RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN K13 Satuan Pendidikan : SDN KALIGLAGAH 04
Kelas /Semester : 4 /2
Tema : 6. Cita-citaku
Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku Pembelajaran : 2
Muatan Pelajaran : B. Indonesia (3.6, 4.6) IPA (3.2,4.2) SBDP (3.2, 4.2) Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi kelompok dan tayangan video, siswa mampu menganalisis tanda tempo dan tinggi rendah nada dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu bernyanyi dengan tempo yang berbeda dengan tepat.
3. Melalui diskusi kelompok dan tayangan video, siswa mampu menganalisis ciri-ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris pada bait dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu membaca puisi yang telah dibuat dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
5. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu membuat kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup yang berbeda dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar.
2. Guru membimbing doa dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru melakukan Apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti
1. Orientasi peserta didik pada masalah
Guru menyajikan tayangan video puisi kupu-kupu.
Siswa diberikan pertanyaan berkaitan dengan video (Merumuskan masalah)
Apakah judul puisi tersebut?
Pernahkah kamu mendengar lagu berdasarkan isi puisi tersebut?
Coba nyanyikan!
Apakah kalian tahu tahapan apa saja sebelum menjadi kupu- kupu?
2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
Guru membagikan LKPD untuk diskusi kelompok.
Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah. (mengumpulkan informasi)
3. Membimbing Penyelidikan individu maupun kelompok
Siswa secara berkelompok melakukan penyelidikan dan mengerjakan LKPD dengan bimbingan guru.(Mengasosiasi)
4. Mengembangkan dan Menyajikan hasil karya
Siswa secara berkelompok menghasilkan solusi pemecahan masalah dan dipresentasikan dengan bimbingan guru. (mengkomunikasikan)
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Siswa secara berkelompok melakukan presentasi dan menyimpulkan materi. Kelompok lain memberikan apresiasi. (menyimpulkan)
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan refleksi pembelajaran hari ini.
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.
3. Salam dan doa dipimpin oleh salah satu siswa.
C. PENILAIAN
Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung Pengetahuan : Soal evaluasi
Ketrampilan : Hasil diskusi kelompok
Mengetahui,
Kepala SDN Kaliglagah 04
RUSWATI, S.Pd.SD NIP.1982020208 201412 2 001
Jember, ...2022 Guru Kelas
DIA NOVI AMALIA MAJID, S.Pd NIP. 19901104 201903 2 012
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama :
Petunjuk :
1. Berilah tanda check (√) pada setiap deskriptor yang tampak!
2. Skor untuk setiap indikator ditentukan sebagai berikut:
Skor 1 jika nampak 1 deskriptor.
Skor 2 jika nampak 2 deskriptor.
Skor 3 jika nampak 3 deskriptor.
Skor 4 Jika nampak 4 deskriptor
No. Indikator Deskriptor Check (√) Skor
1 Berdoa
Kesiapan untuk berdoa Melakukan dengan semangat Melakukan dengan sikap yang baik
Melakukan dengan tenang dan tidak bersendau gurau
2 Bersyukur
bersyukur terhadap diri sendiri (menjaga diri sendiri) Bersyukur terhadap alam dan lingkungan (menjaga lingkungan)
Menerima hasil permainan atau diskusi
Menerima dengan ikhlas hasil pembagian kelompok Jumlah
Skala Penilaian Kategori 8,75 < skor ≤ 9 Sangat Baik 5,5 < skor ≤ 8,75 Baik
2,25 < skor ≤ 5,5 Cukup Baik 0 ≤ skor ≤ 2,25 Kurang Baik
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Nama :
Petunjuk :
1. Berilah tanda check (√) pada setiap deskriptor yang tampak!
2. Skor untuk setiap indicatorditentukan sebagai berikut:
Skor 1 jika nampak 1 deskriptor.
Skor 2 jika nampak 2 deskriptor.
Skor 3 jika nampak 3 deskriptor.
