45
PENGEMBANGAN MEDIA PONIK (POP UP ETNIK) UNTUK MENGENALKAN BUDAYA TRENGGALEK
PEMBELAJARAN TEMA 2 SUBTEMA 1 KELAS 2 SEKOLAH INDONESIA BANGKOK
SKRIPSI
Oleh : NUR AILIZA 201710430311212
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SEPTEMBER 2020
ii
iii
iv
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, berkat limpahan hidayah dan inayahNya peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Pengembangan Media PONIK (Pop Up Etnik) Untuk Mengenalkan Budaya Trenggalek Pembelajaran Tema 2 Subtema 1 Kelas 2 Sekolah Indonesia Bangkok” Shalawat serta salam semoga terlimpah kepada baginda tercinta Nabiyullah Muhammad SAW yang kita nanti-nanti syafa’atnya di akhirat nanti.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan atau motivasi dari berbagai pihak. Rasa terima kasih yang ingin peneliti persembahkan kepada yang terhormat :
1. Ibu Arina Restian, M. Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi dari awal hingga terselesaikan dan kesabarannya dalam membimbing peneliti.
2. Bapak Kuncahyono, M. Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan banyak masukan dan saran dalam membimbing penulis.
3. Bapak Drs. Olih Sodikulhikmah, M.M. selaku kepala sekolah Indonesia Bangkok (SIB) yang telah berkenaan memberikan ijin tempat dan waktu untuk melakukan penelitian.
4. Ayah saya Ali Shodiq dan ibu saya tercinta yang senantiasa mendukung dan mendoakan yang tak ada henti-hentinya untuk menyelesaikan pendidikan S1 ini. Serta kasih sayang yang tulus diberikan oleh orang tua.
5. Teruntuk adikku hafiz yang menjadikan salah satu alasanku untuk segera menyelesaikan tugas akhir.
6. Sahabatku dari semester awal hingga saat ini, yaitu Kristin, Senja, Indah, Fika, Nisa, Debby dan mbak lorita yang telah memberikan motivasinya dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Grub whatsapp siap maido yang anggotanya selalu menemaniku dan membuliku selama masa kuliah ini, terima kasih banyak :)
8. Kelas PGSD 7 E yang salalu beradu prestasi dalam kelas, semoga kita semua sukses bersama amin.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna yang mana masih banyak kesalahan di dalamnya. Oleh sebab itu, kritik dan saran yang bersifat membangun selalu diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Apabila dalam skripsi ini banyak kesalahan di dalamnya peneliti mengucapkan mohon maaf. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti lain yang sedang mencari referensi maupun pembaca.
Malang, 28 April 2020 Peneliti
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... v
MOTTO... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
PERSETUJUAN SEMINAR PROPOSAL ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. LATAR BELAKANG ... 1
B. RUMUSAN MASALAH ... 7
C. TUJUAN ... 7
D. PENTINGNYA PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 8
E. SPESIFIKASI PRODUK YANG DI HARAPKAN ... 9
F. ASUMSI DAN KETERBATASAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 10
G. DEFINISI OPERASIONAL ... 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 13
A. KAJIAN TEORI ... 13
1. Pengembangan ... 13
2. Media Pembelajaran... 14
3. Pembelajaran Tematik ... 21
4. Media Pop-Up ... 25
5. Budaya Trenggalek ... 27
6. Materi Tema 2 Bermain Di Lingkungan Subtema 1 Bermain Di Lingkungan Rumah ... 28
B. PENELITIAN TERDAHULU... 31
C. KERANGKA PIKIR... 35
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 37
A. MODEL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 37
B. PROSEDUR PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 39
C. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN ... 45
D. TEKNIK PENGUMPULAN DATA ... 45
E. INSTRUMEN PENELITIAN ... 47
F. Teknik Analisis Data ... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 60
A. Hasil Penelitian ... 61
B. PEMBAHASAN ... 89
BAB V PENUTUP ... 96
A. Kesimpulan ... 96
xii
B. Saran ... 97 DAFTAR PUSTAKA ... 98 LAMPIRAN ... 101
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Pengembangan Media PONIK (Pop Up Etnik) budaya Trenggalek .. 33
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi Pembelajaran di Kelas 2 SIB ... 48
