Hubungan antara kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN KECENDERUNGAN PEMBELIAN IMPULSIF PADA MAHASISWA TAHUN PERTAMA SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi. Disusun oleh : Desianty Natalia 109114011. PROGRAM STUDI PSIKOLOGI JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2017.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. HALAMAN MOTTO. Menulislah, dan jangan bunuh diri.. iv.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. HALAMAN PERSEMBAHAN. Karya ini saya persembahkan untuk :. Tuhan Yesus Kristus,. sajak-sajak yang membuat sejuk,. hangatnya sebuah peluk,. diri yang bersedia bangkit ketika jatuh terseok,. Keluarga;. Papa, Mama, Gabriel. v.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN DAN KECENDERUNGAN PEMBELIAN IMPULSIF PADA MAHASISWA TAHUN PERTAMA. Studi Pada Mahasiswa Psikologi Universitas Sanata Dharma Desianty Natalia ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama. Hipotesis penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan negatif yang signifikan antara kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 183 mahasiswa. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala kemandirian dan skala kecenderungan pembelian impulsif. Skala kemandirian terdiri dari 16 aitem (α = 0,780) dan skala kecenderungan pembelian impulsif yang terdiri dari 20 aitem (α = 0,915). Teknik analisis data menggunakan Spearman’s Rho disebabkan karena kedua variabel memiliki sebaran data yang tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian ini menghasilkan r sebesar -0,447 dan nilai p sebesar 0,000 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa adanya hubungan negatif antara kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif. Hal ini berarti semakin tinggi kemandirian yang dimiliki oleh individu maka kecenderungan pembelian impulsif semakin rendah. Sebaliknya, apabila kemandirian yang dimiliki oleh individu rendah maka kecenderungan pembelian impulsif akan semakin tinggi. Kata kunci : kemandirian, kecenderungan pembelian impulsif, mahasiswa tahun pertama.. vii.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. THE RELATION BETWEEN INDEPENDENCE AND TENDENCY OF IMPULSIVE BUYING TOWARDS FIRST YEAR STUDENTS Desianty Natalia ABSTRACT. This research was aimed at understanding the relationship between independence and tendency of impulsive buying towards first year students. The hypothesis of this research was whether there was any significant negative relation between independence and tendency of impulsive buying towards first year students. The total subject of this research is 183 students. The instrument used in this research were the scale of independence and the scale of impulsive buying tendency. The scale of independence consists of 16 items (α = 0,780) and the scale of impulsive buying tendency consists of 20 items (α = 0,915). The data analysis technique used Spearman’s Rho because the two variables had the data distributions which were not normally distributed. The result shows that r was -0,447 and p was 0,000 (p < 0,05). This result showed that there was negative relation between independence and tendency of impulsive buying. It means that the higher the independence possessed by an individual, the tendency of impulsive buying was getting lower. On the contrary, when independence possessed by an individual was low, the tendency of impulsive purchase would get higher. Keywords : independency, tendency of impulsive buying, first year students. viii.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. DAFTAR ISI. HALAMAN JUDUL.............................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING...................................... ii HALAMAN PENGESAHAN................................................................................ iii HALAMAN MOTTO ............................................................................................ iv HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ v HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ........................................... vi ABSTRAK ............................................................................................................. vii ABSTRACT............................................................................................................. viii PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ILMIAH................................... ix KATA PENGANTAR ........................................................................................... x DAFTAR ISI.......................................................................................................... xiii DAFTAR TABEL.................................................................................................. xvii DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xviii DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................... xix BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1 A. Latar Belakang ........................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 9 C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 9 D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 9 1. Manfaat Teoritis ............................................................................. 9 xii.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. 2. Manfaat Praktis .............................................................................. 9 BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................ 10 A. Pembelian Impulsif ................................................................................... 10 1. Definisi Pembelian Impulsif .......................................................... 10 2. Elemen dalam Pembelian Impulsif ................................................ 12 3. Faktor yang Mempengaruhi Pembelian Impulsif........................... 14 B. Kemandirian............................................................................................... 17 1. Definisi Kemandirian ..................................................................... 17 2. Kemandirian Mahasiswa Tahun Pertama....................................... 18 3. Aspek-aspek Kemandirian Remaja ................................................ 20 C. Dinamika Hubungan antara Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif pada Mahasiswa Tahun Pertama ............................... 22 D. Skema Hubungan antara Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif pada Mahasiswa Tahun Pertama ................................................. 25 E. Hipotesis Penelitian.................................................................................... 26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................... 26 A. Jenis Penelitian........................................................................................... 26 B. Variabel Penelitian ..................................................................................... 26 C. Definisi Operasional................................................................................... 26 1. Kecenderungan Pembelian Impulsif .............................................. 26 2. Kemandirian................................................................................... 27 D. Subjek Penelitian........................................................................................ 28 xiii.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. E. Metode dan Alat Pengumpulan Data ......................................................... 28 1. Skala Kemandirian ......................................................................... 29 2. Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif .................................... 30 F. Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 32 1. Validitas ......................................................................................... 32 2. Seleksi Aitem ................................................................................. 33 3. Reliabilitas ..................................................................................... 36 G. Metode Analisis Data................................................................................. 37 1. Uji Asumsi ..................................................................................... 37 a. Uji Normalitas.................................................................... 37 b. Uji Linearitas...................................................................... 37 2. Uji Hipotesis .................................................................................. 38 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 39 A. Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 39 B. Deskripsi Subjek Penelitian ....................................................................... 39 C. Deskripsi Data Penelitian........................................................................... 40 1. Perbandingan Data Teoritik dan Data Empirik.............................. 41 2. Hasil Uji-t....................................................................................... 42 D. Hasil Penelitian .......................................................................................... 