Rps-Aneka Hewan 2016 Edit Akhir

(1)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG (UM)

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Jl. Surabaya 6, Malang 65145  Telp. (0341) 551312 psw. 251  Telp./Fax. (0341) 562180 (langsung)

Website: http://www.malang.ac.id



E-mail: fmipa@malang.ac.id

SEMESTER GENAP 2015/2016

A. IDENTITAS MATAKULIAH

1. Nama Matakuliah

: Keanekaragaman Hewan

2. Sandi

: NBIO619

3. Kredit/Jam Semester : 4 sks/6 js (3 jam teori, 3 jam praktikum)

4. Disajikan pada program: S-1 Pendidikan Biologi/S-1 Biologi

5. Nama Dosen

: Dr. Hj. Sri Endah Indriwati, M.Pd

Drs. Masjhudi, M.Pd

Sofia Ery Rahayu, S.Pd, M.Si

B. UNSUR CAPAIAN PEMBELAJARANLULUSAN

Ranah Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral,dan etika

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri

10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

11. Memiliki etika ilmiah dan mampu mengembangkan nilai-nilai kepribadian melalui

pembelajaran biologi

12. Mengedepankan aspirasi, pengembangan kepedulian, dan pengembangan

kapabilitas bersama dengan prinsip asah, asih, asuh

13. Bersedia belajar sepanjang hayat

(2)

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di

bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data

4. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,

kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

5. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan

kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

Keterampilan Khusus

1. Mampu menyajikan alternatif solusi sebagai dasar pengambilan keputusan yang

tepat dalam memecahkan masalah Biologi terutama/khususnya dalam pengelolaan

dan pemanfaatan Sumber daya hayati dan lingkungan melalui penerapan

pengetahuan, metode biologi dan teknologi yang relevan

2. Mampu mengembangkan kemanfaatan keilmuan Biologi untuk diaplikasikan pada

lingkup kehidupan sehari-hari yang bermanfaat bagi masyarakat

3. Mampu mengambil keputusan berdasarkan informasi dan data yang akurat untuk

memecahkan permasalahan di bidang biologi khususnya lingkungan, kesehatan,

dan pangan secara komprehensif

Ranah Pengetahuan

1. Menguasai prinsip-prinsip biologi, sumber daya hayati, lingkungan hayati, konsep

aplikasi biologi dalam pengelolaaan dan pemanfaatan sumber daya hayati maupun

lingkungannya, bioteknologi yang relevan, serta menguasai aplikasi software,

instrumen dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi

yang umum atau yang lebih spesifik

2. Menguasai biologi sebagai ilmu dasar dan teknologinya untuk mengembangkan

usaha pelestarian dan peningkatan produktivitas lingkungan dalam upaya

meno-pang pembangunan yang berkelanjutan dalam bidang meno-pangan dan kesehatan

3. Memiliki pemahaman dan mampu memanfaatkan sumberdaya alam hayati/SDA

yang mendukung pengembangan industri berwawasan lingkungan dalam lingkup

optimasi, diversivikasi dan konservasi.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH

1. Memaham konsep keanekaragaman hewan, klasifikasi, dan taksonomi.

2. Menerapkan prinsip klasifikasi hewan berdasarkan karakteristik biologi

(morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan) dan kaitannya dengan

peranan/manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada hewan sampel dari

anggota-anggota setiap filum/subfilum.

3. Mengkomunikasikan hasil penerapan klasifikasi hewan berdasar hasil pengamatan

secara tertulis (laporan kegiatan, poster, jurnal belajar, portofolio) dan secara lisan.

4. Menganalisis permasalahan implementasi klasifikasi hewan dan kemungkinannya

diterapkan di sekolah

(3)

D. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Min g ke/ Pert ke CP Kemampuanyang

Diharapkan Indikator Penilaian

Strategi /Model Pembelaj

aran

Pengalaman

belajar mahasiswa Bahan kajian Asesmen

Referen si (Nomor ) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9) 1/1

_-

Ceramah Tanya Jawab Proaktif dalam mengikuti penyampaian informasi Pendahuluan Kontrak Perkuiahan Semester (RPS) Tatatertib dan etika perkuliahan Filosofi strategi pembelajaran Macam-macam tugas Urgensi kelompok kerja

