library.uns.ac.id digilib.uns.ac.idi
KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
KUMPULAN PUISI NYANYIAN AKAR RUMPUT KARYA WIJI THUKUL SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA INDONESIA
DI SMA
SKRIPSI
Oleh:
FADHILAH UMMAHATI K1214015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.idiii
KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER KUMPULAN PUISI NYANYIAN AKAR RUMPUT KARYA WIJI THUKUL SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA INDONESIA
DI SMA
Oleh:
FADHILAH UMMAHATI K1214015
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.idv
ABSTRAK
Fadhilah Ummahati. K1214015. KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER KUMPULAN PUISI NYANYIAN AKAR RUMPUT KARYA WIJI THUKUL SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA INDONESIA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2019.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan (1) menyebutkan dan menjelaskan muatan kritik sosial yang terdapat dalam kumpulan puisi Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul, (2) menyebutkan kelemahan kritik sosial yang dikemukakan dalam kumpulan puisi Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul, (3) menjelaskan muatan nilai pendidikan karakter dalam kumpulan puisi Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul, dan (4) menjelaskan relevansi kumpulan puisi Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul sebagai bahan ajar sastra Indonesia di SMA.
Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Sumber data yang dianalisis adalah kumpulan puisi Nyanyian Akar Rumput, hasil wawancara, artikel jurnal, buku, dan artikel dari internet. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis isi dan wawancara. Uji validitas data yang digunakan agar mendapatkan data yang valid adalah triangulasi teori dan sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis konten (content analysis).
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) terdapat enam muatan kritik sosial yang terdapat dalam kumpulan puisi Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul dan yang paling mendominasi adalah kemiskinan, (2) terdapat kelemahan kritik sosial yang dikemukakan dalam kumpulan puisi Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul berupa sudut pandang yang digunakan sang penyair dalam membuat puisi-puisinya, tidak adanya solusi, dan kata-kata vulgar, (3) ditemukan beberapa muatan nilai pendidikan karakter yang menonjol dalam kumpulan puisi Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul seperti religius, jujur, toleransi, dan peduli sosial, dan (4) kumpulan puisi Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul cocok dijadikan bahan ajar sastra di SMA kelas X. Hal ini dibuktikan dengan terdapatnya materi puisi yang termuat dalam kompetensi dasar bahasa Indonesia SMA kelas X. Selaras dengan kriteria bahan ajar yang baik menurut Kurniawati yaitu menimbulkan minat pembaca dan gaya penulisan (bahasanya) komunikatif dan semiformal. Selain itu, dapat dikatakan layak menjadi bahan ajar karena nilai pendidikan karakter yang ditemukan pada kumpulan puisi tersebut sesuai dengan kurikulum 2013.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.idvii
ABSTRACT
Fadhilah Ummahati. K1214015. SOCIAL CRITICISM AND VALUE OF
CHARACTER EDUCATION IN POEMS COLLECTION OF THE “NYANYIAN AKAR RUMPUT” AND RELEASE AS A TEACHER OF INDONESIAN LITERATURE IN HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Faculty
of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta, July 2019.
The purpose of this study was to find out and (1) mention and explain the content of social criticism contained in the collection of poems "Nyanyian Akar Rumput" by Wiji Thukul, (2) mentioning the weaknesses of social criticism expressed in a collection of poems "Nyanyian Akar Rumput" by Wiji Thukul, (3) explaining the charge of character education in a collection of poems "Nyanyian Akar Rumput" by Wiji Thukul, and (4) explain the relevance of the collection of poems "Nyanyian Akar Rumput" by Wiji Thukul as teaching material for Indonesian literature in Senior High School.
This research is in the form of qualitative descriptive using the sociology approach of literature. The method used is descriptive method. The data sources analyzed were a collection of poems "Nyanyian Akar Rumput", the results of interviews, journal articles, books, and articles from the internet. The sample in this study was taken by purposive sampling technique. Data collection techniques use content analysis techniques and interviews. Test the validity of the data used to obtain valid data is triangulation of theory and sources. The data analysis technique used is content analysis.
Based on the results of the study it can be concluded (1) there are six contents of social criticism contained in the collection of poems "Nyanyian Akar Rumput" by Wiji Thukul and the most dominant is poverty, (2) there are weaknesses in social criticism expressed in Wiji Thukul's collection of poems "Nyanyian Akar Rumput" in the form of the poet's point of view in making poems, lack of solutions, and vulgar words, (3) found some of the outstanding values of character education in Wiji Thukul's collection of poems "Nyanyian Akar Rumput" are religious, honest, tolerant, and socially caring, and (4) a collection of poems "Nyanyian Akar Rumput" by Wiji Thukul suitable as literature teaching material in Senior High School class X. This is evidenced by the presence of poetry material contained in the basic competencies of Indonesian high school class X. In line with the criteria for good teaching materials according to Kurniawati, that is, it raises the reader's interest and communicative and semiformal writing style (language). Besides That, it can be said to be a teaching material because the value of character education found in the poetry collection is in accordance with the 2013 curriculum.
