commit to user
i
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DAN PERHATIAN
ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
PERJALANAN BISNIS KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK BATUR JAYA 2 CEPER KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Skripsi
Oleh:
MAHMUDAH ROSDIATI K7407102
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Mahmudah Rosdiati
NIM : K7407102
Jurusan/Program Studi : P.IPS/Pendidikan Ekonomi
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGARUH KEDISIPLINAN
BELAJAR SISWA DAN PERHATIAN ORANGTUA DENGAN PRESTASI
BELAJAR MATA PELAJARAN PERJALANAN BISNIS KELAS XI
ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATUR JAYA 2 CEPER
KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014” ini benar-benar hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2015
Yang membuat pernyataan
Mahmudah Rosdiati
commit to user
iii
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DAN PERHATIAN
ORANGTUA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
PERJALANAN BISNIS KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK BATUR JAYA 2 CEPER KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh:
MAHMUDAH ROSDIATI K7407102
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi
Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Pembimbing II,
Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd Jumiyanto Widodo, S.Sos, M.Si
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan.
Hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi
1. Ketua : Drs. Sutaryadi, M.Pd ___________
2. Sekretaris : Dr. C. Dyah Sulistyaningrum I, M.Pd ___________
3. Anggota I : Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd ___________
4. Anggota II : Jumiyanto Widodo, S.Sos, M.Si ___________
Disahkan Oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
commit to user
vi
ABSTRAK
Mahmudah Rosdiati. PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DAN
PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERJALANAN BISNIS KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATUR JAYA 2 CEPER KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014. (2) mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014. (3) mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar siswa dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 43 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh yaitu semua populasi dijadikan sampel karena jumlah populasinya sedikit. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket untuk memperoleh data variabel kedisiplinan belajar siswa dan perhatian orang tua, serta metode dokumentasi untuk memperoleh data variabel prestasi belajar perjalanan bisnis. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis regresi linier ganda.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper
Klaten tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi<
0,05 atau 0,031 <0,05. (2) ada pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini
dapat ditunjukkan dengan nilai siginifikansi < 0,05 atau 0,044 <0,05. (3) ada
pengaruh kedisiplinan belajar siswa dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini ditunjukkan dengan
nilai signifikasi untuk Fhitung< 0,05 atau 0,004 <0,05 dengan taraf signifikansi 5%.
Temuan lain yang dapat dilaporkan dalam penelitian ini adalah
persamaan garis regresi linier ganda Yˆ= 72,603 + 0,101X1 + 0,113X2 dapat
commit to user
vii
belajar (Y) sebesar 0,101. Demikian halnya dengan setiap peningkatan atau penurunan perhatian orang tua (X2) sebesar satu unit, maka akan diikuti dengan peningkatan atau penurunan prestasi belajar (Y) sebesar 0,113. Masing-masing variabel bebas memiliki sumbangan terhadap variabel terikat. Sumbangan relatif kedisiplinan belajar (X1) terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 52,9%. Dan sumbangan relatif perhatian orang tua (X2) terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 47,1%. Untuk sumbangan efektif kedisiplinan belajar (X1) terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 10,7%. Dan sumbangan efektif perhatian orang tua (X2) terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 9,5%.
commit to user
viii
ABSTRACT
Mahmudah Rosdiati. EFFECT OF STUDENTS’ LEARNING DISCIPLINE
AND PARENTAL ATTENTION ON THE LEARNING ACHIEVEMENT IN BUSINESS TRIP SUBJECT MATTER IN GRADE XI OF THE OFFICE ADMINISTRATION EXPERTISE PROGRAM OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL BATUR JAYA 2 OF CEPER, KLATEN IN ACADEMIC YEAR 2013/2014, Skripsi. Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, January 2015.
The objectives of this research are to investigate: (1) the effect of
students’ discipline on the learning achievement in Business Trip subject matter
in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014; (2) the effect of the parental attention on the learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014; and (3)
the simultaneous effect of the students’ discipline and the parental attention on the
learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014.
This research used the quantitative research approach with the descriptive method. Its population was the students as many as 43 in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014. The samples of research were gathered through total sampling technique. The data of research were gathered through questionnaire to collect the data of the students’ learning discipline and the parental attention documentation to gather the data of learning achievement in Business Trip subject matter. The data were then analyzed by using the multiple regression analysis.
