i
HUBUNGAN ANTARA RELIGIUSITAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR PAI SISWA KELAS XI SMAIT ABU BAKAR JOGJAKARTA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Disusun Oleh :
ARKHINA DWI NUGRAHINI NIM : G 000 090 174
FAKULTAS AGAMA ISLAM
ii
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, Oktober 2013
Kepada Yth :
Dekan Fakultas Agama Islam UMS Di Surakarta
Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini :
Nama : Arkhina Dwi Nugrahini No.Induk : G 000 090 174
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul : Hubungan Antara Religiusitas dengan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta
Maka selaku pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan dan dimunaqosyahkan.
Pembimbing II
( Drs.Suharjianto, M.Ag ) Pembimbing I
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah ditulis atau ditampilkan orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan- ringkasan yang secara tertulis terdapat dalam naskah dan semuanya telah ditulis sumbernya serta disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila suatu hari nanti terdapat ketidakjujuran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Oktober 2013 Yang Menyatakan
Arkhina Dwi Nugrahini
v
vi
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
Bapak dan Ibuku tercinta yang telah memberikan motivasi dan tak hentinya memberikan perhatian dengan penuh rasa cinta.
Suamiku tercinta yang telah berkorban waktu dan tenaga demi terselesainya karya ini
Almarhum Bapak Mertua dan Ibu Mertua, Kakak serta adik-adikku terkasih. Terimakasih yang tak terhingga atas kasih sayang dan do’a kalian dalam meraih
cita-cita dan harapan. Semoga Alloh menjadikan keluarga dan keturunan kita bahagia di dunia dan akhirat.
Terimakasih pula untuk Bapak Suharjianto dan Bu Chusniatun, dengan kesabaran beliau untuk membimbing penulis. Keluarga besar SMAIT Abu Bakar Yogyakarta
yang telah membantu proses penyelesaian skripsi penulis Sahabat-sahabatku
vii ABSTRAK
Pandangan siswa tentang pelajaran pendidikan agama Islam (PAI) mempunyai respon yang berbeda dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya, seperti masih banyak siswa yang menganggap bahwa mata pelajaran agama Islam kurang penting karena tidak masuk dalam Ujian Nasional. Siswa lebih berminat untuk mempelajari pelajaran lain seperti Matematika, Sains, ataupun ilmu sosial dibandingkan dengan mempelajari agama. Namun, ada juga yang menganggap pelajaran agama merupakan pelajaran yang menarik dan dianggap sebagai pelajaran yang wajib dipelajari. Oleh karena itu timbulnya pertanyaan apakah betul siswa yang mempunyai tingkat religiusitas yang tinggi biasanya akan lebih termotivasi untuk mempelajari agama daripada siswa yang memiliki tingkat religiusitas yang rendah. SMAIT Abu Bakar Yogyakarta merupakan lembaga pendidikan yang mengintegrasikan pendidikan umum dan pendidikan agama. Institusi ini berkomitmen untuk mengamalkan nilai-nilai Islam dalam pendidikan dan kehidupan bermasyarakat. Dari latar belakang tersebut di atas penulis tertarik untuk meneliti lebih lanjut tentang religiusitas siswa –siswi kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta yang dimungkinkan mempunyai hubungan dengan motivasi belajar PAI.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis ada atau tidaknya hubungan antara religiusitas dengan motivasi belajar pendidikan agama Islam siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner atau angket dan observasi. Sedangkan, metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi dengan regresi sederhana.
Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa ada hubungan signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar PAI yang ditunjukkan dari hasil analisis data diperoleh nilai r hitung = 0,722 dan harga r table =0,244 (0,722 > 0,244 ). Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa pada rumusan hipotesis yang diajukan ada hubungan yang signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Berarti ini terbukti bahwa ada hubungan yang signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar PAI siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta. Artinya semakin tinggi nilai religiusitasnya semakin tinggi pula motivasi belajar PAInya. Sebaliknya semakin rendah nilai religiusitasnya semakin rendah pula motivasi pelajar PAInya
viii serta hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan judul “ Hubungan antara Religiusitas dengan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta” dapat penulis selesaikan dengan baik.
