Sites-Web d’Apprentissage de la Grammaire chez les Etudiants ... 112
4.1.7.7 Connaissance des Étudiants sur le Modèle Inquiry ... 113
4.1.7.8 Opinions des Etudiants sur l’Utilisation du Modèle Inquiry dans l’Apprentissage de la Grammaire Basé sur Internet ... 114
4.1.7.9 Difficultés des Étudiants dans l’Apprentissage de la Grammaire ... 115
4.1.7.10 Commentaires des Étudiants sur l’Utilisation du Modèle Inquiry dans l’Apprentissage de la Grammaire basé sur Internet... 116
4.2 Analyses des Découvertes ... 118
CHAPITRE V CONCLUSION ET RECOMMANDATION ... 122
vi LISTE DES TABLEAUX
Page
Tableau 2.1 Concepts différents entre Piaget et Vygotski ... 20
Tableau 2.2 Corrections Grammaticales du CECRL ... 35
Tableau 3.1 Grilles de l’enquête ... 73
Tableau 3.2 Grilles des Pré-tests ... 75
Tableau 3.3 Grilles des Post-tests ... 76
Tableau 4.1 Les répondants... 83
Tableau 4.2 Récapitulation du résultat des Pré-tests ... 92
Tableau 4.3 Distribution de la fréquence des notes du Pré-test ... 94
Tableau 4.4 Récapitulation du résultat des Post-tests ... 95
Tableau 4.5 Distribution de la fréquence des notes du Post-test ... 97
Tableau 4.6 Résultats d’analyses des Tests... 99
Tableau 4.7 Résultat du test de la signification entre deux variables ... 102
Tableau 4.8 Connaissance sur le but de l’apprentissage de la grammaire ... 103
Tableau 4.9 Appréciations des étudiants du cours de la grammaire ... 104
Tableau 4.10 Compréhension de la conjugaison des verbes ... 105
Tableau 4.11 Compréhension des modes ... 105
Tableau 4.12 Compréhension du temps de verbes ... 106
Tableau 4.13 Compréhension des prépositions ... 107
Tableau 4.14 Intérêts des étudiants de la méthode utilisée par leur professeur de la grammaire ... 108
Tableau 4.15 Média d’apprentissage... 110
Tableau 4.16 Connaissance des étudiants sur Internet ... 111
Tableau 4.17 Utilisation d’Internet chez des étudiants ... 112
Tableau 4.18 Téléchargements des sites-web d’apprentissage de la grammaire chez des étudiants ... 112
Tableau 4.19 Connaissance des étudiants sur le modèle Inquiry ... 113
vii LISTE DES FIGURES
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Figure 1.1 Schéma du Travail de la recherche ... 9
Figure 2.1 Le triangle pédagogique de J. Houssaye ... 25
Figure 3.1 Le plan de Séries du Temps ... 68
Figure 4.1 www.frenchlearningfun.net. ... 86
Figure 4.2 http://www.quia.com/quiz/1153480.html?AP_rand=1167634678 ... 87