Keywords: social criticism, character education, poetry, teaching materials, literary values
MOTO
“Demi matahari dan sinarnya pada pagi hari, demi bulan apabila mengiringinya, demi siang apabila menampakkannya, demi malam apabila menutupinya (gelap gulita), demi langit serta pembinaannya (yang menakjubkan),
demi bumi serta hamparannya,
demi jiwa serta penyempurnaan (ciptaan)nya,
maka Dia mengilhamkan kepadanya (jalan) kejahatan dan ketakwaannya, sungguh beruntung orang yang menyucikannya (jiwa itu),
dan sungguh rugi orang yang mengotorinya.” (QS. As-Syams: 1-10)
“Hiduplah dengan kisah yang bahagia. Semua masalah akan mudah terpecahkan dengan cara sudut pandang anak kecil. Ia bertengkar dengan kawannya, ia
menangis, lalu setelah beberapa menit ia bermain bersama lagi.” (Vieda, Klaten, 10 Desember 2017)
“Uang habis bisa dicari lagi, tapi kebahagiaan tidak bisa ditunda.” (Mengutip kata-kata Bapak ketika membicarakan alasan mengapa berjuang
membiayai anak-anaknya di sekolah terbaik)
“Jika tak ada mesin tik, aku akan menulis dengan tangan. Jika tak ada tinta hitam, aku akan menulis dengan arang. Jika tak ada kertas, aku akan menulis pada
dinding. Jika aku menulis dilarang, aku akan menulis dengan tetes darah!” (Wiji Thukul, Sarang Jagat Teater, 19 Januari 1988)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.idix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Malik Jaroni, sosok kepala keluarga yang selalu menjadi panutan, motivasi hidup, dan memberikan dukungan agar selalu lebih baik lagi.
2. Evi Hamzah, sosok penyeimbang keluarga yang menyayangi anak-anaknya dengan cara yang unik.
3. Laila Fathkul Jannah, Dhuhril Mubarok, dan Syafa Azzahra, adik-adikku tersayang yang tak henti-hentinya membuat hariku berwarna dengan celoteh dan tawa bahagia.
4. Niko Yuli Prasetyo, suamiku terkasih yang tak henti-hentinya mendukung, menjadi teman berdiskusi dalam berbagai masalah, dan menyayangiku tanpa lelah.
5. Saptarini, tanteku rasa ibuku, temanku, yang selalu membantu, dan sosok dewasa yang bisa mengerti situasi dan kondisi keluarga besarnya.
6. Bragung Family dan Bani Ahmad Junaid Al Hajj, keluarga besarku yang selalu support dalam susah dan senang.
7. Sahabat-sahabatku. Umi Hanifah, Rini Budiarti, Nurul Aini Hidayati, Mutiah, Nur Hasanah, Woro Dyasti Prameswari, Gina Dinnur Amalia, Dita Melinda, Farida Nur Hasanah, dan Umu Kultsum Nur Hidayah.
8. Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2014 yang memberikan warna selama empat tahun kuliah.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan Rahmat dan Karunia-Nya sehingga skripsi yang berjudul “KRITIK SOSIAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER KUMPULAN PUISI NYANYIAN AKAR
RUMPUT KARYA WIJI THUKUL SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI
BAHAN AJAR SASTRA INDONESIA DI SMA” dapat terselesaikan dengan
baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan batuan, bimbingan, saran, dan doa kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Mardiyana M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penyusunan skripsi;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis dalam penyusunan skripsi; 3. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd., selaku Pembimbing Skripsi I, yang selalu
memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik sekaligus Pembimbing Skripsi II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Drs. Yant Mujiyanto. M. Pd, selaku dosen Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian;
6. Gina Dinnur Amalia, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA MTA Surakarta yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian;
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.idxi
7. Para staff SMA MTA Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan skripsi; dan
8. Siswi-siswi SMA MTA Surakarta yang telah berpartisipasi dalam wawancara untuk hasil penelitian ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Juli 2019
DAFTAR ISI JUDUL ... i PERNYATAAN ... ii PENGAJUAN ... iii PERSETUJUAN ... iv PENGESAHAN ... v ABSTRAK ... vi ABSTRACT ... vii MOTO ... viii PERSEMBAHAN ... ix KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 6
A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 6
1. Hakikat Puisi ... 6
2. Hakikat Pendekatan Sosiologi Sastra ... 22
3. Hakikat Kritik Sosial ... 29
4. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ... 36
5. Hakikat Bahan Ajar ... 42
B. Kerangka Berpikir ... 51
BAB III METODE PENELITIAN ... 53
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.idxiii
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 53
C. Data dan Sumber Data ... 54
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 54
E. Teknik Pengumpulan Data ... 55
F. Teknik Uji Validitas Data ... 56
G. Teknik Analisis Data ... 56
H. Prosedur Penelitian ... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 58
A. Deskripsi Data ... 58
B. Hasil Penelitian ... 61
C. Pembahasan ... 90
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ... 103
A. Simpulan ... 103
B. Implikasi ... 104
C. Saran ... 106
DAFTAR PUSTAKA ... 107
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Budaya dan Karakter ... 39
2. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 53
3. Kompetensi Inti SMA Kurikulum 2013 Kelas X ... 87
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.idxv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Berpikir ... 52
2. Dokumentasi Wawancara Dosen ... 145
3. Dokumentasi Wawancara Guru ... 146
DAFTAR LAMPIRAN
1. Beberapa Puisi Nyanyian Akar Rumput karya Wiji Thukul ... 112
2. Biografi penyair ... 129
3. Instrumen Wawancara Dosen ... 131
4. Instrumen Wawancara Guru ... 132
5. Instrumen Wawancara Siswa ... 133
6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 01 ... 134
7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 02 ... 137
8. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 03 ... 140
9. Catatan Lapangan Hasil Wawancara 04 ... 142
10. Dokumentasi Wawancara Dosen ... 145
11. Dokumentasi Wawancara Guru ... 146
12. Dokumentasi Wawancara Siswa ... 147
13. Silabus Bahasa Indonesia SMA Kelas X ... 148
14. Surat Pernyataan Penulis, Dosen Ahli, Guru, dan Siswa ... 154
