Efektivitas Pendidikan dan Pelatihan Dalam Meningkatkan Kompetensi Pegawai di Inspektorat Kabupaten Berau

43118.pdf. TUGAS AKHIR PROGRAM MAGISTER (TAPM). EFEKTIVITAS PENDIDIKAN DAN PELATillAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEGAWAI INSPEKTORAT KABUPATEN BERAU. .......... -.... ~-­ ~~. c:- ~rP"""': \ ..... UNIVERSITAS TERBUKA. TAPM diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Ilmu Administrasi Bidang Minat Administrasi Publik. Disusun Oleh : ENDRA KURNIAWAN CAHYANA NIM. 500894863. \. I. '. PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS TERBUKA JAKARTA 2017.

- - - - - -. 43118.pdf. UNIVERSITAS TERBUKA PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER ADMINISTRASI PUBLIK. PERNYATAAN. TAPM yang berjudul Efektivitas Pendidikan dan Pelatihan Dalam. Meningkatk:an Kompetensi Pegawai di fuspektorat Kabupaten Berau adalah basil karya saya sendiri dan seluruh sumber yang dikutip maupun dirujuk telah saya nyatakan dengan benar. Apabila di kemudian hari temyata ditemukan adanya penjiplakan (plagiat), maka saya bersedia menerima sanksi akademik. Samarinda, .... Juni 2017 Yamt.menyatakan. Endra Kurniawan Cahyana NIM 500894863. \ \i '. 11.

43118.pdf. ABSTRACT. THE EFFECTIVENESS OF EDUCATION AND TRAINING IN IMPROVING THE COMPETENCY OF EMPLOYEES IN BERAU REGENCY INSPECTORATE. Endra Kurniawan Cahyana endrakcahya@.gmail.com. Postgraduate Program Open University Training is wiisidered an in5trunient Of policy thii:t is considered the most effective way to achieve the competency of work required by an Officer in the bureaucracy. The position, role, tasks and functions of the Inspectoral of Berau regency is very important in the implementation of the supervisory duties required of competent human resources. But in reality there are employees in the Berau Insp.ectorat regency are incompetent, with regard to phenomena associated with the existence of problems in employee competence i.e. There are employees of the difficulty in staffing services for example making the manuscript letter service and the management of the archives, so frequent complaints in archive search at the Office, administrative officer also appears to have not mastered the operation of computer utilization and application/Office space optimally. To be able to know the comparison of number of training needs with training that was attended by officials of the Inspectorat of Berau regency cannot be known because the wing training officer in Inspectorat Berau regency did not make tile list of analysis and training plans for employees. Research methods used in this research is descriptive qualitative approach uses. that . became the instrument or research tool is the researchers themselves. · The ·effectiveness of the education and training Inspectoral regency employees to knowledge consisting in terms of the ability to think, understand his duties well and has been partly technical expertise can be said to be effective because nearly all informants gave a positive answer to the question researchers. :inspectorat regency empioyees on average have had the skills require<( but there are some who give feedback that at the Public Administration and the civil service administration handles still less understand the basic tasks and functions, this is caused due to the limited resources that occupy the part of the employees,. good people as well as education. In addition the old mindset, not wanting to change employee creativitY a:nd firiaUy causing still less iii this section. Key words: effectiveness, education and training, Competence. lll.

43118.pdf. ABSTRAK EFEKTIVITAS PENDIDIKAN DAN PELATlliAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEGAWAI DI INSPEKTORAT KABUPATEN BERAU. Endra Kurniawan Cahyana endrakcahya@gmail.com. Program Pasca S!Ujana Universitas Terbuka Diklat diliiiggafJ merupakan instiuiiien kebijakari yang diariggap paling efektif untuk mencapai kompetensi kerja yang dipersyaratkan oleh suatu jabatan dalam birokrasi. Kedudukan, peran, tugas dan fungsi Inspektorat Kabupaten Berau sangat penting dalam pelaksanaan tugas pengawasan maka diperlukan sumber daya manusia yang berkompeten. Namun dalam kenyataannya terdapat pegawai di Inspektorat Kabupaten Berau yang tidak kompeten, adapun fenomena" fenomena yang terkait dengan adanya permasalahan dalam kompetensi pegawai yaitu terdapat pegawai yang kesulitan dalam pelayanan kepegawaian misalnya pembuatan naskah sura! dinas dan pengelolaan arsip, sehingga sering terjadi keluhan dalam pencarian arsip di kantor, nampak juga pegawai administrasi belum menguasai pengopyrasian/pem11nfaatan k!Jmputer dan aplikasi perkantoran secara optimal. Untuk dapat mengetahui perbandingan jumlah kebutuhan diklat dengan diklat yang diikuti oleh pegawai Inspektorat Kabupaten Berau. tidak dapat diketahui karena bagian yang membidangi diklat pegawai di Inspektorat Kabupaten Berau tidak membuat daftar analisa dan rencana diklat bagi pegawai. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif. yang menjadi instrumen atau alat penelitian adalah peneliti sendiri. Efektivitas pendidikan dan pelatihan terhadap pengetahuan pegawai Inspektorat Kabupaten Berau yang terdiri dari segi kemampuan berpikir, memahami tugas-tugasnya dengan baik dan memiliki keahlian teknis sudah sebagian dapat dikatakan efektif karena hampir semua informan memberikan jawaban positif terhadap pertanyaan peneliti. Pegawai Inspektorat rata-rata telah memiliki keterampilan yang dibutuhkan, namun ada beberapa yang memberikan masukan bahwa pada Bagian Administrasi dan Umum yang menangani administraSi kepegawaian rnasih ki.ining rneniaharni tugas pok<ik dan flirigsinya, hal ini di sebabkan karena keterbatasan sumberdaya pegawai yang menempati bagian tersebut, baik orang maupun pendidikan. Selain itu pola pikir lama, yang tidak ingin berubah menyebabkan inisatif dan kreativitas pegawai masih kurang pada bagian ini. Kata Kunci : Efektivitas, Pendidikan dan Pelatihan, Kompetensi. LV.

43118.pdf. PERSETUJUAN TUGAS AKHIR PROGRAM MAGISTER. Judul TAPM. Efektivitas Pendidikan dan Pelatihan Dalam Meningkatkan Kompetensi Pegawai Inspektorat Kabupaten Berau. Penyusun TAPM NIM Program Studi Hari!Ianggal. Endra Kurniawan Cahyana 500894863 Magister Administrasi Publik Sabtu, 29 April 2017. Menyetujui: Pembimbing II,. Dr. Ir. Soesilo Wibow , MS NITP. 195308271979031002. Dr. Rita lalinggi, M.Si NITP. 195810261989032001. Penguji Ahli. alid, SF, MA, Ph.D NITP. 19560505 20001210012. Menge~,i~o-"'".__,~"'". ~0' 0'" ~,Direktur. KetuaBidang p-·', '''., l A t:: ,y .;..,' ~, ~ • Ilmu Sos.ial dan II~~ Poli~ik ·~..,··~,,, ~6srs ascasarJana 1 Program Magister Admtmstrast P~~hkg ,:· ;;';.:~ r,:~ "' t. r/. /' ·"'"" \~. ;:. I.. ;i "·. ~. <>~·- ,?. \'. 1>--!J D'FJ~Li~..!to~~ Bawono Irianto, M.Si. \. Dr. Darmanto, M.Ed NITP. 195910271986031003. '6.'] ;'.'_i,~ •. r... \. ------=~812151986011009. v.

43118.pdf. UNIVERSITAS TERBUKA PROGRAM PASCA SARJANA PROGRAM MAGISTER ADMINISTRASI PUBLIK. PENGESAHAN. Nama NIM Program Studi Judul TAPM. Endra Kurniawan Cahyana 500894863 Magister Administrasi Publik Efektivitas Pendidikan dan Pelatihan Dalam Meningkatkan Kompetensi Pegawai fuspektorat Kabupaten Berau. Telah dipertahankan dihadapan Panitia Penguji Tugas Akhir Program Magister (TAPM) Administrasi Publik Program Pascasarjana Universitas Terbuka pada: Hariffanggal Waktu. Sabtu I 29 April 2017 09.30-11.00. Dan telah dinyatakan LULUS. Panitia Penguji TAPM. Ketua Komisi Penguji Nama: Dr. Liestyodono Bawono lrianto, M.Si Penguji Ahli Nama : Pheni Chalid, SF, MA, Ph.D Pembimbing I Nama: Dr. Rita Kalalinggi, M.Si. J. Pembimbing II Nama : Dr. Ir. Soesilo Wibowo, MS. ........................ VI. /. £?.

43118.pdf. KATA PENGANTAR. Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan segala rahmat dan karuniaNya seria shalawat dan salam kepada Rasulullah SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Program Magister dengan judul penelitian "Efektifitas Pendidikan dan Pelatihan Dalam Meningkatkan Kompetensi Pegawai di Inspektorat Kabupaten Berau" sebagai syarat untuk memperoleh gelar magister pada Program Pascasaijana Universitas Terbuka. Penulisan Tugas Akhir Program Magister ini dapat diselesaikan tentunya memperoleh banyak bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1.. Dr. Liestyodono Bawono Irianto, M.Si selaku Direktur Program Pasca Saijana Universitas Terbuka. 2.. Dr. Darmanto, M.Ed, selaku Ketua Bidang llmu Sosial dan Politik Program Magister Administrasi Publik Universitas Terbuka. 3.. -Dr. Meita Istianda, S.IP, M.Si selaku Kepala UPBJJ-UT Samarinda selaku penyelenggara program Pasca Saijana di wilayah Kalimantan Timur. 4.. Bapak Pheni Chalid, SF, MA, Ph.D selaku Penguji Ahli dalam ujian sidang Tugas Akliir Program Magister Universitas Terbuka. 5.. DR. Rita Kalalinggi, M. Si, selaku Pembimbing I yang terns memberikan bimbingan dan dorongan kepada penulis dalam menyelesaikan Tugas Akhir Program Magister ini.. 6.. DR. Ir. Soesilo Wibowo, MS, selaku Pembimbing II yang telah memberikan koreksi dan perbaikan dalam penulisan Tugas Akhir Program Magister ini Vll.