44 1. Uji Asumsi ..................................................................................... 44 a. Uji Normalitas.................................................................... 44 b. Uji Linearitas...................................................................... 46 xiv.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. 2. Uji Hipotesis .................................................................................. 47 E. Pembahasan................................................................................................ 49 BAB V PENUTUP................................................................................................. 52 A. Kesimpulan ................................................................................................ 52 B. Saran........................................................................................................... 52 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 54. xv.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. DAFTAR TABEL. Tabel 1. Distribusi Aitem Skala Kemandirian Mahasiswa ................................... 29 Tabel 2. Skor Skala Kemandirian Mahasiwa........................................................ 30 Tabel 3. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif ................. 31 Tabel 4. Skor Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif..................................... 32 Tabel 5. Distribusi Aitem Skala Kemandirian ...................................................... 34 Tabel 6. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif setelah Pengambilan Data .................................................................................. 35 Tabel 7. Identitas Subjek Penelitian...................................................................... 40 Tabel 8. Deskripsi Data Mean Empirik dan Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif ................................................................................ 41 Tabel 9. Uji Beda Mean Teoretik dan Mean Empirik Kemandirian..................... 42 Tabel 10. Uji Beda Mean Teoretik dan Mean Empirik Kecenderungan Pembelian Impulsif ................................................................................ 43 Tabel 11. Uji Normalitas Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif .................................................................................................. 44 Tabel 12. Uji Linearitas Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif .................................................................................................. 47 Tabel 13. Uji Hipotess Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif .................................................................................................. 48. xvii.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. DAFTAR GAMBAR. Gambar 1. Histogram Kemandirian .........................................................................45 Gambar 2. Histogram Kecenderungan Pembelian Impulsif ....................................46. xviii.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran 1 Skala Penelitian ................................................................................... 59 Lampiran 2 Reliabilitas Skala Kemandirian ............................................................ 68 Lampiran 3 Reliabilitas Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif ...................... 71 Lampiran 4 Deskripsi Subjek.................................................................................. 73 Lampiran 5 Uji Asumsi........................................................................................... 75 Lampiran 6 Uji Hipotesis........................................................................................ 78. xix.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. BAB I PENDAHULUAN. A. LATAR BELAKANG Kegiatan belanja muncul sejak pertengahan abad ke-20 dan semakin meningkat dengan menjamurnya berbagai pusat perbelanjaan di pusat kota bahkan di kota-kota kecil (Dommermuth & Cundiff dalam George & Yaoyuneyong, 2010). Di Indonesia, kondisi perekonomian semakin membaik setiap tahunnya (Utami & Sumaryono, 2008). Hal ini didasarkan pada pertumbuhan dan pembangunan pusat perbelanjaan di kota- kota besar di Indonesia, khusunya Yogyakarta (Dewi & Runyke, 2013). Alexander (2015) mengatakan bahwa hingga tahun 2018 mendatang, lebih dari sepuluh pusat perbelanjaan di kota Yogyakarta akan mulai beroperasi. Pertumbuhan dan pembangunan mall yang pesat ini tak lepas dari peranan Yogyakarta sebagai kota wisata yang banyak dikunjungi oleh wisatawan asing maupun lokal. Selain itu predikat kota Yogyakarta sebagai kota pelajar, selalu kedatangan sekitar 200.000-300.000 mahasiswa baru untuk mengenyam pendidikan setiap tahunnya (Alexander, 2015). Munculnya berbagai pusat belanja tersebut memberikan banyak pilihan produk dan jasa yang ditawarkan bagi konsumen. Hal ini menjadikan belanja sebagai suatu kebiasaan bagi konsumen untuk membeli produk yang sebelumnya tidak direncanakan (Alexander, 2015). Engel, Blackwell & Miniard (1994) mengemukakan bahwa aktivitas belanja yang dilakukan. 1.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2. konsumen didasari oleh dorongan rasional dan dorogan emosional. Dorongan rasonal merupakan dorongan untuk melakukan pembelian yang didasarkan pada pertimbangan akan kegunaan dan keuntungan dalam pemilihan suatu produk, sementara itu dorongan emosional adalah dorongan yang berdasarkan pada kepentingan yang subjektif, meliputi perasaan, harga diri, status. Toffler & Imber (dalam Astasari & Sahrah, 2006) mengatakan bahwa konsumen cenderung melakukan pembelian berdasarkan dorongan emosional yang dilakukan secara spontan dan tanpa rencana. Perilaku belanja konsumen tanpa disertai tanpa pertimbangan mengapa dan untuk apa konsumen memiliki suatu barang dan cenderung terjadi secara spontan untuk membeli merupakan bagian dari perilaku pembelian impulsif (Rook & Fisher, 1995). Pembelian impulsif merupakan pembelian yang tidak direncanakan, ditandai dengan keputusan pembelian yang cepat serta didorong keinginan untuk memiliki suatu barang dengan segera. Pembelian ini juga disertai dengan. dorongan. emosional,. merasakan. kepuasan. setelahnya. dan. mengabaikan konsekuensi negatif (Rook, 1987). Perilaku pembelian tanpa perencanaan tersebut memiliki ketertarikan secara emosional, serta diputuskan tanpa pertimbangan terhadap keseluruhan informasi yang ada (Rook dalam Verplanken & Herabadi, 2001). Senada dengan hal tersebut, pembelian impulsif sering diasosiasikan dengan pembelian yang dilakukan dengan tiba-tiba, disertai dengan dorongan emosional yang kuat untuk membeli suatu produk dengan segera (Rook dalam Verplanken dan Sato, 2011). Dorongan emosional yang menyertai perilaku pembelian impulsif.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 3. tersebut memiliki keterkaitan dengan adanya perasaan intens yang ditujukan dengan melakukan pembelian dan mengabaikan konsekuensi negatif, merasakan kepuasan setelah melakukan pembelian (Rook dalam Verplanken dan Herabadi, 2001). Kacen & Lee (2002) mengatakan bahwa pembelian yang tidak direncanakan tersebut merupakan hasil dari rangsangan stimulus yang diputuskan dengan segera di tempat. Konsumen biasanya akan merasakan reaksi kognitif dan emosional setelah melakukan pembelian. Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa pembelian impulsif merupakan pembelian yang tidak direncanakan dengan proses pembelian sangat cepat karena terdorong keinginan untuk mendapatkan suatu produk tertentu meskipun tidak ada perencanaan sebelumnya (Rook & Gardner dalam Kacen & Lee, 2002). Pembelian impulsif dapat memberikan dampak tersendiri bagi konsumen. Rook (1987) mengatakan bahwa konsumen yang melakukan pembelian impulsif cenderung akan mengalami pengalaman negatif sebagai konsekuensi dari pembelian tersebut. Pengalaman negatif konsumen tersebut meliputi perasaan kecewa dan menyesal dengan produk yang telah dibeli, selain itu juga dapat menimbulkan masalah keuangan (Rook, 1987). Selain dampak negatif, pembelian impulsif juga dapat memberikan dampak positif yaitu perilaku pembelian impulsif yang spontan dan tanpa memikirkan konsekuensi pembelian tersebut membawa keuntungan pada toko, sehingga memberikan kontribusi pada pendapatan toko (Bong, 2011)..