-

-1/2 1 Memahami kon-sep keanekara-gaman hewan, klasifikasi, dan taksonomi 1.1Menjelaskan konsep Keanekaragaman hewan 1.2Menjelaskan konsep klasifikasi 1.3Menjelaskan konsep taksonomi

1.4Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi 1.5Menjelaskan macam-macam klasifikasi Reading Questionin g Answering Discusing Reviewing Membaca referensi  Menyusun pertanya-an Menjawab perta-nyaan Mendiskusikan permasalahan Melakukan review  Keanekara-gaman hewan Klasifikasi hewan Taksonomi hewan Tujuan dan manfaat klasifikasi Macam-macam Penguasaan konsep Jurnal Belajar

(4)

klasifikasi 2/3 2 Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan karakteristik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan)

dan kaitannya

dengan

peranan/manfa

at bagi

kehidupan

sehari-hari pada

Porifera dan Colenterata 2.1 Mendeskripsi karak-teristik hewan berdasar ciri-ciri morfologi, anato-mi, fisiologi, DNA,

habitat, perikehidupan anggota Porifera dan Coelenterata

2.2 Menemukan persamaan karakter dari anggota Porifera dan

Coelenterata

2.3 Menetapkan klasifikasi anggota Porifera dan Coelenterata berdasar tingkatan takson

2.4 Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Porifera dan Colenterata pada kehi-dupan sehari-hari PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota-anggota Porifera dan Coelenterata Membuat tabel pengelompokkan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis

kajian habitat dan manfaat anggota Porifera dan Coelenterata dari berbagai sumber

Porifera dan

Coelenterata Tes pengu-asaan kon-sep  Tes perfor-mance: sikap , keteram-pilan Jurnal Belajar [1], [2], [5], [6], [7], [9], [10] 2/4 3 4 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

3.1 Melaporkan hasil penerapan klasifikasi hewan secara tertulis 3.2 Melaporkan hasil

penerapan klasifikasi hewan secara lisan 4.1 Memaparkan masalah implementasi klasifikasi hewan Menyusun laporan tulis/poster/gam-bar/sketsa/ppt Menyusun laporan lisan  Brainstorming Tes keteram-pilan Tes perfor-mance  Tes otentik

(5)

5 klasifikasi hewan dan kemungkinannya diterapkan di sekolah

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

5.1 Kemampuan melihat dirinya sebagai

pembelajar terhadap hal-hal yang dibahas

 Refleksi diri akhir kgiatan Tes otentik 3/5 2 Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan karakteristik biologi (morfo-logi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perike-hidupan) dan kaitannya dengan peranan/ manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada Platyhelminthes, Nemathelmin-thes, dan Annelida 2.1. Mendeskripsi karak-teristik hewan berdasar ciri-ciri morfologi, ana-tomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Platyhelmin-thes, NemathelminPlatyhelmin-thes, dan Annelida

2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Platyhelmin-thes, NemathelminPlatyhelmin-thes, dan Annelida

2.3. Menetapkan

klasifikasi anggota Platy-helminthes, Nemathel-minthes, dan Annelida 2.4. Menganalisis kajian

habitat dan manfaat anggota anggota Platy-helminthes, Nemathel-PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota-anggota Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi



Melakukan analisis

kajian habitat dan manfaat anggota Filum Platyhelmin-thes, Nemathelmin-thes, dan Annelida

Platyhelminthes , Nemathelminth es, Annelida Tes penguasa-an konsep Tes performan-ce: sikap dan keterampil an Jurnal Belajar [[1], [2], [5], [6], [7], [9], [10]

(6)

minthes, dan Annelida 3/6 3 4 5 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

klasifikasi hewan dan kemungkinannya diterapkan di sekolah

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

penerapan klasifikasi hewan secara lisan

4.1 Memaparkan masalah implementasi klasifikasi hewan

Menyusun laporan tulis

Menyusun laporan lesan

Brainstorming

Refleksi diri akhir kgiatan  Tes keteram-pilan Tes perfor-mance 4/7 2 Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan karakteristik biologi (morfo-logi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-kehidupan) dan 2.1. Mendeskripsi karak-teristik morfologi, ana-tomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Moluska

2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Moluska PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota-anggota anggota Filum Moluska Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Moluska  Tes penguasaan konsep  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n [1], [2], [5], [6], [7], [9], [10]

