• Tidak ada hasil yang ditemukan

Yogyakarta: Graha Guru, 2009, Hlm 11 Ahmad Ulul Albab, Pemamfaatan Pojok Baca Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas 6 SD Di Desa Sungai Dua

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Yogyakarta: Graha Guru, 2009, Hlm 11 Ahmad Ulul Albab, Pemamfaatan Pojok Baca Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas 6 SD Di Desa Sungai Dua"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Abd Rahman. Getteng, Menuju Guru Profesional dan Ber-Etika.

Yogyakarta: Graha Guru, 2009, Hlm 11

Ahmad Ulul Albab, Pemamfaatan Pojok Baca Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas 6 SD Di Desa Sungai Dua. Palembang: Universitas Sriwijaya, 2018.

Abul Karim,Islam Nusantara, Yokyakarta: Pustaka Book Publisher, 2007, h 26.

Bedjo Sujanto, Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah, Jakarta: Sagung Seto, 2007, Hlm. 30.

Dhyna Herlina. Gerakan Literasi Media Indonesia. Bandung: Rumah Sinema Publisher, 2012, Hlm 21

Fajrianti Ali. Efektifitas Taman Baca Terhadap Penguatan Budaya Literasi Peserta Didik di SMA Negeri 10 Makasar. Makassar: Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, 2017. Hlm 56

Fajrianti Ali. Efektifitas Taman Baca Terhadap Penguatan Budaya Literasi Peserta Didik di SMA Negeri 10 Makasar. Makassar: Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, 2017. Hlm 312

Gita Hadika Maytawati, Efektivitas Program Studi Baca Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Siswa SMPN Di Surabaya. Surabaya: Departemen Ilmu

(2)

Informasi dan Perpustakaan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Airlangga, Dalam Jurnal Ilmiah Vol 23 No 2, 2019. Hlm 121

Hasanah, Promosi Dan Pemasaran Jasa Layanan Baca Di Shelter Grab Literasi Usman Bin Affan Di Kampus Universitas Muslim Indonesia Makassar.

Makassar: UIN Alawudin Makasar, 2017.

Ibrahim Bafadal. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara, 2009, Hlm 121

Isah Cahyani, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia, 2009,Cet.I Hlm .95.

Imam Mustakim, Tantangan dan Era Baru di Dalam Pengetahuan dan Informasi. Jakarta: PT. gramedia Pustaka Indah. 2009. Hlm 11

Imam Mustakim, Tantangan dan Era Baru di Dalam Pengetahuan dan Informasi. Jakarta: PT. gramedia Pustaka Indah. 2009. Hlm 11

Lexy. J. Moleong, Metode Penelitian Sejarah, Yogyakarta: Ombak, 2001,h 59

Lihat Gita Hadika Maytawati, Efektivitas Program Studi Baca Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Siswa SMPN Di Surabaya…. Hlm 122-123

Lihat Lexy. J. Moleong, Metode Penelitian Sejarah h 61 Lihat Isah Cahyani, Pembelajaran Bahasa Indonesia… Hlm 99

Lihat Sukotco, Kualitas Sumber Daya Manusia Dalam Mempersiapkan Generasi Mudah Bangsa Indonesia Era 4.0,…Hlm 78

(3)

Lihat Lili Sumardi, Akumulasi Informasi dan Pengetahuan alam Dalam Budaya Masyarakat Indonesa, Yokyakarta: Pustaka Pelajar, 2019, Hlm 82

Lihat Lili Sumardi, Akumulasi Informasi dan Pengetahuan alam Dalam Budaya Masyarakat Indonesa,…Hlm 11

Lihat Yusuf. Pawit. Suhendar Yaya. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan sekolah…Hlm 33

Lihat Yusuf. Pawit. Suhendar Yaya. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan sekolah….Hlm 37

Laura Lipton. Hubble, Debora, Sekolah Literasi, Perencanaan &

Pembinaan. Bandung: Nuansa Cendekia, 2016, Hlm 10

Lihat Abd Rahman. Getteng, Menuju Guru Profesional dan Ber- Etika….Hlm 11

Lihat Abd Rahman. Getteng, Menuju Guru Profesional dan Ber- Etika….Hlm 31

Lihat Yusuf. Pawit. Suhendar Yaya. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan sekolah….Hlm 81

Lihat Yusuf. Pawit. Suhendar Yaya. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan sekolah….Hlm 18

Lihat Yusuf. Pawit. Suhendar Yaya. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan sekolah….Hlm 21

(4)

Lihat Nindya Faradina, Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten…Hlm 74

Lihat Yusuf. Pawit. Suhendar Yaya. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan sekolah…Hlm 37

M Yusuf. Pawit. Suhendar Yaya. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan sekolah. Jakarta: Kencana Prenada Media group, 2010, h 21

Muhammad Sudrajad Subhana, Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah, Bandung:

Pustaka Setia, 2005, h 77

Neong Muhadjir, Penelitian Kualitatif , Yokyakarta: Rake Sarasi, 1998, h 30

Nindya Faradina, Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Yokyakarta: Program Studi Manajemen Pendidikan Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Yokyakarta, Dalam Jurnal Hanata Widya Vol. 6 No. 8 Tahun 2017. Hlm 231

Robiatul Adawiyah, Pengelolaan Pojok Baca Mandiri di Kantor Desa Wonosari Dalam Menumbuhkembangkan Minat Baca Masyarakat, Yokyakarta:

UIN Sunan Kalijaga, 2017.

Sonia Putri Nandasari, Implementasi Literasi Media, Dalam Mengembangkan Minat Baca pada Anak, Remaja, dan Dewasa, Dalam Jurnal Eduekson, Nomor 5, Vol 5, Edisi Januari-Mey, Kediri: Stai Kediri, 2017. Hlm 78

(5)

Sukotco, Kualitas Sumber Daya Manusia Dalam Mempersiapkan Generasi Mudah Bangsa Indonesia Era 4.0, Yokyakarta: Pustaka Pelajar, 2019, Hlm 76-77

(6)

Referensi

Dokumen terkait

Melalui empat hal yang telah penulis tentukan dalam seni dampeng ini, maka akan dapat menjelaskan kepada kita tentang struktur melodi dan makna teks dampeng

Setelah kita buat bagian table ini, sekarang kita akan isi bagian tablenya, dengan cara mengubah tampilan viewnya menjadi Data Sheet View dengan cara klik menu View , pilih

(1) Pemantau Pemilu melakukan pemantauan pada suatu daerah tertentu sesuai dengan rencana pemantauan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 7 huruf f dan huruf g yang

Dari studi pendahuluan yang dilakukan di SMK Kesatrian Purwokerto, ditemukan beberapa perilaku yang termasuk perilaku agresif seperti pada pada siswa kelas II baik siswa TKR,

Penarikan simpulan dilakukan berdasarkan hipotesis dengan menghitung hasil kuesioner dan didukung oleh teori-teori yang berkaitan dengan masalah yang diteliti sehingga digunakan

Tingkat pendidikan seseorang akan berpengaruh dalam memberikan respon terhadap sesuatu yang datang dari luar. Orang yang berpendidikan tinggi akan memberikan respon yang

Laporan yang disusun oleh penulis merupakan tindak lanjut setelah melewati tahap ujian komprehensif yang dilaksanakan selama 2 hari sejak hari Senin sampai Selasa, 22 - 23 April

Berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan, aktivitas belajar siswa termasuk dalam kategori kurang aktif dan dalam kegiatan pembelajaran siswa masih tergantung pada