KELOMPOK PENGAJIAN SEBAGAI POTENSI MEDIA

(1)

KELOMPOK PENGAJIAN SEBAGAI

POTENSI MEDIA

PENYULUHAM

PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA

Studi Kasus Beberapa Kelompok Pengajian di Kabupaten Bogor

Oloh

DIDIN HAFlDHUDDlPl

P P M

85071

FAKULTAS PASCA SAR JANA

INSTITUT PERTANlARl BOQOR

(2)

. . .

RINGKASAN . .

D I D I N HAETDHUDDIN. Kelompok P e n g a j i a n Sebagai P o t e n s i Media Penyuluhan Pembangunan Masyarakat Desa (dibawah bimbingan PANG S. ASNGARI s e b a g a i Ketua,

R.

DARWIS S. GANI dan PRABOWO TJITROPRANOTO s e b a g a i anggauta).

Pembangunan, pada hakekatnya a d a l a h s u a t u p r o s e s par- f i s i p a s i d i s e g a l a bidang dalam perubahan s o s i a l s u a t u masya- r a k a t , dengan t u j u a n membuat kemajuan s o s i a l dan m a t e r i a l masyarakat t e r s e b u t . Pembangunan a d a l a h u n t u k manusia (ma- s y a r a k a t ) , dan bukan s e b a l i k n y a manusia untuk pembangunan. S e j a l a n dengan i t u , maka t u g a s p a r a penyuluh pembangunan a d a l a h menumbuhkan m o t i v a s i masyarakat u n t u k melakukan sua- t u perubahan k e a r a h yang l e b i h b a i k , maupun menggugah dan menggerakkan swadaya dan . swadana m a s y a ~ a k a t . S a l a h s a t u

- .

c a r a u n t u k mengefektifkan k e g i a t a n ~ e n y u l u h a n , a d a l a h dengan memanfaatkan kelompok-kelompok s o b i a l yang ada dan tumbuh pada masyarakat t e r s e b u t . S a l a h s a t u kelompok s o s i a l yang sudah lama tumbuh dan berkembang pada masyarakat, a d a l a h kelompok p e n g a j i a n .

Keberadaan k d a t a n kelompok p e n g a j i a n dipengaruhi o l e h f a k t o r dinamika kelompoknya, dan f a k t o r m a t e r i a j a r a n yang d i p e l a j a r i didalam kelompok t e r s e b u t . F a k t o r dinamika kelompok i t u , a d a l a h : ( 1 ) t u j u a n kelompok, (2) s t r u k t u r kelompok,

( 3 )

f u n g s i t u g a s ,

(4)

pembinaan kelompok,

(5)

kekom- pakan kelompok,

( 6 )

s u a s a n a kelompok,

( 7 )

tekanan pada kelompok, dan ( 8 ) k e f e k t i f a n kelompok. F a k t o r dinamika kelompok dan f a k t o r m a t e r i a j a r a n t e r s e b u t , mempengaruhi p e r s e p s i

(3)

a n g g a u t a kelompok t e r h a d a p masalah pembangunan masyarakat de- sanya. P e r s e p s i

i n i akan mempengaruhi p u l a s i k a p p a r a anggau-

t a kelompok p e n g a j i a n t e r h a d a p masalah-masalah pembangunan t e r s e b u t .

v P e n e l i t i a n i n i b e r t u j u a n untuk: ( 1 ) mengetahui bentuk- bentuk k e g i a t a n kelompok p e n g a j i a n , b a i k k e g i a t a n p e n g a j a r a n agama, maupun k e g i a t a n l a i n b a g i k e p e n t i n g a n dan k e s e j a h t e r a - an anggautanya, maupun masyarakat s e k i t a r n y a ; ( 2 ) mengetahui unsur-unsur yang memperkuat maupun yang memperlemah dinamika kelompok p e n g a j i a n )

( 3 )

mengetahui dampak k e g i a t a n kelompok p e n g a j i a n t e r h a d a p p e r s e p s i anggautanya dalam masalah-masa- l a h pembangunan masyarakat d e s a ) dan

( 4 )

dengan mengetahui k e t i g a h a 1 t e r s e b u t , d i h a r a p k a n d a p a t r & k e t a h ~ p u l a poten-

s i a l t i d a k n y a kelompok p e n g a j i a n s e b a g a i media penyuluhan pembangunan masyarakat desa.