(7)

kaitannya dengan peranan/ manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada Moluska 2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Moluska 2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Moluska

Mencocokkan hasil pengelompokan hewan dengan kunci identifikasi

Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Filum Moluska  Jurnal Belajar 4/8 3 4 5 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan klasi-fikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

penerapan klasifikasi hewan secara lisan 4.1 Memaparkan masalah

implementasi klasifikasi hewan

Menyusun laporan lisan

Brainstorming

Refleksi diri akhir kgiatan  Tes keteram-pilan  Tes perfor-mance 5/9 2 Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan 2.1. Mendeskripsi karak-teristik morfologi, ana-tomi, fisiologi, DNA,

PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota-anggota Arthropoda Arthropoda Tes penguasaan konsep

(8)

karakteristik biologi (morfo-logi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-kehidupan) dan kaitannya dengan peranan/ manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada Arthropoda habitat, perikehidupan anggota Arthropoda 2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Arthropoda 2.3. Menetapkan

klasifikasi anggota Artro-poda

2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Arthropoda Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi

Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Arthropoda  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n  Jurnal Belajar 5/10 3 4 5 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

Melakukan

refleksi atas

 Brainstorming

 Refleksi diri akhir kgiatan Tes keteram-pilan  Tes perfor-mance

(9)

analisis belajar

yang dicapai

6/11 2 Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan karakteristik biologi (morfo-logi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-kehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada Ekinodermata 2.1. Mendeskripsi karak-teristik morfologi, ana-tomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Ekinodermata 2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Ekinodermata 2.3. Menetapkan

klasifikasi anggota Ekinodermata

2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Ekinodermata PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota-anggota Ekinodermata Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi Melakukan analisis

kajian habitat dan manfaat anggota Filum Ekinodermata Ekinodermata Tes penguasaan konsep  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n  Jurnal Belajar [1], [2], [5], [6], [7], [9], [10]

(10)

6/12 3 4 5 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan verdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

 Brainstorming

 Refleksi diri akhir kgiatan  Tes keteram-pilan  Tes perfor-mance

7/13 REVIEW MATERI I (MATERI PORIFERA SAMPAI DENGAN EKINODERMATA) 7/14 TES BAGIAN I (MATERI PORIFERA SAMPAI DENGAN EKINODERMATA) 8/15 2 Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan karakteristik biologi (morfo-logi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-kehidupan) dan 2.1. Mendeskripsi karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Sub Filum Hemichordata, dan Urochordata

2.2. Menemukan

persamaan karakter dari

PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota-anggota anggota Chordata dari Sub Filum Hemi-chordata, dan Urochordata Membuat tabel pengelompokan Chordata dari Sub Filum: Hemichordata, dan Urochordata Tes Tes penguasaan konsep  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n [2], [3], [10]

(11)

kaitannya dengan peranan/manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada Chordata dari Sub Filum Hemichordata, dan Urochordata

anggota Chordata Sub Filum Hemichordata, dan Urochordata,

2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata Sub Filum Hemichordata, dan Urochordata

2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Sub Filum Hemichordata, dan Urochordata hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi. Melakukan analisis

kajian habitat dan manfaat anggota Chordata dari Sub Filum Hemichor-data, dan Urochordata  Jurnal Belajar 8/16 3 4 5 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

Melakukan

refleksi atas

 Brainstorming

 Refleksi diri akhir kgiatan Tes keteram-pilan  Tes perfor-mance

(12)

analisis belajar

yang dicapai

9/17 2 Menerapkan prinsip klasifikasi berdasarkan karakteristik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-kehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada Chordata Sub Filum Sefalokordata, dan Agnatha 2.1. Mendeskripsi karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Sub Filum Sefalokordata, dan Agnatha

2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Chordata Sub Filum Sefalokordata, dan Agnatha

2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata dari Sub Filum Sefalokordata, dan Agnatha

2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Sub Filum Sefalokordata, dan Agnatha PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota-anggota anggota Chordata Sub Filum Sefalo-kordata, dan Agnatha Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi

Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Sub Filum Sefalokordata dan Agnatha Chordata dari Sub Filum Sefalokordata, dan Agnatha Tes penguasaan konsep  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n  Jurnal Belajar [2], [3], [10] 9/18 3 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan klasi-fikasi hewan berdasar hasil pengamatan 3.1 Melaporkan hasil penerapan klasifikasi hewan secara tertulis 3.2 Melaporkan hasil

