GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

(1)

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN Mata Kuliah / SKS (PSE 001) Pendidikan Agama Islam (3 SKS)

Semester I (Satu)

Program Studi PGSD

Deskripsi Singkat Mengkaji dan memberi pemahaman tentang hakikat manusia yang membutuhkan panduan hidup, baik secara individu maupun sosial dalam rangka mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Dengan memahami dirinya dan alam semesta yang telah diberi aturan oleh penciptanya, aturan itulah yang disebut ayat kauniyah dan tanziliyah. Ayat tanziliyah inilah yang dirinci pada bahasan aqidah, syari’ah, akhlaq dan sejarah islam. Penekanan utama ada pada aplikasi ajaran tersebut pada tingkah laku keseharian, baik yang bersumber dari Al-Qur’an maupun dari al-hadist Rasulullah SAW

Tujuan Instruksional Umum

Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan peranan Agama dalam kehidupan manusia dan dapat mengamalkan dalam hidup keseharian

referensi 1. Ahmad, Supadio, dkk. (2011), Pengantar Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers,

2. Alyasa’, Abu Abkar. (2004), Bunga Rampai Pelaksanaan Syariat Islam (Pendukung Kanun Pelaksanaan Syariat Islam). Banda Aceh: Dinas Syariat Islam,

3. --- (2006), Syariat Islam di Provinsi NAD-Paradigma, Kebijakan dan kegiatan, Banda Aceh: Dinas Syariat Islam

4. Amin, Syukur, (2010), Pengantar Studi Islam, Semarang: Pustaka Nun, 5. Dauni, Ahmad, Kuliah Aqidah Islam, (1997), Jakarta: Bulan Bintang

6. Mustafa, M. Quraish Shihab, (2010), Membumikan Kalam di Indonesia, Yogyakarta: Pustaka Pelajar 7. Nata, Abuddin, (2010), Metodologi Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers

8. Shihab, M.Quraish, (2006), Tafsir Al-Misbah, Pesan Kesan Keserasian Al-quran, Volume XIV, Jakarta: Lentera Hati, 9. ---, (2007) Wwasan Al-Quran, (Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat), Bandung: Mizan, 10. --- , (1994) Membumikan Alqurn, Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung:

Mizan,

(2)

No Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi

Waktu Referensi

I

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan hakikat asal usul serta proses penciptaan manusia menurut Islam Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tujuan, fungsi, tugas manusia di muka bumi

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang tujuan dan fungsi agama baru bisa dilaksanakan dengan pedoman yang jelas

Manusia dan Agama

A. Hakikat manusia serta proses penciptaannya menurut Al-Qur’an

B. Tujuan hidup serta fungsi dan tugas manusia di muka bumi C. Agama sebagai pedoman

hidup manusia

II

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan sumber-sumber agama islam

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengaplikasikan sumber- sumber ajaran islam dalam kehidupan sehar-hari. Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menjadikan al.quran, al-hadist, dan ijtihad sebagai acuan dalam beramal

Sumber Ajaran Islam

A. Sumber-sumber ajaran islam B. Al.quran, al-hadist, ijtihad

sebagai pedoman hidup C. Al.quran, al-hadist, ijtihad

sebagai dasar-dasar

mengambil dalil-dalil dalam ibadah

III

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat Menelaah kerangka dasar ajaran Islam dengan komponen-komponen akidah, syariah dan akhlaq

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa

Kerangka Dasar Agama Islam

A. Akidah syari’ah dan akhlaq B. Agama Islam dan ilmu-ilmu

keIslaman

C. Tasauf, filsafat politik pembaharuan

(3)

dapat Mempelajari hubungan sumber ajaran Islam dengan kerangka dasar ajaran Islam dan ilmu-ilmu keIslaman

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami hubungan akidah syari’ah dan akhlak dengan berbagai aspek ajaran Islam

IV

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang islam adalah Agama Allah yang mencakup seluruh aturan hidup

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang tauhid bukan hanya ucapan tapi mesti nyata dalam perbuatan

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang hal yang merusak tauhid yaitu kufur, Syirik, dan segala sikap negative lainnya

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang rukun Iman yang enam

Aqidah Islamiyah

A. Islam sebagai Agama samawi dengan aturannya yang lengkap

B. Tauhidullah dengan segala konsekuensinya

C. Hal-hal yang merusak Tauhid dengan segala bentuknya D. Rukun Iman

V

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang pengertian, tujuan dan ciri syariah Islam dan hubungannya dengan Aqidah

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang hikmah ibadah shalat, zakat, puasa dan seterusnya

Syari’ah, Ibadah dan Muamamalah

A. Pengertian, Tujuan, Karakteristik Syari’ah dan hubungannya dengan Syari’ah Islamiyah

B. Hikmah Ibadah dalam artian khusus

C. Syari’at dan fiqih serta keabadian syari’ah Islam

(4)

VI

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan pengertian dan kedudukan taqwa dan pelaksanaannya dalam kehidupan

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengetauhi tata hubungan serta memelihara secara tertib dan teratur hubungan dengan Allah

