commit to user
i
HUBUNGAN KECERDASAN INTELEKTUAL DAN INTENSITAS
PENGGUNAAN LABORATORIUM DENGAN
HASIL BELAJAR MAHASISWA
(Pada Mata Kuliah ASKEB 1 di STIKES Insan Unggul Surabaya)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister Kesehatan
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
FITRIANA IKHTIARINAWATI FAJRIN
NIM: S541302039
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul : “HUBUNGAN KECERDASAN INTELEKTUAL DAN
INTENSITAS PENGGUNAAN LABORATORIUM DENGAN HASIL BELAJAR
MAHASISWA (Pada Mata Kuliah ASKEB 1 di STIKES Insan Unggul Surabaya)”
ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas dari plagiat, serta tidak terdapat karya
ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain
kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan
perundang-undangan yang berlaku (Permendiknas No 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada Jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak
pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis
ini, maka Prodi Magister Kedokteran Keluarga PPs UNS berhak mempublikasikannya
pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Magister Kedokteran Keluarga PPs UNS.
Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 21 Juli 2014
Fitriana Ikhtiarinawati Fajrin
commit to user
v
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan kesehatan lahir dan batin. Pada kesempatan ini penyusun menyampaikan
ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang turut membantu
dalam menyelesaikan tesis ini, yaitu:
1. Prof. Dr. Ir. Ravik Karsidi, M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pasca Sarjana Universitas
Sebelas Maret
3. Dr. Hari Wujoso,dr. Sp.F.,M.M, selaku Ketua Program Studi Magister Kedokteran
Keluarga
4. Prof. Dr. dr.Ambar Mudigdo, SpPA(K), selaku dosen pembimbing 1 yang senantiasa
mencurahkan segenap ilmu, waktu, dan tenaga untuk memberikan bimbingan, arahan,
masukan yang sangat berharga
5. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang senantiasa mencurahkan
segenap ilmu, waktu, dan tenaga untuk memberikan bimbingan, arahan, masukan yang
sangat berharga.
6. Dosen penguji yang senantiasa mencurahkan segenap ilmu, koreksi dan arahan yang
berharga
7. Seluruh Dosen dan Staf karyawan Universitas Sebelas Maret yang telah banyak
memberikan fasilitas
8. Kepada ibuku tercinta dan tersayang yang selalu memberikanku semangat, serta do’a
commit to user
vi
9. Kepada ayahku tercinta dan tersayang, walaupun sudah tidak berada disampingku
namun akan menjadikan semangat bagiku selalu
10.Kepada seluruh keluarga besar di Bojonegoro yang turut serta memberikanku
semangat, dukungan dan do’a
11.Spesial untuk Mas Prasetyo. H, S.Si, M.Si. yang senantiasa memberikanku semangat,
dukungan serta membimbingku dalam mengerjakan usulan tesis ini
12.Teman-teman S2 MKK (PDPK) khususnya reguler 2 yang telah mendukung dalam
penyusunan usulan tesis ini
13.Semua pihak yang telah mendukung dalam penyusunan usulan tesis ini.
Surakarta, 21 Juli 2014 Penyusun
commit to user
vii ABSTRAK
Fitriana Ikhtiarinawati Fajrin. 2014. Hubungan Kecerdasan Intelektual dan Intensitas Penggunaan Laboratorium Dengan Hasil Belajar Mahasiswa (Pada Mata Kuliah ASKEB 1 Di STIKES Insan Unggul Surabaya). TESIS. Pembimbing 1: Prof. Dr. Ambar Mudigdo, SpPA(K), II: Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarata.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Hubungan kecerdasan intelektual dengan hasil belajar mahasiswa, 2) Hubungan intensitas penggunaan laboratorium dengan hasil belajar mahasiswa, dan 3) Hubungan kecerdasan intelektual dan intensitas penggunaan laboratorium dengan hasil belajar mahasiswa.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif analitik dengan pedekatan cross sectional yang dilaksanakan di Program studi DIII Kebidanan STIKES Insan Unggul Surabaya. Objek penelitian adalah mahasiswa semester 3 dengan jumlah 34 mahasiswa. Teknik sampling yang dugunakan adalah non probability sampling dengan teknik sampling jenuh. Pengambilan data dengan menggunakan 3 instrumen yaitu tes, kuesioner dan dokumen. Tes kecerdasan intelektual yang digunakan adalah tes dari lembaga psikologi yang sudah terstandarisasi. Hipotesis yang pertama dan kedua dianalisis secara deskriptif dan diuji statistik dengan menggunakan uji korelasi rank spearman, sedangkan hipotesis ketiga dianalisis secara deskriptif dan diuji statistik dengan menggunakan uji regresi ordinal.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Terdapat hubungan positif antara kecerdasan intelektual dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah ASKEB 1 di STIKES Insan Unggul Surabaya. Hubungan antara kecerdasan intelektual dan hasil belajar adalah sangat kuat dengan derajat koefisien korelasi rs= 0,904. 2) Terdapat hubungan yang
positif dan signifikan intensitas penggunaan laboratorium dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah ASKEB 1 di STIKES Insan Unggul Surabaya. Hubungan intensitas penggunaan laboratorium dan hasil belajar adalah sangat kuat dengan derajat koefisien korelasi rs= 0,926. 3) Terdapat hubungan kecerdasan intelektual dan intensitas penggunaan
laboratorium dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah ASKEB 1 di STIKES Insan Unggul Surabaya, dengan nilai r square, cox and snell sebesar 0,997 artinya hasil belajar mampu di jelaskan oleh variabel kecerdasan intelektual dan intensitas penggunaan laboratorium sebesar 99,7%, sedangkan 0,3% dijelaskan oleh variabel lain.