43118.pdf. 7.. Bapak dan Ibu Dosen yang telah mengampu mata kuliah baik online maupun tatap muka. 8.. Bapak Inspektur Inspektorat Kabupaten Berau yang telah memberikan ijin penulis melaksanakan penelitian ini.. 9.. Pegawai kantor Inspektorat Kabupaten Berau yang telah memberikan bantuan dan masukan dalam menyelesaikan penulisan Tugas Akhir Program Magister.. 10.. Buat orang tuaku, istri dan anak-anakku yang telah memberikan dukungan. -·. dan semangat dalam mengikuti perkuliahan maupun dalam menyelesaikan penulisan Tugas Akhir Program Magister 11.. Kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu Penulis menyadari bahwa masih banyak terdapat kekurangan danjauh dari. kesempumaan, oleh karenanya penulis mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan tulisan ini. Semoga Alloh SWT selalu melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita semua.. Tanjung Redeb,. Juni 2017. Penulis. Endra Kurniawan Cahyana. viii.

43118.pdf. ruwayaf Hidup Nama NIM Program Studi Registrasi Pertama Tempat I Tanggal Lahir. Endra Kurniawan Cahyana 500894863 Magister Administrasi Publik 2015.2 Tanjung Redeb, 06 Februari 1978. Riwayat Pendidikan. Lulus SD di SD Muhammadiyah Tanjung Redeb pada tahun 1989, lulus SLTP di SMPN 3 Tanjung Redeb pada tahun 1992, lulus SLTA di SMAN 1 Tanjung Redeb pada tahun 1995, lulus Sl di Universitas Muhammadiyah Yogyakarta pada tahun2002. Riwayat Pekeijrum. !ahun 2009 s/d 2iH1 stafTata Usaha di Inspektorat Kabupaten Berau -. Tahun2011 s/d2012 stafBagianEvaluasidan Pelaporan di Inspektorat Kabupaten Berau. -. Tahuii 2013 s/d sekarang auditor di Irispektoiat Kabupaten Berau. som:;;:;:' Endra Kurniawan Cahyana NIM. 50089.4863. lX.

43118.pdf. DAFTARISI Halaman. H!ll.allJ.!ln· J 11911! ..:. ,-:-.---.-.· .-,_. :.:.c·.,·.-,, .. ,i, ,-,, .. ,, .....:.,:... ·. ,, ., -i'-:-:---.-.-.-..-. ,, -:-,,. ,. , -:, .-. :- -:- ,.,._, .-,:,, .- .-, ... ,_.-,, iLembar Pernyataan .......................................................................................... ii Abstrak ............................................................................................................. iii Lembar Persetujuan ......................................................................................... v Lembar Pengesahan ......................................................................................... vi Kllfa Peii.gaiitar................................................................................................. vii Riwayat Hidup ................................................................................................. ix Daftar lsi .......................................................................................................... x Daftar Gambar ................................................................................................. xii Daftar Tabel ..... :............................................................................................... xiii. BAB I. PENDAHULUAN A Latar Belakang Masalah ........................................................... 1 Pernm!Js;:m Mas;tlah.- ............ ,.......... ,: .. ,..,.,_................ ~ .... , ....... ,.. ~C. Tujuan Penelitian...................................................................... 8 D. Kegunaan Penelitian................................................................. 8. :e.. BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A Kajiaii Teori .............................................................................. 1o B. Penelitian Terdahulu ................................................................ 68 C. Kerangka Berpikir .................................................................... 73 D. Operasional Konsep ................................................................. 75. BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ...................................................................... 77 B. Surnber Informasi dan Pemilihan Informan ............................. 78 C. Instrumen Penelitian ................................................................. 79 D. Prosedur Pengurnpulan Data .................................................... 80 E. Metode Analisis Data ............................................................... 82 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Objek Penelitian....................................................... 87 J3, H!lSH ..-... ,.,,,,, .. ,.,,. -:-:....... ,., ........ ,, ., ..... :,:.. ,:·.,:,,:..:.,-., .. ,:.. :.,,:, .....- . . ,, ., ... 1-1 o C. Pembahasan.............................................................................. 110 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN ........................................................................ 125 B. SARAN .................................................................................... 126. X.

43118.pdf. DAFTARPUSTAKA ...................................................................................... 128 DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... 132 Lampiran 1 Pedoman Wawancara Lamfiirari 2 Dattai Observasi Lampiran 3 Dokumen Penelitian Lampi ran 4 Struktur Organisasi Inspektorat Kabupaten Berau Lampiran 5 Peraturan Perundang-undangan Lampiran 6 Dokumentasi Wawancara. Xl.

43118.pdf. DAFTAR GAMBAR. Hal aman Garnbar2.1 ....................................................................................................... 74 Gambar 3.1 ....................................................................................................... 86. xii.

43118.pdf. DAFTAR TABEL. Halaman Tabel4.t .......................................................................................................... 91 Tabel4.2 .......................................................................................................... 91 Tabel4.3 .......................................................................................................... 105 Taee1 4.4 ..................................................... ........ ............................................. Hl6 Tabel4.5 .......................................................................................................... 107 Tabel4.6 .......................................................................................................... 108 Taoel4.7 .......................................................................................................... 109. Xlll.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf.

43118.pdf. BABIV BASIL DAN PEMBAHASAN. A.. Ueskfipsi OtJjek Penetitia:ti Inspektorat. Kabupaten. Berau. penyelenggara pemerintah daerab.. merupakan. unsur. pengawas,. Dalam melaksanakan tugas dan. fiingsin:ya liispekforaf Kiioiij:iafen Beraii dipimpin ole1i iieoran:g Iiispekfiif yang bertanggung jawab Iangsung kepada Bupati dan secara teknis ··-. administratif mendapat pembinaan dari Sekretaris Daerab.. Berdasiiik'an Perafiifan Daefan Nomoi 7 Tiiliiiii 20i6 yang men:gafiif tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah Kabupaten Berau maka tugas pokok dan fungsi Inspektorat Kabupaten Berau adalah sebagai. 1.. Tugas lnspektorat Kabupaten Berau Menurut Peraturan Bupati Berau Nom or 49 Tahun 2016 tentang. Siisiinan Ofgatilliasl dan. Tata. Ker]a llisj:ielcfotaf Daefali Kaoupafen. Berau, tugas pokok Inspektorat Kabupaten Berau adalah membantu Kepala Daerah dalam melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan. iifiisan. pen1erinfalian. daerali,. pe1ak'sanaafi. pemoifiaan. atas. penyelenggaraan pemerintaban kampung dan pelaksanaan urusan pemerintaban kampung. 87.

43118.pdf. 88. 2.. Fungsi lnspektorat Kabupaten Berau Dalam ti1elaksiifiiikiin rugiiS p(Jk(Jk Iiispe"kf(jfiif Kiil5iip~fen Befiiii. berfungsi untuk membantu Bupati dalam membina dan mengawasi pelaksanaan urusan pemerintahan yang menjadi kewenangan Daerah diifi rugiiS pemoiififiiiifi olen Petaiig'kiir Diiefiili, yiiifii :. a.. Perumusan kebijakan teknis bidang pengawasan dan fasilitasi pengawasan;. 15.. Peliik'Siifiiiiifi pengaWiiSiin ififefiiiil retliiidiifi kiiiefjii diiii keiiiifigiin. melalui. audit,. reviu,. evaluasi,. pemantauan,. dan. kegiatan. pengawasan Jainnya;. c. Peliiksiifiiiiin pefigiiwiiSiifi unriik fiijiiiifi teifefifii iifiis peiiiiftiiS"iifi Bupati; d.. Penyusunan laporan basil pengawasan;. e.. Peliik'Siifiiiiifi iidininisffiiSi liispe"kf(jfiif~ dafi. f.. Pelaksanaan fungsi Jain yang diberikan oleh Bupati terkait dengan togas dan fungsinya.. 3.. Visi aan Misi Inspektlirlit KaiJUpliten Berliu Dalam mengantisipasi tantangan ke depan menuju kondisi yang diinginkan, Inspektorat Kabupaten Berau sebagai organisasi yang m:em:oanfii Peffietinfitn Kaouparen Befau secara rerus mefieru!;". mengembangkan peluang dan inovasi baru..

43118.pdf. 89. Perubahan tersebut hams disusun dalam tahapan yang terencana,. koiislsren dan tietkelanjutaii s'elilngga dapar iiiefiliigkatkan Akiifiraoillms Kineija yang berorientasi pada pencapaian hasil dan manfaat. Sehubungan dengan itu Inspektorat Kabupaten Berau sudah. fiiempiinyai visl seoagiii cafa pandang jaiili ke depan renratig ke mafia Inspektorat Kabupaten Berau akan diarahkan dan apa yang akan dicapai agar dapat eksis, antisipatif dan inovatif.. Sejiilan dengaii Vlsl Pemetiiifiili Kaouparen Berau yiilfu "Mewujudkan Berau Sejahtera, Unggul, dan Berdaya Saing Berbasis Sumberdaya Manusia dan Pemanfaatan Sumberdaya Alam Secara. Betke1aii]Utiiii", makii vis! liispe'k'rota:r Kiil5iipiifeii Befiiii adaliili : "Terwujudnya Penyelenggaraan Pemerintahan yang Bersih dan Baik (Clean and Good Governance) Melalui Pengawasan yang Optimal. Visi retseour. di. ams fiiengandiiiig ma'k'iiii Iiispekrorar sel5iigai. aparat pengawasan tentunya bertanggung jawab untuk membantu mewujudkan tata kelola dan penyelenggaraan kepemerintahan yang. menjiinjung tinggi. asas-as·as. rranspariiiisi. dan. akiiiiraomras.. Transparansi dan akuntabilitas sebagai kerangka pertanggung jawaban publik sangat besar pengaruhnya pada pelaksanaan pembangunan yang. lietsili dan priikre'k'-pmkfe'k' kofupsi, kolusi diiii nepofisme. Pefan Inspektorat dalam menciptakan tata kelola kepemerintahan yang baik (good governance) melalui tugas-tugas pengawasan sangat tergantung. pada pfofesionalisme se!Ufun jajataii apafaf pengawasan liiSpekfOfiif.

