PENGELOLAAN PEM BELAJARAN TEM ATIK BERBASIS
LINGKUNGAN KELAS I DI SD KRISTEN M ANAHAN
SURAKARTA
TESIS
Disusun dan Diajukan untuk M emenuhi Syarat M emperoleh Gelar M agist er dalam Ilmu Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas M uhammadiyah Surakarta
PENGELOLAAN PEM BELAJARAN TEM ATIK BERBASIS
LINGKUNGAN KELAS I DI SD KRISTEN M ANAHAN
SURAKARTA
TESIS
Diajukan kepada :
Program Pascasarjana Universitas M uhammadiyah Surakarta Untuk M emenuhi Salah Satu Syarat M emperoleh Gelar
M agist er dalam Ilmu Pendidikan
Oleh :
Susy Handayani
NIM : Q 100120072
M AGISTER M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
PERNYATAAN KARYA SENDIRI
Yang bert anda t angan di baw ah ini :
Nama : Susy Handayani
NIM : Q. 100120072
Program St udi : M agist er M anajemen Pendidikan Kosent rasi : M anajem en Sist em Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Temat ik Berbasis Lingkungan Kelas I di SD Krist en M anahan Surakart a
M enyat akan dengan sebenarnya, bahw a Tesis yang saya serahkan ini benar-benar karya sendiri, kecuali kut ipan-kut ipan dan ringkasan yang semuanya sudah dijelaskan sumbernya. Demikian pernyat aan ini saya buat , jika di kemudian hari t ernyat a pernyat aan ini salah, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan perat uran yang berlaku.
Surakart a, 26 Desember 2013
Yang m embuat pernyat aan
M OTTO
” Tuhan memberi pekerjaan bukan unt uk membebani manusia, melainkan sebagai anugerah baginya” .
(Walt er R. Caut enay)
PERSEM BAHAN
Karya ilmiah sederhana ini kupersembahkan kepada:
1. Keluargaku t ersayang at as keset iaan dan ket ulusan do’anya
2. Keluarga besar SD Krist en M anahan
KATA PENGANTAR
Dengan ucapan syukur ke hadirat Tuhan Yang M aha Esa, at as limpahan
rahmat , t aufik sert a karunia-Nya, sehingga penelit i dapat menyelesaikan
penyusunan Tesis dengan judul ”Pengelolaan Pembelajaran Temat ik Berbasis
Lingkungan Kelas I di SD Krist en M anahan Surakart a” .
Dalam kesempat an ini penelit i sampaikan rasa hormat dan t erima kasih
yang set ulus -t ulusnya kepada yang t erhormat :
1. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyat i, Direkt ur Program Pascasarjana Universit as
M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan fasilit as pembelajaran
sehingga t erselesaikannya t esis ini .
2. Prof. Dr. Sut ama, M .Pd., Pembimbing yang t elah berkenan me mberikan
bimbingan dalam penyusunan t esis ini hingga selesai dan berhasil dengan
baik.
3. Bapak/ ibu Dosen Pascasarjana Program M agist er M anajemen Pendidikan
Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberi bekal ilmu kepada
penelit i sehingga dapat t erselesaikannya t esis ini
4. St af perpust akaan, Biro Akademik, dan Pust ekom Pascasarjana Program
M agist er M anajemen Pendidikan Universit as M uhammadiyah Surakart a yang
membant u dalam pelayanan peminjaman referensi dan pengadaan jurnal
sehingga memperlancar penyusunan t esis ini.
5. Kepala Sekolah, Bapak/ Ibu guru SD Kristen M anahan Surakarta yang t elah
berkenan memberikan dukungan sepenuhnya kepada penelit i.
yang t elah membant u penelit i dal am menyelesaikan t esis ini. Semoga kebaikan
yang diberikan oleh semua pihak kepada penelit i menjadi amal shaleh yang
senant iasa mendapat balasan kebaikan yang berlipat ganda dari Tuhan Yang
M aha Esa. Amin.
Penelit i menyadari akan kekurangan dalam t esis in i, unt uk it u saran dan
krit ik yang sifat nya membangun sangat penelit i harapkan.