commit to user
viii DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iii
PERNYATAAN ... iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... vii
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB 1 PENDAHULUAN A.Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C.Tujuan Penelitian ... 5
D.Manfaat Penelitian ... 6
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA A.Kajian Teori... 7
1. Tinjauan tentang Hasil Belajar ... 7
2. Tinjauan tentang Kecerdasan Intelektual ... 15
3. Tinjauan tentang Intensitas Penggunaan Laboratorium ... 21
4. Tinjauan tentang ASKEB 1 ... 24
commit to user
ix
C.Kerangka Berpikir ... 30
D.Hipotesis ... 31
BAB 3 METODELOGI PENELITIAN A.Tempat dan Waktu... 32
B. Jenis Penelitian ... 32
C.Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ... 32
D.Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 33
E. Intrumen Penelitian ... 35
F. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 35
G.Teknik Analisis Data ... 37
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ... 39
B. Pembahasan ... 52
BAB 5 KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A.Kesimpulan ... 61
B. Implikasi ... 62
C.Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA
commit to user
x DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Klasifikasi persentase IQ untuk sampel standarisasi IST ... 21
Tabel 3.1 Definisi operasional hubungan kecerdasan intelektual dan intensitas penggunaan laboratorium dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah ASKEB I di STIKES Insan Unggul Surabaya ... 33
Tabel 4.1 Deskripsi hasil belajar ... 40
Tabel 4.2 Deskripsi kecerdasan intelektual ... 42
Tabel 4.3 Deskripsi Intensitas penggunaan laboratorium ... 44
Tabel 4.4 Crossstabulasi hubungan kecerdasan intelektual dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah ASKEB I di STIKES Insan Unggul Surabaya ... 45
Tabel 4.5 Crossstabulasi hubungan intensitas penggunaan laboratorium dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah ASKEB I di STIKES Insan Unggul Surabaya ... 48
Tabel 4.6 Hasil uji statistik, korelasi kecerdasan intelektual dengan hasil belajar ... 50
Tabel 4.7 Hasil uji statistik, korelasi intensitas penggunaan laboratorium dengan hasil belajar ... 50
Tabel 4.8 Hasil kurva estimasi, hubungan intensitas penggunaan laboratorium dengan hasil belajar ... 51
commit to user
xi
Tabel 4.10 Hasil uji statistik, regresi kecerdasan intelektual dan intensitas
commit to user
xii DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Distribusi frekuensi hasil belajar mata kuliah ASKEB I mahasiswa
semester III tahun 2013/2014 di STIKES Insan Unggul
Surabaya ... 39
Gambar 4.2 Persentase hasil belajar mata kuliah ASKEB I mahasiswa semester
III tahun 2013/2014 di STIKES Insan Unggul Surabaya ... 40
Gambar 4.3 Distribusi frekuensi kecerdasan intelektual mahasiswa semester III
tahun 2013/2014 di STIKES Insan Unggul Surabaya ... 41
Gambar 4.4 Persentase kecerdasan intelektual mahasiswa semester III tahun
2013/2014 di STIKES Insan Unggul Surabaya ... 42
Gambar 4.5 Distribusi frekuensi intensitas penggunaan laboratorium mahasiswa
semester III tahun 2013/2014 di STIKES Insan Unggul
Surabaya... 43
Gambar 4.6 Persentase intensitas penggunaan laboratorium mahasiswa semester
III tahun 2013/2014 di STIKES Insan Unggul Surabaya ... 44
Gambar 4.7 Distribusi frekuensi hubungan kecerdasan intelektual dengan hasil
belajar pada mata kuliah ASKEB I mahasiswa semester III tahun
2013/2014 di STIKES Insan Unggul Surabaya ... 46
Gambar 4.8 Distribusi frekuensi hubungan intensitas penggunaan laboratorium
dengan hasil belajar pada mata kuliah ASKEB I mahasiswa semester III
commit to user
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar konsultasi tesis
Lampiran 2 Surat ijin penelitian
Lampiran 3 Surat balasan ijin penelitian
Lampiran 4 Surat keterangan pelaksanaan psikotes
Lampiran 5 Kisi-kisi intrumen penelitian intensitas penggunaan laboratorium
Lampiran 6 Kuesioner penelitian intensitas penggunaan laboratorium
Lampiran 7 Rekapitulasi data penelitian hasil belajar
Lampiran 8 Rekapitulasi data penelitian kecerdasan intelektual
Lampiran 9 Rekapitulasi data penelitian intensitas penggunaan laboratorium
Lampiran 10 Uji validitas
Lampiran 11 Uji reliabilitas
Lampiran 12 Uji analisa deskriptif
Lampiran 13 Uji korelasi
Lampiran 14 Curva estimasi
