93
UPI Kampus Serang Ihda Qonia Az Zahra, 2016
IDENTIFIKASI KONSEP DIRI ANAK USIA DINI PADA KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK AISYIYAH 1 SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di TK Aisyiyah 1
Serang, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut.
Identifikasi konsep diri anak usia dini di TK Aisyiyah 1 Serang
yang dilakukan melalui kegiatan wawancara dan observasi (catatan
lapangan) ditemukan bahwa Ts dan Aq memiliki konsep diri positif,
sedangkan Dv dan Kk memiliki konsep diri negative. Karakteristik konsep
diri positif yang muncul pada diri Ts adalah sebanyak 4 karakteristik dari
28 karakteristik konsep diri yang ada. Sedangkan karakteristik konsep diri
positif yang muncul pada diri Aq adalah sebanyak 5 karakteristik dari 28
karakteristik konsep diri yang ada. Pada diri Ts dan Aq tidak ditemukan
karakteristik konsep diri negative. Kemudian karakteristik konsep diri
positif yang muncul pada diri Dv adalah sebanyak 2 karakteristik dari 28
karakteristik konsep diri yang ada dan karakteristik konsep diri negative
yang juga ditemukan pada Dv adalah sebanyak 7 karakteristik dari 28
karakteristik konsep diri yang ada. Karena karakteristik konsep diri
negative Dv jauh lebih dominan dari munculnya konsep diri positifnya
maka ia dikategorikan berkonsep diri negative. Sedangkan karakteristik
konsep diri negative Kk yang muncul adalah sebanyak 4 karakteristik dari
28 karakteristik konsep diri yang ada dan pada Kk tidak ditemukan
karakteristik konsep diri positif.
Identifikasi konsep diri anak usia dini di TK Aisyiyah 1 Serang
pada kegiatan menggambar dilakukan melalui kegiatan dokumentasi
(pengambilan video). Pada kegiatan tersebut diperoleh hasil bahwa Ts
memunculkan karakteristik konsep diri positif sebanyak 10 karakteristik
94
UPI Kampus Serang Ihda Qonia Az Zahra, 2016
IDENTIFIKASI KONSEP DIRI ANAK USIA DINI PADA KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK AISYIYAH 1 SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
karakteristik konsep diri positif sebanyak 9 karakteristik dari 28
karakteristik konsep diri yang ada. Kemudian Dv dan Kk mengalami
perubahan konsep diri yang mulanya negative menjadi positif meskipun
belum sepenuhnya. Karakteristik konsep diri positif Dv yang muncul
adalah sebanyak 8 karakteristik dari 28 karakteristik konsep diri yang ada.
Sedangkan karakteristik konsep diri negative yang muncul pada dirinya
adalah sebanyak 2 karakteristik dari 28 karakteristik konsep diri yang ada.
Kemudian pada diri Kk muncul karakteristik konsep diri positif sebanyak
9 karakteristik dari 28 karakteristik konsep diri yang ada. Sedangkan
karakteristik konsep diri negative yang muncul pada dirinya adalah
sebanyak 2 karakteristik dari 28 karakteristik konsep diri yang ada.
Berdasarkan hasil penemuan pada pengumpulan data sebelumnya
dapat disimpulkan bahwa konsep diri anak usia dini dapat teridentifikasi
pada saat melaksanakan kegiatan menggambar. Selain itu, kegiatan
menggambar juga dapat membantu membentuk dan mengembangkan
konsep diri anak usia dini ke arah yang positif.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan penelitian, sebagai
bentuk rekomendasi maka peneliti menyarankan kepada pihak-pihak
terkait agar:
1. Bagi sekolah, lebih mengembangkan berbagai media khususnya
melalui kegiatan menggambar untuk membentuk dan
meningkatkan konsep diri positif anak usia dini.
2. Bagi guru, lebih meningkatkan pengetahuan dan wawasan
mengenai konsep diri dan menggambar pada anak usia dini. Selain
itu diharapkan guru dapat secara intens menjalin komunikasi
dengan para orang tua sehingga dapat bekerja sama untuk
95
UPI Kampus Serang Ihda Qonia Az Zahra, 2016
IDENTIFIKASI KONSEP DIRI ANAK USIA DINI PADA KEGIATAN MENGGAMBAR DI TK AISYIYAH 1 SERANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Bagi peneliti selanjutnya, lebih mengembangkan secara dalam
terkait konsep diri dan kegiatan menggambar pada anak usia dini.
Salah satunya adalah mengidentifikasi konsep diri anak usia dini