Responden p e n e l i t i a n a d a l a h pembina/ustaz, pengurus dan anggauta kelompok p e n g a j i a n , yang d i a m b i l s e c a r a "acak s e d e r h a n a , " d a r i keempat kelompok p e n g a j i a n yang t e r s e b a r di- d a e r a h kabupaten Bogor. Penentuan keempat kelompok p e n g a j i a n i n i ( m u a f l l i m i n , kaum bapak, kaum i b u , dan pemuda) dilakukan

dengan s e c a r a flsampling b e r t u j u a n , " b e r d a s a r k a n pertimbangan-pertimbangan t e r t e n t u . S e l u r u h responden berjumlah 80 orang. Sebelum p e n e l i t i a n d i l a k u k a n , diadakan I f t e s t a w a l f f t e r l e b i h dahulu, u n t u k menguji k e s a h i h a n dan k e t e r a n d a l a n instrumen.

Pada t a h a p awal, s e l u r u h d a t a d i a n a l i s i s dengan p e r - h i t u n g a n f r e k u e n s i dan p e r s e n t a s e . S&anjutnya, u n t u k

(4)

mengetahui perbedaan masing-masing kelompok d a r i empat kelompok p e n g a j i a n yang d i t e l i t i , diadakan a n a l i s i s d a t a s e c a r a s t a t i s t i k , dengan menggunakan Tes model Friedman dan Perban- dingan Berganda/ "Friedman T e s t and Multip1.e Comparisons."

D a r i h a s i l p e n e l i t i a n yang d i p e r o l e h , d a p a t disimpul- kan bahwa:

1. Kelompok p e n g a j i a n , a d a l a h kelompok yang sudah lama tumbuh dan berkembang dalam masyarakat. Usia kelompok penga- j i a n yang d i t e l i t i , b e r k i s a r a n t a r a t u j u h sampai dengan 24 tahun. Jumlah anggauta kelompoknya, b e r k i s a r a n t a r a 40 sampai 80 orang. M a t e r i p e n g a j i a n yang disampaikan pada k e g i a t a n pemahaman agamanya, a d a l a h Al-Quran, H a d i t s Nabi, Ilmu Tauhid, Ilmu Fiqh, Ilmu Akhlak, S e j a r a h k e h i - dupan Nabi dan p a r a s a h a b a t n y a , Ilmu T a f s i r , Ilmu Tajwid, dan Qiraatul-Quran. Meskipun demikian, tekanan utama ma- t e r i - m a t e r i t e r s e b u t , a d a l a h membina k e p r i b a d i a n anggau- t a , s e b a g a i makhluk Allah yang h a r u s mengabdi dan berbak-

t i

kepada-Nya dalam s e l u r u h s e g i hidup dan kehidupannya,

dan s e b a g a i makhluk s o s i a l yang mempunyai t u g a s dan tang- gung jawab untuk membina kehidupan masyarakat lingkungan- nya, k e a r a h kehidupan yang b a i k , s e j a h t e r a dan bahagia. F r e k u e n s i pertemuan p e n g a j i a n a d a l a h a n t a r a s a t u k a l i da- l a m s a t u minggu, a t a u s a t u k a l i dalam dua minggu.

2. Disamping k e g i a t a n mempelajari a g a a a , kelompok i n i p u n me- l a k u k a n p u l a k e g i a t a n s o s i a l b a g i k e p e n t i n g a n anggauta dan masyarakat s e k i t a r n y a , s e p e r t i k e g i a t a n permodalan,

(5)

a r i s a n , b e r a s p e r e l e k , k e g i a t a n d i b i d a n g p e n d i d i k a n , ke- g i a t a n o l e h r a g a , dan k e g i a t a n gotong royong dalam mem- bangun s a r a n a yang bermanfaat b a g i kehidupan bersama.