Skor 4 Jika nampak 4 deskriptor
Indikator Deskriptor Check (√) Skor
1 Cinta Lingkungan
Meja belajar nampak rapi Meja belajar bersih
Membuang sampah pada tempatnya
Mau membersihkan kelas atau sekitar tempat duduk tanpa disuruh
2 Menghargai Diri Sendiri
Berani menjawab pertanyaan dari guru Berani mengajukan pertanyaan pada guru Berani mengemukakan pendapat
Aktif dalam kegiatan diskusi
3 Teliti
Mengerjakan tugas dengan tepat Mengerjakan tugas dengan rapi
Memerikasa kembali tugas yang telah dikerjakan Mengerjakan tugas sesuai perintah
Jumlah
Skala Penilaian Kategori 8,75 < skor ≤ 12 Sangat Baik 5,5 < skor ≤ 8,75 Baik 2,25 < skor ≤ 5,5 Cukup Baik
0 ≤ skor ≤ 2,25 Kurang Baik
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Pedoman Penilaian Ketrampilan
Nilai = Jumlah skor X 25 = A +B+C+D X 25
4 4
Aspek yang dinilai Indikator penilaian nilai
A. Aktif dalam diskusi kelompok
Aktif memberikan solusi pada diskusi kelompok 4 Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap memberikan
bantuan tetapi belum bisa memberikan solusi Permasalahan
3
Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi dan Bantuan
2 Kurang tanggap terhadap diskusi kelompok 1 B. Terampil dalam
menemukan konsep penyelesaian LKPD
Mampu menyelesaikan langkah awal sampai kesimpulan pada LKPD dan sudah benar
4
Mampu menyelesaikan langkah awal sampai akhir pada LKPD namun ada bagian-bagian yang belum tepat
3 Hanya menyelesaikan langkah yang dipahami saja 2 Belum mampu menyelesaikan langkah awal sampai
kesimpulan pada LKPD
1
C. Terampil dalam menyajikan LKPD
LKPD dikerjakan dengan tulisan yang rapi dan urut 4
LKPD dikerjakan belum rapi 2
D. Terampil dalam mengkomunikasikan hasil diskusi
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, dengan hasil yang benar dan mampu menjawab pertanyaan.
4
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, dengan hasil yang benar tetapi belum mampu menjawab pertanyaan.
3
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, namun hasilnya belum tepat dan belum mampu menjawab pertanyaan.
2
Belum mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, dengan hasil yang benar dan belum mampu menjawab pertanyaan.
1
KISI-KISI SOAL EVALUASI Satuan Pendidikan : SDN KALIGLAGAH 04
Kelas /Semester : 4 /2
Tema : 6. Cita-citaku
Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku Pembelajaran : 2
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan
Materi Pokok Indikator Jenis Soal Ranah Kognitif Nomor soal
Ciri-ciri Puisi
Daur hidup hewan
Tempo pada lagu
Bahasa Indonesia 3.6.1 Menganalisis ciri-
ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris pada bait.
IPA
3.2.1 Membuat kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup yang berbeda.
SBDP
3.2.1 Menganalisis tanda tempo dan tinggi rendah nada.
Pilihan
Ganda C4
C5
C4
1 2
3 4
5
SOAL EVALUASI
A. Berilah tanda silang ( X) pada jawaban yang benar!
Perhatikan puisi di bawah ini!
1. Rima pada bait puisi diatas adalah ...
a. a-b-a-b c. ar-ru-ar-ru b. r-u-r-u d. sar-ru-jar-ru 2. Puisi diatas menceritakan tentang ...
a. Suka duka menjadi guru b. Anak yang tekun belajar c. Cita-cita menjadi seorang guru d. Guru pahlawan tanpa tanda jasa 3. Perhatikan gambar dibawah ini!
Tahapan daur hidup hewan yang ditandai huruf X adalah ...
a. Telur c. Kepompong
b. Ulat d. Nimfa
4. Perhatikan gambar dibawah ini!
Nama : ...