43118.pdf. yang senantiasa mau belajar dan tumbuh mengikuti perkembangan. lingkiifigan lti!efflai dati e"KSrefflal yatig teruli 15erdliiamlkli. Untuk. mewujudkan. visi. Inspektorat. Kabupaten. Berau. sebagaimana yang telah digariskan di atas, maka dipandang perlu pula. utifiik menggiifiskati 15etierapa misl yang narus dilaksatiakan olen seluruh jajaran Inspektorat Kabupaten Berau yaitu sebagai berikut: Menyelenggarakan pengawasan terhadap aparatur pemerintah,. adminisrrasi pemetinfaliati dati peti'il5angunan di Iliig1illngati Pemerintah Kabupaten Berau; Meningkatkan kualitas hasil pengawasan yang dapat dipergunakan. dalam petigaml5llati kepurusan; Mendorong terwujudnya aparatur yang bersih dan handal; Meningkatkan sarana dan prasarana penunjang pengawasan.. 4. Komposisi P~awai Inspekforar Kabiipaten Beraii Dalam · rangka menjalankan tugas pokok dan fungsinya membantu Kepala Daerah untuk melakukan pengawasan terhadap. pelaks·atiaan urusati pemetinfanati daeran, peliiksatiaan pemoiiiaan aras penyelenggaraan pemerintahan kampung dan pelaksanaan urusan pemerintahan kampung, sampai dengan Tahun 2017 jumlah pegawai. Iiispek!ofaf K!il5upa!en Betau dldu1illng oleli 46 orang, yang fefdlfi acas Pegawai Negeri Sipil (PNS) berjumlah 41 orang dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (P3K) berjumlah 6 orang untuk.

43118.pdf. 91. mengetahui lebih Janjut mengenai jumlah pegawai dapat ditampilkan pada Tabel4.1 : Tabel4.1 Komposisi Pegawai Inspektorat Kabupaten Berau Berdasarkan Status. 6 orang Perjanjian Kerja (P3K) Jumlah Sumber:. 47 orang.. 100. dan Umum Tahun 2017. Berdasarkan data Tabel 4.1 dapat dijelaskan bahwa jumlah. Pega:wa:i Negeri Sipil ya:ng b'era:da: di Inspektora:t Ka:bupa:ten: Bera:u secara persentase adalah 87,23 persen dan selebihnya adalah Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (P3K) sebesar 12,76 persen Data pendukung lain tentang komposisi jumlah pegawai lnspektorat Kabupaten Berau berdasarkan jabatan dapat ditampilkan pada Tabel 4.2 : Tabel4.2 Komposisi Pegawai Inspektorat Kabupaten Beran Berdasarkan Jabatan Struktural.

43118.pdf. 92. Berdasarkan data Tabel 4.2 dapat dijelaskan, Inspektorat. Kaoiipafen BHaii dipin'ipln olen seorang Iiisfiekfiif, dloanm se<ifang Sekretaris yang membawahi 3 (tiga) Sub Bagian : Sub Bagian Penyusunan Program di pimpin I (satu) orang Kasubbag, Sub Bagian. Admiiiisfta§l dan Ulffiifii di pimpiii 1 (sa:ru) ot"til.lff Kiisub15ag, Suo Bagian Keuangan dan Aset di pimpin 1 (satu) orang Kasubbag dan 4 (empat) orang Inspektur Pembantu Wilayah (I, II, III, IV), dengan. rint:liifi rugas seoagai oetlkiir: a.. Inspektur Merencanakan. pembangunan. di. bidang. pengawasan. pefiyelenggafaaii peiiiefliilliliiifi daerali yang sejalaii deiigafi rencana dan strategi pembangunan daerah; Menggerakkan organisasi Inspektorat sesuai dengan rencana. dan sffategl pemoaiiffiiiiiiii yang felali dlsusiiii unfiik tercapainya tujuan; Mengordinasikan seluruh kegiatan dan program pembangunan. yang lffeiijad! tiiiigiiiififf jawao IiispekfOfaf; Merumuskan kebijakan teknis. pembangunan di bidang. pengawasan penyelenggaraan pemerintahan Daerah dengan. oerpedoman pada perafiifan pefiifidang-iifidafigan yang oetlakii agar dapat digunakan sebagai dasar dan pedoman dalam melaksanakan pekeijaan;. Mengafiif dan mendisfr1l:iiislkan fiigas kepada l:iawiilian sesuai dengan bidang tugasnya agar terwujud kineija yang baik pada.

43118.pdf. 93. bawahan dan tugas Inspektorat dapat selesai dengan baik dan. repar Waldii~ Mempelajari peraturan perundang-undangan, kebijakan teknis, pedoman dan petunjuk serta bahan-baban lainnya yang. oetliiiliungan denga:n Ciigas Inspekforar me1atiii iiifotrnasl dan sumber data yang ada untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan keJ.ja;. MemerlkSa, mengecek, meiigofekS'i dan mengonffol setra mengesahkan basil keJ.ja bawahan berdasarkan ketentuan yang berlaku;. MengK'iijl, meneliri dan meligevatiiasl program: keij'a Inspektorat berdasarkan realisasi pelaksanaan program untuk mengetabui tingkat keberhasilan kegiatan dan dalam rangka. merancaiigpro!ifiim lanjiifiin S'etra peiiyusiiiiaii liiporan: kinel]a~ Mengawasi pelaksanaan tugas dan kegiatan setiap satuan organisasi. secara. beijenjang. agar. pelaksanaan. tugas. IiiSpe"kfofiif dapaf reflaksana sesiial deiigaii yang dli1afapkiiii~ Memberi saran dan pertimbangan kepada Bupati tentang langkah atau tindakan yang perlu diambil di bidang tugasnya. oaik sectl'fii llsaii maiipiiii fefCii!ls seliagalliiiliiifi peftimoafigafi Bupati dalam mengarnbil kebijakan lebib lanjut; Menyampaikan laporan kepada Bupati berdasarkan basil. pelaksanaan. cugiis. se15agal. oiiliiin. pertanggungjawaban pelaksanaan tugas;. liifotrnasl. diifi.

43118.pdf. 94. b.. Tugas Pokok dan Fungsi Sekretaris :. - Kofdiiiasi pefi)iiisiiiiafi fefictifia keija Se"kferaflar oet<lMar"Kafi Renstra, data dan informasi yang ada serta peraturan yang berlaku sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas;. - Meng1ififf dati mendisttiousiktiii fiigas suo Baglan sesuai dengan bidang tugasnya agar terwujud kinerja yang baik pada bawahan dan tugas Sekretariat dapat selesai dengan baik dan. tepat wruu: -. Memberikan petunjuk dan bimbingan kepada para Kepala Sub Bagian agar pekerjaan Sekretariat dapat dilaksanakan dengan. oaik d«n llefiiif sesuai peratiffan yang oetta::ru: -. Mempelajari peraturan perundang-undangan, kebijakan teknis, pedoman dan petunjuk serta bahan-bahan lainnya yang. oemulliiiigiin dengan fiigas Sekfemt1at melaliil liifofh1asi dan sumber data yang ada untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kerja;. - Meti:iliiiiskaii keoiJi'ikaii relmis· pe1iikstiiiaan fiigas llng"kiip Sekretariat dengan berpedoman pada peraturan perundangundangan yang berlaku agar dapat d.igunakan sebagai dasar. dal«fn meliikstiiiiiktiii pekeijiitifi; -. Koordinasi. pelayanan. teknis. administratif baik. intern. Inspektorat maupun unit kerja lain sesuai dengan peraturan. perufidtiiig-iiiidtiiigan yang oetliiku;.

43118.pdf. 95. -. Mengordinasi penyelenggaraan pengelolaan dan bimbingan iidffilfiiSftllSI iiffiifffi, k~{je!giiWiiliiii, fl~f~iit!iifiiiiitl diiii k:~iiiifigiifi di lingkungan Inspektorat guna tertib administrasi;. -. Merencanakan, mengatur dan mengawasi terselenggaranya fl~ngetc;Iaati. sumr-ffienyuJar, petlengkaflan fiiffiiili. Uifigga:,. inventaris, hmnas dan protokol serta urusan mnmn; -. Mengoordinasi penyusunan dokumen perencanaan dan laporan k:inerja:, Sra:ndaf Opeta:sldnal Ptos~diif (SOP)' s·em dok:ifffien pelayanan publik Inspektorat agar penyusunan dokumen tersebut selesai dengan baik dan tepat waktu sesuai dengan petafutafi {jeitlliida:tig-iitidiifigiifi yang o~tliik:ii~. -. Mengevaluasi berdasarkan. dan. menilai. pelaksanaan. peiilngk:a:ra:n. k:lnetja. kinerja/prestasi. tugas. diiti. yang. seoa:giii. bawahan. diserahkan. untuk. l5iiliiiii. peffioltiiiiiti. kegiatan. Sekretariat. kepegawaian; -. Mengevaluasi oefdas·a:tk:afi. basil. pelaksanaan. teficafia dati reallMislfiyii utifiik ffiefigeriilliii rltig'k:a:r. pencapaian program dan permasalahan yang dihadapi, serta pemecahan masalah; -. Melapdtkan kegiafiifi Se'k:fefiifiar 15efda:satk:a:n lia:sll peliikSanlilin tugas sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban pelaksanaan tugas;. -. Meffioefi s·iitlin dan pet!lrnl5iitigiifi k:epada a:ra:sa:n ren!iifig langkah-langkahltindakan yang perlu diambil sesuai dengan.

43118.pdf. bidang tugasnya baik secara lisan maupun tertulis sebagai bliliiili p~trimbiiliglifi lifti!iafi dalam meligamt!n ket!ljliklili tel5ili. Ianjut; -. Melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan perintah dan pefiilijiik afliilafi. Sekretaris Inspektorat, membawahi :. 1) Siil5 Baglafi P~fi)'Miliiafi Pfogtatri 2) Sub Bagian Umum dan Kepegawaian 3) Sub Bagian Keuangan dan Aset Rliieliili Tiigil'ii fiiMifig-fiiMliig Siil5 Bag!liii adlilali s~l5agal Jj~fikiif :. 1) Sub Bagian Penyusunan Program Sub Bagian Penyusunan Program mempunyai tugas pokok n1elwafiakafi sel5aglafi cugas pokok diiii fiifigsi sekferanar. yang meliputi pengelolaan administrasi penyusunan program pembangunan. bidang. p~mef!fifliniili. Daetali,. pengawasan. penyelenggaraan. fitefigldefit1f!k'Mi. pennMalaliafi,. pengumpulan data, mengevaluasi dan memonitor kegiatan dan penyusunan laporan dan pertanggungjawaban pelaksanaan rugas Insp~kwrar. Rificlliii rugM set!agalli~fikiir :. Menyusun rencana kerja Sub Bagian Penyusunan Program berdasarkan Renstra, data dan informasi yang ada serta pefafiifafi. yang. oetlakii. melaksanakan tugas;. !ieliagai. pedoinafi. dalam.