Mempelajari dan memelihara hubungan sesama manusia, dengan diri sendiri, dan dengan lingkungan

Taqwa

A. Pengertian ruang lingkup kedudukan taqwa

B. Hubungan dengan Allah C. Hubungan dengan sesama

manusia

D. Hubungan dengan hati nurani sendiri

E. Hubungan dengan lingkungan hidup

VII

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang hubungan antara ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang hubungan antara Ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist tentang arah ilmu pengetahuan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tenteng hubungan antara Ilmu Pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist menyebutkan apa saja sumbangan Islam terhadap Ilmu Pengetahuan

Islam dan Ilmu Pengetauhan

A. Pandangan Al-Qur’an dan Al-hadist tentang Ilmu Pengetahuan dan cara memperolehnya

B. Arah Perkembangan Ilmu Pengetahuan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim

C. Sumbangan Ilmuwan Muslim terhadap Ilmu Pengetahuan

Disahkan Oleh Diperiksa Oleh Disiapkan Oleh

Tanggal 14 Agustus 2014 Tanggal Tanggal 8 Agustus 2014

Warek I Ketua Program Studi

Dosen

(5)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode/Mata

Kuliah

( PSE 001) Pendidikan Agama Islam Tahun Akademik 2014-2015

Referensi

12. Ahmad, Supadie, dkk. (2011), Pengantar Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers,

13. Alyasa’, Abu Abkar. (2004), Bunga Rampai Pelaksanaan Syariat Islam (Pendukung Kanun Pelaksanaan Syariat Islam). Banda Aceh: Dinas Syariat Islam,

14. --- (2006), Syariat Islam di Provinsi NAD-Paradigma, Kebijakan dan kegiatan, Banda Aceh: Dinas Syariat Islam

15. Amin, Syukur, (2010), Pengantar Studi Islam, Semarang: Pustaka Nun, 16. Dauni, Ahmad, Kuliah Aqidah Islam, (1997), Jakarta: Bulan Bintang

17. Mustafa, M. Quraish Shihab, (2010), Membumikan Kalam di Indonesia, Yogyakarta: Pustaka Pelajar 18. Nata, Abuddin, (2010), Metodologi Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers

19. Shihab, M.Quraish, (2006), Tafsir Al-Misbah, Pesan Kesan Keserasian Al-quran, Volume XIV, Jakarta: Lentera Hati, 20. ---, (2007) Wawasan Al-Quran, (Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat), Bandung: Mizan,

21. --- , (1994) Membumikan Alqurn, Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung: Mizan, 22. Al-Quranul Karim, dan Terjemahnya

Pertemuan Kompetensi Dasar Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan

Indikator Pencapaian Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Media

Pembelajaran Evaluasi Referensi

1

Mahasiswa

memahami peraturan perkuliahan, dan gambaran mengenai kompetensi dari mata kuliah  Kontrak perkuliahan  Pembagian kelompok  Sosialisasi silabus dan SAP Merumuskan kelompok, mahasiswa menyepakati kontrak perkuliahan

- 180 Menit Infocus, White

Board, Laptop - 1,4 & 7

2 Mahasiswa dapat memahami arti, hakikat dan pengertian agama.  Arti agama  Pengertian agama  Hakikat agama bagi

manusia Mahasiswa dapat memahami pengertian dan hakekat Agama Islam Presentasi, Diskusi Kritis, BrainStorm

180 Menit Infocus, White

(6)

3 Mahasiswa dapat mamahami hakekat dan martabat manusia Mahasiswa dapat memahami kelebihan manusia dengan makhluk lainnya dalam Islam  Hakekat dan Martabat Manusia dalam Islam  Kelebihan Manusia dan Makhluk Lainnya, Fungsi dan Tanggung jawab Manusia dalam Islam Mahasiswa mampu membedakan antara fungsi manusia dengan makhluk lainya Presentasi, Diskusi Kritis, BrainStorm

Board, Laptop Kuis/Tugas 7,8 & 10

4

Mahasiswa dapat Menjelaskan secara jelas sumber agama dan ajaran Agama Islam

 Al-Qur’an: Isi dan Sistematikanya  As-Sunnah (Al-Hadits): Fungsi dan Artinya Mahasiswa mampu memahami dan mengetahui secara mendalam tentang Al-Qur’an dan As-Sunnah (Al-Hadits) Presentasi, Diskusi Kritis, BrainStorm

Board, Laptop Kuis/Tugas

2,6,9,10 &10,11

5

Al.quran, al-hadist, ijtihad sebagai dasar-dasar mengambil dalil-dalil dalam ibadah Ra’yu yang Dilaksanakan dengan Ijtihad Mahasiswa mampu memahami tentang Ra’yu yang dilaksanakan dengan Ijtihad Presentasi, Diskusi Kritis, BrainStorm

2,6,9,10 &10,11

(7)

6

mahasiswa dapat Menelaah kerangka dasar ajaran Islam dengan komponen-komponen akidah, syariah dan akhlaq

Kerangka Dasar Agama Islam Mahasiswa mampu memahami Akidah syari’ah dan akhlaq Presentasi, Diskusi Kritis, BrainStorm