3.

D i l i h a t d a r i unsur-unsur dinamika kelompok, maka kelom-

pok p e n g a j i a n mempunyai beberapa k e g i a t a n yang mendukung dinamikanya, akan t e t a p i d i l a i n f i h a k , t e r d a p a t p u l a be- b e r a p a f a k t o r yang memperlemah dinamikanya.

F a k t o r - f a k t o r yang memperkuat dinamika kelompok p e n g a j i -

an,

a d a l a h : (1) t u j u a n yang k u a t d a r i p a r a a n g g a u t a kelompok u n t u k memasuki kelompoknya, y a i t u k a r e n a merasa s e b a g a i s u a t u kebutuhan, a t a u k a r e n a kewajiban agama, ( 2 ) pengambilan keputusan k e g i a t a n kelompok, s e l a l u dilakukan dengan c a r a musyawarah,

( 3 )

adanya s a r a n a dan waha- na u n t u k melakukan k e g i a t a n ,

( 4 )

adanya kepuasan anggau-

t a

dalam memasuki kelompok,

(5)

b e s a r n y a t i n g k a t p a r t i s i -

p a s i anggauta t e r h a d a p k e g i a t a n kelompoknya,

( 6 )

k o o r d i - n a s i k e g i a t a n yang r e l a t i f cukup l a n c a r ,

( 7 )

kepemimpin- a n kelompok yang r e l a t i f memberikan pengayoman kepada s e - l u r u h a n g g a u t a , dan

( 8 )

t i n g k a t keramahan yang t i n g g i yang t e r j a d i dalam p e r g a u l a n a n t a r a sesama anggauta kelompok. Adapun f a k t o r - f a k t o r yang memperlemah dinamika kelompok p e n g a j i a n , a d a l a h : ( 1 ) belum adanya p e r a t u r a n yang t e r - t u l i s yang mengatur a k t i f i t a s kelompok, ( 2 ) kurangnya i n f o r m a s i - i n f o r m a s i b a r u yang disampaikan kepada anggau- t a kelompok,

( 3 )

kurangnya k e g i a t a n kelompok didalam men- c a r i dan menambah anggauta b a r u , dan

(4) k u r a n g adanya

tekanan pada kelompok yang d a p a t menumbuhkan k e g a i r a h a n b e r b u a t p a r a anggauta u n t u k kemajuan kelompok.

(6)

4.

Meskipun s e c a r a umum, kelompok-kelompok p e n g a j i a n yang d i t e l i t i mempunyai kesamaan f a k t o r - f a k t o r yang memperku- a t dan yang memperlemah dinamika kelompoknya, akan t e t a - p i t i n g k a t kekuatan dan kelemahannya, berbeda a n t a r a

sa-

t u kelompok dengan kelompok l a i n n y a . Dengan menggunakan t e s model Friedman dan Perbandingan Berganda, maka da- p a t l a h d i k e t a h u i , bahwa kelompok p e n g a j i a n yang d i t e l i -

t i ,

yang dinamis, a d a l a h kelompok p e n g a j i a n m u a t l l i m i n ,

kelompok p e n g a j i a n kaum bapak, dan kelompok p e n g a j i a n pemuda. Sedangkan kelompok p e n g a j i a n yang kurang dinamis, a d a l a h kelompok p e n g a j i a n kaum i b u .

5.

Hampir s e l u r u h responden d a r i kelompok penga j i a n mua

'

lli- min, kelompok p e n g a j i a n kaum bapak, dan kelompok p e n g a j i - an pemuda, mempunyai p e r s e p s i , bahwa masalah-masalah pembangunan yang b e r t u j u a n u n t u k memperbaiki b e r b a g a i bidang kehidupan masyarakat, a d a l a h termasuk a j a r a n Islam.