The results of research are as follows: (1) there is a significant effect of the students’ learning discipline on the learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014 as indicated by the significance level of < 0.05 or 0.031 <0.05; (2) there is a significant effect of the parental attention on the learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic
Year 2013/2014 as shown by the significance level of< 0.05 or 0.044 <0.05; and
(3) there is a simultaneously significant effect of the students’ learning discipline and the parental attention on the learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014 as
pointed out by the value of Fcount < 0.05 or 0.004 <0.05 at the significance level of
commit to user
ix
0113X2, meaning that every one-unit increase or decrease in the students’ learning
discipline (X1) will be followed by the increase or decrease in the learning achievement (Y) as much as 0.101. Similarly, every one-unit increase or decrease
in the parental attention (X2) will be followed by the increase or decrease in the
learning achievement (Y) as much as 0.113. Each independent variable has a contribution to the dependent variable. The relative contribution of the students’
learning discipline (X1) to thje learning achievement (Y) is 52.9%, and that of the
parental attention (X2) to the learning achievement (Y) is 47.1%. In addition, the
effective contribution of the students’ learning discipline (X1) to the learning
achievement (Y) is 10.7%, and that of the parental attention (X2) to the learning
achievement (Y) is 9.5%.
commit to user
x
MOTTO
“…..Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantara kamu
dan orang-orang yang diberi ilmu bebrapa derajat….”
(QS Al Mujadilah :11)
Man jadda wajada (Barangsiapa bersungguh-sungguh, maka dia akan mendapatkannya)
(Al Hikmah)
If we were truly the people of “alhamdulillah” we wouldn’t find the time, energy,
or motivation to complain
commit to user
xi
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku kepada Allah SWT, kupersembahkan skripsi ini untuk:
Ibuku, Ibuku, ibuku
Terimakasih banyak atas doa yang penuh keikhlasan, kasih sayang, pengorbanan dan semua dukungan yang sangat berarti.
Ayahku
Terimakasih banyak atas doa yang penuh ketulusan, selalu memberikan dukungan dan mengingatkanku.
Simbah kakung
Terima kasih banyak atas doa dan motivasinya.
Arif Fakhrudin Markhaban
Terimakasih banyak suamiku, atas doa yang penuh ketulusan, kasih sayang, perhatian dan semua dukunganmu.
Gerrard Ubay Al Ayyubi
Terimakasih banyak sayang, telah menginspirasi dan memotivasi bunda, semoga engkau menjadi anak yang sholih.
Ibu Sumini
Terimaksih banyak atas doa dan kasih sayang yang penuh ketulusan.
Mbak Rofi’ Widya Ermawati dan Dek Indah Ma’rifatun Hasanah
commit to user
xii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Swt yang telah
memberikan nikmat dan karuniaNya kepada kita semua. Atas kehendakNya pula
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik sebagai persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.
2. Ketua Jurusan P.IPS Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua BKK Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izinpenyusunan skripsi.
4. Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd, selakuPembimbing I yang telah
memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Jumiyanto Widodo, S.Sos, M.Si, selaku pembimbing II yang telah memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, khususnya Program Pendidikan Administrasi
Perkantoran yang dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat pada
penulis
7. Kepala SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten yang telah memberikan ijin penelitian.
8. Ketua Program Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten
yang telah memberikan bantuan selama penelitian.
9. Siswi-siswi kelas XI Administrasi perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten
yang telah memberikan bantuan saat penelitian.
10. Ibuku, Ayahku, Ibu Sumini, suamiku dan buah hatiku yang selalu
commit to user
xiii
11. Simbah kakung yang selalu mendoakan dan memberikan motivasi.
12. Indah Ma’rifatun Hasanah, adikku yang memberikan doa dan semua bantuan
yang penuh ketulusan.
13. Mbak Rofi Widya Ermawati sekeluarga yang memberikan doa dan motivasi.
14. Mbak Nur Wijayanti yang memberikan doa dan bantuannya.
15. Rekan – rekan mahasiswa Pendidikan Ekonomi BKK PAP 2007: Sulis,
Fendry, Putra, Risma, Stepanus, Tyas, Priyo terimakasih atas semangatnya
16. Sahabat – sahabatku, serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu, yang telah memberikan dukungan baik moral maupun spiritual
kepada peneliti.
Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut di atas
mendapat pahala dan imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam
skripsi ini masih ada kekurangan, namun demikian penulis berharap semoga karya
ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan penelitian
pendidikan.