43118.pdf. Mengatur dan mendistribusikan tugas kepada bawahan s~stial d~tigan. !Jld!ifig rugasfiya agaff~tWUjiid ldti~ija yang. baik pada bawahali. dan tugas Sub Bagian Penyusunan Program dapat selesai dengan baik dan tepat waktu; M~tii!J~fllaiii. perunjiik dati l:iim!Jingati. k~pad!i. l5awall!ifi. agar pekerjaan Sub Bagian Penyusunan Program dapat dilaksanakan dengan baik dan benar sesuai peraturan yang l5~tl!ikii;. Mempelajari peraturan perundang-undangan, kebijakan teknis, pedoman dan petunjuk serta bahan-bahan lainnya. y!iiig l5etliUl5iitigan. d~ng1ifi. rugas Sul5 Bagiafi Petiyusiifiati. Program melalui inforrnasi dan surnber data yang ada untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kerja; M~fiimuskan k~l5ljakafi. mknis pel!iksaniiiifi. pe"k~tJaan. Suo. Bagian Penyusunan Program dengan berpedoman pada peraturan perundang-undangan yang berlaku agar dapat. dlgiifi!ikiifi s~ag1il dasM dal!iiii m~laksiiti!ikiui pe"k~tjaa:n; Mengawasi dan memantau proses pengurnpulan dan pengolahan data usulan program dari masing-masing unit. ketja sel5agai oiilian p~nyusiifian pfolif!iiii Ifispekrorar; Mempelajari dan menganalisa setiap usulan program sebagai bahan penyusunan dan pengembangan program. dan keglatafi maslng-inasltig ufilt ketja;.

43118.pdf. 9S. Mempelajari dan menganalisis tujuan-tujuan realistis yang. dapat dlcapai dalam peteficatiaafi pt6gtam sesliai defigafi kebijakan strategis jangka pendek, menengah dan panjang; Menyusun konsep telaahan tentang prioritas program dan. anggatiifi ses'iifii isu-isu setitrlil dan 16kat !ieoagai oalmn pengambilan keputusan; Memberi dukungan perumusan konsep program dan. kegiaran setra reticatia srtaregls Itispek!6tat agar penyusunan program keija beJjalan dengan baik dan tepat waktu;. Metiyeletigga:rakafi {5t:fiyusiifian d6kiitiiefi pefeficafiaan dati laporan kineija, SOP serta dokumen pelayanan publik Inspektorat. dengan. membimbing dan. mengarabkan. 15a:waliiin agiif peiiyusufian d6kiitiieii ters·eouf se!esal dengan baik dan tepat waktu sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku;. Mefiyiap"'kan 1:5aliafi s·6sialisasi dan k66fditiiisi liasi! rumusan penyusunan program kepada masing-masing unit kerja untuk dijadikan sebagai rencana keija;. Mefigevaluasi dan mefiilai kifietjti/pfesrasl oawalia:fi berdasarkan pelaksanaan tugas yang diserahkan untuk peningl.c.atan kineija dan sebagai bahan pembinaan kef5eg1iWalaii~.

43118.pdf. Mengevaluasi basil pelaksanaan kegiatan Sub Bagian. Peii}"li!iiiffafi. Progtim'i. l5efd!i!iatkan. rencanfi. daii. realisasinya untuk mengetahui tingkat pencapaian program dan permasalahan yang dibadapi,. serta pemecaban. ifia!ialfil'i; Melaporkan kegiatan Sub Bagian Penyusunan Program berdasarkan basil pelaksanaan tugas sebagai bahan. ififonfi!i!i! dan ~ffiifiggiifigjaWfioan pelaksanfian rug11:s; Memberi saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-langkahltindakan yang perlu diambil sesuai. dengw1 l5!dang fiig!i!ifiya l5alk !iecafa lisan maiipiiff retrulls sebagai bahan pertimbangan atasan dalam mengambil kebijakan lebib lanjut;. 2) Suo Baglan Un'iiiifi dan Kepegawalan Sub Bagian Umum dan Kepegawaian mempunyai tugas pokok melaksanakan sebagian tugas pokok dan fungsi. Sekfetaflar y!ing inellpufl penge1ol!iiiii Mmlnlsttllill uifiiiifi, kepegawaian, rumah tangga dan ketatausahaan Inspektorat. Dengan rincian tugas :. Men}"li!iiifi rencana keija Suo Bfiglaii Umiiifi dan Kepegawaian berdasarkan Renstra, data dan informasi yang ada serta peraturan yang ber!aku sebagai pedoman. dalmn: tffela'kganak!in rug!i!i;.

43118.pdf. tOO. Mengatur dan mendistribusikan tugas kepada bawahan 11esu«i fli!iigiiti lll.d!iiig tugii!ltty« «gar reiW!ijiid ldtii'!tJ« yMg. baik pada bawahan dan tugas Sub Bagian Umum dan Kepegawaian dapat selesai dengan baik dan tepat waktu;. Mi!ifll5i!flk'iifi pefiifijiik d!ifl l:liifl!Jltiglifi ki!p!idii IJiiWiil'ia:il agar pekeijaan Sub Bagian Umum dan Kepegawaian dapat dilaksanakan dengan baik dan benar sesuai peraturan yang. l:li!tliikii; Mempelajari peraturan perundang-undangan, kebijakan teknis, pedoman dan petunjuk serta bahan-bahan lainnya. ylifig betliul:lutiglifi detiglifi fiigliS Suo B«gilifi Uiiiiiin d!in Kepegawaian melalui informasi dan sumber data yang ada untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kerja;. Mi!fiifiiiiSkM keblj«k'litl te'lmls peliikslffiliiiil {5e'ket]Mn Su15 Bagian Umum dan Kepegawaian dengan berpedoman pada peraturan perundang-undangan yang berlaku agar. diiplir dlgiiiiiikliti se15iigiii dliS.Iif d«l«tfi melaks«ll«klill pekerjaan; Mengatur dan mengawasi. petugas kebersihan dan. ki!{ffi'flifiM «giif seliilii fi!feipm siiiiSMii {ffi'fiiti, 15etslli d!iil tertib; Mengatur kegiatan ketatalaksanaan yang meliputi surat-. ifieflyiii'lif, pengglitidiiiifi diiii plltlgetotMfi kl){ffslplifi sesiiiii dengan petunjuk teknis admiuistrasi perkantoran;.

43118.pdf. 10'1. Mengontrol proses administrasi peijalanan dinas pegawai. dl liffgkiiflga:n Iiispe'lm:ita:r giiffli metlifil]litig keltifiC:lifafi pe!aksanaan tugas; Mengordinasikan. persiapan. pelaksanaan. kegiatan. ra:pa:t/petremum-petremua:t! ylitlg mellpuri a:dinltilsrtMl rapat, konsumsi, ruang rapat, bahan-bahan/rnateri rapat sehingga kegiatan bejalan sesuai dengan yang diharapkan;. Mefiga:rur pet!ge!Oiaaii aditilfistfasi kepegawalm ya:fig rneliputi penyusunan Daftar Urut Kepangkatan (DUK), kenaikan pangkat, gaji berkala, penjenjangan/diklat,. ka:f(5eg, tiiSJ5en, ktifis/katsu, cufi da:fi Iaili se!5a:galf!ya yaffg berhubungan dengan kepegawaian; Mernproses. adrninistrasi. urusan. kesejahteraan. dan. keseliarat! pegawai niefi{jf(jf ketenruan yang 15etliikif~ Mengevaluasi dan rnenilai kinerja/prestasi bawahan berdasarkan pelaksanaan tugas yang diserahkan untuk. peiiingkaraii kineija dan sel:iagai 15anlitl penil:iliiaan kepegawaian; Mengevaluasi hasil pelaksanaan kegiatan Sub Bagian Un1iiifi dan Kepegawallitl !5etdasiitklifi fent:aiia da:t! realisasinya untuk rnengetahui tingkat pencapaian program dan permasalahan yang dihadapi, serta pernecahan masala:li~.

43118.pdf. 102. Melaporkan. kegiatan. Sub. K~pegfl'Wfl'lafi li~fdtisfl'tkfl'fi. Bagian. Umum. dan. liiisll pe1iiksfl'fifl'fl'fi rogfl'S se1:5iigfl'i. bahan informasi dan pertanggungjawaban pelaksanaan tugas;. Metnbetl satan dati petcitnl5atigaii kepada afiisfl'n. r~nfiing. langkah-langkah/tindakan yang perlu diambil sesuai dengan bidang tugasnya baik secara lisan maupun tertulis. sebfl'gfl'l lialifl'ii petcitfii5Mgfl'n ata:San diiliitfi tfiengru:nliil kebijakan lebih Janjut;. 3) Suli Bagifl'n K~uangan dan As·er Sub Bagian Keuangan dan Aset mempunya1 tugas pokok melaksanakan sebagian tugas pokok dan fungsi S~ktetanfl'f. yang. m~lipiirl. pefigel6laan adininisttfl'sl dan. penatausahaan keuangan dan aset Inspektorat. Dengan rincian tugas: M~nyii!liiii. teticafia. k~tja. s ul5 Bagian KeuMgafi dM Aser. berdasarkan Renstra, data dan informasi yang ada serta peraturan yang berlaku agar dapat menjadi pedoman. d!l'lam m~Ja:ks-a:nfl'kan cuga:s: Mengatur dan mendistribusikan tugas kepada bawahan sesuai dengan bidang tugasnya agar terwujud kinerja yang. lia:ik pacta liawaliati dati rugfl'S Siili Bagiafi Keiiafigan dan Aset dapat selesai dengan baik dan tepat waktu;.

43118.pdf. !03. Memberikan petunjuk dan bimbingan kepada bawahan. agar pekefjiiiiii Su!5 Bflglflii Keiiiifig"lifi dii.ti Aser dapar dilaksanakan dengan baik dan benar sesuai peraturan yang berlaku;. Mempelajafi perarura:n pefiiiidang-iiiidil.figaii, ke!5iJakaii teknis, pedoman dan petunjuk serta bahan-bahan lainnya yang berhubungan dengan tugas Sub Bagian Keuangan. dan Mer ifiela!iil ififdffiiiiSi dii.ti sim1!5ef dara: yMg !ida untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan keija; Merumuskan kebijakan teknis pelaksanaan pekeijaan Sub. Bagifln Keiiil.figaii dan Aser dengan !5etpeddmafi pada peraturan perundang-undangan yang berlaku agar dapat digunakan sebagai dasar dalam melaksanakan pekerjaan;. Mefieliri dil.fi memvet1fikasi refllisasl penetlmail.fi dan pengeluaran dengan mencocokkannya pada tanda bukti penenmaan. dan. pengeluaran. untuk. menghindari. ki!kelltiiil.fi dalam pengeldlfifiii keiifingan Ifispekrdtaf~ Mengevaluasi realisasi penerimaan dan pengeluaran dengan. membandingkan. target. untuk. mengetahui. pi:!fi}'effipil.fi il.figgatil.fi lltigkiip In~pekrdfaf~ Mengenda\ikan pembayaran be\anja \angsung, gaji dan pemotongan pajak-pajak dalam rangka tertib administrasi. keuMgil'n: Ifispekrdtar~.

