PENGELOLAAN PEM BELAJARAN KIM IA BERBASIS
M ASALAH DI SM K NEGERI 2 KARANGANYAR
TESIS
Disusun dan Diajukan untuk M emenuhi Syarat M emperoleh Gelar M agister dalam Ilmu Pendidikan Program Pascasarjana
Universitas M uhammadiyah Surakarta
Oleh :
Ari Sulistyani
PENGELOLAAN PEM BELAJARAN KIM IA BERBASIS
M ASALAH DI SM K NEGERI 2 KARANGANYAR
TESIS
Diajukan kepada :
Program Pascasarjana Universitas M uhammadiyah Surakarta Untuk M emenuhi Salah Satu Syarat M emperoleh Gelar
M agister dalam Ilmu Pendidikan
Oleh :
Ari Sulistyani
NIM : Q 100110008
M AGISTER M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
NOTA PEM BIM BINGAN
Prof. Dr. Sutama, M .Pd.
Dosen Program Pascasarjana M agist er M anajemen Pendidikan Universit as M uhammadiyah Surakart a
Not a Dinas
Hal : Tesis Saudara Ari Sulist yani
Kepada Yt h :
Direkur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Set elah membaca, menelit i, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya t erhadap t esis saudara :
Nama : Ari Sulist yani
NIM : Q 100110008
Program St udi : M agist er M anajemen Pendidikan Konsent r asi : M anajemen Sist em Pendidikan
Judul : Pengelolaan Pembelajaran Kimia Berbasis M asalah di SM K
Negeri 2 Karanganyar
Dengan ini kami menilai Tesis t ersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a.
PERNYATAAN KARYA SENDIRI
Yang bert anda t angan di baw ah ini :
Nama : Ari Sulist yani
NIM : Q. 100110008
Program St udi : M agist er M anajemen Pendidikan
Kosent rasi : M anajemen Sist em Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Kimia Berbasis M asalah di SM K Negeri 2 Karanganyar
M enyat akan dengan sebenarnya, bahw a Tesis yang saya serahkan ini
benar-benar karya sendiri, kecuali kut ipan-kut ipan dan ringkasan yang semuanya
sudah dijelaskan sumbernya. Demikian pernyat aan ini saya buat , jika di
kemudian hari t ernyat a pernyat aan ini salah, saya bersedia menerima sanksi
sesuai dengan perat uran yang berlaku.
Surakart a, 6 Januari 2014
Yang membuat pernyat aan
M OTTO
?????
??????
???????????
????????
?
????? ?
?????????
??
??? ???????????
???????????d???
???
? ?
???????????????p ??
????????????????T
???????????????
??
????????????????T???
? ?
? ?
?????????????????
??????????????S???
????????????????
????? ?? ?
? ?????????????????
???????
???T??????
? ??????????d ??
??
????????????
???????????????
???????? ??
? ?
??????????
???????
?? ???????????????
” Hai orang-orang yang beriman, t idak halal bagi kamu mempusakai w anita dengan jalan paksa dan janganlah kamu menyusahkan mereka karena hendak mengambil kembali sebagian dari apa yang t elah kamu berikan kepadanya, t erkecuali bila mereka melakukan pekerjaan keji yang nyat a. Dan bergaullah dengan mereka secara pat ut . Kemudian bila kamu t idak menyukai mereka, (maka bersabarlah) karena mungkin kamu t idak menyukai sesuat u, padahal Allah menjadikan padanya kebaikan yang banyak.” .
PERSEM BAHAN
Tesis ini dipersembahkan kepada :
1. Suami dan anak-anakku t ersayang at as keset iaan dan ket ulusan do’anya
2. Ibu t ercint a.
KATA PENGANTAR
Dengan ucapan syukur ke hadirat Allah SWT, at as limpahan rahmat , t aufik
sert a karunia-Nya, sehingga penelit i dapat menyelesaikan penyusunan Tesis
dengan judul ” Pengelolaan Pembelajaran Kimia Berbasis M asalah di Smk Negeri
2 Karanganyar”.
Dalam kesempat an ini penelit i sampaikan rasa hormat dan t erima kasih
yang set ulus -t ulusnya kepada yang t erhormat :
1. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyat i, Direkt ur Program Pascasarjana Universit as
M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan fasilit as pembelajaran
sehingga t erselesaikannya t esis ini .
2. Prof. Dr. Sutama, M .Pd., Ket ua Program St udi M agist er M anajemen
Pendidikan Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a, dan
sekaligus sebagai Pembimbing yang t elah berkenan memberikan bimbingan
dalam penyusunan t esis ini hingga selesai dan berhasil dengan baik.
3. Bapak/ ibu Dosen Pascasarj ana Program M agist er M anajemen Pendidikan
Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberi bekal ilmu kepada
penelit i sehingga dapat t erselesaikannya t esis ini.
4. St af perpust akaan, Biro Akademik, dan Pust ekom Pascasarjana Program
M agist er M anajemen Pendidikan Universit as M uhammadiyah Surakart a yang
membant u dalam pelayanan peminjaman referensi dan pengadaan jurnal
sehingga memperlancar penyusunan t esis ini.
berkenan memberikan dukungan sepenuhnya kepada penelit i.
Penelit i juga mengucapkan t erima kasih kepada semua pihak yang t erkait ,
yang t elah membant u penelit i dalam menyelesaikan t esis ini. Semoga kebaikan
yang diberikan oleh semua pihak kepada penelit i menjadi amal shaleh yang
senant iasa mendapat balasan kebaikan yang berlipat ganda dari Allah SWT.
Amin.