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4. Terjadinya pembelian impulsif dipengaruhi oleh faktor eksternal dan faktor internal. Verplanken & Herabadi (2001) mengungkapkan salah satu faktor eksternal yang dapat memicu terjadinya pembelian impulsif, yaitu suasana toko. Suasana toko adalah salah satu bagian penting untuk merangsang konsumen melakukan pembelian impulsif (Wong & Zhou dalam Tinne, 2011). Pemasar dapat meningkatkan rangsangan pembelian konsumen dengan penampilan produk yang menarik, warna toko yang cerah, latar belakang musik, serta wangi ruangan toko (Verplanken & Herabadi, 2001). Selain menarik perhatian konsumen, hal tersebut dapat memunculkan suasana hati yang positif sehingga menimbulkan motivasi konsumen untuk melakukan pembelian (Beatty & Ferrel dalam Verplanken & Herabadi, 2001). Faktor lain yang juga menjadi penentu pembelian impulsif konsumen adalah display produk. Penempatan suatu produk dalam sebuah toko juga dapat mempengaruhi konsumen dalam melakukan pembelian (Rahmadana, 2016). Selain itu, pemasar akan melakukan promosi kepada konsumen agar melakukan pembelian. Promosi menjadi salah satu bentuk pemasaran (marketing) yang dilakukan pihak toko yang menjadi faktor penentu pembelian impulsif konsumen (Loudon & Bitta dalam Anin, 2012). Selain itu, Ilmalana (2012) mengemukakan faktor internal dari pembelian impulsif adalah kecenderungan pembelian impulsif yang berkaitan dengan kepribadian konsumen yang memiliki kontrol kognitif yang rendah dalam melakukan pembelian. Kontrol kognitif merupakan kemampuan konsumen dalam mengolah informasi serta menginterpretasikan informasi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 5. yang diterima, kemampuan berpikir. Selain itu, kondisi psikologis konsumen yang meliputi mood, suasana hati juga menjadi faktor dalam pembelian impulsif. Faktor lain yang mempengaruhi pembelian impulsif adalah evaluasi normatif. Evaluasi normatif merupakan penilaian yang dilakukan oleh konsumen setelah melakukan pembelian, konsumen melakukan evaluasi dengan memandang bahwa pembelian impulsif merupakan perilaku yang tidak wajar sehingga konsumen cenderung merasa bersalah dalam melakukan pembelian impulsif. Namun, pada kenyataannya, sangat sedikit konsumen yang menilai pembelian impulsif sebagai perilaku yang tidak wajar (Rook & Fisher dalam Ilmalana, 2012). Rook & Gardner (dalam Kacen & Lee, 2002) menjelaskan emosi positif sebagai faktor internal yang mempengaruhi pembelian impulsif. Emosi positif lebih dapat mendorong konsumen untuk melakukan pembelian impulsif daripada emosi negatif, walaupun pembelian impulsif tersebut dapat terjadi pada kedua emosi tersebut. Gaya hidup yang didasarkan pada kesenangan dan hiburan dalam diri konsumen atau juga disebut kesenangan hedonis juga menjadi faktor terjadinya perilaku pembelian impulsif. Selain itu, hasrat belanja konsumen yang dipengaruhi oleh intensitas keadaan, serta berhubungan langsung dengan keinginan untuk memenuhi kebutuhan hedonisnya seperti, kesenangan, kebahagiaan serta kepuasan (Kacen & Lee, 2002). Rook (dalam Sharma, Sharma & Mittal, 2012) menambahkan bahwa keadaan psikologis konsumen juga mempengaruhi konsumen dalam melakukan pembelian impulsif..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 6. Sebuah perusahaan riset, melakukan survei mengenai pembelian impulsif pada 1.804 responden di beberapa kota besar di Indonesia dan menunjukkan peningkatan pada tahun 2013 sebesar 10 persen (Nielsen, 2013). Berdasarkan data tersebut, dapat dikatakan bahwa pembelian impulsif semakin menjadi gaya hidup dikalangan masyarakat Indonesia. Selain itu, fenomena pembelian impulsif ini dapat terjadi diberbagai kalangan usia (Dahlan, dalam Ira, 2008). Wood (dalam Rana & Tirthani, 2012) mengatakan bahwa kecenderungan pembelian impulsif cenderung meningkat pada usia antara 18-39 tahun dan menurun pada usia setelahnya. Hal ini membuat remaja termasuk dalam rentang usia tersebut. Selain itu, penelitian sebelumnya juga menyatakan bahwa usia remaja (18-20 tahun) melakukan pembelian impulsif dengan mengambil keputusan untuk melakukan pembelian secara tiba-tiba ketika berada di dalam toko (Rangga, 2014). Pertumbuhan pusat perbelanjaan yang semakin pesat ini dapat dijadikan tempat untuk berkumpul dengan teman sebaya (Maharani, 2010). Hal yang sama diungkapkan oleh Astasari & Sahrah (2006) yang mengatakan bahwa remaja suka menghabiskan waktu luang di pusat perbelanjaan. Semula remaja tersebut hanya ingin jalan-jalan bersama teman sekelompok, namun tanpa disadari ketika melihat produk yang menarik perhatian mereka akan langsung membeli produk tersebut (Astasari & Sahrah, 2006). Berdasarkan hal tersebut, remaja khususnya yang berstatus sebagai mahasiswa cenderung menjadi incaran utama para pemasar. Hal ini dikarenakan konsumen remaja belum memiliki kematangan emosi yang stabil sehingga sangat mudah.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 7. terpengaruh promosi yang dilakukan oleh pemasar, kurang berpikir hemat dan memikirkan konsekuensi yang terjadi, serta kurang realistis (Utami & Sumaryono, 2008). Pembelian impulsif pada remaja tersebut dapat dikontrol oleh remaja apabila remaja tersebut memiliki kemandirian dalam dirinya. Jihadah & Alsa (2012) mengungkapkan bahwa usia remaja yang menyandang status sebagai mahasiswa tahun pertama akan mengalami banyak perkembangan psikologis. Salah satu perubahannya adalah menjadi remaja yang mandiri dengan berusaha untuk melepaskan ketergantungan diri dari orang lain. Selain itu, pada umumnya mahasiswa tahun pertama memiliki intelektual yang semakin matang, serta cara berpikir yang baru dan memiliki wawasan yang luas (Papalia, Olds, Feldman, Camp, 2007). Kemandirian merupakan kemampuan seseorang dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi tanpa bantuan dari orang lain serta kreatif dan mempunyai inisiatif dalam pengambilan keputusan sendiri. Kemandirian juga meliputi kebebasan untuk bertindak, tidak terpengaruh oleh lingkungan, serta tidak tergantung pada orang lain dan dapat mengatur kebutuhannya sendiri (Nurhayati, 2011). Havinghust (dalam Musdalifah, 2007) mengemukakan empat aspek yang membentuk kemandirian remaja, yaitu kemandirian emosi, kemandirian ekonomi, kemandirian intelektual, kemandirian sosial. Kemandirian emosi adalah kemampuan untuk mengatur emosi sendiri, serta tidak tergantung kebutuhan emosi pada orang lain. Kemandirian ekonomi merupakan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 8. kemampuan untuk mengatur ekonomi sendiri dan tidak menggantungkan kebutuhan ekonominya pada orang tua maupun orang lain. Kemandirian intelektual adalah kemampuan untuk mengatasi sendiri berbagai masalah yang dihadapi tanpa bantuan orang lain. Kemandirian sosial meliputi kemampuan mengadakan interaksi dengan orang lain maupun orang disekitar (Havinghust dalam Musdalifah, 2007). Remaja memiliki pilihan sendiri untuk mengelola serta mengatur atau menggunakan uangnya dan dengan bebas dapat menentukan produk apa yang hendak dibeli (Tambunan, 2001). Namun disisi lain, kematangan emosi yang dimiliki pada masa remaja cenderung belum stabil. Hal ini memunculkan berbagai gejala perilaku yang tidak wajar dalam pembelian pada remaja. Pembelian tersebut biasanya dilakukan bukan untuk memenuhi kebutuhan mereka, akan tetapi remaja cenderung mengikuti trend dalam pergaulannya sehingga membeli sesuatu berdasarkan keinginan mereka (Tambunan, 2001). Berdasarkan uraian tersebut peneliti ingin meneliti apakah ada hubungan antara kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 9. B. RUMUSAN MASALAH Berdasarkan uaraian tersebut, permasalahan yang ingin diketahui oleh peneliti yaitu apakah ada hubungan antara kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama?. C. TUJUAN PENELITIAN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama.. D. MANFAAT PENELITIAN 1. Manfaat Teoritis Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu psikologi khususnya Psikologi Konsumen dan Perkembangan mengenai pembelian impulsif dan kemandirian.. 2. Manfaat Praktis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi remaja untuk evaluasi diri terkait kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. BAB II LANDASAN TEORI A. Pembelian Impulsif 1. Definisi Pembelian Impulsif Rook (1987) mendefinisikan pembelian impulsif sebagai perilaku pembelian yang dilakukan tanpa rencana, terjadi secara tibatiba, didorong oleh keinginan kuat untuk memiliki suatu produk tertentu dan disertai perasaan senang dan gembira (dalam Verplanken dan Herabadi 2001). Rook (1987) juga mendefiniskan pembelian impulsif secara komprehensif dengan tiga ciri utama, yaitu dorongan yang kuat dan tak tertahankan untuk membeli, cenderung mendadak dan dilakukan tanpa pertimbangan yang matang. Pembelian impulsif secara spontan dan tanpa direncanakan ini dapat terjadi apabila konsumen meyakini bahwa pembelian impulsif yang dilakukan merupakan hal yang wajar (Rook dan Fisher, 1995). Selain itu, pembelian impulsif cenderung menimbulkan pengalaman emosional sehingga terlihat sebagai sugesti. Hal ini memunculkan pandangan bahwa pembelian impulsif merupakan keputusan pembelian yang irasional (Japarianto dan Sugiharto, 2011). Hal yang sama diungkapkan. oleh. Verplanken. dan. Herabadi. (2001). yang. mendefinisikan pembelian impulsif merupakan pembelian yang kurang menggunakan rasional serta disebut sebagai pembelian yang cepat dan kurang direncanakan. 10.