3,5, 6, & 11

7

Mahasiswa dapat memahami arti dan tujuan tasawuf dalam pandangan islam  Pengertian dan Tujuan Tasawuf  Pandangan Umat Islam terhadap Tasawuf Mahasiswa mampu memahami dan mendalami pengertian dan pandangan umat Umat Islam terhadap Tasawuf Mahasiswa mampu menerapakan ilmu tasawuf dalam pandangan islam Presentasi, Diskusi Kritis, BrainStorm

Board, Laptop Kuis/Tugas 1,4 & 7

8 Ujian tengah semester

9

mahasiswa dapat menyebutkan tentang islam adalah Agama Allah yang

mencakup seluruh aturan hidup mahasiswa dapat menyebutkan tentang tauhid bukan hanya ucapan tapi mesti nyata dalam perbuatan Presentasi kelompok I  Islam sebagai Agama samawi dengan aturannya yang lengkap  Tauhidullah dengan segala konsekuensinya Mahasiswa mampu menjadikan agama islam sebagai aturan hidupnya Mahasiswa mampu mnerapkan tauhid dalam perbuatannya Brainstorm dan

pertanyaan kritis 180 Menit

Infocus, White Board, Laptop Kemampua n menjawab pertanyaan kritis/memp ertahankan argumentasi

(8)

10

mahasiswa dapat menyebutkan tentang hal yang merusak tauhid yaitu kufur, Syirik, dan segala sikap negative lainnya mahasiswa dapat menyebutkan tentang rukun Iman yangenam Presentasi kelompok II  Hal-hal yang merusak Tauhid dengan segala bentuknya  Rukun Iman Mahasiswa mampu menyebutkan hal-hal yang merusak tauhid

Mahasiswa mampu menyebutkan rukun iman dan mengaplikasikan dalam kehidupan.

Brainstorm dan

Infocus, White Board, Laptop Kemampua n menjawab pertanyaan kritis/memp ertahankan argumentasi 11 mahasiswa dapat menyebutkan tentang pengertian, tujuan dan ciri syariah Islam dan hubungannya dengan Aqidah mahasiswa dapat menyebutkan tentang hikmah ibadah shalat, zakat, puasa dan seterusnya Presentasi kelompok III Pengertian, Tujuan, Karakteristik Syari’ah dan hubungannya dengan Syari’ah Islamiyah Mahasiswa mampu menyebutkan tentang pengertian, tujuan dan ciri syariah Islam dan hubungannya dengan Aqidah

Brainstorm dan

Infocus, White Board, Laptop Kemampua n menjawab pertanyaan kritis/memp ertahankan argumentasi 12 Presentasi kelompok IV  Hikmah Ibadah dalam artian khusus

 Syari’at dan fiqih serta keabadian syari’ah Islam Mahasiswa mampu menyebutkan tentang hikmah ibadah shalat, zakat, puasa dan seterusnya

Brainstorm dan

(9)

13 Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian dan kedudukan taqwa dan pelaksanaannya dalam kehidupan mahasiswa dapat mengetauhi tata hubungan serta memelihara secara tertib dan teratur hubungan dengan Allah

Mempelajari dan memelihara

hubungan sesama manusia, dengan diri sendiri, dan dengan lingkungan Presentasi kelompok V  Pengertian ruang lingkup kedudukan taqwa  Hubungan dengan Allah  Hubungan dengan sesama manusia  Hubungan dengan

hati nurani sendiri  Hubungan dengan lingkungan hidup Mahasiswa mampu menyebutkan pengertian dan kedudukan taqwa dan pelaksanaannya dalam kehidupan mahasiswa mampu mengetauhi tata hubungan serta memelihara secara tertib dan teratur hubungan dengan Allah Mempelajari dan memelihara hubungan sesama manusia, dengan diri sendiri, dan dengan

lingkungan

Brainstorm dan

Infocus, White Board, Laptop Kemampua n menjawab pertanyaan kritis/memp ertahankan argumentasi 14 mahasiswa dapat menyebutkan tentang hubungan antara ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist Presentasi kelompok VI Pandangan Qur’an dan Al-hadist tentang Ilmu Pengetahuan dan cara memperolehnya mahasiswa mampu menyebutkan tentang hubungan antara ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadis Brainstorm dan

(10)

15 mahasiswa dapat menyebutkan tentang hubungan antara Ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist tentang arah ilmu pengetahuan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim Presentasi kelompok VII  Arah Perkembangan Ilmu Pengetahuan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim  Sumbangan Ilmuwan Muslim terhadap Ilmu Pengetahuan mahasiswa mampu menyebutkan tentang hubungan antara Ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist tentang arah ilmu pengetahuan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim

Brainstorm dan

16 Ujian Akhir Semester

Disahkan Oleh: Diperiksa Oleh Disiapkan Oleh

Tanggal Tanggal tanggal |

Warek I Ketua Program Studi Dosen

Program Studi Pendidikan Agama Islam Kelompok Mata Kuliah WAJIB INSTITUSI