S e j a l a n dengan i t u , mereka mempunyai s i k a p s e t u j u , j i k a masalah-masalah pembangunan t e r s e b u t , dimasukkan kedalam m a t e r i p e n g a j i a n , dan disampaikan kepada anggauta kelompok, b a i k s e c a r L , b t e r p i s a h , maupun s e c a r a t e r i n t e g r a s i . ~ e l d m ~ o k p e n g a j i a n kaum i b u , hanya sebagkan s a j a

(52.94%),

yang mempunyai p e r s e p s i bahwa masalah-masalah pembangunan t e r s e b u t , termasuk kedalam a j a r a n Islam. H a l i n i mungkin d i a k i b a t k a n s e d i k i t n y a i n f o r m a s i - i n f o r m a s i baru mengenai masalah t e r s e b u t yang disampaikan kepada mereka.

6.

J i k a d i l i h a t d a r i f a k t o r - f a k t o r yang mempengaruhi dinamika kelompok p e n g a j i a n , dan p e r s e p s i p a r a anggauta t e r h a d a p masalah-masalah pembangunan, maka kelompok p e n g a j i a n

(7)

m u a l l l i m i n , kelompok p e n g a j i a n kaum bapak, dan kelompok pe- n g a j i a n pemuda, a d a l a h kelompok p e n g a j i a n yang p o t e n s i a l un- t u k d i j a d i k a n media penyuluhan pembangunan masyarakat desa. Kelompok p e n g a j i a n kaum i b u , b e r d a s a r k a n a n a l i s i s f a k t o r - f a k t o r t e r s e b u t diatas, a d a l a h kelompok p e n g a j i a n yang ti- dak a t a u kurang p o t e n s i a l u n t u k d i j a d i k a n media penyuluhan pembangunan masyarakat desa.

Berdasarkan penemuan-penemuan t e r s e b u t , maka d i a j u k a n beberapa s a r a n :

1. Dalam mempercepat p r o s e s pembangunan masyarakat d e s a , hendaknya kelompok-kelompok p e n g a j i a n , t e r u t a m a kelompok pe- n g a j i a n m u a l l l i m i n , kelompok p e n g a j i a n kaum bapak, dan kelompok p e n g a j i a n pemuda, l e b i h d i g a l a k k a n u n t u k t u r u t s e r - t a memikirkan dan memecahkan p e r s o a l a n - p e r s o a l a n pembangunan yang ada pada masyarakat desa. K e l o ~ p o k p e n g a j i a n kaum i b u , a g a r b i s a d i j a d i k a n p o t e n s i media penyuluhan pembangunan masyaralsat d e s a , p e r l u s e c a r a t e r u s menerus dan menyelu- r u h d i b e r i k a n b e r b a g a i macam i n f o r m a s i t e n t a n g masalah-ma- s a l a h pembangunan masyarakat yang d i k a i t k a n dengan a j a r a n I slam.

2. P a r a p e n w l u h pembangunan, hendaknya mampu menjadikan kelompok p e n g a j i a n , s e b a g a i media penyuluhan pembangunan masya- r a k a t d e s a , dengan s e n a n t i a s a menperhatikan n i l a i - n i l a i yang melandasi k e g i a t a n kelompok p e n g a j i a n t e r s e b u t .

3 .

Bagi p a r a r ~ e n g e l o l a dan pembina kelompok p e n g a j i a n , hendaknya m e m i l i k i pengetahuan dan k e t r a m p i l a n u n t u k menata k e d i - namisan kelompok p e n g a j i a n , a g a r kelompok

i n i

bukan s e k e d a r a d a , melainkan juga merupakan kelompok yarig dinamis, yang i k u t mempercepat p r o s e s pembangunan masyarakat desa.