Surakarta, Januari 2015
commit to user
A. Kajian Teori dan hasil penelitian yang relevan ... 7
1. Kajian teori tentang kedisiplinan belajar ... 7
2. Kajian teori tentang perhatian orang tua ... 17
3. Kajian teori tentang prestasi belajar ... 25
4. Hasil penelitian yang relevan ... 32
B. KerangkaBerpikir ... 33
commit to user
xv
BAB III METODE PENELITAN ... 35
A. TempatdanWaktuPenelitian ... 35
B. Rancangan/Desain Penelitian ... 35
C. Populasi dan Sampel ... 36
C. Pengujian Hipotesis... 58
D. Penafsiran Pengujian Hipotesis... 61
E. Kesimpulan Pengujian Hipotesis... 62
F. Pembahasan Hasil Analisis Data... 63
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Hasil uji validitas kedisiplinan belajar ……….. 41
Tabel 3.2 Hasil uji validitas perhatian orang tua ……….. 42
Tabel 3.3 Hasil uji reliabilitas ………... 43
Tabel 4.1. Deskripsi Data Penelitian ………. 50
Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov……….52
Tabel 4.3 Hasil Uji Linieritas……… 53
Tabel 4.4 Hasil Uji independensi ………. 54
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
commit to user
Lampiran 7. Tabulasi Data Penelitian Variabel Kedisiplinan Belajar (X1)… 80
Lampiran 8. Tabulasi Data Penelitian Variabel Perhatian Orang Tua (X2)… 81
Lampiran 15. Perhitungan Sumbangan Relatif Dan Sumbangan Efektif…… 89
Lampiran 16. Daftar Nilai Perjalanan Bisnis ………. 91
Lampiran 17. Jadwal Kegiatan Penelitian……… 93
Lampiran 18. Surat Permohonan Ijin Research/Try Out………. 94
commit to user
i
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DAN PERHATIAN
ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
PERJALANAN BISNIS KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK BATUR JAYA 2 CEPER KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Skripsi
Oleh:
MAHMUDAH ROSDIATI K7407102
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
iii
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DAN PERHATIAN
ORANGTUA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
PERJALANAN BISNIS KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN
SMK BATUR JAYA 2 CEPER KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh:
MAHMUDAH ROSDIATI K7407102
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi
Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
vi
ABSTRAK
Mahmudah Rosdiati.PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DAN
PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERJALANAN BISNIS KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK BATUR JAYA 2 CEPER KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014. (2) mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014. (3) mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar siswa dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 43 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh yaitu semua populasi dijadikan sampel karena jumlah populasinya sedikit. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode angket untuk memperoleh data variabel kedisiplinan belajar siswa dan perhatian orang tua, serta metode dokumentasi untuk memperoleh data variabel prestasi belajar perjalanan bisnis. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis regresi linier ganda.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi < 0,05 atau 0,031 <0,05. (2) ada pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini dapat ditunjukkan dengan nilai siginifikansi < 0,05 atau 0,044 <0,05. (3) ada pengaruh kedisiplinan belajar siswa dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar mata pelajaran perjalanan bisnis kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini ditunjukkan dengan
nilai signifikasi untuk Fhitung< 0,05 atau 0,004 <0,05 dengan taraf signifikansi 5%.
Temuan lain yang dapat dilaporkan dalam penelitian ini adalah
persamaan garis regresi linier ganda Yˆ= 72,603 + 0,101X1 + 0,113X2 dapat
commit to user
vii
belajar (Y) sebesar 0,101. Demikian halnya dengan setiap peningkatan atau penurunan perhatian orang tua (X2) sebesar satu unit, maka akan diikuti dengan peningkatan atau penurunan prestasi belajar (Y) sebesar 0,113. Masing-masing variabel bebas memiliki sumbangan terhadap variabel terikat. Sumbangan relatif kedisiplinan belajar (X1) terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 52,9%. Dan sumbangan relatif perhatian orang tua (X2) terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 47,1%. Untuk sumbangan efektif kedisiplinan belajar (X1) terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 10,7%. Dan sumbangan efektif perhatian orang tua (X2) terhadap prestasi belajar (Y) sebesar 9,5%.
commit to user
viii
ABSTRACT
Mahmudah Rosdiati. EFFECT OF STUDENTS’ LEARNING DISCIPLINE
AND PARENTAL ATTENTION ON THE LEARNING ACHIEVEMENT IN BUSINESS TRIP SUBJECT MATTER IN GRADE XI OF THE OFFICE ADMINISTRATION EXPERTISE PROGRAM OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL BATUR JAYA 2 OF CEPER, KLATEN IN ACADEMIC YEAR 2013/2014, Skripsi. Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, January 2015.
The objectives of this research are to investigate: (1) the effect of
students’ discipline on the learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014; (2) the effect of the parental attention on the learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014; and (3)
the simultaneous effect of the students’ discipline and the parental attention on the learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014.
This research used the quantitative research approach with the descriptive method. Its population was the students as many as 43 in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014. The samples of research were gathered through total sampling technique. The data of research were gathered
through questionnaire to collect the data of the students’ learning discipline and
the parental attention documentation to gather the data of learning achievement in Business Trip subject matter. The data were then analyzed by using the multiple regression analysis.