43118.pdf. 104. Membimbing dan mengawasi pelaksanaan pembukuan. safliiifi pemegang kas iigiif ridak' refjiidi kesiiliilfan diilam pelaksanaan anggaran di lingkungan Inspektorat; Menyusun instrumen pengawasan dan pengendalian. peliik'Saniiiiii pf6gtam, kegliiffiii. dan anggiitafi sesuiil dengan ketentuan yang berlaku; Membina dan mengawasi pelaksanaan pembukuan dan. iidiiiltilsrrasl oiitiing sesuiil defigiin ketefiriiiiii yang oettiikii; Menyusun dan mempersiapkan rencana kebutuhan barang dan perlengkapan lainnya berdasarkan masukan dari. siiriiiifi 6rgiifilsiisl dl lliigkufigan ItisJlek'Wfiif iifiriik kelancaran pelaksanaan tugas; Mengatur pengelolaan ATK dan perlengkapan lainnya. C()tliiidiip siiriiiifi 6tgiiiilsii!il dl llfigkuiigaii ItisJ5e'ki6taf iigiit penggunaannya efektif dan efisien; Mengevaluasi. dan menilai. kinerja!prestasi. bawahan. berdiisiitkiiii pelaksaiiiiiiii rugM yiing diseriilik!iii iififiik peningkatan kinerja dan sebagai bahan pembinaan kepegawaian;. Mengevaluasi nasi! pel!iksatiiiiiii kegi!itiiii Siil5 Bagia:ii Keuangan dan Aset berdasarkan rencana dan realisasinya untuk mengetahui tingkat pencapaian program dan. pefftiiis!iliilian ya:iig diliiidiipl, tietni pemeeiiliafi i11iisiiliili;.

43118.pdf. 105. Melaporkan kegiatan Sub Bagian Keuangan dan Aset berdasarkan hasil pelaksanaan tugas sebagai bahan informasi dan pertanggungjawaban pelaksanaan tugas; Memberi saran dan pertimbangan kepada atasan tentang langkah-Iangkah/tindakan yang perlu diambil sesuai dengan bidang tugasnya baik secara lisan maupun tertulis sebagai bahan pertimbangan atasan dalam mengambil kebijakan lebih lanjut;. c.. Kelompok Jabatan Fungsional Kelompok. jabatan. fungsional. mempunya1. tugas. mefaksanakan sebagian tugas inspektorat sesual dengan keahhan dan kebutuhan yang dimiliki Data lain yang dapat digunakan untuk mendukung penelitian ini adalah jumlah pegawai berdasarkan tingkat pendidikan yang ditampilkan pada Tabel4.3 Tabel4.3 Komposisi Pegawai Inspektorat Kabupaten Berau Berdasarkan Pendidikan. 2. SLTP. 3. SL. 4. Sarjana Muda!Diploma. 5. Sarjana (Sl). 20orang. 6. Magister (S2). 3 orang. Sumber:. at. 17 orang.

43118.pdf. 106. Berdasarkan data pada Tabel 4.3 dapat dijelaskan bahwa komposisi pegawai Inspektorat Kabupaten Berau terdiri atas 40 orang pegawai yang berpendidikan SLTA/sederajat 17 orang, pegawai yang berpendidikan Sarjana (S1) sebanyak 20 orang dan yang berpendidikan Magister (S2) sebanyak 3 orang. Komposisi. jumlah. pegawa1. Inspektorat. Kabupaten. Berau. berdasarkan kepangkatan/golongan dapat dilihat pada Tabel4.4 : Tabel4.4 Komposisi Pegawai Inspektorat Kabupaten Berau Berdasarkan Golongan. Berdasarkan data pada Tabel 4.4 dapat dijelaskan bahwa komposisi pegawai Inspektorat Kabupaten Berau berdasarkan golongan secara persentase mayoritas adalah pegawai golongan III yang berjurnlah 24 orang 51,06%), kemudian golongan IV berjumlah 9 orang (19,14%) dan pegawai galongan II sebanyak 7 orang (14,89%}. Pegawai galongan IV, 2 (dua} orang dan diantaranya adalah pejabat fungsional auditor, sedangkan pada golongan III, 12 (dua belas) orang diantaranya adalah berjabatan fungsional. Jabatan dalam Pegawai Negeri Sipil pada urnurnnya terbagi dalam dua bagian yaitu jabatan struktural dan jabatan fungsional. Jabatan struktural adalah kedudukan yang menunjukkan tugas, tanggung jawab,.

43118.pdf. 107. wewenang dan hak Pegawai Negeri Sipil dalam rangka memimpin suatu satuan kelja organisasi, sedangkan jabatan fungsional adalah kedudukan yang menunjukkan, tanggung jawab, wewenang dan hak seorang Pegawai Negeri Sipil dalam suatu jabatan organisasi yang di dalam pelaksanaan tugasnya didasarkan pada keahlian dan atau keterampilan tertentu yang bersifat mandiri, pejabat fungsional pada hakekatnya adalah seorang yang mempunyai hasil pelaksanaan tugas mandiri dan untuk kenaikkan pangkatnya mempersyaratkan angka kredit yang cukup. Untuk lebih jelasnya jumlah komposisi pegawai yang menduduki jabatan, dapat dilihat pada Tabel4.5 : Tabel4.5 Komposisi Pegawai Inspektorat Kabupaten Beran Berdasarkan Jabatan. 2. Jabatan. 17 orang. 3. Jabatan. 14 orang. 34,14. 4]. orang,. wo. Sumber: Sub Bagian Administrasi dan Umum Tahun. 7. Berdasarkan Tabe1 4.5 dapat dijelaskan bahwa komposisi pegawai. Inspektiitat Kalmpatetr Berau lrerda:sarkan Jalratan adalali: Ja:lra:tatr sttuktUra:l beljumlah 21,00% (9 orang) pejabat struktural, jabatan fungsional urnurn merupakan jabatan terbanyak sebanyak 41,46% (17 orang), kemudian jabatan fungsional auditor yang berjumlah 34,14% (14 orang). Dalam jabatan fungsional auditor terdapat jenjang jabatan yang membedakan posisi pada saat penugasan dimana posisi pertama adalah.

43118.pdf. 108. jenjang auditor rnadya yang bertugas sebagai pengendali teknis pada saat penugasan, kernudian pada posisi ketua adalah jenjang jabatan auditor rnuda, selat1jutnya sebagai anggota adalah jenjang jabatan auditor pertarna dan auditor pelaksana lanjutan adapun komposisi jabatan fungsional auditor berdasarkanjenjangjabatan dapat dilihat pada Tabel4.6 : Tabel4.6 Komposisi Pegawai Inspektorat Kabupaten Beran Berdasarkan Jenjang Jabatan Fungsional. 2. Fungsional Auditor Pertama. 6 orang. 42,85. 3. Fungsional Auditor Muda. 4 orang. 28,57. 4. Fungsiona~ Auditor. 3 orang. 2~,42. 14 orang. 100. Jumlah. Sumber:. Madya. 2017. Berdasarkan Tabel 4.6 dapat dijelaskan jenjang jabatan didalarn fungsional auditor mayoritas adalah fungsional Auditor Pertarna berjumlah 42,85 % (6 orang), kernudian jabatan fungsional Auditor Muda berjumlah 28,57% (4 orang), selanjutnya fungsional Auditor Madya sebesar 21,42% (3 orang) dan 7,14% (1 orang) rnempunyai jabatan fungsional Auditor Pelaksana Lanjutan Data lain yang dapat ditarnpilkan adalall keadaan pegawar berdasarkan diklat formal yang diikuti yaitu, diklat praj abatan, diklat struktural dan diklat fungsional. Diklat prajabatan merupakan syarat untuk. pengangkatan CPNS dapat diangkat rnenjadi PNS, sedangkan diklat pirn adalah persyaratan seorang pegawai untuk rnenduduki jabatan struktural.

-------. 43118.pdf. 109. sedangkan diklat fungsional adalah diklat kompetensi yang dipersyaratkan apabila seorang pegawai ingin menduduki jabatan fungsional, adapun komposisi diklat yang telah diikuti oleh pegawai Inspektorat Kabupaten Berau dapat dilihat dalam Tabel4. 7 :. Tabel4.7 Data Pegawai Inspektorat Kabupaten Berau Berdasarkan Diklat Diikuti. 18 orang Jumlah. 27 orang. 100. 2017. Berdasarkan data Tabel 4.7 pejabat yang menduduki jabatan struktural semuanya sudah mengikuti diklat yang dipersyaratkan untuk menduduki jabatan struktural sebanyak 33,33% (9 orang) dan diklat fungsional auditor yang telah diiJ...-uti oleh pegawai Inspektorat Kabupaten Berau berjumlah 66,66% (18 orang), dimana pegawai yang mengikuti diklat fungsional namun belum diangkat dalam jabatan fungsional sebanyak 4 orang dan masih menduduki jabatan fungsional umum. Diklat prajabatan. fidak: pertulis tampill<an dalam Ta5el4.7 l<areiia diklaf pfaja5atart metupal<an prasyarat seorang CPNS diangkat menjadi PNS. PNS di Inspektorat Kabupaten Berau berjumlah 41 orang atau 87,23% dari keseluruhan pegawai yang ada di Inspektorat Kabupaten Berau yaitu 47 orang pegawai..

43118.pdf. no B.. BASIL DAN PEMBAHASAN. Penelltiliti Jill 15etmjiiafi iififiik: mefide!ikflpsikliii dliti ,mefigatial!sH· efektivitas pendidikan dan pelatihan dalam rneningkatkan kompetensi pegawai Inspektorat Kabupaten Berau.. Patametet' yang dljadlkliti tolak Uki1f dalam peml5filiasati petielltlliti dibatasi pada pendidikan dan pelatihan. formal yang terdiri atas pendidikan strata satu (Sl), strata dua (S2), diklat prajabatan, diklat struktural dan diklat. fiifigslotial. .·--. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk rnewujudkan suasana belajar dan proses pernbelajaran agar peserta didik secara aktif. mefigeml5afig'kaff pofetisl dltinya: i1fifilk meitiillkl keki1amfi s'pltifiilil keagarnaaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak rnulia, serta ketrarnpilan yang diperlukan dirinya, rnasyarakat, bangsa, dan Negara.. Peiidldlkliii sffam sa:ru (S 1) dati sffafa diia (S2) adalali gelat yMg dlpemleli seseorang setelah rnenyelesaikan pendidikan tingkat akhir di Perguruan Tinggi.. Dlklaf ptajablimn adfilfili mefiipakan 15aglati dati 15etifilk pe-ndldlkan dan pelatihan yang wajib diikuti bagi CaJon Pegawai Negeri Sipil dan mewajibkan kelulusan bagi pesertanya, karena apabila dalam 2 (dua) tahun. CPNS retsel5iif rldak metiglki1ti ami1 tldak liili1s dalam dlklar pfajal5amrr rnaka CPNS yang bersangkutan akan dinyatakan gugur sebagai Pegawai Negeri Sipil atau diberhentikan sebagai Pegawai Negeri Sipil.. Prajal5amn lieffujiian iififiik: itiemlienkliii pemanamafi akliti mga:stugas sebagai seorang Pegawai Negeri Sipil dan aturan-aturan yang berlaku.

