DAFTAR PUSTAKA
Alfindasari, Dessy. 2014. Desain Penelitian Kualitatif. Diakses pada 11 Januari 2016 di http: //www.eurekapendidikan.com/2014/11/desain-penelitian-kualitatif.html?m=1.
Amirullah. 2015. Pengantar Manajemen. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Arjanggi, Ruseno dan Suprihatin, Titin. . Metode Pe elajara Tutor Teman Sebaya Meningkatkan Hasil Belajar Berdasar Regulasi Diri . Journal Makara Sosioal Humaniora. Vol: 14. No: 02. Hal: 92-97. Diakses pada 11 April 2015 pukul 13.01 di http://journal.ul.ac.id/index.php/ humanities/article/view File/666/635.
Aunurrahman. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Bopcces, Arief. 2014. Konsep dan Makna Pengelolaan Pembelajaran. Diakses pada tanggal 12 April 2015 pukul 09.30 di http://ariefbopces.blogspot. com/2014/03/konsep-dan-makna pengelolaan. html.
Dhesiana. 2009. Kemandirian dalam Belajar. Diakses pada tanggal 15 Juli 2015 pukul 10.15 di https://dhesiana.wordpress.com/2009/01/16/kemandiri an-dalam-belajar/.html.
Djalil, Aria. 2011. Pembelajaran Kelas Rangkap. Jakarta: Universitas Terbuka.
Djamarah, Syaiful Bhari & Aswan Zain. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fatimah, Enung. 2010. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: CV Pustaka Setia.
Flores, Marta; Duran, David. 2013. Effects of Peer Tutoring on Reading Self-Concept. International Journal of Educational Psychology. Vol: 2. No:3. Diakses pada 12 Desember 2015 pukul 12.02 dihttp://hipatiapress.com/ hpjournals /index.php/ijep/article/view/825.
Hafizah, Evie; Halidjah, Siti; dan Nursyamsiar. 2013. Pengaruh Metode Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar di Kelas V Sekolah Dasar Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan. Diakses pada 11 April 2015 pukul 14.50 http://jurnal. untan.ac.id/index. php/jpdpb/article/ viewFile/1047/pdf. Jurnal.
Hardymath. 2012. Pola Belajar Tutor Sebaya. Díakses pada tanggal 15 JuIi 2015 pukul 09.24 di http://hardymath.blogspot.com/2012/03/pola-belajar-tutor-sebaya. html ?m=1.
Herdiansyah, Haris. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Salemba Humanika.
Hussain, Hariadi. 2013. Implementasi Bimbingan Pribadi dengan Buku Saku sebagai Upaya Peningkatan Kemandirian Siswa SMK. Surakarta: Jurnal Manajemen Pendidikan.
Imron Ali, Burhanuddin & Maisyaroh. 2003. Manajemen Pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang.
Juliana, Sulen. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe tutor Sebaya untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Lari Sprint di Kelas V SD 065854 Tanjung Gusta. Jurnal Saintch. Vol:06. No:04. Tanjung Gusta.
Karhami. 2010. Program Pengembangan Diri. Surabaya: PBK.
Kucisti, Ike RSP. 2013. Model Pembelajaran Read Do Present dengan Media Fration Puzzle untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika. Surakarta: Jurnal Manajemen Pendidikan.
Maryadi. 2010. Pedoman Penulisan Skipsi FKIP. Surakarta: UMS press.
Mayfield, Kristin H and Vollmer, Timothy R. 2007. Teaching Math Skills To At-Risk Students Using Home-Based Peer Tutoring. Journal of Applied Behavior Analysis. Vol 40. Hal 223–237. University Of Florida. Diakses pada 12 Desember 2015 pukul 11.12 di http://dddc.rutgers.edu/pdf/ mayfield_and_vollmer.pdf.
Moleong, Lexy J. 2010. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remadja Rosda Karya.
Muhammad, Alwi. 2009. Pengaruh Metode Tutor Sebaya terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA. Yogyakarta. Tesis Fakultas Psikologi UGM,
Mukhtar dan Rusmini. 2005. Pengajaran Remidial Teori dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Jakarta: PT Nimas Multima.
Nasar. 2006. Merancang Pembelajaran Aktif dan Kontekstual. Jakarta: PT Grasindo.
Noor, Suherdiana dan Kaniawati, Ida. 2010. Sains untuk Pemula. Bandung: PT Setia Puma Inves.
