PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS DARING MENGGUNAKAN APLIKASI POWTOON DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SD 1 SRANDAKAN BANTUL

(1)

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS DARING MENGGUNAKAN APLIKASI POWTOON DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V

SD 1 SRANDAKAN BANTUL

SKRIPSI

DIAN KARYANINGSIH 2017015112

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA

2020

(2)

i

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS DARING MENGGUNAKAN APLIKASI POWTOON DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V

SD 1 SRANDAKAN BANTUL

SKRIPSI

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

2020

(3)

ii

(4)

iii

HALAMAN PENGAJUAN

SKRIPSI

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS DARING MENGGUNAKAN APLIKASI POWTOON DALAM PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V SD 1 SRANDAKAN BANTUL

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk

Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

2020

(5)

iv

(6)

v

(7)

vi MOTTO

“Karunia Allah yang paling lengkap adalah kehidupan yang didasarkan pada ilmu pengetahuan.”

(Sayidina Ali bin Abi Thalib)

“Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”

(Ki Hadjar Dewantara)

(8)

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua saya Bapak Sigit Karyadi dan Ibu Sri Warningsih yang telah memberikan doa yang tulus, kasih sayang, semangat, motivasi dan mengajarkan banyak hal sehingga dapat berhasil dalam studi saya.

2. Almamater saya Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang saya banggakan.

(9)

viii ABSTRAK

Dian Karyaningsih. 2017015112. Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Daring Menggunakan Aplikasi Powtoon dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD 1 Srandakan Bantul. Skripsi Jurusan/Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 2020.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media video animasi berbasis daring menggunakan aplikasi powtoon dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SD 1 Srandakan Bantul. Selain itu untuk mengetahui kelayakan media video animasi berbasis daring menggunakan aplikasi powtoon dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SD 1 Srandakan Bantul.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research &

Development (R&D). Tahap yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan informasi, pengembangan produk awal, validasi ahli dan revisi, uji coba terbatas dan revisi, uji coba utama dan produk akhir. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 10 siswa untuk uji coba terbatas.

Selanjutnya siswa dengan jumlah 54 kelas V SD 1 Srandakan Bantul sebagai uji coba utama.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan produk media video animasi berbasis daring menggunakan aplikasi powtoon dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V SD 1 Srandakan Bantul dikembangkan melalui tahapan dalam penelitian yang terdiri dari pengumpulan informasi, pengembangan produk awal, validasi ahli media, ahli materi, guru kelas dan revisi, uji coba terbatas dan revisi serta uji coba utama dan produk akhir.

Hasil penilaian dari siswa dalam skala terbatas dapat dikategorikan “Sangat Baik”

dengan rata-rata 94% dari jumlah responden 10 siswa. Hasil penilaian dari siswa skala besar atau utama dapat dikategorikan “Sangat Baik” dengan rata-rata 92%

dari jumlah responden 54 siswa. Hasil tingkat kelayakan media video animasi powtoon ditentukan dari validasi media yang dikembangkan. Validasi dilakukan oleh dosen ahli media, ahli materi dan guru kelas. Hasil kelayakan media menurut ahli media sangat layak dengan persentase 97%, ahli materi menyatakan sangat layak dengan persentase 92%, sedangkan guru kelas berdasarkan media menyatakan sangat layak dengan persentase 90% dan berdasarkan materi menyatakan sangat layak dengan persentase 92%.

Kata Kunci : aplikasi powtoon, daring, pembelajaran IPA, media, video animasi.

(10)

ix

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Subhanahu wa ta’ala yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Daring Menggunakan Aplikasi Powtoon Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD 1 Srandakan Bantul”.

Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.

Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan izin penelitian ini.

2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian, sehingga penelitian ini dapat terlaksana.

3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan izin penelitian, sehingga penelitian ini dapat terlaksana.

4. Shanta Rezkita, S.Si., M.Pd., dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sehingga penulisan skripsi ini dapat terlaksana.

5. Ayu Rahayu, M.Pd., dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sehingga penulisan skripsi ini dapat terlaksana.

6. Retno Utaminingsih, M.Pd.Si., dan Elyas Djufri, M.Pd., dosen ahli materi dan media yang telah berkenan membantu dalam memvalidasi media dalam

(11)

x skripsi ini.

7. Dr. Heri Maria Zulfiati, M.Pd., dosen wali kelas C yang telah memberikan motivasi sehingga penulisan skripsi ini dapat terlaksana.

8. Dosen dan staf TU yang telah memberikan arahan dalam menyiapkan dan mengurus dokumen-dkumen yang diperlukan dalam penulisan.