Nilai : ...
Cita-cita Aku punya harapan besar Aku ingin mnjadi seorang guru Kini aku tekun dalam belajar Aku ingin wujudkan cita-citaku
Daur hidup hewan diatas disebut...
a. Metamorfosis sempurna c. Metamorfosis tidak sempurna b. Ametamorfosis d. Fotosintesis
5.
Arti istilah tempo pada lagu diatas adalah ...
a. Sedang agak cepat b. Lebih lambat c. Cepat
d. Cepat sekali
KUNCI JAWABAN 1. B
2. C 3. C 4. C 5. A
PENILAIAN
SETIAP SOAL BENAR X 20
Satuan Pendidikan : SDN KALIGLAGAH 04 Kelas /Semester : 4 /2
Tema : 6.Cita-citaku
Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku Pembelajaran : 2
Muatan Pelajaran : B. Indonesia (3.6, 4.6) IPA (3.2,4.2) SBDP (3.2, 4.2)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
NAMA KELOMPOK : 1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
Amati penulisan lagu di bawah ini! Perhatikan tanda tempo yang ada pada lagu-lagu tersebut!
Diskusikan bersama kelompokmu untuk menjawab soal di bawah ini!
1. Bagaimana kamu menyanyikan lagu “Kupu-kupu yang lucu” dan “Tik-tik bunyi hujan”? Apakah dengan cepat atau lambat?
2. Tanda tempo apakah yang terdapat pada notasi lagu “Kupu-kupu yang lucu” dan “Tik-tik bunyi hujan”?
3. Tahukah kamu perbedaan tempo pada lagu “Kupu-kupu yang lucu” dan
“Tik-tik bunyi hujan”? coba jelaskan!
Kegiatan 1: Menganalisis tanda tempo dan tinggi rendah nada
Coba diskusikan bersama kelompokmu dan isikan jawaban pada tempat yang disediakan!
1. Apakah judul puisi tersebut?
2. Berapa jumlah bait yang terdapat pada puisi tersebut?
3. Berapakah jumlah bait yang terdapat pada puisi tersebut?
Kegiatan 2: Menganalisis ciri-ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris pada bait berbeda
KUPU-KUPU Kupu-kupu terbang melayang Hinggap mengisap sari bunga Pindah dari taman ke taman Nampak tiada bimbang Bagai alam milik sendiri
Duh...., kupu-kupu aku ikut Berkelana menjelajahi negara Mengisap madu bunga segala
Sambil membentangkan sayap aneka warna Meniti bermacam-macam alam dunia
4. Bagaimana bunyi akhir baris-baris pada bait puisi tersebut ?
5. Apakah kesimpulanmu setelah mengamati bunyi akhir baris-baris pada setiap bait puisi diatas?
Kupu-kupu terbang melayang --- ...
Hinggap mengisap sari bunga --- ...
Pindah dari taman ke taman --- ...
Nampak tiada bimbang --- ...
Bagai alam milik sendiri --- ...
Sekarang coba diskusikan bersama kelompokmu dan buatlah sebuah puisi dengan tema cita-cita! Isikan pada kolom dibawah ini! lalu bacakan didepan kelas!
Kegiatan 3: Membaca puisi yang telah dibuat dengan lafal, intonasi, dan ekspresiyang tepat.
Coba diskusikan bersama kelompokmu dan lengkapi tabel berikut untuk mendapatkan kesamaan dan perbedaan daur hidup hewan kupu-kupu dan belalang diatas!
No Tahapan Daur Hidup Kupu-kupu Belalang 1. Bentuk dari kecil sampai
dewasa
2. Mengalami tahapan kepompong
3. Berkembang biak dengan cara bertelur
4. Tahapan daur hidup yang merugikan manusia
Buatlah kesimpulan dari tabel yang sudah kalian kerjakan!
Kegiatan 4: Membuat kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup yang berbeda dengan tepat.
Diskusikan hasil diskusi LKPD kalian!