Penelit i menyadari akan kekurangan dalam t esis ini, unt uk it u saran dan
krit ik yang sifat nya membangun sangat penelit i harapkan.
Surakart a, 6 Januari 2014
ABSTRAK
Ari Sulist yani . Q 100110008. Pengelolaan Pembelajaran Kimia Berbasis M asalah di SM K Negeri 2 Karanganyar.
Tujuan umum penelit ian unt uk mendeskripsikan t ent ang pengelolaan pembelajaran kimia berbasis masalah di SM K Negeri 2 Karanganyar. Tujuan khusus penelit ian, yait u mendeskripsikan t ent ang : 1) Pengelolaan ruang dan media pembelajaran kimia berbasis masalah; 2) Pengelolaan mat eri ajar kimia berbasis masalah; 3) Pengelolaan int eraksi pembelajaran kimia berbasis masalah; dan 4) Pengelolaan evaluasi dan t indaklanjut pembelajaran kimia berbasis m asalah di SM K Negeri 2 Karanganyar.
Jenis penelit ian adalah kualit at if. Pendekat an penelit ian menggunakan fenomenologi. Subjek penelit ian adalah kepala sekolah dan guru. M etode pengumpulan dat a menggunakan w aw ancara mendalam, observasi dan dokument asi. Teknik analisis dat a menggunakan t rianggulasi.
Hasil penelit ian yait u : 1) Implement asi pengelolaan t at a ruang kelas dan media pembelajaran sesuai dengan kebut uhan belajar sisw a, sehingga pembeelajaran lebih bermakna ; 2) Pembelajaran berbasis masalah mengorganisasikan mat eri at au bahan pembelajaran di sekit ar pert anyaan dan masalah yang dua-duanya secara sosial pent ing dan secara pribadi bermakna unt uk sisw a; 3) Int eraksi dalam pembelajaran berbasis masalah dicirikan dengan kerjasama ant ar sisw a dalam sat u kelompok kecil. Kerjasama dalam menyelesaikan t ugas-t ugas kompleks dapat meningkat kan ket erampilan berpikir dan ket erampilan sosial; 4) Pengelolaan evaluasi dan t indaklanjut pembelajaran kim ia berbasis m asalah guru melibat kan sisw a secara akt if dalam pembelajaran sehingga sisw a mampu menemukan hubungan ant ara informasi baru dengan informasi yang t elah ia punya dan akhirnya ia mampu memahami informasi yang diberikan guru dalam pengembangan mat eri ajar berikut nya.
ABSTRACT
Ari Sulist yani. Q 100110008. M anagement of Chemical Learning Based On Problem in Vocat ional St at e 2 Karanganyar.
Descript ion research general purpose t o about management of chemical st udy based on problem in Vocat ional St at e 2 Karanganyar. Purpose of special of research, t hat is descript ion about : 1) M anagement of chemical space and st udy media based on problem; 2) M anagement of chemical t eaching mat t er based on problem; 3) M anagement of int eract ion of chemical st udy based on problem; and 4) M anagement chemical evaluat ion and st udy follow up based on problem in Vocat ional St at e 2 Karanganyar.
Research t ype is qualit at ive. Research approach applies phenomenology. Research subject is headmast er and t eacher. Dat a collect ing met hod applies in-dept h int erview , observat ion and document at ion. Dat a analyt ical t echnique applies t rianggulat ion.
Result of research t hat is : 1) implement at ion of M anagement of class room and study media as according t o requirement of st udent learning, so t hat learning is more haves a meaning; 2) St udy bases on organizat ion problem of matter or study material around question and problem which both in important social and personally haves a meaning (of) for st udent ; 3) Int eract ion in st udy bases on problem is dist inguished w it h cooperat ion bet w een st udent s in a body small. Cooperat ion in finalizing complex dut ies can uplift skill t hinking and social skill; 4) M anagement of chemical evaluat ion and study follow up based on t eacher problem t o ent angle st udent act ively in st udy so t hat st udent can find relat ion bet ween new informat ion wit h informat ion which he has has and finally s(he can comprehend informat ion given t eacher in expansion of t he next t eaching mat t er.
DAFTAR ISI
Halam an
HALAM AN JUDUL... i
NOTA PEM BIM BINGAN... iii
LEM BAR PENGESAHAN ... iv
LEM BAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI ... v
M OTTO ... vi
PERSEM BAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
ABSTRAK ... ix
ABSTRACT ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR LAM PIRAN... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... ... 1
A. Lat ar Belakang M asalah ... 1
B. Fokus Penelit ian ... 4
C. Tujuan Penelit ian ... 4
D. M anfaat Penelit ian... 5
BAB II KAJIAN TEORI ... ... 6
A. Pem belajaran Berbasis M asalah... 6
B. Penelit ian Terdahulu ... 24
BAB III M ETODE PENELITIAN ... ... 36
A. Jenis dan Desain Penelit ian ... 36
C. Kehadiran Penelit i ... 37
D. Dat a, Sumber Dat a, Nara Sumber... 37
E. Teknik Pengumpulan Dat a... 38
F. Teknik Analisis Dat a ... 39
G. Keabsahan Dat a ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN ... ... 44
A. Hasil Penelit ian ... 44
B. Pembahasan ... 69
BAB V PENUTUP ... ... 108
A. Simpulan ... 108
B. Im plikasi ... 109
C. Saran ... 109
DAFTAR PUSTAKA ... 111
DAFTAR LAM PIRAN
Lam piran Halam an
1. Perizinan Penelit ian ... 114
2. Dokument asi Penelit ian……..………...………... 116
