• Tidak ada hasil yang ditemukan

JPAI Amanita Novi Yushita

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "JPAI Amanita Novi Yushita"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

! " # #

$%&' (

!

! ! " " ! #

$ ! ! ! ! !

% ! ! &

% & & ! ! ! #

" ! ! ' ! ! ! ! !

! % & ! & !

& & % & ! ! # ! &

! ' & ! !

! #

( ! ! & !

& & ! ! &

! " & & ! & !

% # (

! ! ! !

! # )

! & & # $ ! ! !

! % ! #

* %

+ * ! & !

' & ! # +

! ! % ! ! ! !

& ! & #

, & ! "

" & ! ! &

# ) ! & !

! # - ! ! !

& ! & !

...

(2)

/

% % & ! ! !

& ! % & ! # (

& ! &

! !

! & ! % & #

( ) % 0 1 )0 1 # 2 %

" #

) % !

# ! & ! # ! & !

! ! & & & ! !

% ! & & &

& ! #

( & "

! ! ! ! &

! # , & '

' & ! !

# ( & !

! & ! #

( & %

! ! & ! ! !

# " &

! ! # ) & & ! ! !

% # %

& ! ! ! ! ! ! & #

* ! ! % & ! %

# % ! !

% ! ! #

!

! ! &

! # !

& #

( ! %

!

%

# , &

! % ! ! & !

! ! ! #

( !

# 3 ! ! & ! %

# ,

& ! ! # * ! % %

! & !

# 4 !

! ! #

! ! !

(3)

& !

& ! &

! #

! & ! ! !

& $

# % $ ! !

$ # 5 &

! !

! ! % & ! ! !

! &

! # ! & ! & % & !

6 , ! & % #

!"

)! *+,+ $

-( ! ! & ! &

& ! ! & !

" & & ! & ! %

# ! ! !

! & & ! !

% & ! !

& #

% ! ! &

2# % # ! & !

! # !

! ! % 7 8 !

! & #

9# % # !

& ! !

"

% #

( ! ! !

! ! #

3 & ! !

! & ! ! !

! ! & # ( !

! ! &

&

& !

& ! & ! # (

#

( ! % !

# 3 & !

& ! &

! & !

' ! $ & 2::; # ) 9<< ! "

(4)

=

! ! ! ! % !

# ( & !

& ! ' & ! ! "

! ' ! & ! !

! # ! & ! !

& ! !

7 8 ! ! ! &

(

, % !

% & % !

# ( ! !

' ! &

! ! & ! # ( !

! ! ! ! & &

& ! ! ! # 3 !

) 9<<< & #

2# * & ( 14 !

& & & !

! ! !

! ! % & #

9# ( ! ! ) ( 5 &

! ! ! &

& & #

# ( ! ! ) (1 !

! ! !

& ! # 1 ! ! !

& * #

/# , ) # ,

& ! ! %

! ! ! # , $ & 2:;

" %

! ! " & ! ) # (

& ! * & & ! % #

! % & ! ! & &

2# ( # 0 & !

& ! ! &

! " " ! #

9# , ) * & > # 0 !

& "

! & & " ! " &

! ! & & #

# , ) ) # 0 & ! &

! !

& ! & ! ! & ! ! ! !

(5)

?

! &./ %. ! *+,+ $

0 '% &

!

2# 5 & # ! & %

& !

#

9# * $ - , # ) !

! ! & !

@ ! A ! ! ! &

! #

# ( , * # , &

! & ! &

& & ! !

& ! #

/# ( , % * # ) % & !

& !

& ! & # $

! ! ! &

#

# , 14 + % * , # 5 & & !

" 14 # 1 & 14 & !

& & #

=# B, & , # , & "

& ! ! !

& ! " # %

! ! & !

& & !

& #

+ '. + 0+

( - ! ( 2:?= ! !

& ! ) - ! !

& # ) !

& !

)& - ! ! & . / - !

! (

3 ! ! ! ! !

! ! ! & ! #

! " !

! ! " !

! & ! # > "

! " ! !

#

) 9<<< & " & & &

(6)

;

! ! & ! !

' ! % & ! # * !

! ! &

! #

( & ! ! !

" & !

! & # %

! % % % #

, ! & ! &

! ! % & !

% ! # $ & !

! ! # & & %

! ! & !

% & ! %

% & # *

! & ! # $ ! ! &

% & & % !

& " & ! & %

! & #

3 ! % & &

! ! ! ! ! &

( B % & & ! !

! ' ! ! !

& # ) ! ! !

% % ! & !

& ! % & ! # ! '

& !

! #

( & &

" !

# ( & ! !

! ! & ! !

# ! & & ! !

" ! ! ! ! &

' ! ! # *

! ! " ) ! )

) 2::; # ! & !

! $ ! % & ! %' %

% ' &

& ! & & ! !