Menyusun laporan tulis Menyusun laporan lisan Tes keteram-pilan  Tes perfor-mance

(13)

4

5

secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

4.1 Memaparkan masalah implementasi klasifikasi hewan 5.1 Kemampuan melihat dirinya sebagai

 Brainstorming

 Refleksi diri akhir kgiatan 10/19 2 Menerapkan prinsip klasifi-kasi berdasar-kan karakteris-tik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-kehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaa t bagi kehidupan sehari-hari pada Chordata Kelas 2.1. Mendeskripsi karak-teristik morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Kelas Pisces

2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Chordata Kelas Pisces

2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata Kelas Pisces

2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat

PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota-anggota Chordata Kelas Pisces Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi. Melakukan analisis

kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Pisces

Chordata Kelas

Pisces Tes penguasaan konsep  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n  Jurnal Belajar [4], [8], [10], [11]

(14)

Pisces anggota Chordata Kelas Pisces 10/20 3 4 5 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

4.1 Memaparkan masalah implementasi klasifikasi hewan

 Brainstorming

 Refleksi diri akhir kgiatan Tes keteram-pilan  Tes perfor-mance 11/21 2 Menerapkan prinsip klasifi-kasi berdasar-kan karakteris-tik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-2.1. Mendeskripsi karak-teristik morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Kelas Amphibia

2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Chordata Kelas

PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota-anggota Chordata Kelas Amphibia Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi

Kelas Amphibia Tes

penguasaan konsep  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n [4], [8], [10], [11]

(15)

kehidupan) dan kaitannya dengan peran-an/manfaat bagi kehidupan sehari-hari pada Chordata Kelas Amphibia Amphibia 2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata Kelas Amphibia 2.4. Menganalisis kajian

habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Amphibia

Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi

Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Amphibia  Jurnal Belajar 11/22 3 4 5 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

 Brainstorming

 Refleksi diri akhir kgiatan Tes keteram-pilan  Tes perfor-mance 12/23 2 Menerapkan

prinsip klasifi- 2.1.teristik morfologi, Mendeskripsi karak- PjBL/ PBL/

Pengamatan anggotaanggota

Kelas Reptilia Tes Tes

penguasaan

[4], [8], [10],

(16)

kasi berdasar-kan karakteris-tik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-kehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaa t bagi kehidupan sehari-hari pada Chordata Kelas Reptilia

anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Kelas Reptilia

2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Chordata Kelas Reptilia

2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata Kelas Reptilia 2.4. Menganalisis kajian

habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Reptilia

Inkuiri Chordata Kelas Reptilia Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi

Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Reptilia konsep  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n  Jurnal Belajar [11] 12/24 3 4 5 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis (berupa laporan, poster) dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

klasifikasi hewan dan kemungkinannya 3.1 Melaporkan hasil penerapan klasifikasi hewan secara tertulis 3.2 Melaporkan hasil

4.1 Memaparkan masalah implementasi klasifikasi hewan 5.1 Kemampuan melihat Menyusun laporan tulis Menyusun laporan lisan  Brainstorming

 Refleksi diri akhir

Tes

keteram-pilan  Tes

(17)

diterapkan di sekolah

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

dirinya sebagai

kgiatan 13/25 2 Menerapkan prinsip klasifi-kasi kteristik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-kehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaa t bagi kehidupan sehari-hari pada hewan Chordata Kelas Aves 2.1. Mendeskripsi karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Kelas Aves

2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Chordata Kelas Aves

2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata Kelas Aves 2.4. Menganalisis kajian

habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Aves PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota anggota Chordata Kelas Aves Membuat tabel

pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil

pengelompokkan hewan dengan kunci identifikasi

Melakukan analisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Aves

Kelas Aves  Tes

penguasaan konsep  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n  Jurnal Belajar [4], [8], [10], [11] 13/26 3 4 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis 3.1 Melaporkan hasil penerapan klasifikasi hewan secara tertulis 3.2 Melaporkan hasil

Menyusun laporan tulis Menyusun laporan lisan Tes keteram-pilan  Tes perfor-mance

(18)