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 11. Kacen & Lee (2002) menambahkan bahwa pembelian impulsif ini juga didukung oleh ketertarikan konsumen akan produk yang ingin dibeli, perasaan untuk ingin memiliki produk dengan segera dan cenderung mengabaikan konsekuensi dari pembelian tersebut serta merasakan kepuasan setelah melakukan pembelian dan munculnya konflik antara pengendalian dan keinginan dalam diri konsumen. Hal yang sama diungkapkan oleh Gasiorowska (2003) yang mendefiniskan bahwa pembelian impulsif yang terjadi atas perwujudan sebuah reaksi terhadap stimulus tertentu, seperti dari produk itu sendiri. Piron (dalam Sharma, Sharma & Mittal, 2012) menambahkan bahwa pembelian impulsif dapat menambah gairah dalam berbelanja, karena perilaku pembelian ini cenderung tidak terstruktur dan terjadi secara instan, serta konsumen tidak mencari suatu produk tertentu dan tidak berencana untuk melakukan pembelian. Selain itu, Engel dan Blackwell (1995) menambahkan bahwa pembelian impulsif dapat terjadi ketika konsumen masuk dan berada di dalam toko (dalam Muruganantham dan Bhakat, 2013). Hal tersebut didukung oleh Silvera, Lavack, Kropp (dalam Yistiani, Yasa & Suasana, 2012) yang mengatakan bahwa pembelian impulsif akan meningkat apabila konsumen yang berkunjung merasa nyaman dalam berbelanja di toko tersebut. Berdasarkan definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelian impulsif adalah pembelian yang terjadi secara tiba-tiba,.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 12. spontan, tanpa perencanaan serta tanpa pertimbangan yang matang dan mengabaikan konsekuensi yang muncul, pembelian ini didasari oleh dorongan emosional yang bersifat mendesak serta sulit dikontrol dan bertujuan untuk kesenangan serta kepuasan untuk memiliki suatu produk yang disukai dengan segera.. 2. Elemen dalam Pembelian Impulsif Verplanken dan Herabadi (2001) mengatakan terdapat dua elemen dalam pembelian impulsif, yakni : a. Kognitif Elemen kognitf dalam pembelian impulsif meliputi konsumen. yang. kurang. melakukan. pertimbangan. serta. perencanaan dalam melakukan keputusan pembelian (Verplanken & Herabadi, 2001). Konsumen cenderung melakukan pembelian secara spontan karena pengaruh promosi (Rook, 1987), harga dari produk dan keuntungan yang didapatkan ketika membeli produk (Verplanken dan Aarts dalam Verplanken dan Herabadi, 2001). Selain itu, konsumen menerima informasi dengan cepat sehingga informasi akan kualitas dan kuantitas suatu produk yang diterima sangat. sedikit.. Konsumen. juga. cenderung. mengabaikan. konsekuensi dalam melakukan pembelian (Rook, 1987)..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 13. b. Afektif Elemen afektif meliputi respon emosional yang muncul terlebih dahulu atau setelah terjadi pembelian. Respon emosional tersebut berupa kegembiraan dan perasaan senang. Selain itu, muncul perasaan ingin segera untuk memiliki suatu produk sebelum. melakukan. pembelian. impulsif. (Verplanken. dan. Herabadi, 2001). Setelah melakukan pembelian, konsumen akan merasakan penyesalan karea telah melakukan pemborosan dalam berbelanja (Ditmar & Drury dalam Verplanken & Herabadi, 2001). Berdasarkan aspek-aspek yang telah dikemukakan, dapat dikatakan bahwa terdapat dua elemen dalam pembelian impulsif, yaitu kognitif dan afektif. Elemen kognitif pembelian impulsif yang dilakukan konsumen cenderung kurang melakukan pertimbangan serta perencanaan dalam memutuskan untuk melakukan pembelian sedangkan pada afektif, konsumen melakukan pembelian impulsif berdasarkan emosi seperti, dorongan untuk memiliki produk yang disukai disertai dengan rasa senang dan puas serta adanya resiko muncul rasa penyesalan setelah membeli..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 14. 3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelian Impulsif Pembelian impulsif memiliki dua faktor yang mempengaruhi perilaku tersebut, yaitu faktor internal dan eksternal : a. Faktor Eksternal Faktor eksternal adalah faktor pembelian impulsif yang berasal dari luar individu. Muruganantham dan Bhakat (2013) menjelaskan bahwa. lingkungan. toko. dapat. mempengaruhi. konsumen untuk melakukan pembelian impulsif ketika sedang berada didalam toko. Ransangan yang berasal dari dalam toko meliputi tata letak, pencahayaan, perlengkapan toko, suara, bau, warna akan mempengaruhi konsumen dalam melakukan pembelian (Applebaum dalam Murganantham dan Bhakat, 2013). Pembelian impulsif juga dapat terjadi karena promosi yang dilakukan oleh pemasar. Pemasar dapat melakukan promosi dengan mengatur posisi display produk, pengaturan dalam toko serta kupon agar konsumen tertarik untuk melakukan pembelian (Muruganantham dan Bhakat, 2013). Loudon dan Bitta (dalam Anin , 2012) mengungkapkan faktor marketing atau pemasaran juga mempengaruhi dalam pembelian impulsif, dorongan untuk melakukan pembelian berdasarkan saran dari sales promosi atau saran dari teman. Hal yang sama juga diungkapkan oleh Applebaum (dalam Muruganantham & Bhakat, 2013) yang menjelaskan bahwa secara langsung maupun tidak.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 15. langsung, pelayan toko akan mempengaruhi keputusan konsumen dalam melakukan pembelian.. b. Faktor Internal Faktor internal berkaitan langsung pada konsumen dengan melihat syarat internal dan karakteristik pada konsumen yang menjadi faktor dalam pembelian impulsif (Karbasivar & Yarahmadi, 2011). Salah satu faktor internal yaitu emosi. Verplanken & Herabadi (2001) mengemukakan bahwa keadaan emosi seseorang dapat mempengaruhi seseorang dalam melakukan pembelian impulsif. Konsumen yang cenderung fokus pada keadaan afektifnya seperti tindakan orientasi yang tinggi meliputi mood, keadaan emosi, dan perasaan diri serta kurangnya kemandirian dalam pengambilan keputusan (Verplanken & Herabadi, 2001) juga akan mengalami dorongan yang kuat untuk melakukan pembelian impulsif (Dholakia, 2000; Rook, 1987; Youn & Faber, 2000). Konsumen yang kurang mandiri dalam keadaan emosi akan memiliki emosi yang tidak stabil sehingga cenderung melakukan pembelian impulsif untuk meningkatkan mood dan menghindari suasana hati dan perasaan negatif dengan perasaan senang setelah melakukan pemblian impulsif (Sneat, Lacey, Knneth-Hansel, 2009; Verplanken & Herabadi, 2001).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 16. Kacen & Lee (2002) mengungkapkan bahwa evaluasi normatif juga dapat mendorong perilaku pembelian impulsif. Evaluasi. normatif. merupakan. penilaian. konsumen tentang. pembelian impulsif dalam situasi tertentu. Pada umumnya pembelian impulsif sering dipandang negatif sebagai pembelian yang tidak rasional dan boros (Rook & Fisher, 1995). Selain itu, konsumen juga akan merasakan penyesalan setelah melakukan pembelian impulsif (Verplanken & Herabadi, 2001), namun sebagian konsumen tidak merasa bahwa pembelian impulsif merupakan perilaku yang salah dan tidak pantas (Rook, 1987; Hausman, 2000). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor eksternal yang mempengaruhi pembelian impulsif meliputi lingkungan dan ransangan dari dalam toko, promosi, serta marketing pemasaran. Sedangkan faktor internal yang mempengaruhi pembelian impulsif meliputi karakteristik konsumen, keadaan afektif (mood, keadaan emosi, perasaan diri serta kemandirian dalam pengambilan keputusan), evaluasi normatif..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 17. B. Kemandirian 1. Definisi Kemandirian Nuryoto (dalam Patriana, 2007) mendefinisikan kemandirian sebagai suatu hal yang penting bagi individu agar dapat bertanggung jawab terhadap diri sendiri dengan melakukan sesuatu serta mengambil keputusan berdasarkan diri sendiri sehingga tidak bergantung secara emosional pada orang tua maupun orang lain. Kartono (dalam Rini, 2012) menambahkan bahwa kemandirian merupakan kesanggupan untuk berdiri sendiri dengan berani dan bertanggung jawab atas segala perilaku dalam melaksanakan kewajiban untuk memenuhi kebutuhan diri sendiri. Kemandirian merupakan suatu sikap yang penting dan harus dimiliki oleh setiap individu untuk lepas dari ketergantungan terhadap orang lain dalam menghadapi permasalahan dan menentukan masa depannya (Jihadah & Alsa, 2002). Hal yang sama diungkapkan oleh Nashori (dalam Warsito, 2013) yang menyebutkan bahwa individu yang mandiri merupakan individu yang kuat serta dapat bertanggung jawab, tidak terpengaruh dan tergantung terhadap orang tua maupun orang lain. Kemandiran menjadi cara seseorang untuk mencapai kebebasan, dapat melakukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan sendiri, serta mampu merencanakan masa depan sendiri tanpa campur tangan orang tua. Selain itu, individu yang mandiri adalah individu yang mampu berpikir dan bertindak berdasarkan diri sendiri, mampu mengatasi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 18. pemasalahan yang dihadapi, serta memiliki rasa percaya terhadap kemampuan diri untuk melakukan sesuatu (Masrun, Martono, Haryanto, Harjito, Utami, Bawani, Aritonang & Sutjipto, 1986). Barnadib (dalam Mu’tadin, 2002) mengungkapkan bahwa kemandirian merupakan perilaku dari individu yang memiliki inisiatif, memiliki rasa percaya percaya diri dan dapat menyelesaikan permasalahan tanpa bantuan orang lain. Hal yang sama diungkapkan oleh Hetherington, Lindzey dan Aronson (dalam Masrun dkk, 1986) bahwa individu yang mandiri menunjukkan insiatif serta cenderung mengejar prestasi, dan jarang untuk meminta perlindungan kepada orang lain. Berdasarkan dari definisi diatas dapat disimpulkan bahwa kemandirian merupakan suatu kemampuan individu untuk bebas dari ketergantungan dukungan emosional orang tua, ditandai dengan kemampuan individu yang bertanggung jawab, mampu mengambil keputusan untuk penyelesaian masalah yang dihadapi, serta mampu mengatur ekonomi dan kebutuhan diri sendiri.. 