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar observasi pembelajaran Di Kelas 2 SIB ... 49
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Proses Pembelajaran Kelas 2 SIB ... 50
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Wawancara Proses Pembelajaran Kelas 2 SIB... 51
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Validasi Pembelajaran terehadap Implementasi media PONIK (Pop Up Etnik) ... 53
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Angket Respon Peserta didik terhadap Implementasi media PONIK (Pop Up Etnik) ... 54
Tabel 3.7 Kisi-Kisi Instrumen Ahli Media PONIK (Pop Up Etnik) ... 55
Tabel 3.8 Kisi-Kisi Instrumen Ahli Materi PONIK (Pop Up Etnik) ... 56
Tabel 3. 9 Pedoman Kevalidan Analisis Data Dalam Persentase ... 60
Tabel 4.1 Desain Media PONIK (Pop Up Etnik) ... 65
Tabel 4.2 Pengembangan Media PONIK (Pop Up Etnik) ... 68
Tabel 4.3 Data Hasil Penilaian Oleh Validator Media Pembelajaran ... 73
Tabel 4.4 Tampilan Media PONIK Sebelum dan Sesudah Revisi ... 75
Tabel 4.5 Data Hasil Penilaian Oleh Validator Ahli Materi ... 76
Tabel 4.6 Data Hasil Penilaian oleh Validator Ahli Pembelajaran ... 77
Tabel 4.7 Data Hasil Nilai Peserta Didik ... 85
Tabel 4.8 Data Hasil Respon Peserta Didik... 89
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ... 36
Gambar 4.1 Tampilan Awal/ Cover Depan Media PONIK (Pop Up Etnik) ... 68
Gambar 4.2 KD, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran ... 68
Gambar 4.3 Tampilan Pop Up Alun-alun Trenggalek dan Pembukaan Dongeng ... 69
Gambar 4.4 Pop Up Pantai Prigi dan Kegiatan Mewarnai ... 69
Gambar 4.5 Pop Up Larung Sambonyo dan Kegiatan Menulis ... 69
Gambar 4.6 Pop Up Tarian Turangga Yakso dan Materi Perkalian ... 70
Gambar 4.7 Pop Up Kerajinan Batu-Bata dan Materi Kosakata Bentuk Benda ... 70
Gambar 4.8 Pop Up Sego Gegog dan Kegiatan Menyusun Puzzle ... 71
Gambar 4.9 Materi Pola Irama Lagu Sayonara dan Penutup Dongeng ... 71
Gambar 4.10 Halaman Daftar Pustaka ... 72
Gambar 4.12 Cover Belakang Media PONIK (Pop Up Etnik) ... 72
Gambar 4.13 Cover Awal ... 75
Gambar 4.14 Cover Awal Setelah Penggabungan Penulis antara Mahasiswa dan Dosen Pembimbing ... 75
Gambar 4.15 Daftar Pustaka ... 75
Gambar 4.16 Daftar Pustaka Setelah Ditambahkan Sumber Yang Di Cover ... 75
Gambar 4.17 Melakukan Apersepsi ... 80
Gambar 4.18 Menjelaskan Fungsi dan Penggunaan Media ... 80
Gambar 4.19 Membaca dan Memahami Isi Media... 80
Gambar 4.20 Mengamati Media ... 81
Gambar 4.21 Menyelesaikan Tugas Di Dalam Media ... 81
Gambar 4.22 Mengerjakan Soal Evaluasi ... 82
Gambar 4.23 Pengisian Angket ... 82
Gambar 4.24 Bukti Media Termasuk Dalam Kategori ... 86
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Observasi... 102
Lampiran 2 Lembar Observasi ... 103
Lampiran 3 Pedoman Wawancara ... 104
Lampiran 4 Lembar Wawancara ... 106
Lampiran 5 Hasil Validasi Ahli Media ... 108
Lampiran 6 Hasil Validasi Ahli Materi ... 112
Lampiran 7 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran ... 116
Lampiran 8 Hasil Validasi Respon Peserta Didik ... 119
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 122
Rangkuman Materi ... 133
Lampiran 10 Rancangan Pembuatan Media (RPM) ... 152
Lampiran 11 Hasil Soal Evaluasi Pembelajaran ... 154
Lampiran 12 Penilaian ... 160
Lampiran 13 Tampilan Media ... 166
Lampiran 14 Presentasi Uji Plagiasi... 171
Lampiran 15. Bukti Telah Melakukan Penelitian ... 172
Lampiran 16. Dokumentasi Penelitian ... 173
98
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi & Amri Sofyan. 2014. Pengembangan Bahan Ajar dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta : PT. Prestasi Pustakaraya
Arifin, Zainal. 2016. Evalusi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada Aqib, Zainal. 2017. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual
(Inovatif). Bandung : Yrama Widya
Belva H, Adiza, dkk. 2015. POBUNDO (Pop-Up Budaya Indonesia) Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Kebudayaan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah
Dasar. Jurnal . X (1). Online.