9. Entiek Nurhayati, M.Pd., Kepala SD 1 Srandakan yang telah memberikan izin penelitian di sekolah tersebut.

10. Wandari Lastari, S.Pd., Astuti, S.Pd., Siti Muslihah, S.Pd., wali kelas V yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian di kelas V.

11. Keluarga besar yang telah memberikan semangat, motivasi, dorongan, dan arahan sehingga penulisan skripsi ini dapat terlaksana.

12. Yogi Kurniawan teman SMP, sahabat SMK, teman berkomitmen, yang selalu memberikan bantuan, semangat, motivasi, dukungan, dan dorongan untuk segera lulus kuliah.

13. Sahabat-sahabat terbaik (Pristiana Rusita Sari, Siti Haryati, Siti Vionita Rani, Joni Kristiawan, Sekar Arum Fitri Seva, Erna Woro Sutarti, Opsiana Purwita Dewi) yang telah memberikan bantuan, semangat dan motivasinya.

14. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu, dengan cara masing- masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga penyusunan skripsi ini.

Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.

Yogyakarta, 24 Desember 2020

Peneliti

(12)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

HALAMAN ABSTRAK ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 5

C. Pembatasan Masalah ... 6

D. Rumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 6

F. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA ... 9

A. Landasan Teori ... 9

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 31

C. Kerangka Pikir ... 33

D. Pertanyaan Penelitian ... 35

BAB III METODE PENELITIAN ... 37

A. Metode Penelitian ... 37

B. Setting Penelitian ... 38

C. Prosedur Penelitian ... 39

D. Teknik Pengumpulan Data ... 40

E. Instrumen Penelitian ... 42

F. Teknik Analisis Data ... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48

A. Hasil Penelitian ... 48

1. Hasil Pengumpulan Informasi ... 48

2. Pengembangan Produk Awal ... 58

3. Validasi Ahli dan Revisi ... 62

4. Uji Coba Terbatas dan Revisi ... 75

5. Uji Coba Utama dan Produk Akhir ... 78

B. Pembahasan ... 82

1. Analisis Pengembangan Produk ... 83

2. Analisis Kelayakan Produk Ahli Media ... 83

(13)

xii

3. Analisis Kelayakan Produk Ahli Materi ... 85

4. Analisis Kelayakan Produk Guru Kelas ... 86

5. Analisis Respon Siswa ... 87

6. Karakteristik Media Video Animasi Powtoon ... 88

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 90

A. Simpulan ... 90

B. Implikasi ... 91

C. Saran ... 92

DAFTAR PUSTAKA ... 94

LAMPIRAN ... 97

(14)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Analisis Kebutuhan Siswa ... 43

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Penilaian Kuesioner Siswa ... 43

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Penilaian untuk Validasi Ahli Materi dan Guru ... 44

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Penilaian Validasi Ahli Media dan Guru ... 44

Tabel 3.5 Konversi Nilai dan Skala Likert... 46

Tabel 3.6 Kriteria Skor Skala Lima Berdasarkan PAP ... 46

Tabel 4.1 Kategori Interval Skala Likert... 51

Tabel 4.2 Hasil Keseluruhan Perhitungan Kuesioner ... 57

Tabel 4.3 Kategori Interval Skala Likert... 63

Tabel 4.4 Revisi Materi ... 75

Tabel 4.5 Revisi dari Ahli Media ... 84

Tabel 4.6 Revisi dari Ahli Materi ... 85

(15)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Tampilan Awal Website Powtoon ... 18

Gambar 2.2 Cara Login Aplikasi Powtoon ... 19

Gambar 2.3 Setelan Menu “Create” pada Powtoon... 19

Gambar 2.4 Menu Layar “Horizontal” pada Powtoon ... 19

Gambar 2.5 Menu Tema Lembar Powtoon ... 20

Gambar 2.6 Menu Utama Powtoon ... 20

Gambar 2.7 Memilih Latar Belakang pada Powtoon ... 20

Gambar 2.8 Menu Tambahan Teks pada Powtoon ... 21

Gambar 2.9 Menu Karakter pada Powtoon ... 21

Gambar 2.10 Menu Atribut pada Powtoon ... 21

Gambar 2.11 Menu “Shapes” pada Powtoon ... 22

Gambar 2.12 Menu “Image” pada Powtoon ... 22

Gambar 2.13 Menu “Video” pada Powtoon ... 22

Gambar 2.14 Menu “Sound” pada Powtoon ... 23

Gambar 2.15 Jenis Transisi pada Powtoon ... 23

Gambar 2.16 Menu “Export” pada Powtoon ... 23

Gambar 2.17 Export Projek Powtoon ... 24

Gambar 2.18 Publish Powtoon 1 ... 24

Gambar 2.22 Kerangka Berpikir Pengembangan Media ... 33

Gambar 3.1 Penelitian dan pengembangan merupakan “jembatan” antara Basic Research dan Applied Research ... 38