Skripsi dengan judul di atas mengungkapkan tentang hubungan antara religiusitas dengan motivasi belajar PAI siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi banyak sekali pihak-pihak yang membantu penulis. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa adanya bantuan semua pihak, untuk itu perkenankanlah penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr.MA.Fattah Santosa, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam periode 2010-2014
2. Dra.Chusniatun, M.Ag, selaku Pembimbing I yang dengan rela hati telah memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
ix
4. Staff Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu peminjaman buku-buku referensi.
5. Staff TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu pembuatan surat-surat penelitian.
Penulis hanya bisa berdo’a dan berharap semoga amal kebaikan mereka mendapatkan balasan dari Alloh SWT. Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, maka dari itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan juga bermanfaat bagi para pembaca serta dapat dijadikan referensi untuk penelitian selanjutnya yang lebih baik, Amin.
Surakarta, Oktober 2013 Penulis
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... .. i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Penegasan Istilah ... 6
C.Rumusan Masalah ... 8
D.Tujuan Penelitian ... 9
E.Manfaat Penelitian... 9
F. Tinjauan Pustaka ... 9
G.Hipotesis ... 13
H.Metode Penelitian ... 13
xi
BAB II HUBUNGAN RELIGIUSITAS DAN MOTIVASI PAI
A.Religiusitas ... 20
1. Pengertian Religiusitas ... 20
2. Dimensi Religiusitas ... 23
3. Faktor yang Mempengaruhi Religiusitas ... 28
4. Model Religiusitas ... 30
B.Motivasi Belajar ... 31
1. Pengertian Motivasi Belajar ... 31
2. Jenis Motivasi ... 33
3. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ... 37
C.Hubungan Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI ... 40
BAB III Deskripsi Data Hubungan Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI Di SMAITABUBAKAR Yogyakarta A. Gambaran Umum SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ... 42
1. Sejarah SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ... 42
2. Letak dan Keadaan Geografis ... 43
3. Visi dan Misi ... 44
4. Struktur Organisasi ... 45
5. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa ... 46
6. Sarana dan Prasarana ... 46
xii
1. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 48 2. Data Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI Siswa
Kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ... 56 a. Hasil Angket Religiusitas Siswa Kelas XI SMAIT
Abu Bakar Yogyakarta ... 56 b. Hasil Angket Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI
SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ... 88 BAB IV ANALISIS DATA ...
A.Analisis Pendahuluan ... 140 B. Analisis Lanjut ... 143 C.Uji Hipotesis Penelitian ... 148 BAB V PENUTUP
A.Kesimpulan ... 150 B.Saran ... 151 C.Kata Penutup ... 151 DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Pengajuan Judul Skripsi
2. Surat Permohonan Pembimbing I
3. Surat Permohonan Pembimbing II
4. Surat Permohonan Ijin Riset
5. Surat Keterangan Bukti Penelitian
6. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
7. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
8. Kisi-kisi Angket
9. Pertanyaan Angket untuk Siswa-Siswi Kelas XI SMAIT ABU BAKAR
Yogyakarta
10. Distribusi Frekuensi per Dimensi
11. Korelasi
12. Validitas dan Reliabilitas
13. Hasil Angket Religiusitas Dan Motivasi Belajar
14. Tabel r
xiv
DAFTAR TABEL Jenis Teori Motivasi
Jumlah Guru Dan Karyawan ... Jumlah Siswa Kelas XI
Hasil Pengukuran Validitas Variabel Religiusitas
Hasil Pengukuran Validitas Variabel Motivasi Belajar PAI Hasil Pengukuran Reliabilitas
Dimensi Keyakinan
Distribusi Frekuensi Dimensi Keyakinan Dimensi Peribadatan
Distribusi Frekuensi Dimensi Peribadatan Dimensi Pengamalan
Distribusi Frekuensi Dimensi Pengalaman Dimensi Pengetahuan Agama
Distribusi Frekuensi Dimensi Pengetahuan Agama Dimensi Penghayatan Agama
Distribusi Frekuensi Dimensi Penghayatan Agama Dimensi Minat Untuk Belajar
Distribusi Frekuensi Dimensi Minat Untuk Belajar Dimensi Rajin
Distribusi Frekuensi Dimensi Rajin Dimensi Adanya Kreatifitas
Distribusi Frekuensi Dimensi Adanya Kreatifitas Dimensi Cita-Cita Dan Harapan
xv Dimensi Kegiatan Belajar Yang Menarik
Distribusi Frekuensi Dimensi Kegiatan Belajar Yang Menarik Dimensi Adanya Hadiah Dan Hukuman
Distribusi Frekuensi Dimensi Hadiah Dan Hukuman Dimensi Persaingan
Distribusi Frekuensi Dimensi Persaingan Dimensi Ego-Involvement
Distribusi Frekuensi Ego-Involvement Distribusi Frekuensi Variabel Religiusitas