2. Kemandirian Mahasiswa Tahun Pertama Mahasiswa merupakan status baru yang disandang individu pada tahun pertama kuliahnya (Steinberg, 2006). Pada umumnya, mahasiswa tahun pertama berusia diantara 17 sampai 22 tahun. Hal tersebut menjadikan mahasiswa tahun pertama masuk ke dalam kategori remaja akhir (Sarwono, 2001)..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 19. Remaja merupakan masa peralihan dari masa anak-anak menuju masa dewasa dengan kriteria usia yang dimulai dari 10 sampai 13 tahun dan berakhir pada usia 18 sampai 22 tahun (Santrock, 2007). Masa remaja menjadi fase yang penting dalam perkembangan karena merupakan fase dimana terjadi perubahan dan peralihan yang meliputi perubahan fisik, kognitif serta beberapa peranan yang mempengaruhi perkembangan. kemandirian.. Kemandirian. remaja. terlihat. dari. perilakunya yang bertingkah laku sesuai dengan prinsipnya dengan mengambil keputusan untuk bertingkah laku berdasarkan prinsip sendiri serta dapat bertanggung jawab atas perilakunya (Steinberg dalam Patriana, 2007). Kemandirian pada masa remaja sangat penting karena remaja belajar menyesuaikan diri terhadap lingkungannya serta kemandirian menjadi tugas utama bagi remaja dalam mengandalkan dirinya sendiri untuk menjadi individu dewasa, sehingga remaja dapat melakukan segala sesuatu dengan kemampuan yang dimilikinya (Mussen dalam Patriana, 2007). Hal yang sama diungkapkan Elkind & Wemer (dalam Nuryoto, 1993) bahwa kemandirian meliputi kebebasan dalam bertindak dengan tidak bergantung terhadap orang tua serta tidak terpengaruh lingkungan sekitar dan mampu mengatur kebutuhan hidupnya sendiri. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemandirian mahasiswa tahun pertama adalah kemampuan mahasiswa untuk melepaskan diri dari ketergantungan secara emosional serta mampu mengambil keputusan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 20. yang bertanggung jawab dalam menyelesaikan permasalahan serta mengelola kebutuhan dan ekonomi diri sendiri.. 3. Aspek Kemandirian Remaja Havighurst (dalam Musdalifah, 2007) mengemukakan empat aspek dalam kemandirian remaja, yaitu : a. Aspek Emosional Aspek emosional merupakan kemampuan individu dalam mengatur dan mengontrol emosinya serta tidak bergantungnya kebutuhan emosi pada orang tua. Selain itu adanya perubahan kedekatan hubungan emosional antar individu. Aspek emosional dalam. kemandirian. remaja. ini. meliputi. berkurangnya. ketergantungan secara emosional dengan orang tua, memiliki keinginan untuk berdiri sendiri serta mampu mengontrol emosi didepan orang tuanya. b. Aspek Ekonomi Aspek ekonomi merupakan kemampuan individu dalam mengatur perekonomian sendiri. Selain itu, individu juga mengurangi tingkat bergantungnya kebutuhan ekonomi pada orang tua..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 21. c. Aspek Intelektual Aspek intelektual merupakan kemampuan individu dalam mengatasi berbagai masalah yang dihadapi dalam hidupnya dengan berdasarkan keputusan sendiri yang bertanggung jawab. d. Aspek Sosial Aspek sosial merupakan kemampuan individu dalam mengadakan interaksi dengan orang lain. Individu diharapkan tidak bergantung dengan menunggu aksi dari orang lain. Jadi dapat disimpulkan bahwa aspek-aspek dalam kemandirian meliputi aspek emosional yang berkaitan dengan kemampuan individu untuk tidak bergantung secara emosional terhadap orang tua, aspek ekonomi yang berkaitan dengan kemampuan individu dalam mengelola keuangan serta mengatur kebutuhan tanpa pengaruh dari orang tua, kemandirian intelektual yang berkaitan dengan kemampuan individu yang mampu mengambil keputusan yang bertanggung jawab untuk menghadapi masalah yang dihadapi, serta kemandirian sosial yang berkaitan dengan kemampuan individu yang dapat membangun relasi dan interaksi dengan orang lain..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 22. C. Dinamika Hubungan antara Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif Pada Mahasiswa Tahun Pertama. Mahasiswa tahun pertama termasuk dalam tahap perkembangan remaja akhir. Pada tahap perkembangan ini, remaja akhir yang berstatus sebagai mahasiswa dituntut untuk menjadi mandiri. Kemandirian menjadi hal penting dalam tahap perkembangan yang harus dimiliki oleh remaja, karena hal ini akan menjadi kerangka dalam menuju kedewasaan (Steinberg, 1993). Dalam kehidupan sosial, remaja yang mandiri juga mampu mengambil keputusan yang bertanggung jawab dalam menghadapi perubahan perannya dalam masyarakat (Fleming & Koppleman, 2006). Perkembangan dalam kemandirian ini membuat remaja mampu berpikir, merasakan, serta membuat keputusan yang bertanggung jawab akan tingkah laku diri (Steinberg, 1999). Remaja yang memiliki kemandirian tinggi, secara kognitif mampu berpikir dari sudut pandang orang lain serta membandingkan dengan sudut pandang diri sendiri sehingga mampu memutuskan penyelesaian yang betanggung jawab untuk permasalahan yang dihadapi. Selain itu, remaja yang mandiri juga dapat berpikir perihal moral dan etika sehingga dapat menentukan tingkah laku sendiri dan tidak merugikan orang lain (Fleming & Koppleman, 2006). Steinberg (1999) menjelaskan bahwa remaja yang memiliki kemampuan berpikir, bertanggung jawab serta mampu membuat keputusan dengan pertimbangan tanpa pengaruh dari orang tua atau orang.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 23. lain telah memiliki kemandirian yang baik secara emosional, kognitif dan tingkah laku. Berdasarkan kemandirian yang dimiliki tersebut, remaja dapat berpikir untuk melakukan pembelian dengan pertimbangan yang matang dan kesadaran yang penuh untuk mengevaluasi kebutuhan diri sendiri tanpa pengaruh dari orang lain (Verplanken & Herabadi, 2001). Selain itu, remaja dapat mengatur keuangannya sehingga tidak menjadi boros. Hal ini akan membuat remaja yang mandiri memiliki kecenderungan pembelian impulsif yang rendah. Remaja yang kurang mandiri cenderung kurang dapat berpikir secara bertanggung jawab. Selain itu, remaja yang memiliki kemandiran rendah cenderung mengambil keputusan berdasarkan emosi. Disisi lain, emosi yang dimiliki belum stabil sehingga membuat remaja membuat keputusan yang kurang bijaksana serta kurang dapat mempertimbangkan konsekuensi dari keputusan tersebut (Hurlock, 1991). Hal tersebut berdampak pada perilaku pembelian remaja, dimana remaja yang memiliki kemandirian yang rendah cenderung melakukan pembelian impulsif. Hal ini disebabkan remaja kurang mampu berpikir panjang ketika memutuskan melakukan pembelian, sehingga remaja cenderung melakukan pembelian berdasarkan yang diinginkan bukan kebutuhan yang dibutuhkan. Selain itu, remaja yang kurang mandiri dalam melakukan pengambilan keputusan cenderung mudah mudah dipengaruhi orang lain, seperti tergiur oleh kegiatan promosi yang dilakukan oleh pemasar. Kecenderungan pembelian.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 24. impulsif tersebut juga berdampak pada keuangan remaja yang menjadi boros dalam pengeluaran untuk memenuhi kebutuhan serta kecenderungan pembelian impulsif pada remaja menjadi semakin meningkat (Tambunan, 2001). Pembelian yang dilakukan konsumen tanpa ada perencanaan, serta dilakukan tanpa pertimbangan dan alasan yang masuk akal (Engel dan Blackwell, 1995) disebut pembelian impulsif. Hal yang sama dikemukakan oleh Rook (1987) yang mengatakan bahwa pembelian impulsif merupakan perilaku membeli konsumen yang terjadi tanpa direncanakan terlebih dahulu, dan disertai keinginan yang kuat dan muncul secara tiba-tiba untuk memiliki keinginan suatu produk tertentu dan merasa senang dan bahagia setelah membeli. Mahasiswa akan mendapatkan konsekuensi dari perilaku pembelian impulsif yang dilakukannya seperti menjadi boros sehingga uang yang dimiliki cepat habis karena kurang bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan dan pengelolaan keuangan..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 25. D. Skema Hubungan antara Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif pada Mahasiswa Tahun Pertama. Kemandirian Mahasiswa Tahun Pertama. Mahasiswa Memiliki Tingkat Kemandirian yang Tinggi. Mahasiswa Memiliki Tingkat Kemandirian yang Rendah. Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, dengan mampu mengambil keputusan sendiri dan mempertimbangkan konsekuensinya, sehingga tidak tergantung pada orang lain serta mampu mengatur pengeluaran ekonomi dan kebutuhan sendiri.. Kurang bertanggung jawab terhadap diri sendiri, kurang mampu mengambil keputusan sendiri, kurang mempertimbangkaan konsekuensi sehingga masih bergantung dengan orang lain, serta kurang mampu mengatur pengeluaran sendiri.. Kecenderungan Pembelian Impulsif pada Mahasiswa Rendah. Kecenderungan Pembelian Impulsif pada Mahasiswa Tinggi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 26. E. Hipotesis Penelitian Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan antara kemandirian dengan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama. Semakin tinggi kemandirian, maka kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama semakin rendah. Sebaliknya, semakin rendah kemandirian, maka semakin tinggi pula kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. BAB III METODOLOGI PENELITIAN. A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif merupakan penelitian berupa angka-angka (numerical) dan dianalisis menggunakan statistik (Azwar, 2009). Penelitian ini metode yang digunakan adalah metode korelasional yang bertujuan untuk mengetahui variasi pada satu variabel berkaitan dengan variasi pada satu variabel lainnya (Santoso, 2010). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat hubungan antara kemandirian dengan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama.. B. Variabel Penelitian Variabel dari penelitian ini adalah 1. Variabel Dependen. (Y). : Kecenderungan Pembelian Impulsif. 2. Variabel Independen. (X). : Kemandirian Mahasiswa. C. Definisi Operasional 1. Kecenderungan Pembelian Impulsif Kecenderungan. Pembelian. impulsif. merupakan. suatu. kecenderungan pembelian mahasiswa yang terjadi secara tiba-tiba, spontan, tanpa perencanaan serta tanpa pertimbangan yang matang dan. 26.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 27. mengabaikan konsekuensi yang muncul, pembelian ini didasari oleh dorongan emosional yang bersifat mendesak serta sulit dikontrol dan bertujuan untuk kesenangan serta kepuasan untuk memiliki suatu produk yang disukai dengan segera. Penelitian ini menggunakan aspek pembelian impulsif yang terdiri dari aspek kognitif dan aspek afektif. Kecenderungan pembelian impulsif diukur menggunakan skala kecenderungan pembelian impulsif yang disusun oleh Wicaksana (2012). Semakin tinggi skor yang dihasilkan dalam skala semakin tinggi tingkat pembelian impulsif. Sebaliknya, semakin rendah skor yang dihasilkan dalam skala, semakin rendah tingkat pembelian impulsif.. 2. Kemandirian Mahasiswa Kemandirian merupakan suatu kemampuan mahasiswa untuk melepaskan diri dari ketergantungan dukungan emosional orang tua, mampu melakukan sesuatu untuk diri sendiri dan memiliki keinginan untuk maju demi kebaikan diri sendiri dengan mampu mengambil keputusan berdasarkan diri sendiri secara bertanggung jawab untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi serta memiliki kepercayaan pada diri dalam melaksanakan tugas serta memiliki kemampuan untuk mengatur kebutuhan dan ekonomi diri sendiri. Kemandirian ini akan diukur menggunakan skala kemandirian yang dibuat oleh peneliti. Skala tersebut terdiri dari aspek emosi, aspek ekonomi, aspek intelektual dan aspek sosial. Semakin tinggi skor yang dihasilkan pada skala, semakin.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 28. tinggi kemandirian subjek. Sebaliknya, semakin rendah skor yang dihasilkan pada skala, semakin rendah kemandirian subjek.. D. Subjek Penelitian Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa tahun pertama dengan rentang usia 18 sampai 22 tahun. Usia tersebut termasuk ke dalam golongan remaja akhir. Teknik pengambilan sampling dalam penelitian ini menggunakan metode Convenience Sampling, yaitu pengambilan sampel berdasarkan ketersediaan sampel atau kemudahan dalam memperoleh sampel (Prasetyo, 2008).. E. Metode dan Alat Pengumpulan Data Metode yang digunakan untuk pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan penyebaran skala. Teknik pengambilan data ini menggunakan model skala Likert yang digunakan untuk mengukur sikap, persepsi serta pendapat terhadap suatu objek atau fenomena tertentu (Siregar, 2013). Skala Likert digunakan untuk mengungkapkan sikap pro dan kontra, negatif dan positif serta setuju dan tidak setuju (Azwar, 2009). Penelitian ini dibagi menjadi dua skala, yaitu skala kecenderungan pembelian impulsif dan skala kemandirian mahasiswa. Pada setiap skala terdiri dari pernyataan favorable dan unfavorable. Azwar (2009) mengungkapkan bahwa metode penyebaran skala tersebut merupakan metode pengumpulan data melalui daftar pernyataan-pernyataan yang.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 29. dijawab sesuai dengan keadaan subjek. Adapun perincian skala sebagai berikut :. 1. Kemandirian Mahasiswa Dalam penelitian ini, skala kemandirian mahasiswa merupakan skala yang mengacu pada empat aspek kemandirian yang dikemukakan oleh Havinghurst (dalam Musdalifah 2007) yaitu, aspek emosional, aspek ekonomi, aspek intelektual dan aspek sosial. Skala kemandirian ini menggunakan skala kemandirian yang dibuat oleh peneliti. Skala ini memiliki 24 aitem dalam bentuk pernyataan, masing-masing pernyataan terdiri dari 12 pernyataan favorable dan 12 pernyataan unfavorable.. Tabel 1. Distribusi Item Skala Kemandirian Mahasiswa Nomor Aitem Aspek Favorable Unfavorable Aspek 1, 5, 8 6, 12, 9 Emosional 2. Aspek 2, 7, 10 21, 23, 24 Ekonomi 3. Aspek 11, 18, 22 3, 13, 14 Intelektual 4. Aspek Sosial 4, 16, 17 15, 19, 20 Total No 1.. Jumlah 6. Bobot 25%. 6. 25%. 6. 25%. 6 24. 25% 25%.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 30. Dalam penelitian ini, skala kemandirian mahasiswa terdapat aitem dengan empat alternatif jawaban yang dapat dipilih oleh subjek sesuai dengan keadaan dirinya. Alternatif jawaban tersebut adalah Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS). Pada pernyataan favorable, penentuan skornya adalah nilai 1 untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 2 untuk TS (Tidak Setuju), nilai 3 untuk S (Setuju) dan nilai 4 untuk SS (Sangat Setuju). Sedangkan penentuan skor pada pernyataan unfavorable adalah nilai 4 untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 3 untuk TS (Tidak Setuju), nilai 2 untuk S (Setuju) dan nilai 1 untuk SS (Sangat Setuju).. Tabel 2. Skor Skala Kemandirian Mahasiswa Jawaban Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju. Skor Favorable 4 3 2. Skor Unfavorable 1 2 3. Sangat Tidak Setuju. 1. 4. 2. Kecenderungan Pembelian Impulsif Skala kecenderungan pembelian impulsif dalam penelitian ini mengacu pada dua aspek, yaitu aspek kognitif dan aspek afektif. Terdapat dua pernyataan favorable dan unfavorable dalam skala yang masing-masing mewakili dua aspek tersebut. Skala kecenderungan pembelian impulsif ini menggunakan skala kecenderungan pembelian impulsif yang dikembangkan oleh Wicaksono (2012). Skala ini.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 31. memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,916 yang tergolong baik dan reliabel sebagai alat pengambilan data.. Tabel 3. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif. No 1. Aspek Aspek Kognitif. 2. Aspek Afektif. Total. Nomor Aitem Favorable Unfavorable 1, 2, 3, 4,19, 5, 6, 8, 20, 21, 22 23, 24 10, 11, 12, 13, 26, 27, 28, 29. 16, 18, 30, 31, 32. Jumlah 13. Bobot 50 %. 13. 50 %. 26. 100%. Skala kecenderungan pembelian impulsif ini pada setiap aitem memiliki empat alternatif jawaban yang dapat dipilih oleh subjek sesuai dengan keadaan dirinya, yaitu : Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS). Penentuan skor pada pernyataan favorable adalah nilai 1 untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 2 untuk TS (Tidak Setuju), nilai 3 untuk S (Setuju) dan nilai 4 untuk SS (Sangat Setuju). Sedangkan penentuan skor pada pernyataan unfavorable adalah nilai 4 untuk STS (Sangat Tidak Setuju), nilai 3 untuk TS (Tidak Setuju), nilai 2 untuk S (Setuju) dan nilai 1 untuk SS (Sangat Setuju)..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 32. Tabel 4. Skor Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif Jawaban. Skor Favorable. Skor Unfavorable. Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju. 4 3 2 1. 1 2 3 4. F. Validitas dan Reliabilitas 1. Validitas Validitas merupakan kualitas esensial suatu alat ukur melakukan fungsinya dengan mengukur atribut psikologis pada suatu penelitian (Supratiknya, 2014). Apabila sebuah alat ukur memiliki validasi yang baik, maka alat ukur tersebut memiliki fungsi dan ke-akuratan dalam pengukuran (Azwar, 2010). Jenis validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi (content validity) yang diuji oleh expert judgement untuk melihat kesesuaian butir aitem dalam tes dengan perilaku yang hendak diukur (Azwar, 2009). Expert judgement dalam penelitian ini adalah dosen pembimbing..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 33. 2. Seleksi Aitem Penelitian ini hanya dilakukan satu kali, dengan menggunakan uji coba atau try out terpakai. Seleksi aitem dilakukan menggunakan SPSS for Windows versi 23 dengan melihat daya diskriminasi setiap aitem yang ada. Daya diskriminasi aitem adalah sejauh mana aitem mampu membedakan individu yang memiliki atau tidak memiliki atribut yang diukur. Aitem berdaya beda yang tinggi merupakan aitem yang mampu membedakan subjek yang bersikap positif dan subjek yang bersikap negatif (Azwar, 2013). Pemilihan aitem ini didasarkan pada besarnya koefisien korelasi (Azwar, 2013). Ketentuan dalam pemilihan aitem dilakukan dengan menggunakan batasan korelasi aitem total (rix). Pada umumnya digunakan batasa rix > 0,30 dapat dikatakan memiliki daya diskrimasi yang baik, sedangkan aitem yang memiliki koefisien korelasi kurang dari 0,30 dapat dikatakan memiliki daya diskriminasi yang rendah. Jika jumlah aitem yang lolos masih tidak mencukupi jumlah yang diinginkan, maka dapat dipertimbangkan untuk menurunkan batasan korelasi aitem total menjadi 0,25 (Azwar, 2013). Pada skala kemandirian terdapat 24 aitem pernyataan, masingmasing aspek terdiri dari 6 aitem. Selanjutnya, aitem- aitem ini diseleksi dengan melihat rix-nya. Pengujian data skala kemandirian yang dilakukan menghasilkan 13 aitem memiliki nilai rix ≥ 0,30, sedangkan 11 aitem yang memiliki nilai rix ≤ 0,30 adalah aitem nomor 1, 3, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 22. Namun, jumlah aitem yang lolos tersebut kurang.