5

dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

4.1 Memaparkan masalah implementasi klasifikasi hewan 5.1 Kemampuan melihat dirinya sebagai

 Brainstorming

 Refleksi diri akhir kgiatan 14/27 2 Menerapkan prinsip klasifi-kasi berdasar-kan karakteris-tik biologi (morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, peri-kehidupan) dan kaitannya dengan peranan/manfaa t bagi kehidupan sehari-hari pada Chordata Kelas Mammalia 2.1. Mendeskripsi karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, DNA, habitat, perikehidupan anggota Chordata Kelas Mammalia

2.2. Menemukan

persamaan karakter dari anggota Chordata Kelas Mammalia 2.3. Menetapkan klasifikasi anggota Chordata Kelas Mammalia 2.4. Menganalisis kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas

PjBL/ PBL/ Inkuiri Pengamatan anggota anggota Chordata Kelas Mammalia Membuat tabel pengelompokan hasil deskripsi Mencocokkan hasil pengelompokan hewan dengan kunci identifikasi. Melakukan analisis

kajian habitat dan manfaat anggota Chordata Kelas Mammalia

Kelas Mammalia Tes

penguasaan konsep  Tes performan-ce: sikap dan keterampila n  Jurnal Belajar [4], [8], [10], [11]

(19)

Mammalia 14/28 3 4 5 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan kla-sifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan Menganalisis per-masalahan

implementasi

Melakukan

refleksi atas

analisis belajar

yang dicapai

 Brainstorming

Refleksi diri akhir kgiatan Tes keteram-pilan  Tes perfor-mance

15/29 REVIEW MATERI CHORDATA RENDAH SAMPAI DENGAN CHORDATA TINGGI

15/30 TES BAGIAN II (MATERI CHORDATA RENDAH SAMPAI DENGAN CHORDATA TINGGI) 16/31 3 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan klasi-fikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan

3.1 Melakukan refleksi hasil kegiatan pembelajaran selama 1 semester  Menulis refleksi akhir semester  Materi pendahuluan  Materi 1 s.d 12 (Invertebrata, Chordata rendah, dan Chordata tinggi)  Penilaian refleksi diri

(20)

16/32 3 Mengkomuni-kasikan hasil penerapan klasifikasi hewan berdasar hasil pengamatan secara tertulis dan secara lisan

3.1 Mengumpulkan bukti

belajar -  Menyusun portofolio

Keanekaragaman Hewan Bukti-bukti Belajar:  Laporan proyek kegiatan klasifikasi  PPT  Jurnal belajar Penilaian portofolio

Malang, 18 Januari 2015

Pembina Matakuliah,

(21)

E. METODE DAN PROSEDUR PERKULIAHAN

1. Metode perkuliahan: presentasi dan diskusiyang dikemas dalam model pembelajaran

kooperatif, penugasan berbasis Project Based Learning (PjBL)/ Problem Based

Learning (PBL)/ Inkuiri, RQA, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah..

2. Kegiatan Belajar Mengajar

a. Tatap muka: 16 x 6 jam kuliah

b. Tugas terstruktur:



Mengkaji referensi buku teks, jurnal ilmiah, dan artikel ilmiah



Melaksanakan pengamatan di kelas dan di luar kelas



Menyusun laporan kegiatan/publikasi/poster/jurnal



Menyusun laporan lisan: bahan presentasi/diskusi



Menyusun proposal proyek/penugasan

3. Pelaksanaan Penilian dan Evaluasi

a. Unjuk kerja (keaktifan mahasiswa dalam pelaporan lisan) = bobot 15%

b. Unjuk kerja (keaktifan mahasiswa dalam kerja kelompok praktikum) (15%)

c. Tes Teori Tengah Semester (10%)

d. Tes Teori Akhir Semester (10%)

e. Tes Praktikum Tengah Semester (10%)

f. Tes Praktikum Akhir Semester (10%)

g. Laporan praktikum (10%)

h. Laporan tugas proyek dan poster (20%)

F. DAFTAR RUJUKAN

[1] Hickman, C.P., Roberts , L.S., Larson, A., I’Anson, H., and Eisenhour, D.J. 2006.

Integrated Principles of Zoology (thirteenth Edition). New York. McGraw Hill

Companies.

