KONTRIBUSI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN TERHADAP KINERJA GURU TK DI KECAMATAN
KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2018
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh: ANIS KHOIRUNISA
A520140034
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2018
v MOTTO
Kenalilah Allah SWT maka allah akan mengenalimu, Dekatilah Allah SWT maka Allah akan mendekatimu
(Penulis)
Memang benar adanya, ada pelangi selepas hujan dan ada “kebahagiaan selepas kesedihan”
vi
PERSEMBAHAN Bismillahirrahmanirrahim
Puji syukur kepada Allah SWT segala nikmat dan kesempatan untuk menimba ilmu dan menyelesaikan skripsi dengan lancar. Karya ini saya persembahkan kepada orang-orang yang senantiasa memberikan saya semangat, dukungan, motivasi yang dengan sabar membimbing saya, serta orang-orang yang aku sayangi:
1. Allah S.W.T yang senantiasa melimpahkan segala ridha, rahmat, kesempatan melewati kehidupan kedepannya dan kelancaran sehingga skripsi ini bisa selesai dengan sebaik-baiknya.
2. Kedua orang tua saya tercinta yaitu Bapak Paryanto dan Ibu Sri Maryanti terimakasih atas doa, kasih sayang, motivasi, semangat, sarana prasarana dan dukungannya. Terimakasih telah menjadi orang tua yang sangat luar biasa dan sangat luar biasa hebat.
3. Terimakasih kepada Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD selaku kepala progdi PAUD dan Pembimbing skripsi selaku Pembimbing akademik saya ibu Dr. Darsinah, M.Si. yang telah membimbing saya dengan sabar dan sebai-baiknya sehingga skripsi berjalan dengan lancar.
4. Kepada kakak saya Hasan dan kakak ipar saya Yuli Ekowati.
5. Teman setia yang selalu mensupport saya apapun keadaannya Kak Ibnu Habban D.
6. Sahabat seperjuangan saya di PG-PAUD Isna Assyfa, Dwi Ginta, Fitri Kusuma N, Damayanti Dwi H, Violita Putri, Artdiaz Fitra.
7. Temen-temen seperjuangan sebimbingan.
8. Temen-temen HMP PG-PAUD 2016 dan PG-PAUD UMS angkatan 2014, khususnya kelas A.
9. Almamater saya PG-PAUD UMS.
10.Dan kepada semua pihak yang telah membantu jalannya pembuatan skripsi ini.
vii
KONTRIBUSI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN TERHADAP KINERJA GURU TK DI KECAMATAN
KEDAWUNG KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2018 Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja guru TK di Kecamatan Kedawung 2) untuk mengetahui sumbangan efektif kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja guru TK 3) untuk mengetahui sumbangan relative kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja guru TK. Jenis penelitian termasuk penelitian kuantitatif. Populasinya berjumlah 120 guru TK maka diperoleh sampel sebanyak 55 guru. Tehnik pengumpulan data kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja guru TK menggunakan pengisian angket dengan tehnik analisis uji regresi linear berganda. Perolehan hasil 1) kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru dengan probabilitas = 0,001 < 0,05 maka ada pengaruh yang nyata terhadap kinerja guru, dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja guru diperoleh hasil probabilitas 0,019 < 0,05 terdapat pengaruh yang nyata terhadap kinerja guru TK 2) sumbangan efektif diperoleh hasil 35,68, 3) sumbangan relative diperoleh hasil 99,94.
viii Abstract
This study aims to determine: 1) the influence of pedagogic competence and personality competencies on the performance of kindergarten teachers in Kedawung District 2) to determine the effective contribution of pedagogic competence and personality competencies to the performance of kindergarten teachers 3) to determine the relative contribution of pedagogical competence and personality competence to teacher performance Kindergarten. This type of research includes quantitative research. The population is 120 kindergarten teachers and a sample of 55 teachers is obtained. The data collection techniques of pedagogic competence and personality competence on the performance of kindergarten teachers use questionnaire filling with multiple linear regression test analysis techniques. Obtaining results 1) pedagogic competence on teacher performance with probability = 0.001 <0.05, so there is a significant effect on teacher performance, and personality competency on teacher performance results obtained 0.019 probability <0.05 there is a significant effect on TK 2 teacher performance) effective contributions obtained results 35.68, 3) relative contributions obtained results 99.94.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakaatuh
Segala puji dan syukur bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, karunia dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi, yang berjudul “Kontribusi Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Kepribadian Terhadap Kinerja Guru TK di Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen Tahun 2018”. Skripsi ini disusun guna memenuhi tugas dan syarat dalam mencapai gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusun skripsi ini, penulis telah banyak mendapatkan dukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang telah menyumbangkan pikiran, waktu, tenaga dan sebagainya. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan setulus hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Sofyan Anif, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Dosen PG-PAUD UMS yang telah mendidik serta memberikan ilmu sebagai bahan untuk penulis skripsi ini.