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 34. memenuhi jumlah aitem yang diharapkan sehingga peneliti menurunkan batasan skor korelasi aitem total menjadi 0,25 (Azwar, 2013). Selain itu, peneliti juga membuang beberapa aitem dan menyimpan beberapa aitem agar seimbang tiap aspeknya. Peneliti tidak menggugurkan aitem nomor 3, 8, 9, 22. Sedangkan aitem nomor 16 digugurkan oleh peneliti untuk menyeimbangkan aitem dengan melihat nilai rix paling rendah dalam aspek tersebut.. Tabel 5. Distribusi Item Skala Kemandirian setelah pengambilan data No 1 2 3 4. Aspek Aspek Emosional Aspek Ekonomi Aspek Intelektual Aspek Sosial. Nomor Aitem Favorable Unfavorable 1, 5, *8 6, 12, *9. Jumlah 4. Bobot 25%. 2, 7, 10. 21, 23, 24. 4. 25%. 11, 18, *22. *3, 13, 14. 4. 25%. 4, 16, 17. 15, 19, 20. 4. 25%. 16 100% Total Keterangan: Aitem yang dicetak tebal merupakan aitem yang digugurkan.. Aitem. dengan. tanda. bintang. disimpan. dengan. menurunkan indeks daya beda menjadi 0,25.. Pada skala kecenderungan pembelian impulsif, terdapat 26 aitem yang terdiri dari 13 aitem favorable dan 13 aitem unfavorable. Hasil dari pengujian data, menyatakan bahwa skala kecenderungan pembelian impulsif memiliki nilai rix ≥ 0,30. Berdasarkan hal tersebut, aitem pada.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 35. skala kecenderungan pembelian impulsif dikategorikan sebagai aitem yang baik. Selanjutnya, peneliti melakukan penyeimbangan aitem favorable dan unfavorable pada tiap aspek dengan melihat rix terendah. Peneliti membuang beberapa aitem dengan rix yang rendah, sehingga jumlah aitem pada setiap aspek sama atau seimbang. Berdasarkan hal tersebut, peneliti membuang aitem nomor 2, 11, 12, 13, 20, 22.. Tabel 6. Distribusi Aitem Skala Kecenderungan Pembelian Impulsif setelah pengambilan data Nomor Aitem No 1. Aspek Aspek Kognitif. Favorable 1, 2, 3, 4, 19, 20, 21, 22. Unfavorable 5, 6, 8, 23, 24. 2. Aspek Afektif. 10, 11, 12, 13, 26, 27, 28, 29. 16, 18, 30, 31, 32. Jumlah Bobot 10 50% 10. 50%. 20 100% Total Keterangan : aitem yang dicetak tebal merupakan aitem yang dibuang untuk menyeimbangkan aitem..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 36. 3. Reliabilitas Reliabilitas merupakan keajegan sebuah alat dalam mengukur apa hendak diukur, selain itu hasil pengukuran tersebut dapat dipercaya apabila dalam beberapa kali pelaksanaan pengukuran tersebut hasil yang diperoleh relatif sama (Sugiyono, 2013). Penelitian ini menggunakan teknik analisis Alpha Cronbach dengan melihat koefisiensi konsistensi internalnya dalam menguji reliabel atau tidak tidaknya sebuah skala yang dibuat oleh peneliti melalui program SPSS for windows versi 23. Nilai reliabilitas dianggap baik apabila mencapai nilai r > 0,70 (Supratiknya, 2014). Pada skala kemandirian, reliabilitas diuji menggunakan teknik Alpha Cronbach dan diperoleh nilai sebesar 0,660. Selanjutnya peneliti melakukan seleksi aitem pada skala kemandirian dan setelah aitem disetarakan,. diperoleh. reliabilitas. sebesar. 0,780.. Pada. skala. kecenderungan pembelian impulsif nilai Alpha Cronbach diperoleh nilai sebesar. 0,916.. Selanjutnya,. setelah. aitem. digugurkan. untuk. menyeimbangkan komposisi, diperoleh nilai Alpha Cronbach pada skala kecenderungan pembelian impulsif sebesar 0,915..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 37. G. METODE ANALISIS DATA 1. Uji Asumsi a. Uji Normalitas Uji normalitas merupakan uji yang dilakukan untuk mengetahui berdistribusi normal atau tidaknya data yang diperoleh dari populasi (Santoso, 2010). Pada penelitian ini, uji normalitas menggunakan teknik Kolmogorov Smirnov Test pada program SPSS for windows versi 23. Apabila nilai signifikansi p > 0,05 dapat dikatakan bahwa data yang diuji berdistribusi normal. Sebaliknya, apabila nilai signifikansi yang diperoleh p < 0,05 dapat disimpulkan bahwa data memiliki distribusi tidak normal (Santoso, 2010).. b. Uji Linearitas Uji linearitas merupakan uji yang menyatakan hubungan antar variabel linear atau tidak. Jadi dapat dikatakan bahwa peningkatan atau penurunan kuantitas satu variabel akan diikuti secara garis lurus oleh peningkatan dan penurunan kuantitas variabel lainnya. Dalam penelitian ini, uji linearitas menggunakan test of linearity pada program SPSS for windows versi 23. Selain itu, antar variabel dapat dikatakan memiliki hubungan yang linear apabila nilai signifikansinya kurang dari 0,05 (p < 0,05) (Santoso, 2010)..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 38. 2. Uji Hipotesis Uji hipotesis merupakan analisis yang digunakan untuk melihat keeratan hubungan antar dua variabel (Priyatno, 2014). Penelitian ini akan menggunakan teknik analisis Product Moment Pearson apabila hasil pada uji normalitas menunjukkan sebaran data berdistribusi normal. Sebaliknya, apabila pada uji normalitas menunjukkan sebaran data berdistribusi tidak normal maka analisis korelasi pada penelitian ini menggunakan teknik Spearman’s Rho Correlation (Santoso, 2010). Apabila nilai sig (p) < 0,05 menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antar variabel yang diteliti. Namun, apabila nilai sig (p) > 0,05 dapat dikatakan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara dua variabel (Prasetyo, 2008)..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. PELAKSANAAN PENELITIAN Penelitian ini dilakukan pada tanggal 31 Mei 2017 – 7 Juni 2017. Dalam pengambilan data, penelitian ini menggunakan subjek mahasiswa tahun pertama. Selain itu, pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan di beberapa tempat sesuai dengan ketersediaan serta kemudahan peneliti dalam meperoleh subjek penelitian. Berdasarkan hal tersebut, peneliti melakukan pengambilan data dibeberapa fakultas di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.. B. DESKRIPSI SUBJEK PENELITIAN Penelitian ini menggunakan subjek mahasiswa tahun pertama. Pada umumnya, mahasiswa tahun pertama berada diantara usia 18 sampai 21 tahun (Monks, 2009). Menurut Sarwono (2001) rentang usia tersebut termasuk kedalam kategori remaja akhir. Adapun data identitas subjek yang diperoleh dari penyebaran skala adalah sebagai berikut :. 39.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 40. Tabel 7. Identitas Subjek Penelitian Kriteria. Usia. Uang Saku Perbulan. Jenis Kelamin. Total. 18 Tahun. 52 Orang. 19 Tahun. 103 Orang. 20 Tahun. 26 Orang. 21 Tahun. 2 Orang. ≤ Rp 500.000. 56 Orang. Rp 500.000 s.d Rp 1.000.000. 71 Orang. Rp 1.000.000 s.d Rp 2.000.000. 47 Orang. Rp 2.000.000 <. 9 Orang. Laki-laki. 54 Orang. Perempuan. 129 Orang. 183 Orang. 183 Orang. 183 Orang. C. DESKRIPSI DATA PENELITIAN Data penelitian dideskripsikan oleh peneliti dengan menunjukkan perbedaan antara mean teoretik dan mean empirik kedua variabel penelitian.. Cara perhitungan mean teoretik dilakukan secara manual. dengan tujuan untuk mendapatkan hasil rata-rata skor dari skor maksimal dan skor minimal pada skala. Sedangkan cara perhitungan mean empirik dilakukan menggunakan program SPSS for windows versi 23 dari skor yang diperoleh subjek penelitian. Pada skala kemandirian, diperoleh hasil perhitungan mean teoretik sebagai berikut :.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 41. Jumlah aitem. : 16. Nilai minimum. : 16 x 1 = 16. Nilai maximum. : 16 x 4 = 64. Rentang nilai. : 16 - 64. Jarak. : 64 ─ 16 = 48. Mean teoritik. :. ( min + max) 2. =. (16+64) = 40 2. Mean teoretik kecenderungan pembelian impulsif. Tabel. 8.. Jumlah aitem. : 20. Nilai minimum. : 20 x 1 = 20. Nilai maximum. : 20 x 4 = 80. Rentang nilai. : 20 - 80. Jarak. : 80 ─ 20 = 60. Mean teoritik. :. Deskripsi. Data. ( min + max) 2. Mean. Empirik. =. 20+80 2. =50. Kemandirian. dan. Kecenderungan Pembelian Impulsif Descriptive Statistics N Min Max. Skor Total T Kemandirian Skor Total IB a Valid N (listwise). Mean. 183. 35. 61. 47.84. Std. Deviati on 5.420. 183 183. 20. 68. 41.57. 8.805. bel 9. Uji Beda Mean Teoretik dan Mean Empirik Kemandirian.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 42. t. Skor Total Kemandi rian Skor. One-Sample Test Test Value = 40 df Sig. Mean (2Difference tailed). 19.572. 182. mean. teoretik. .000. kemandirian. 7.842. yang. 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 7.05. diperoleh. 8.63. melalui. perhitungan manual sebesar 40, sedangkan mean empirik sebesar 47,84. Hal tersebut menunjukkan bahwa pada variabel kemandirian, skor empirik lebih besar dari pada skor teoretik. Hasil uji one sample t-test menunjukkan bahwa adanya perbedaan signifikan mean empirik dan mean teoretik pada variabel kemandirian dengan nilai signifikansi 0,00. Hal tersebut dapat dikatakan bahwa subjek memiliki kemandirian yang tergolong tinggi..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 43. Tabel 10. Uji Beda Mean Teoretik dan Mean Empirik Kecenderungan Pembelian Impulsif. t. Skor Total IB. -12.946. One-Sample Test Test Value = 50 df Sig. (2Mean tailed) Differen ce. 182. .000. -8.426. 