(https://journal.uny.ac.id/index.php/pelita/article/download/4809/4163), diakses pada tanggal 14 Mei 2019.
Branch, R. M. 2009. Instructional Design : The ADDIE Approach. Spinger Science
& Bussines Media.
Cahyadi, Rahmat Arofah Hari. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE
Model. Jurnal, (Online), 3 (1),
(http://ojs.umsida.ac.id/index.php/halaqa/article/download/2124/1528), diakses pada tanggal 20 September 2020.
Danim, Sudarwan. 2013. PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK. Bandung: Cv ALFABETA.
Dwi Andriani, Avinda. 2018. Pengemabangn Media Pop-up Inovasi Ensiklopedia Anak Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Untuk Siswa Kelas IV SDN Tlekung 02. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Fapriyani, Novita. 2017. Pengembangan Media Popscrapbook Pada Muatan IPS Tema Indahnya Kebersamaan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Semarang: Unversitas Negeri Semarang. Skripsi (Online). (https://lib.unnes.ac.id/31475/1/1401413522.pdf) diakses tanggal 14 Mei 2019.
Haryono, Ari Dwi. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang : Genius Media
Indrawati Oktariana. 2016. Implementasi Pendidikan Berbasis Budaya Lokal Di Sekolah Dasar Negri Krebet. Yogyakarta : Universitas PGRI Yogyakarta.
Skripsi(Online).(http://repository.upy.ac.id/1059/1/Dokumen%201.pdf_hlm.
99
%20sampul%2C%20abstrak%2C%20persetujuan...hingga%20Daftar%20Isi
%20dan%20BAB%20I.pdf) diakses pada tanggal 22 Juni 2020.
Kemendikbud. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 23 Tahun 206. Jakarta : Kemendikbud
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Restian, Arina. 2015. PSIKOLOGI PENDIDIKAN Teori dan Aplikasi. Malang:
Universitas Muhammadiyah Malang.
Sadiman, Arief S, dkk. 2010. Media pendidikan : Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.
Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : CV ALFABETA
Setyasari, Punaji. 2010. Metode penelitian dan pengembangan. Jakarta : Prenada Media Grub.
Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta : Kencana Sitorus, Fitri Rahmadani BR. 2017. Upaya Meningkatkan Perkembangan Motorik
Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Finger Painting Di RA Darul Madani JL. Pendidikan Kec. Percut Sei Tuan T.A 2016/2017. Medan : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Skripsi (Online).
(http://repository.uinsu.ac.id/3319/1/Fitri%20Rahmadani%20Br.%20Sitorus .pdf) diakses pada tanggal 14 Mei 2019.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suhaya. 2016. Pendidikan Seni Sebagai Penunjang Kreatifitas, 1 (1). Online, (http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPKS/article/viewFile/837/655), diakses tanggal 22 Juni 2020.
Suprihatiningrum, Jamil. 2017. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. ARRuzz Media. Yogyakarta
100
Tegeh, I Made, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Trinto Al-tabany, TBI. (Ed). 2015. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik.
Jakarta : Prenamedia Group
Wibowo, Agus dan Gunawan. 2015. Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah (Konsep, Strategi, dan Implementasi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Yusuf, Syamsu, Nani M Sugandhi. 2012. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta:
PT RajaGrafindo Persada.
101
SERTIFIKAT PLAGIASI