(8)

KELOMPOK PENGAJI AN SEBAGAI POTENSI MEDIA PENYULUHAN PEMBANGUNAN MASYARAKAT DESA

S t u d i Kasus Beberapa Kelompok P e n g a j i a n

di Kabupaten Bogor Oleh D I D I N HAETDWDDIN PPN 85071 T e s i s s e b a g a i s a l a h s a t u s y a r a t u n t u k memperoleh g e l a r M a g i s t e r S a i n pada F a k u l t a s Pasca S a r j a n a , I n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor

PROGRAM STUD1 PENPULUHAN PEMBANGUNAN

FAKULTAS PASCA SB2JANA INSTITUT PERTANIAN BOGOR

(9)

Juil 1 t e ~ i s : K!*?LOMPOK PENGAJIAN SERAGAI I'OTENSI 'MEDIA PENYULU1I.W PEMHANGUNAN MASYAiiAKAT DESA

S L u d i K a s u s Heberapn Kclornpok P e n g a j i a n d i Kabupaten Bogor Nam. mallasiswix : D i d i r i l l a f i d h u d d i n Nom'

-

pokok : 85071 Menyetujui : 1. Komisi Pernbimbing DR. Pana S. A e n a a r i Ketua 6 c D :)r bow T " tro? n o t o M

2. Kctua Bidang K e a h l i a n

_{3 .}

_{Dekan P a k u l t a s} Pt n y u l u h a n Pembangunan

(10)

RIViAYAT HIDUP

P e n u l i s d i l a h i r k i i pada t a n g g a l 21 Oktober 1 9 5 1 di Bogor, P r o p i n s i Jawa Barat, d a r i k e l u a r g a . s e o r a n g I b u dan Ayah, y a i t u Neneng N a f s i a h dan Almarhum Mamad M a ' t u r i d i .

Pada tahun 1969 p e n u l i s l u l u s d a r i SMA Negeri Ciba- dak, Sukabumi, j u r u s a n Ilmu Pengetahuan A l a m . P e n u l i s mem- p e r o l e h g e l a r s a r j a n a S y a r i ' a h , pada f a k u l t a s S y a r i ' a h I A I N , S y a f i f E d a y a t u l l a h J a k a r t a , pada tahun 1978.

S e j a k tahun 1979 sampai s e k a r a n g , p e n u l i s menjadi pe- n g a j a r Agama Islam pada f a k u l t a s - f a k u l t a s d i l i n g k u n g a n I n s t i - t u t P e r t a n i a n Bogor. Pada tahun 1982 sampai dengan tahun 1984, p e n u l i s menjadi K o o r d i n a t o r Kelompok P e n g a j a r Agama Islam, I ' n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor. Pada tahun 1983 sampai dengan tahun 1985 p e n u l i s d i a n g k a t s e b a g a i s e k r e t a r i s j u r u s a n Mata- K u l i a h Dasar Umum (MKDU) F a k u l t a s Matematika dan Ilmu Penge- tahuan Alam, I n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor (FMTPA IPB). S e j a k t a - hun 1985 sampai dengan s e k a r a n g , p e n u l i s d i a n g k a t s e b a g a i Dekan F a k u l t a s S y a r i ' a h U n i v e r s i t a s I b n Khaldun Bogor. Se- lama b e k e r j a , p e n u l i s p e r n a h beberapa k a l i mengikuti s e m i n a r t i n g k a t n a s i o n a l , t e n t a n g masalah-masalah agama dan pendidikan.

S e j a k September 1985, p e n u l i s mengikuti pendidikan program M a g i s t e r S a i n ( S 2 ) , program s t u d i Ilmu Penyuluhan Pembangunan, F a k u l t a s P a s c a S a r j a n a , I n s t i t u t P e r t a n i a n BO- gor.

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

(46)

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

(58)

(59)

(60)

(61)

(62)

(63)

(64)

(65)

(66)

(67)

(68)

(69)

(70)

(71)

(72)

(73)

(74)

(75)

(76)

(77)

(78)

(79)

(80)

(81)

(82)

(83)

(84)

(85)

(86)

(87)

(88)

(89)

(90)

(91)

(92)

(93)

(94)

(95)

(96)

(97)

(98)

(99)

(100)

(101)

(102)

(103)

(104)

(105)

(106)

(107)

(108)

(109)

(110)

(111)

(112)

(113)

(114)

(115)

(116)

(117)

(118)

(119)