Nurdin, Mohammad. 2012. Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurhayati, Eti. 2011. Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Raighne, Aaron Mac. 2013. Web Based Peer Tutoring in Science Education. Dublin Institute of Technology Arrow and Dit Other Resources Learning, Teaching & Technology Centre. Journal Education of Psychology. Vol:25. No:6. Diakses pada 12 Desember 2015 pukul 12.15 di http://arrow.dit.ie /cgi/viewcontent.cgi?article=1004&context= ltcoth.php.
Riawati, Beti. 2012. Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Diakses pada tanggal 01 April 2015 pukul 19:55 di www.acadernia.edu/6572679/modelpem belajarantutor.sebaya.
Rina, Suriyani. 2013. Pengertian Metode dan Metodologi Penelitian. Diakses pada tanggal 11 April 2013 pukul 14.20 di http://rinawssuriyani. blogspot.com /2013/04/pengertian-metode-dan-metodologi.html.
Rooijakkers, Ad. 2010. Mengajar dengan Sukses. Jakarta: PT Grasindo.
Rullyanda, Dodi. 2014. Hakikat dan Tujuan Pembelajaran IPA di SD. Diakses pada tanggal 03 April 2015 pukul 16:45 di http://dodirullyandapgsd. blogspot.co.id /2014/08/hakikat-dan-tujuan-pembelajar an-ipa.html
Saebani, Beni Ahmad. Manajemen Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia.
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Salami, Samuel. 20 . Roles of Personality, Vocational Interests, Academic Achivement and Socio Cultural Factors in Education Aspirations of Secondary School Adolescents in “outh ester Nigeria . Career Development International Journal. Vol: 13. No: 07. Hal: 134-139.
researchbank.ac.nz/bitstream/handle/10652/2459/peer.pdf?sequence= 1.html.
Sawali. 2007. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Setiyawan, Yogi. 2012. Peningkatan Kemandirian Belajar Melalui Tutor Sebaya pada Siswa MAN Purworejo Tahun Pelajaran 2011/2012. Diakses pada 05 Desember 2015 pukul 12:52 di http://ejournal.umpwr.ac.id//index. php/radiasi/article/ view/308. Vol: 1. No: 1. Hal: 91-97. Journal.
Silberman L, Melvin. 2009. 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
“te hoff, Do ald & Lig ugaris, Be ja i . Re ie of the Effe ts of Peer Tutoring on “tude ts With Mild Disa ilities i “e o dary “etti gs . Journal of Exceptional Children. Vol: 74, No: 1 hal: 8-30, Diakses di http: //search.proquest.com/docview//201208552/E8F67F1CEB9B400CPQ/2? accountid=34598.
Subliyanto. 2011. Kemandirian Belajar. Diakses pada tanggal 14 April 2015, pukul 14:14 di http://subliyanto.blogspot.co.id/2011/05/kemandirian belajar.html.
Sugiyono, 2013. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta
Sulastri, Made. 2011. Penerapan Layanan Informasi Belajar untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri I Sukasada. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
“u er. . The Effe ts of “ ripted Peer Tutori g a d Progra i g Common Stimuli on Social Interactions of a Student with Autism “pe tru Disorder . Journal of Applied Behavior Analysis. Vol: 40. No: 02. Hal: 223-237. Diaskses pada 10 April 2015 pukul 13.27 di http:// search.proquest.com/docview/214651625?accountid=25704
Susanto, Hadi. 2013. Pembelajaran Tutor Sebaya. Diakses pada tanggal 23 Maret 2015 pukul 15.40 dihttps://bagawanabiyasa.wordpreSS.Com /2013/07/21/pembelajarantutor sebaya/.html.
Sutama. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK R&D. Kartasura: Fairus Media.
Tsuei, Mengping. 2014. Mathematics Synchronous Peer Tutoring System for Students with Learning. Journal of Educational Technology&Society. Vol:17 (1), Hal:115-127. Diakses pada 12 Desember 2015 pukul 13.25 di http://www.ifets.info/journals/17_1/11.pdf.
Ussu, Jank. 2015. Pengertian Metode Tutor Sebaya. Diakses pada 10 April 2015 pukul 22:10 di www.academia.edu/7368399/Pengertian_Met0de/. Jurnal.
Wahyuni, Sri; Tulus Landra, Kadir; dan Toruan, Jagar L. 2013. Pe erapa Metode Tutor Sebaya pada Pembelajaran Seni Musik di SMAN 4 Muara Bu go . E-Journal Sendratasik FB5 Universitas Padang. Vol: 1. No: 1. Hal 49-54.
Widjyanti, Puspita. 2013. Pengelolaan Kedisiplinan dan Kemandirian Peserta Didik di SMP Negeri 2 Pracimantoro. UMS Pres. Tesis.