43118.pdf. 111. apabila seseorang telah diangkat sebagai PNS selain itu prajabatan juga. dlinaksiidkiiii iifiWk meml:ietlkaii wa:wa:sM kel:iMgsa:a:fi !Jagl CPNS yMg bersangkutan. Diklat Pim. dilaksanakan. untuk mencapai. kompetensi. yang. dipetsya:tatkan iiiifiik iiieiidiiduki Jaliaran srflikrutal. Seorafig yang menduduki jabatan struktural. tentunya. dituntut. untuk. mempunyai. pengetahuan dan keahlian sesuai tingkatanjabatan yang diduduki. Dikla:r fiifigsiOiia:l a:da:la:li dikla:r yilng menioetlkan oeka:l pl!figeriliuM dan keterampilan bagi PNS sesuai keterampilan dan keahlian yang diperlukan dalam jabatan fungsional. Diklat fungsional adalah diklat yang. dllaksanakan oll!li PNS iiiit"iik mendapatkan koiiipetensl ya:iig dlpl!tsya:ratka:n sesuai jenis dan jenjang masing-masing jabatan. Sedangkan yang dimaksud dengan kompetensi pada penelitian ini. adalali pengera:liuati pega:wa:l Iiispl!kt6ta:r Ki!liuparefi Berilii tenfiilig l:ildiiiig tugas pengawasan, keterampilan pegawai dalam memberikan pelayanan, sikap pegawai dalam melaksanakan tugas, memiliki disiplin dan kemauan. iiiifiik mengemoatigkan difi. Untuk mengetahui efektivitas pendidikan dan pelatihan pegawai dalam meningkatkan kompetensi, sesuai hasil penelitian secara substantif. dapaf dldeskfipsikaii ileoa:ga:i oetlkiif: Pendidikan formal yaitu sarjana (S 1) dan magister (S2) serta diklat keahlian yang diperoleh oleh pegawai Inspektorat Kabupaten Berau apakah. sudan efekrif da:Irun menifigkatkan komperensi di daliiiii melakSanilkiln pekeijaan, indikator pengukuran kefektifannya adalah berpedoman pada.

43118.pdf. ll2. pengetahuan (knowledge), keterampilan (.Ykill), sikap (attitude) dalam. kdfife'ks fleketjtUifi.. 1. Pengetahuan (Knowledge). berupa angka maupun fakta dibalik aspek teknis untuk mengetahui sejauh mana efektivitas pendidikan dan pelatihan terhadap hal ini. fle!!ulis meliikiika:n wa:wanCiifa: de!!ga:n sUif di Suo Ba:gla:n Pe!!ytls(if!a:f! Program yang merupakan pusat penyusunan program dan kegiatan di Inspektorat Kabupaten Berau berikut ini jawaban yang diberikan oleh. sra:f retset:5ut : "... Pendidikan formal yang telah ditempuh tidak secara langsung memberikan pengaruh terhadap pengetahuan tentang dunia kerja sedangkan diklat prajabatan yang diikuti rnernberikan dasar"<iasar pengetahuan tentang rnanajernen perkantoran dan organisasi modem tetapi untuk menerapkan rnateri yang telah didapatkan di dalam diklat prajabatan tersebut cukup sulit karena sifatnya yang umum untuk keterampilan yang di dapatkan baik dalam diklat rnaupun dalam Pegawai yang berada di bagian ini sudah menguasai pengetahuan dalam bidang penyusunan program dan kegiatan untuk satu tahun anggaran, da!am hal keterampilan pendidikan formal yang sudah saya tempuh juga telah memberikan kemampuan kepada saya untuk bagairnana membuat rencana kerja yang akan saya gunakan dalam menyelesaikan pekerjaan saya" (Hasil wawancara, 10 Januari 2017) Informan lain di staf Bagian Penyusunan Program mengatakan, bahwa. ". Pega:wa:l ya:fig t:5efa:da: fla:da: Sul:J Ba:gla:!! U!t!um ta:ra:-ta:ra:. berpendidikan SLTNsederajat, sehingga dari segi pendidikan belum memiliki kompetensi yang diperlukan untuk memberikan pelayanan kepegawaian secara optimal karena rata-rata pegawai yang lain adalah srujana. Menurut saya, seharusnya yang rnenjabat Kepala Sub Bagian Administrasi dan Umum adalah.

,-----------------------------------------. 43118.pdf. 113. berpendidikan srujana, karena seorang sarjana atau magister pola pikimya akan lebih baik" (hasil wawancara tanggal 10 Januari 2017). Informasi yang di dapatkan oleh penulis dari staf Bagian. Keuiifigafi diifi Aser sel:iiiglfi oefikur : "... Pendidikan sekolah yang saya ikuti bel urn terlalu memberikan tambahan pengetahuan dalam saya menghadapi dunia kerja begitupun juga diklat prajabatan yang sudah saya ikuti hanya terkesan formalitas saja karena tidak banyak berpengaruh terhadap pengetahuan saya saat bekeJja di Inspektorat, keterampilan yang saya dapat dari diklat maupun bimtek juga terbatas karena untuk mengilruti diklat ataupun bimtek yang diadakan lembaga penyelenggara diklat tidak ada penjadwalan yang. jelas siapa yang akan mengikuti diklat sehingga kesannya diklat atau bimbingan teknis tadi hanya sekedar merealisasikan anggaran saja" (hasil wawancara, 10 Januari 2017). Tiim!51iliiifi lmotmi!Si yang diperoleli sta:£Ki!Sul5!5ag Adi:iiliilslriisl dan Urnurn juga menyampaikan pendapat bahwa : "... Pendidikan dan pelatihan yang yang diperoleh baik formal maupun pendidikan prajabatanldiklat Pim serta diklat teknis sudah cukup memberikan pengetahuan dan sudah cuknp efektif dalam meningkatkan kompetensi pegawai Inspektorat Kabupaten Berau, karena pendidikan formal akan membuka wawasan para peserta didik." (Hasil wawancara, 10 J anuari 2017) Untuk melengkapi data penelitian ini penulis melakukan wawancara terhadap pejabat fungsional auditor, yang berpendapat:. ". . . Peiidldlkiifi fofffiiil yiifig dlrempiili dl pefgiifiiiifi rlfiggl siidiill memberikan kontribusi terhadap pekerjaan yang saya hadapi sekarang, karena saya pada saat kuliah mengambil jurusan akuntansi sesuai dengan bidang tugas saya sekarang sebagai seorang auditor sehingga saya merasa terbantu sekali dalam menghadapi tugas-iugas di kantor, sedangkan diklat prajahatan yang telah saya ikuti sebelum saya diangkat menjadi PNS juga memberikan tambahan pengetahuan, merubah pandangan dan.

43118.pdf. 114. sikap saya dalam bertindak menghadapi persoalan yang muncul di dunia keija." (hasil wawancara, 10 Januari 2017). Pejabat fungsional auditor lain yang penulis wawancarai memberikan pendapat sebagai berikut :. " ... saya adalali sat]ana rx:tra:ttlati da:ti ma:gisret lltiiii lltiglruiigan, menurut saya pendidikan yang sudah saya tempuh di perguruan tinggi tidak secara langsung memberikan kontribusi terhadap bidang tugas saya karena sekarang saya lebih banyak berhubungan dengan audit keuangan dan minim pada ilmu yang saya dapat dari perguruan tinggi, namun sebelum diangkat menjadi seorang pejabat auditor seorang pegawai akan diikutkan diklat pembentukan yang memberikai:r pengetahuan tentang tugas-tugas seorang auditor sehingga saya dapat terbantu untuk memahami dan melaksanakan apa yang menjadi tugas sebagai seorang. auditor,. untuk diklat prajabatan sehelum saya diangkat menjadi seorang PNS, saya diberikan pembekalan tentang ilmuilmu manajemen kepegawaian dan wawasan kebangsaan, menurut saya dalam praktek diklat prajahatan tidak memberikan kontribusi dalam meningkatkan keterampilan saya dalam melaksanakan pekeijaan di tempat saya keija, karena saya merasa diklat prajabatan tersebut hanya memberikan pengenalan dasar dan merupakan formalitas saja karena untuk kelulusannya tidak benar-benar dilakukan penilaian secara obyektif, saya harap diklat prajabatan yang akan datang untuk dapat lulus benar-benar memberikan persyaratan yang lebih ketat, sehingga ciapat membenican icompetensl untuic menjacil seorang pegawal negeri untuk diklat struktural saya belum pemah mengikuti, tapi untuk diklat fungsional pembentukan auditor diklat : yang dirancang untuk meningkatkan pengetahuan, keahlian!ketrampilan, dan sikap profesional dengan dilandasi k~pfll51i.dlli.ti. dati. ~tlka. a:ga:t da:par mela:ksli.tia:kli.ti fiiga:s-mg-a:s. pengawasan secara profesional, efisien, dan efektif serta sesuai dengan peraturan perundang-undangan. Memiliki pengetahuan, keahlian!ketrampiian dan sikap profesional sesuai dengan standar kompetensi auditor. Mampu mengimplementasikan pengetahuan, keahlianlketrampilan dan sikap profesional yang dimiliki dalam pelaksanaan tugas-tugas pengawasan secara efisien dan efektif. Mampu memelihara dan mengembangkan pengetahuan, keahlian/keterampilan dan sikap profesional secara berkelanjutan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di hidang. pengawasan."(hasil wawancara,. 11 Januari 2017).