[2] Indriwati, S.E. 2012. Masalah dan Pemecahannya di Laboratorium. Universitas Negeri

Malang

[3] Indriwati, S.E. 2014. Keanekaragaman Kordata Rendah. Universitas Negeri Malang:

LP3M

[4] Jordan, E.L. and Verma, P.S. 1983. Chordate Zoologi. S. Schand & Company Ltd.

Rom Nagor. New Delhi..

[5] Jordan, E.L. and Verma, P.S. 2009. Invertebrate Zoologi. S.Schand & Company Ltd.

Rom Nagor. New Delhi

[6] Kastawi, Y. dkk. 2001. Petunjuk Praktikum Zoologi Avertebrata. Malang. Jurusan

Biologi FMIPA-UM

[7] Kastawi, Y. dkk. 2001. Zoologi Avertebrata. Malang. Jurusan Biologi FMIPA- UM.

[8 Kastawi, Y., dkk. 2001. Zoologi Vertebrata. Malang : Jurusan Biologi FMIPA – UM.

[9] Ruppert E. Edward and Barnes, R.D. 1994. Invertebrate Zoologi. Philadelphia :

Saunders College Publishing.

[10] Storer & Usinger. 1984. General Zoologi. Mac Graw Hill Book Company Inc. New

York.

(22)

Mgg/

Pert Klp DESKRIPSI TUGAS TAGIHAN Bobot

(1) (2) (3) (4) (5)

1/1

-

-1/2

-

Baca referensi dari buku teks atau browsing internet tentang keanekaragaman hewan.

Baca referensi dari buku teks atau browsing internet tentang klasifikasi,

taksonomi, dan sistematik.

Cari artikel yang membahas klasifikasi berdasarkan karakter morfologi, anatomi, fisiologi, habitat,

perikehidupan dan DNA Barcode

Penjelasan ttg

keanekaragaman hewan di muka bumi

Menjelaskan ttg perbedaan klasifikasi, taksonomi, dan sistematik.

Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasi Menjelaskan macam-macam klasifikasi

Analisis singkat tentang isi artikel

Menemukan kelebihan dan kekurangan antara

klasifikasi-klasifikasi tersebut

15%

2/3 I Melakukan pengamatan pada anggota Porifera dan Colenterata

Menemukan persamaan karakteristik

Mengelompokkan anggota-anggota yang memiliki karakter sama Mendeskripsi karakteristik morfologi, anatomi, fisiologi, habitat, perikehidupan Membuat tabel perbandingan Menetapkan klasifikasi anggota Porifera dan Colenterata

15%

2/4 Mengkomunikasikan hasil klasifikasi Porifera dan Coelenterata

Membuat usulan proyek

Membuat laporan

kegiatan klasifikasi secara tertulis dan lisan

(bagan/poster besar /kecil, jurnal belajar, ppt) Menghasilkan laporan proyek

20%

3/5 II Platyhelminthes,

Nemathel-minthes, dan Annelida Platyhelminthes, Nemathe-lminthes, dan Annelida 15% 3/6 Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida 20%

4/7 III Moluska Moluska 15%

(23)

5/10 Arthropoda Arthropoda 20%

6/11 V Ekinodermata Ekinodermata 15%

6/12 Ekinodermata Ekinodermata 20%

8/15 VI Hemikordata, Urokordata Hemikordata, Urokordata 15% 8/16 Hemikordata, Urokordata Hemikordata, Urokordata 20% 9/17 VII Sefalokordata, Agnatha Sefalokordata, Agnatha 15% 9/18 Sefalokordata, Agnatha Sefalokordata, Agnatha 20% 10/19 VIII Pisces: Chondrictyes dan

Osteictyes Pisces: Chondrictyes dan Osteictyes 15% 10/20 Pisces: Chondrictyes dan

Osteictyes Pisces: Chondrictyes dan Osteictyes 20%

11/21 IX Amfibia Amfibia 15% 11/22 Amfibia Amfibia 20% 12/23 X Reptilia Reptilia 15% 12/24 Reptilia Reptilia 20% 13/25 XI Aves Aves 15% 13/26 Aves Aves 20%

14/27 XII Mammalia Mammalia 15%

14/28 Mammalia Mammalia 20%

16/31

Indivi-du Melakukan kilas balik Refleksi diri 15% 16/32 Mengumpulkan bukti

belajar