95% Confidence Interval of the Difference Low Upper er -9.71 -7.14. Pada variabel kecenderungan pembelian impulsif, skor mean teoretik yang diperoleh melalui perhitungan manual sebesar 50, sedangkan skor mean empirik yang diperoleh sebesr 41, 57. Berdasarkan skor tersebut, pada variabel kecenderungan pembelian impulsif dapat dikatakan bahwa skor mean teoretik lebih besar dari skor empirik. Selain itu hasil uji one sample t-test menunjukkan signifikansi sebesar 0,00. Hal tersebut menunjukkan bahwa pada variabel kecenderungan pembelian impulsif terdapat perbedaan yang signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa subjek memiliki kecenderungan pembelian impulsif yang tergolong rendah..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 44. D. HASIL PENELITIAN 1. Uji Normalitas Uji normalitas merupakan uji yang dilakukan untuk mengetahui berdistribusi normal atau tidaknya data yang diperoleh dari suatu populasi (Santoso, 2010). Uji normalitas pada penelitian ini menggunakan teknik Kolmogorov Smirnov Test pada program SPSS for windows versi 23. Data dapat dikatakan berdistribusi normal jika memiliki p > 0,05. Adapun hasil normalitas yang ditunjukkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :. Tabel 11. Uji Normalitas Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif Tests of Normality B e Skor Total r Kemandirian d Skor Total IB a. Kolmogorov-Smirnova Statist ic .099. df. Sig.. 183. .108. 183. Shapiro-Wilk df. Sig.. .000. Statist ic .979. 18 3. .007. .000. .989. 18 3. .165. sarkan hasil analisis Kolmogorov Smirnov dengan menggunakan SPSS for windows versi 23, diperoleh nilai signifikansi (p) untuk variabel kemandirian dan variabel kecenderungan pembelian impulsif sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa sebaran data pada variabel kemandirian dan variabel kecenderungan pembelian.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 45. impulsif tersebut tidak normal. Hal ini dikarenakan nilai signifikansi (p<0,05) lebih kecil dari 0,05.. Gambar 1. Histogram Kemandirian.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 46. Gambar 2. Histogram Kecenderungan Pembelian Impulsif. 2. Uji Linearitas Uji linearitas digunakan untuk mengetahui hubungan linear antar variabel yang akan dianalisis (Santoso, 2010). Dalam penelitian ini, uji linearitas menggunakan test of linearity program SPSS for windows versi 22. Kedua variabel dikatakan memiliki hubungan yang linear apabila nilai signifikansi (p) lebih kecil dari 0,05. Adapun hasil uji linearitas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 47. Tabel. 12.. Hasil. Uji. Linearitas. Kemandirian. dan. Kecenderungan Pembelian Impulsif ANOVA Table. Skor Total IB * Skor Total Kem andiri an. Between Groups. (Combin ed) Linearity. Deviatio n from Linearity Within Groups Total. Sum of Squares 4846.77 0 3366.30 4 1480.46 6. df 26. Mean Square 186.414. 9261.98 4 14108.7 54. F. Sig.. 3.140. .000. 1. 3366.304. 56.699. .000. 25. 59.219. .997. .474. 156. 59.372. 182. Berdasarkan tabel diatas, hasil uji linearitas pada variabel kemandirian. dan. variabel. kecenderungan. memiliki. nilai. signifikansi 0.000 (p < 0,05). Maka dari itu dapat dikatakan bahwa hubungan antara variabel kemandirian dan variabel kecenderungan pembelian impulsif memiliki hubungan yang linear.. 3. Uji Hipotesis Dalam penelitian ini, uji hipotesis yang digunakan adalah korelasi Spearman’s Rho pada program SPSS for windows versi 22. Hal ini dilakukan karena pada penelitian ini, distribusi aitem kedua variabel dari uji normalitas menunjukkan data tidak normal..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 48. Tabel 13. Hasil Uji Hipotesis Kemandirian dan Kecenderungan Pembelian Impulsif Correlations B Spearman e 's rho r. Skor Total Kemandirian. Skor Total Kemandiri an 1.000. Correlation Coefficient Sig. (1-tailed) . N 183 d Skor Total IB Correlation -.447** Coefficient a Sig. (1-tailed) .000 s N 183 **. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed). a. Skor Total IB -.447** .000 183 1.000 . 183. rkan tabel hasil analisis uji hipotesis, dapat diketahui bahwa variabel kemandirian memiliki korelasi yang negatif dengan variabel kecenderungan pembelian impulsif sebesar -0,447 dan nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 (p < 0,05). Hal ini dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kemandirian yang dimiliki oleh subjek, makan kecenderungan pembelian impulsif akan semakin rendah. Sebaliknya, semakin rendah kemandirian yang dimiliki oleh subjek, maka kecenderungan pembelian impulsif semakin tinggi..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 49. E. PEMBAHASAN Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan kemandirian dengan kecenderungan pembelian impulsif. Hasil penelitian menunjukkan. bahwa. antara. variabel. kemandirian. dan. variabel. kecenderungan pembelian impulsif memiliki korelasi. Korelasi antara kedua variabel tersebut bersifat negatif dan signifikan (r = -0,447, p = 0,000). Berdasarkan hasil data yang diperoleh, dapat dikatakan bahwa semakin. tinggi. kemandirian. yang. dimiliki. oleh. subjek. maka. kecenderungan pembelian impulsif akan semakin rendah. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah kemandirian yang dimiliki oleh subjek maka kecenderungan pembelian impulsif akan semakin tinggi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemandirian berhubungan negatif dengan kecenderungan pembelian impulsif pada mahasiswa tahun pertama. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa tahun pertama dalam perkembangan masa remaja akhir. Steinberg (1999) mengungkapkan bahwa dalam tahap perkembangan remaja harus memiliki kemandirian dalam prosesnya menuju masa dewasa. Perilaku mandiri pada remaja merupakan perilaku dimana remaja mampu bertanggung jawab terhadap. diri,. mampu. membuat. keputusan. untuk. menghadapi. permasalahan, serta tidak bergantung kepada orang tua maupun orang lain secara emosional (Nuryoto, dalam Patriana, 2007). Remaja dengan kemandirian yang tinggi akan mampu berpikir dengan matang tanpa melibatkan emosi serta mampu bertanggung jawab.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 50. atas keputusan yang dibuat (Steinberg, 1999), sehingga remaja yang mandiri memiliki kecenderungan pembelian impulsif yang rendah. Hal ini dikarenakan, remaja yang mandiri mampu mengatur pengeluaran dalam belanja dengan segala pertimbangan. Selain itu, yang mandiri dapat berpikir, merasakan serta membuat keputusan yang bertanggung jawab (Steinberg, 1999). Remaja tidak secara spontan menentukan produk apa yang hendak dibeli, akan tetapi remaja yang mandiri akan mempergunakan uang yang dimiliki berdasarkan kebutuhan. Sehingga remaja tersebut mampu mengatur perekonomian sendiri tanpa bantuan orang lain. Disisi lain, remaja yang memiliki kemandirian rendah cenderung bertingkah laku menggunakan emosi (Steinberg, 1999). Remaja yang memiliki kemandirian rendah kurang mampu berpikir serta membuat keputusan yang bertanggung jawab. Selain itu, remaja yang kurang mandiri masih bergantung terhadap orang tua maupun orang lain baik secara emosi maupun kognitif. Hal ini membuat remaja yang memiliki kemandirian rendah akan mudah terpengaruh orang lain untuk melakukan pembelian dan berdampak pada perilaku pembelian impulsif yang meningkat (Tambunan, 2001). Selain itu, kurangnya pertimbangan ketika melakukan pembelian (Zebua & Nurdjaya dalam Sihotang, 2009) membuat remaja mengambil keputusan tanpa memikirkan konsekuensi yang akan terjadi. Remaja mempergunakan uang yang dimiliki untuk membeli sesuatu yang sebenarnya tidak dibutuhkan. Hal tersebut membuat remaja tersebut menjadi sangat boros dalam mengatur keuangannya, selain.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 51. itu remaja juga belum memiliki penghasilan karena masih dibantu oleh orang tua (Zebua & Nurdjaya dalam Sihotang, 2009)..

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. A. KESIMPULAN Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif dan signifikan pada variabel kemandirian dan kecenderungan pembelian impulsif. Berdasarkan hal tersebut, dapat dikatakan bahwa semakin tinggi kemandirian yang dimiliki mahasiswa tahun pertama maka semakin rendah kecenderungan pembelian impulsifnya. Demikian pula sebaliknya, semakin rendah kemandirian yang dimiliki mhasiswa tahun pertama, maka semakin tinggi pula kecenderungan pembelian impulsifnya.. B. SARAN 1. Bagi Remaja Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai saran bagi remaja, agar remaja mampu untuk mempertahankan kemandirian dalam dirinya sehingga dapat mengelola kecenderungan pembelian impulsifnya.. 2. Bagi Peneliti Selanjutnya Keterbatasan penelitian ini ada pada aitem kemandirian. Hal ini dikarenakan aitem kemandirian yang digunakan dalam penilitian ini kurang mampu melihat kedalaman variabel yang hendak diukur. Maka. 52.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 53. dari itu, berdasarkan keterbatasan ini, peneliti selanjutnya diharapkan dapat menggali lebih dalam variabel kemandirian serta menambah beberapa aitem pada skala kemandirian, sehingga dapat menemukan alat ukur baru untuk kemandirian..