4. Kepada Koordinator Wilayah Kecamatan Bidang Pendidikan Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen.
x
Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini jauh dari sempurna, disebabkan keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan untuk kesempurnaan. Akhir kata penulis berharap tugas akhir ini dapat memberikan manfaat bagi khasanah keilmuan, Aamiin.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Surakarta, 3 November 2018 Penulis,
Anis Khoirunisa A520140034
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv HALAMAN MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ...viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ...xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Rumusan Masalah ... 4
D. Tujuan Penelitian ... 4
E. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 5
1. Kinerja Guru ... 5
a. Pengertian Kinerja Guru ... 5
b. Aspek Kinerja Guru ... 5
c. Penilaian Kinerja Guru... 14
2. Kompetensi Pedagogik ... 17
a. Pengertian Kompetensi Pedagogik ... 17
b. Ruang Lingkup Kompetensi Pedagogik ... 18
xii
3. Kompetensi Kepribadian ... 24
a. Pengertian Kompetensi Kepribadian ... 24
b. Ruang Lingkup Kompetensi Kepribadian... 25
c. Indicator Kompetensi Kepribadian ... 28
B. Penelitian Relevan ... 29
C. Kerangka Berfikir ... 31
D. Hipotesis ... 31
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 32
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32
1. Tempat Penelitian... 32
2. Waktu Penelitian ... 32
C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 32
1. Populasi ... 32
2. Sampel ... 34
D. Definisi Operasional Variabel ... 35
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 35
F. Teknik Analisis Data... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 44
B. Hasil Analisis Data ... 44
1. Hasil Analisis Deskriptif ... 44
2. Analisis Inferensial... 45 C. Pembahasan... 55 D. Keterbatasan Penelitian ... 58 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 59 B. Implikasi ... 59 C. Saran ... 60 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jumlah Populasi ... 33
Tabel 3.2 Kisi-kisi Variabel Kinerja Guru ... 36
Tabel 3.3 Kisi-kisi Variabel Kompetensi Pedagogik ... 37
Tabel 3.4 Kisi-kisi Variabel Kompetensi Kepribadian ... 38
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Kinerja Guru ... 40
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Instrumen Kompetensi Pedagogik ... 40
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian Kompetensi Kepribadian41 Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas ... 41
Tabel 4.1 Alternatif Jawaban dan Skor Angket ... 44
Tabel 4.2 Deskripsi Data ... 45
Tabel 4.3 Hasil Uji Prasyarat ... 48
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Output Uji Normalitas ... 46
Gambar 4.2 Output Uji Linearitas Kinerja Guru terhadap Kompetensi Pedagogik ... 46
Gambar 4.3 Output Uji Linearitas Kinerja Guru terhadap Kompetensi Kepribadian ... 47
Gambar 4.4 Output Uji Multikolonieritas (coefficient correlation)... 47
Gambar 4.5 Output Uji Multikolinieritas (coefficient) ... 48
Gambar 4.6 Output Uji Korelasi (Correlation) ... 49
Gambar 4.7 Output Uji Regresi (Model Summary) ... 50
Gambar 4.8 Output Uji Regresi (ANOVA) ... 51
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Skoring Uji Angket Kinerja Guru ... 63
Lampiran 2. Hasil Skoring Uji Angket Kompetensi Pedagogik ... 64
Lampiran 3. Hasil Skoring Uji Angket Kompetensi Kepribadian ... 65
Lampiran 4. Hasil Rekapitulasi Kinerja Guru, Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Kepribadian ... 66
Lampiran 5. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kinerja ... 67
Lampiran 6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kompetensi Kepribadian .. 69
Lampiran 7. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Kompetensi Pedagogik .... 72
Lampiran 8. Surat Pengantar Kuesioner Angket... 75
Lampiran 9. Kuesioner Kinerja guru TK, Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Kepribadian ... 76
Lampiran 10. Kinerja Guru ... 77
Lampiran 11. Kompetensi Pedagogik ... 80
Lampiran 12. Kompetensi Kepribadian ... 83
Lampiran 13. (Angket Setelah direvisi ) Kinerja Guru ... 85
Lampiran 14. (Angket Setelah direvisi ) Kompetensi Pedagogik ... 88
Lampiran 15. (Angket Setelah direvisi ) Kompetensi Kepribadian ... 91
Lampiran 16. Hasil Skoring Kinerja Guru ... 93
Lampiran 17. Hasil Skoring Kompetensi Pedagogik ... 96
Lampiran 18. Hasil Skoring Kompetensi Kepribadian ... 99
Lampiran 19. Hasil Rekap Skoring Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian dan Kinerja Guru ... 101