#

$ 0 0+ '. %.1

, & ! ! & # , '

! &

! & & ! & ! # ,

(7)

:

! % # ) & !

& & ! #

- ! ( 2:?= & " !

! # (

& ! !

# C !

# "

" & & ! # ( > !

D 2:;= ! ) 9<<= 2< !

! ! # $

! ! & #

, % ! & !

& % # 3 & ! ! !

# ) "

! &

! # ! ! !

! ! ! ! '

& ! ! #

( & %

! ! & ! ! !

# " &

! ! # % & !

! ! ! ! ! & # * ! !

% & ! % #

! !

! #

* ! ! & !

! % ! ! ! &

% & ! ! # C

! ! '

& ! # * & % ! &

! % & 2 ! % & &

! % &

! ! % & & ! ! ! &

! 9 & ! ! & ! &

& & & ! & #

%.,+&'. 2 ', %.

) % ! + " 2:?< ! $ ! E & 2::? & "

! & & & % !

! ! ! ! #

" ! ! ' ! ! ! !

! ! % & ! & !

& & % & ! ! # ) !

! ! & ! ! (

- ! ( 2:?= " ! !

(8)

=<

! & & " ! ! &

# , ! & !

% & ! & ! !

& & #

$ ! & ! #

& % & &

% & ! %

& # $ ! ! !

! & & & % & ! ! !

#

& & %

! # " ' ! ! !

! & ! ! & %

! & & % & ! ! # 3

! & ! % & &

& %

! #

! & ! & ! '

& ! ! !

#

( !

" ! # *

! % !

& & # 7+ * 8

! ! %

& ! & % ! # (

! ! % ! & #

1 & ! ! !

! % & #

! ! % * ! $ (

2# *

* ! % !

& F

% ' # * !

! ! &

! ! ! ! !

#

9#0 1 $

0 $ ! % !

&

! ! ' ! ! & '

! ' & ! # 0 $ ! !

! & ! ! &

(9)

=2

3 & ! %

! ! ! !

! # (

! ! # ) & !

! ! ! &

! & ! ! ! ! % !

% #

% ! !

% ! ! # "

! ! ' ! ! ! ! ! !

% & ! & ! & &

% & ! ! () ! ! &

! !

! & #

& ! !

! ! !

* & # ! !

& ! ! '

& ! ! % '% #

( ! ! '

! & ! ! & !

# ( ! ! !

! ! & & & !

! ! #

3

1 # 9<<; # 7G 3 , & % & 3 & B

E 8# - 4 ! 5 H # IBH # 2 2'2/#

5 # E# 9<<<#2 # 4! , # - ) 4 #

$ - & ! E & +)# 5 # 2::? # 73 4%% %

B % ! E ! B ) 1 & 8#

3 4 H # 29 2 2'29#

$ & ,# (# ! -# (# > # 2::; # 7 E " % 3 4 ( +

! B B % ) ! ! ) 8 > , #

B 6 ! ! ) # 9<<= # 7( + ( B, ! , & !

5 ) ! , & 3 ! % ! 5 4% - 8#

) - 0 4 C C! & #

- (# 1# ! ># $# ( # 2:?= # 73 3 & % 3 0 (

5 & 1 ! " ) 8 - % 0 !

4 < ' =<#

) E# > # 9<<< # 0 3 & 9 ! 4! , $ 1 !

(10)

=9

E " # 9<2< # 7 ( + ( 5 , ! ) 8# , !

, 6 5 5 ! ! 0 4 C

) ( # ) #

) ) # 9<< # 7* ( , + 5 8#

, ! , - 6 5 ! 0 4 C 6

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Dalam penutup ini dijelaskan bahwa: Seni kriya atau seni kerajinan masa lalu merupakan konteks untuk melahirkan teks masa kini. Dari sudut fungsi seni kriya atau seni

Saya bangga berjumpa dengan anda?. Ana fa khuur bi li qaa ik It’s a pleasure to

Hasil kajian mendapati tahap pengetahuan pelajar mengenai nama serta proses pemikiran lapan jenis peta pemikiran i-Think berada pada tahap yang rendah namun pengetahuan

Untuk mendukung hal tersebut perlu dibuat sebuah Sistem informasi inventaris dan media pengumuman warga desa yang memudahkan pengurus lingkungan mengelola inventaris serta

Peningkatan Kemahiran Menulis Teks Berita Dengan Menggunakan Teknik JIGSAW Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Miftahul’Ulum Tanjungpinang Tahun Pelajaran

bahwa seseorang yang telah mempunyai suatu keyakinan kemudian pindah/merubah keyakinannya (konversi) untuk mengikuti dan membaur dengan keyakinan atau peribadatan

Jika ada pintu rumah yang tidak dikunci rapat maka ada anggota keluarga yang tidak pergi.. Jika semua pintu rumah ditutup rapat maka semua anggota