Surakart a, 15 Januari 2014
ABSTRAK
Susy Handayani. Q 100120072. Pengelolaan Pembelajaran Temat ik Berbasis Lingkungan Kelas I di SD Krist en M anahan Surakart a.
Tujuan umum oenelit ian unt uk mendeskripsikan t ent ang pengelolaan pembelajaran t emat ik berbasis lingkungan di SD Krist en M anahan Surakart a. Sedangkan t ujuan khusus penelit ian ini yait u mendeskripsikan t ent ang : 1) Pengelolaan mat eri ajar dan media pembelajaran t em at ik berbasis lingkungan kelas I di SD Krist en M anahan Surakart a; 2) Pengelolaan int eraksi pembelajaran t emat ik berbasis lingkungan kelas I di SD Krist en M anahan Surakart a; 3) Pengelolaan evaluasi dan t indak lanjut pembelajaran t emat ik berbasis lingkungan kelas I di SD Krist en M anahan Surakart a.
Jenis penelit ian adalah kualit at if. Pendekat an penelit ian menggunakan fenomenologi. Subjek penelit ian adalah kepala sekolah dan guru. M etode pengumpulan dat a menggunakan w aw ancara mendalam, observasi da n dokument asi. Teknik analisis dat a menggunakan t rianggulasi.
Hasil penelit ian dan pembahasan: 1) Pengelolaan mat eri ajar dan media pembelajaran t emat ik berbasis lingkungan dipilih dan dit ent ukan oleh guru yang saling t erkait dan relevan sat u dengan yang lain; 2) Pengelolaan int eraksi pembelajaran t emat ik berbasis lingkungan dengan mencipt akan kondisi pembelajaran part isipasi akt if sisw a unt uk mempelajari beberapa kompet ensi dengan bimbingan guru; 3) Pengelolaan evaluasi dan t indak lanjut pembelajaran t emat ik berbasis lingkungan dengan menerapkan evaluas proses dan t indaklanjut berupa kegiat an remidial pembelajaran dan ujian ulang bagi sisw a yang belum t unt as, dan pengayaan bagi sisw a yang sudah m encapai dan at au m elebihi bat as minimal ket unt at asan.
ABSTRACT
Susy Handayani. Q 100120072 . M anagement of Learning of Themat ic Based Area Class I in Element ary School Christ ian M anahan Surakart a.
Descript ion general purpose about management of t hemat ic learni ng based on area in Element ary School Christ ian M anahan Surakart a. While purpose of special of t his research t hat is descript ion about : 1) M anagement of t hemat ic t eaching mat t er and learning media based on class area ?; 2) M anagement of int eract ion of t hemat ic learning based on class area I?; 3) M anagement of t hemat ic evaluat ion and learning follow-up based on class area ?.
Research t ype is qualit at ive. Research approach applies phenomenology. Research subject is headmast er and t eacher. Dat a collect ing met hod applies in-dept h int erview , observat ion and document at ion. Dat a analyt ical t echnique applies t rianggulat ion.
Result of research and solut ion: 1) M anagement of t hemat ic t eaching mat t er and learning media based on area select ed and det ermined by t eacher t hat is each ot her relat ed and relevant one w it h ot her; 2) M anagement of int eract ion of t hemat ic st udy based on area by creat ing condit ion of st udy of act ive part icipat ion of st udent t o st udy some int erest s w it h t uit ion of t eacher; 3) M anagement of them at ic evaluat ion and st udy follow -up based on area by applying evalua tion process and follow up in t he form of act ivit y of remedial re- st udy and t est for complet e has not st udent , and enrichment for st udent which has reached and or exceeds minimum boundary of complete .
C. Kehadiran Penelit i ... 34
D. Dat a, Sumber Dat a, Nara Sumber... 34
E. Teknik Pengumpulan Dat a... 35
F. Teknik Analisis Dat a ... 36
G. Keabsahan Dat a ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN ... ... 40
A. Hasil Penelit ian ... 40
B. Pembahasan ... 56
BAB V PENUTUP ... ... 89
A. Simpulan ... 89
B. Im plikasi ... 90
C. Sar an ... 90
DAFTAR PUSTAKA ... 92
DAFTAR LAM PIRAN
Lam piran Halam an
1. Perizinan Penelit ian ... 95