Gambar 4.1 Pemilihan Karakter dalam Powtoon ... 61

Gambar 4.2 Penambahan Materi dalam Powtoon ... 61

Gambar 4.3 Penambahan Animasi dalam Powtoon ... 62

Gambar 4.4 Diagram Hasil Validasi Ahli Media ... 64

Gambar 4.5 Diagram Kelayakan Media melalui Hasil Validasi Ahli Media 65 Gambar 4.6 Diagram Hasil Validasi Ahli Materi ... 66

Gambar 4.7 Diagram Kelayakan Materi melalui Hasil Validasi Ahli Materi 67 Gambar 4.8 Diagram Hasil Validasi Guru Kelas dalam Penilaian Media ... 69

Gambar 4.9 Diagram Kelayakan Media melalui Hasil Validasi Guru Kelas 70 Gambar 4.10 Diagram Hasil Validasi Guru Kelas dalam Penilaian Materi .. 71

Gambar 4.11Diagram Kelayakan Materi melalui Hasil Validasi Guru Kelas ... 72

Gambar 4.12 Sebelum Revisi Media terdapat Animasi Tangan ... 74

Gambar 4.13 Sesudah Revisi Media dengan Menghilangkan Animasi Tangan ... 74

Gambar 4.14 Diagram Hasil Uji Coba Terbatas Komponen Penyajian... 76

Gambar 4.15 Diagram Hasil Uji Coba Terbatas Komponen Pemrograman .. 76

Gambar 4.16 Diagram Hasil Uji Coba Terbatas Komponen Materi/Isi... 77

Gambar 4.17Diagram Hasil Uji Coba Terbatas Komponen Kontekstual ... 77

(16)

xv

Gambar 4.18 Diagram Hasil Uji Coba Terbatas Komponen Tampilan ... 77 Gambar 4.19 Diagram Hasil Uji Coba Produk Utama Komponen Penyajian 79 Gambar 4.20Diagram Hasil Uji Coba Produk Utama Komponen

Pemrograman ... 79 Gambar 4.21Diagram Hasil Uji Coba Produk Utama Komponen

Materi/Isi ... 80 Gambar 4.22Diagram Hasil Uji Coba Produk Utama Komponen

Kontekstual ... 80 Gambar 4.23 Diagram Hasil Uji Coba Produk Utama Komponen Tampilan 81

(17)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 98

Lampiran 2 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ... 99

Lampiran 3 Wawancara Dengan Guru Terkait Kebutuhan Sekolah ... 100

Lampiran 4 Wawancara Dengan Orang Tua Terkait Dengan Proses Pembelajaran Daring ... 103

Lampiran 5 Angket Siswa ... 105

Lampiran 6 Lembar Penilaian Ahli Media ... 108

Lampiran 7 Lembar Penilaian Ahli Materi ... 111

Lampiran 8 Lembar Penilaian Guru ... 114

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 120

Lampiran 10 Daftar Hadir Siswa Uji Coba Skala Kecil ... 127

Lampiran 11 Daftar Hadir Siswa Uji Utama atau Skala Besar ... 128

Lampiran 12 Hasil Lembar Validasi Ahli Media ... 131

Lampiran 13 Hasil Lembar Validasi Ahli Materi ... 134

Lampiran 14 Hasil Lembar Validasi Guru ... 138

Lampiran 15 Hasil Angket Siswa ... 144

Lampiran 16 Rekap Butir Pernyataan Ahli Media ... 148

Lampiran 17 Rekap Butir Pernyataan Ahli Materi ... 150

Lampiran 18 Rekap Butir Pernyataan Ahli Guru ... 152

Lampiran 19 Rekap Butir Pernyataan Kebutuhan Siswa Skala Kecil ... 156

Lampiran 20 Rekap Butir Pernyataan Penilaian Siswa Skala Kecil ... 157

Lampiran 21 Rekap Butir Pernyataan Kebutuhan Siswa Skala Besar ... 159

Lampiran 22 Rekap Butir Pernyataan Penilaian Siswa Skala Besar... 162

Lampiran 23 Dokumentasi Media Video Animasi Powtoon ... 166

Lampiran 24 Dokumentasi Penilaian Media oleh Siswa ... 167