43118.pdf. 115. Pejabat fungsional. auditor yang lain JUga memberikan. "... Pendidikan formal dan diklat prajabatan serta diklat fungsional yang saya ikuti telah memberikan tambahan wawasan pengetahuan kepada saya dalam menghadapi dunia pekerjaan." (hasil wawancara, 10 Januari 20 17} Berdasarkan atas beberapa jawaban yang diberikan oleh informan dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara p~iid!dik«n. fdtm«l, dikl«r sttiikfilta:l d«ii dikl«r fiitigMdii«l ya'fig diikiirl. oleh- pegawai Inspektorat Kabupaten berau terhadap pengetahuan pegawai Inspektorat Kabupaten Berau atau dapat dikatakan tujuan dari p~iididik«n. dati pel«rilia'ii reseour d«p«f retcapai. s~sii«l. deiigiili li«rap«li. para pegawai. Walaupun ada beberapa pegawai yang merasa bahwa pendidikan formal maupun diklat prajabatan tidak secara langsung. pegawai Inspektorat Kabupaten Berau dalam dunia keija dikarenakan pendidikan yang ditempuh tidak berkaitan secara langsung dengan. 2.. Keteram!Jilan (Skill). Fdkiis kofi1pereli!li selafijiiffi:Y« «d«l«li keretiiiiiplla'li (skill) Menurut Pradiansyah (1999:59) keterampilan adalah suatu kemampuan yang dimiliki oleh pegawai dalam meJ1ialankan tugas pokoknya sesuai. dengafi 15lda'fig k~tja yling dlreKiiffi. Keterampilan seseorang didasari oleh bakat, minat, kebiasaan dan kepentingan yang ingin dicapai, hal ini membentuk keterampilan.

43118.pdf. 116. pegawai yang banda! dalam mengembangkan aktivitas kerja, cakap diiliifii keretiiiiif5lliiii yiifig dimUlld diiii iilill f5iidii l5idiiiig Yiiiig direlctiitl. Sulastyo (2000:154) menyatakan bahwa keterampi1an sangat berperan penting dalam meningkatkan motivasi. swnber daya manusia.. pokok tepat waktu, (2) cakap dalam ketemmpilan proses keija, dan (3) memiliki keahlian dalam aplikasi tugas pokok. Kemampuan untuk. terns menerus dengan kegiatan yang paling sedikit, dikaitkan dengan pendidikan dan pelatihan, keterampilan sendiri adalah kemampuan,. pekeijaan dan penggunaan peralatan keija sehari-hari, berdasarkan wawancam penulis dengan Inspektur Pembantu Wilayah II yang. "... Pendidikan formal yang ditempuh tidak dapat secara langsung diterapkan di dunia keija alasan beliau adalah antara pendidikan yang ditempuh dengan posisi jabatan sekarang berbeda, adapun beliau adalah seorang saijana pertanian sedangkan dunia pekeijaan sekamng lebih pada audit keuangan selain itu karena pendidikan formal (bangku kuliah) teori porsinya lebih besar daripada praktek sehingga tidak langsung siap pakai, berbeda dalam dunia keija, namun beliau mengatakan bahwa di perguruan tinggi memberikan keterampilan menganalisis suatu permasalahan dan memecahkan permasalahan lebih baik dibandingkan di SLTA sederajat." (Hasil wawancam, 11 Januari 2017). mewawancarai Inspektur Pembantu Wilayah III, yang memberikan.

-. ·--------------------.. 43118.pdf. ll7. pendapat hampir sama dengan Inspektur Pembantu Wilayah II tadi hasil. "... pendidikan formal di perguruan tinggi lebih banyak memberikan teori tanpa memberikan cukup keterampilan di dunia pekeijaan, keterampilan yang didapatkan didunia pekerjaan didapatkan setelah teijun langsung pada pekerjaan yang digeluti, namun keterampilan yang didapatkan di perguruan tinggi adalah keterampilan dalam menganalisis permasalahan dan bagaimana berpikir secara obyektif untuk memutuskan sesuatu hal." (hasil wawancara, 11 Januari 20 17). yang memberikan pendapat beliau dalam wawancara berikut ini : "... Pendidikan tinggi yang ditempuh sudah memberikan perbaikan sikap berupa rasa diri, tapi untuk keterampilan masih belurn memberikan kontribusi secara nyata, karena jurusan saya pada saat kuliah lebih banyak memberikan teori, sedangkan keterampilan yang saya dapat lebih banyak saya dapatkan dari kursus-kursus. Setelah saya berada di dunia kerja, sebelum saya menjadi PNS saya mendapatkan pembekalan berupa diklat prajabatan, dalam diklat itu diajarkan tentang pengetahuan untuk pembentukan wawasan kebangsaan, kepribadian dan etika Pegawai Negeri Sipil (PNS), pengetahuan dasar tentang sistem penyelenggaraan pemerintahan negara, bidang tugas dan budaya organisasinya supaya mampu melaksanakan tugas dan perannya sebagai pelayan masyarakat, saya rasa sudah cukup efektif, setelah itu saya mengikuti diklat kepemimpinan untuk dapat menduduki jabatan struktural, menurut saya diklat ini juga sudah memberikan tambahan pengetahuan dan keterampilan manajerial,jadi menurut saya pendidikan, diklat maupun bimtek yang sudah saya ikuti sudah secara efektif' memberikan kontribusi secara nyata terhadap pengetahuan, keterampilan, sikap dan kemampuan saya sehingga saya merasa pendidikan dan pelatihan yang sudah saya tempuh sudah memberikan kontribusi positif." (hasil wawancara, 11 Januari 2017). Administrasi dan Umum, yang memberikanjawaban sebagai berikut: "... Pendidikan dan pelatihan yang didapatkan baik itu pendidikan melalui sekolah formal rnaupun diklat pada saat berada di lingkungan keija secara efektif telah memberikan.

43118.pdf. 118. pengaruh terhadap peningkatan kompetensi saya dan pegawai yang lain." (hasil wawancara. 12 Januari 2017) Pendapat yang hampir senada disampaikan oleh Kasubbag Keuangan dan Aset di Inspektorat Kabupaten Berau yang memberikan. "... Menurut saya diklat prajabatan dan diklat pim yang saya ikuti telah memberikan pengetahuan tentang bagairnana berpikir dan bertindak sebagai seorang pegawai negeri sipil, selain itu diajarkan manajemen kepegawaian, bagairnana mengelola kepegawaian dan untuk pendidikan formal walaupun tidak secara langsung telah memberikan pengaruh secara signifikan terhadap pengetahuan sa.ya dalam mengahadapi tugas-tugas di kantor karena kebetulan saya berlatar belakang sarjana ekonomi dan saya ditempatkan di bagian keuangan, untuk keterampilan dan kompetensi dalam jabatan saya memerlukan pengetahuan manajerial dan keterampilan tersebut saya dapatkan dari diklat maupun bimtek-bimtek yang diadakan oleh pemerintah bekerja sama dengan pihak swasta, seperti bimtek pengelolaan keuangan, bimtek penyusunan anggaran dan bimtek pengadaan barangjasa pemerintah." (hasil wawancara, 12 Januari 2017). Parameter kompetensi yang ingin peneliti ketahui berikutuya. a:da:lali kfeatlvlti!S fj(!ga:wal diiliitii tii(!la:kS"IHiiikati diiti tiiefly(!J(!Salka:n pekeijaan. Sebagaimana yang dikemukakan oleh para analis bahwa pegawai yang memiliki kreativitas akan menentukan seberapa baik. yang dibutuhkan untuk menyelesaikan suatu pekeijaan. Dalam penelitian ini kreativitas pegawai terkait dengan pelayanan administrasi. kef5(!gawaliiti diin p(!tkiifirota:fi yiitig dlk(!fidiillkiiti olen Siil5 Ba:gian Administrasi dan Umum. Untuk mendapatkan bagaimana tingkat kreativitas pegawai sebagai salah satu komponen kompetensi pegawai. diirl sis! ket(!fiitiipllafi ma:ka: fietiilllS" tii(!WiiWaticatal l:iel:ietaf5ii f5(!j a:l5ar.

43118.pdf. 119. fungsional auditor yang banyak membutuhkan pelayanan administrasi. auditor: " Menurut saya keterampilan pegawai dalam hal kreativitas dalam menjalankan pekerjaan belum terlihat karena masih banyak kebutuhan pegawai yang tidak terakomodir dengan baik misalnya tentang data pegawai yang mengikuti diklat, jadwal diklat dan pengurusan kenaikan pangkat pegawai yang tidak terlalu dipahami oleh bagian ini." (basil wawancara, 13 Januari 2017). Pendapat yang sama· disampaikan oleh pejabat fungsional berikutnya yang mengatakan bahwa : "... Segi kreativitas ini kemungkinan besar berkaitan dengan tingkat pendidikan dari Kepaia Sub Bagian Administrasi dan Umum yang hanya berpendidikan SLTA sehingga untuk berpikir kreatif juga susah, selain itu dipengaruhi dengan tidak adanya kelnginan pegawai yang hersangkutan untuk mengembangkan diri dan mempelajari metode-metode baru untuk menjalanakan administrasi perkantoran modern." (basil wawancara, 13 Januari 2017). Bi!fdaSatkitti MS'll WitWittlcittli dati Msll (JJ5setVitSI ditt1 petiellfi dapat disimpulkan bahwa kompetensi pegawai dalam hal keterampilan dengan. indikator. kemampuan. merencanakan,. kreativitas. dan. pekerjaan dalam pelayanan administrasi kepegawaian dan pekeijaan lain yang tidak bisa tertangani dengan baik, misalnya saja ketika. pi!neliri fiietiiltim daftii petijagiiiifi dlklar 15ttgl pegttwttl Iflspekmmr rldttk tersedia selain itu penyusunan arsip kepegawaian yang belum tertata dengan baik.

