RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMPN ...
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/ Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9JP) A. KOMPETENSI INTI
KI 1 KI 2
: :
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
A. KOMPETENSI DASAR
3.11Memahami sejarah Islam di Nusantara
4.11.1 Melakukan Rekonstruksi Sejarah Perkembangan Islam di Nusantara B. Indikator
3.11.1 Menjelaskan sejarah masuknnya islam di nusantara 3.11.2 Menjelaskan cara caranya Islam masuk di Nusantara
4.11.1.1 Menunjukkan bukti bukti sejarah masuknya islam di nusantara 4.11.1.2 Menyebutkan kerajaan kerajaan Islam di Nusantara
4.11.1.3 Menyebutkan raja raja islam di Nusantara C. Materi Pembelajaran
a. Sejarah masuknya Islam di Nusantara b. Kerajaan islam di Nusantara
D. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam
2) Berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat. 3) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-Quran surah pilihan yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
4) Guru melakukan appersepsi dengan menanyakan wawasan peserta didik terkait tentang islam Nusantara
5) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
6) Guru memberikan tausiyah tentang pentingnya memahami sejarah islam nusantara
7) Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok, masing- masing kelompok terdiri dari 5 orang peserta didik.
▸ Baca selengkapnya: download rpp pai kelas 5 semester 2 kurikulum 2013
(2)b. Kegiatan inti 1.Mengamati
a) Mengamati tayangan vedio yang terkait dengan perkembangan Islam budaya tradisi Islam di Nusantara.
b) Menyimak dan membaca buku mapel mengenai perkembangan Islam di Nusantara.
2.Menanya
a) Setelah mengamati tayangan vedio , setiap kelompok peserta didik menuliskan pertanyaan yang berkaitan dengan di tayangan .
b) Masing masing kelompok kemudian mendiskusikan dalam kelompoknya. c) Masing-masing kelompok memilih lima pertanyaan yang dipandang
paling baik.
d) Peserta didik membacakan kelima pertanyaan yang dipandang paling baik untuk diapresiasi
3.Eksplorasi
a) Masing masing kelompok secara bergantian mengajukan pertanyaannya kepada kelompok lain.
b) Kelompok lain menjawab seluruh pertanyaan yang diterima dari kelompok lainnya.
c) Kelompok lain yang lainnya lagi memberi komentar atas jawaban kelompok yang menerima pertanyaan
4.Penutup (20 menit)
a) Guru memberikan penguatan materi tentang masuknya Islam di Nusantara
b) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang dibahas.
c) Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta didik selama proses pembelajaran.
d) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
e) Guru memberikan reward kepada Kelompok terbaik.
f) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
g) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
h) Guru dan peserta didik mengungkapkan pesan moral yang diperoleh dari pembelajaran hari ini, serta manyampaiakn kata mutiara; Islam itu damai dan indah.
i) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
E. Penilaian, Remedial dan Pengayaan 1. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
1) Aspek sikap : Observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, Jurnal 2) Aspek Pengetahuan: Tes tertulis
1) Pertemuan pertama a) Pengetahuan
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan masuknya Islam di Nusantara
Jelaskan awal mula masuknya Islam di Nusantara
Sebutkan cara islam masuk di nusantara
2. Menunjukkan bukti bukti sejarah masuknya islam di nusantara
Sebutkan kerajaan Islam di Sumatra
Sebutkan kerajaan Islam di di Jawa
Pedoman perskoran
No Kunci Skor
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Jumlah Skor 100
a) Sikap (Terlampir) b) Ketrampilan
(Terlampir) 2. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan berupa identitas raja raja Islam di Nusantara (Soal terlampir ).
3. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan dan dilakukan penilaian kembali tentang sejarah islam Nusantara yang dilaksanakan diluar jam pelajaran setelah pulang sekolah. ( Soal terlampir ).
F. Media/Alat,Bahan dan Sumber Pembelajaran 1. Media/alat
a. Power Point b. Vedio
c. Speaker active d. LCD/TV/Laptop 2. Bahan
a. Peta Indonesia 3. Sumber Belajar
1. Departemen Agama RI. 2005. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama RI.
Pekerti SMP/MTs Kelas IX/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Muhammad Ahsan dan Sumiyati, 2014. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan..
Garut, … Juli 2016
Mengetahui; Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah, PAI dan Budi Pekerti,
... ...
NIP. ... NIP .
...
LAMPIRAN-LAMPIRAN:
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual) Nama Peserta
didik
Indikator : Menjelaskan masuknya Islam di Nusantara
Teknik Penilaian : Observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan jurnal Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik
Rubrik penilaian : a. Observasi
Tanggal Pengamatan : ... Sikap yang dinilai :
No
. Aspek Pengamatan
Skor
4 3 2 1
1 2 3 4 5 6
Jumlah Skor
Keterangan Nilai
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu
melakukan sesuai pernyataan
3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang,
apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1= tidak pernah, apabila
tidak pernah
melakukan
Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Catatan: ... ... .
... .
... .
...,... Observer
(...)
b. Penilaian Diri
No. Pernyataan Skor
4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7
Jumlah skor
Keterangan Nilai
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap spiritual dirinya sendiri. Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu
melakukan sesuai
pernyataan
3= sering, apabila sering
melakukan sesuai
pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila
kadang-kadang
melakukan dan sering tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Catatan: ... ...
... ...
... ...
... ...
...,... Observer
(...)
c. Penilaian Antar Peserta Didik Nama Pesrta didik :
Sikap Spiritual yang diamati : Mengapresiasi sejarah masuknya islam di nusantara
No. Aspek Pengamatan Skor
4 3 2 1
1 2 3 4 5
Keterangan Kriteria Nilai Petunjuk:
Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut: 4 = selalu, apabila
selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila
sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang,
apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nilai akhir ini diambil dari nilai modus (nilai yang sering muncul)
Catatan: ... ...
... ...
... ...
... ...
...,...
(...)
d. Jurnal
Nama Peserta Didik : Aspek yang diamati :
No. Hari/Tanggal Kejadian Nilai
1
2
Jumlah nilai
A (Sangat Baik) = Jika peserta didikmendapatkan skor 86 – 100
B (Baik) = Jika peserta didikmendapatkan skor 76-85 C (Cukup) = Jika peserta
didikmendapatkan skor 66-75 D (Kurang) = Jika peserta
didikmendapatkan skor < 65
Catatan: ... ...
...,... Guru Mata Pelajaran PAI
(...) Lampiran 2 : Penilaian ketrampilan
Nama : ... Kelas : ...
Indikator : Menunjukkan bukti bukti sejarah masuknya islam di nusantara
Teknik Penilaian : Proyek
Penilai : Guru
Rubrik penilaian : Penilaian Proyek Membuat Peta:
a. Soal: Buatlah peta kerajaan kerajaan Islam di jawa :
b. Penilaian:
Nama Kelompok: ... Anggota: ...
Kelas: ...
No. Aspek Skor (1-5)
5 4 3 2 1
1
Perencanaan a. Konsep b. Ide dasar
2
Pelaksanaan
a. Ketepatan wilayah kerajaan b. inovasi kreatif dalam membuat c. Kesesuaian karya dengan tema
b. Presentasi/Penguasaan Total Skor
Keterangan Nilai
Keterangan penilaian: 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik
3 = cukup baik 4 = Baik 5 = Sangat baik
Catatan:... ... ... Guru Mata Pelajaran PAI
(...)
Lampiran 3 :Soal Pengayaan Kerjakan soal berikut !
1.Sebutkan dengan detil nama nama raja pajang . Kunci :