43118.pdf. 120. 3.. Sikap (Attitude). berpikir dan bertindak seorang pegawai yang ditujukan kepada orang lain di lingkungan keJjanya, kemampuan dalam mengendalikan diri,. slka:f5 ya:ug jujiif da:liiiti beketja: da:n kdmltrflefi retliiida:f5 pekerja:a:n, slka:f5 adalah bagian hakiki dari kepribadian seseorang namun sejumlah teori mencoba memperhitungkan pembentukan dan perubahan sikap. Salah. s'tiffi fedtl ya:ng menya:ra:ka:n ba:l'iwa: dfa:ng "mefica:ti ke!iesua:ia:n a:nra:ra: ;:......:.... keyakinannya. dengan. perasaannya. terhadap. obyek". dan. mengemukakan bahwa perubahan sikap tergantung pada perubahan. informan adalah sebagai berikut : "... pendidikan dan pelatihan yang telah saya tempuh baik di perguruan tinggi maupun diklat prajabatan dan diklat formal yang lain telah memberikan saya bekal untuk bersikap dan bertindak secara jujur dan komitmen terhadap pekeljaan saya. " (basil wawancara, 13 Januari 20 17) Informasi tambahan yang.didapat dari pegawai Inspektorat: " ... diklat prajabatan masih bersifat urnurn belurn secara khusus mengarahkan kita pada pekeljaan sedangkan untuk teknis pekerjaan akan didalami pada saat kita sudah bekerja sedangkan untuk diklat lainnya terkadang ditemui pegawai tidak dapat menerima materi yang diberikan pada saat diklat sehingga diklat yang diikuti tidak dapat diaplikasikan di dalam pekerjaannya se1ain itu sudah menjadi kebiasaan saja bahwa diklat selain prajabatan dan diklat pim hanya merupakan sarana jalan-jalan pegawai saja dimana materi yang diberikan widyaswara tidaklah pentlng aklbatnya dikiat yang dlikuti menjadi tldak efektlf' (basil wawancara, 16 Januari 20 17) Tambahan informasi didapatkan penulis dari pejabat fungsional.

43118.pdf. 121. " pendidikan saya di perguruan tinggi baik jenjang sarjana maupun pasca saJjana telah memperkaya wawasan dan pola pikir saya menjadi lebih dewasa dan bertanggung jawab terutama dalam mengemban tugas yang diamanahkan kepada saya, selain itu saya mendapatkan pengetahuan untuk dapat berpikir secara sistematis dan melaksanakan sebuah pekerj aan dengan terlebih dahulu membuat perencanaan, sedangkan diklat paf~aoa:trui. ya:ti saya: ltrurl walatipii!i liiitiya seoefirat stida:li. memberikan pemahaman kepada saya bagaimana bekerja sebagai seorang pegawai negeri. Kejujuran dan komitmen dalam pekerjaan saya rasa bukan didapatkan dari pendidikan formal semata ataupun diklat-diklat tapi melalui pendidikan keagamaan yang didapatkan dari lingkungan keluarga karena karakter tersebut dibentuk mulai dari pendidikan dasar dan semakin kuat pada saat kita dewasa ditempa dengan berbagai macam persoalan sehingga kita dapat berpikir untuk dapat menyelesaikannya." (hasil wawancara, 16 Januari 20 17). Seoag'lil pemoefl llifotma:sl titatiia miiKa: petitills- metfiltita keterangan dari Inspektur Inspektorat Kabupaten Berau sebagai informan kunci untuk memberikan pendapat tentang efektivitas. pefididikiiii diiti pelatilia:fi retlia:dap kon'ipefetisl fiegawai ltispekrota:r Kabupaten Berau. Menurut pendapat Inspektur Inspektorat Kabupaten Berau dilihat dari pengetahuan pegawai dalam hal kemampuan berpikir,. tfieil'iiiliiitfii pekefjaiiti detigati oiilk defigiiti tfietijiilatikiiii po!ilsl, pefiiti dan fungsi secara efektif sesuai dengan wewenang dan tanggung jawabnya didalam struktur organisasi juga dalam hal melaksanakan. kereriitfiplliiti rektiis- dl diila:m peketJaiiti stidiili ctiktip oa:ik. Selanjutnya penilaian saya dari aspek keterampilan yang di dalarnnya mencakup kemampuan merencanakan, kreatifitas dan. kemampmti mettilmplfi Jtiga: mttllfa:r !iiidiili oa:lk, kiifefia: pa:m pega:wa:l yang ada di Inspektorat Kabupaten Berau sudah dapat menjalankan tugas dan fungsinya dengan baik sesuai peraturan yang berlaku..

43118.pdf. 122. Demikian juga dalam hal bersikap saya selalu menekankan. p(iri!akii posltlf datam p(ikeijaan dengan mengedepankafi slkap dprlmis dan berperilaku jujur dalam bertugas serta mempunyai komitmen yang kuat untuk menyelesaikan pekerjaan tepat waktu karena Inspektorat. bertanggungjawab sebagai pengawas intern pemerintah daerah yang basil akhirnya berupa laporan basil pengawasan yang digunakan Kepala. Daetali !iel5aga! l5alian petrlml5angan dan {5eiiil5uaf ket5iifiiSan rettiada{5 ..,;:;. permasalahan yang muncul di lingkungan Pemerintah Kabupaten Berau. Jadi dari segi sikap saya merasa bahwa pegawai Inspektorat. sudan memlllki kenian'lpiian l5etslkap jiijiif dan iiieni{5iittyal kdmlfifl(ifi yang tinggi untuk menjalankan tugas yang menjadi tanggungjawabnya. Berdasarkan. basil. wawancara. penulis. dengan. Inspektur. InSp(ikfdraf Kal5iipareti Betaii dl slifipulkaii {5etidldlkan dan pelarlliafi yang di ikuti oleh pegawai Inspektorat Kabupaten Berau sudah efektif dalam meningkatkan kompetensi.. Betdasar"krui ol5servasi dan petlgamafatl peniills, rldak seti"iiia pegawai Inspektorat menguasai tugas dan fungsinya secara baik, dalam melaksanakan tugasnya tidak ada inisiatif dan kreatifitas untuk. meyelesaikan pekeijaafi yang merupakrul mnggiifig)awal5nya, rerurama pada bagian administrasi dan umum yang menangani kepegawaian di Inspektorat Kabupaten Berau diantaranya masalah pendidikan dan. pelarilim pegawa!..

43118.pdf. 123. 4.. Faktor-faktor. yang. Mendukung. dan. Menghambat. Efektivitas. Petidldlkan diiti Pel«tll!iiti Diiliim Metiltigkiitkiiti ~dmperensl Peg«w«l lnspektorat Kabupaten Berau a.. Faktor-faktor pendukung meliputi:. dan pelatihan baik pemerintah maupun swasta 2). Adanya peraturan yang menjadi dasar pertimbangan bagi. 3). Adanya komitmen Inspektur Inspektorat Kabupaten Berau untuk meningkatkan kompetensi pegawai. o.. Fiiktdt-fiiktdt petigliamOiit mellputl :. I). Terbatasnya jumlah pegawai yang ada di Inspektorat Kabupaten Berau sehingga dalam melaksanakan pekerjaan oefslfat teknls yang dl diiliimny« dlpetliikiiii mnggufig j«W«l:l karena sifatnya rahasia di. serahkan kepada Pegawai. Pemerintah dengan Peijanjian Keija. 2). Maslll tefdlipiif peg«w«i yiifig mefitifiggu petinmli retteolli dahulu dalam melaksanakan pekeijaan tanpa ada inisiatif dan kreativitas dalam melaksanakan tngasnya.. )). TetiJ«msnya: kerersedliiiiti da:tiii iififiik mefigikiirl pefidldlkiiti dan pelatihan guna menambah pengetahuan dan keterampilan pegawai serta.

43118.pdf. 124. 4). Terbatasnya ketersediaan tempat penyelenggaraan diklat bagi iiiidlmt dl Badan Pt:figawiiS'aff Keuaffgan dan Peml:lafigiiffafi. pendidikan formal 5). Minat. dan. kemauan. pegawat. untuk. meningkatkan. keretrunpilafi dan kealtllan l:leliiffi (jptlmat, selilgg-a: retdapaf perbedaan kemampuan pegawai.. -;,;;...

43118.pdf. BABV KESIMPULAN DAN SARAN. A. Kesimpulan. efektivitas pendidikan dan pelatihan dalam meningkatkan kompetensi pegawai Inspektorat Kabupaten Berau maka dapat disimpulkan sebagai. 1. Efektivitas pendidikan dan pelatihan terhadap pengetahuan pegawai -~--. Inspektorat Kabupaten Berau yang terdiri dari segi kemampuan berpikir,. sudah dapat dikatakan efektif karena hampir semua informan memberikanjawaban positifterhadap pertanyaan peneliti.. Pegawal InSpekforar sel5ag1an: l5esat relali rnernllikl kererarnpilan yang dibutuhkan, namun pada Bagian Administrasi dan Umum yang menangani administrasi kepegawaian masih kurang memahami tugas. pegawai yang menempati bagian tersebut, baik tingkat pendidikan maupun pola pikimya. yang tidak ingin berubah menyebabkan inisatif. 2.. Hambatan yang dihadapi oleh pegawai Inspektorat adalah tidak adanya program pelatihan dan pendidikan staf yang tersetruktur, terbatasnya. Jiiiiilali pegaWal, keretoarasan dana dan keselnparan 15ag1 pegawal unriik meningkatkan. pengetahuan. karena. penyelenggara diklat khususnya diklat. 125. keterbatasan. ruangan. dari.

43118.pdf. 126. fungsional dan subtantif bagi auditor serta minat dan kemauan pegawai. sehigga terdapat perbedaan kemampuan pegawai. 3.. Faktor-faktor pendukung adanya peraturan yang memuat tentang. komitmen. dari. Inspektur. Inspektorat. Kabupaten. Berau. untuk. mengikutsertakan pegawainya dalam pendidikan dan pelatihan untuk. B. Sa:rllii Berdasarkan kesimpulan sebagaimana yang dikemukakan dari hasil pembahasan penelitian, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut :. yang. kondusif bagi. pegawai. dengan. memberikan. kesempatan. melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi agar mampu berpikir. analifis retnadap ma:salali: yang komplekS' daft a:gaf mampu mela:liitkan ide-ide kreatif, mendorong pegawai agar memiliki kemampuan dalam melaksanakan tugas yang menjadi tanggungjawabnya.. 2. Pa:da: a:spek kefefampllan, dipetliikan upliya dan petliarian pimpinan oagi pegawai dengan pemberian pelatihan yang relevan dengan tugas pekeijaan pegawai dan perlunya dorongan motivasi pegawai yang lebih. gia:r la:gi diilam memngMtkan ptodiikrlvlra:s keijli pegawa:i re-rurama:.

43118.pdf. 127. dalam penggunaan alat-alat terbaru dalam mengikuti perkembangan. reknologl diiii lnfotm!!Si. 3.. Berdasarkan aspek sikap pegawai, penulis menyarankan diperlukannya pengembangan pelatihan dan training baru agar sikap maupun perilaku. pegawai temp tef!Wnffol ileli1figga dlhatapkaii dapar iiien<:ipmktin profesionalisme kelja maupun peningkatan kinelja pegawai dalam memberikan pelayanan baik pada pegawai dilingkungan Inspektorat. Kiilliipafeii BefiiU maupiiii diliiat Iiispekrofaf Kal5iiparen Betiiii..