The results of research are as follows: (1) there is a significant effect of
the students’ learning discipline on the learning achievement in Business Trip
subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014 as indicated by the significance level of < 0.05 or 0.031 <0.05; (2) there is a significant effect of the parental attention on the learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014 as shown by the significance level of < 0.05 or 0.044 <0.05; and
(3) there is a simultaneously significant effect of the students’ learning discipline
and the parental attention on the learning achievement in Business Trip subject matter in Grade XI of the Office Administration Expertise Program of Vocational High School Batur Jaya 2 of Ceper, Klaten in Academic Year 2013/2014 as
pointed out by the value of Fcount< 0.05 or 0.004 <0.05 at the significance level of
commit to user
ix
0113X2, meaning that every one-unit increase or decrease in the students’ learning
discipline (X1) will be followed by the increase or decrease in the learning achievement (Y) as much as 0.101. Similarly, every one-unit increase or decrease
in the parental attention (X2) will be followed by the increase or decrease in the
learning achievement (Y) as much as 0.113. Each independent variable has a
contribution to the dependent variable. The relative contribution of the students’
learning discipline (X1) to thje learning achievement (Y) is 52.9%, and that of the
parental attention (X2) to the learning achievement (Y) is 47.1%. In addition, the
effective contribution of the students’ learning discipline (X1) to the learning
achievement (Y) is 10.7%, and that of the parental attention (X2) to the learning
achievement (Y) is 9.5%.
Keywords: Students’ learning discipline, parental attention, and learning
commit to user
x
MOTTO
“…..Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantara kamu
dan orang-orang yang diberi ilmu bebrapa derajat….”
(QS Al Mujadilah :11)
Man jadda wajada(Barangsiapa bersungguh-sungguh, maka dia akan mendapatkannya)
(Al Hikmah)
If we were truly the people of “alhamdulillah” we wouldn’tfind the time, energy, or motivation to complain
commit to user
xi
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukurku kepada Allah SWT, kupersembahkan skripsi ini untuk:
Ibuku, Ibuku, ibuku
Terimakasih banyak atas doa yang penuh keikhlasan, kasih sayang, pengorbanan dan semua dukungan yang sangat berarti.
Ayahku
Terimakasih banyak atas doa yang penuh ketulusan, selalu memberikan dukungan dan mengingatkanku.
Simbah kakung
Terima kasih banyak atas doa dan motivasinya.
Arif Fakhrudin Markhaban
Terimakasih banyak suamiku, atas doa yang penuh ketulusan, kasih sayang, perhatian dan semua dukunganmu.
Gerrard Ubay Al Ayyubi
Terimakasih banyak sayang, telah menginspirasi dan memotivasi bunda, semoga engkau menjadi anak yang sholih.
Ibu Sumini
Terimaksih banyak atas doa dan kasih sayang yang penuh ketulusan.
Mbak Rofi’ Widya Ermawati dan Dek Indah Ma’rifatun Hasanah
commit to user
xii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah Swt yang telah
memberikan nikmat dan karuniaNya kepada kita semua. Atas kehendakNya pula
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik sebagai persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.
2. Ketua Jurusan P.IPS Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua BKK Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izinpenyusunan skripsi.
4. Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd, selakuPembimbing I yang telah
memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Jumiyanto Widodo, S.Sos, M.Si, selaku pembimbing II yang telah memberikan
motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, khususnya Program Pendidikan Administrasi
Perkantoran yang dengan tulus ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat pada
penulis
7. Kepala SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten yang telah memberikan ijin penelitian.
8. Ketua Program Administrasi Perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten
yang telah memberikan bantuan selama penelitian.
9. Siswi-siswi kelas XI Administrasi perkantoran SMK Batur Jaya 2 Ceper Klaten
yang telah memberikan bantuan saat penelitian.
10. Ibuku, Ayahku, Ibu Sumini, suamiku dan buah hatiku yang selalu
commit to user
xiii
11. Simbah kakung yang selalu mendoakan dan memberikan motivasi.
12. Indah Ma’rifatun Hasanah, adikku yang memberikan doa dansemua bantuan
yang penuh ketulusan.
13. Mbak Rofi Widya Ermawati sekeluarga yang memberikan doa dan motivasi.
14. Mbak Nur Wijayanti yang memberikan doa dan bantuannya.
15. Rekan – rekan mahasiswa Pendidikan Ekonomi BKK PAP 2007: Sulis,
Fendry, Putra, Risma, Stepanus, Tyas, Priyo terimakasih atas semangatnya
16. Sahabat – sahabatku, serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu, yang telah memberikan dukungan baik moral maupun spiritual
kepada peneliti.
Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut di atas
mendapat pahala dan imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam
skripsi ini masih ada kekurangan, namun demikian penulis berharap semoga karya
ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan penelitian
pendidikan.
Surakarta, Januari 2015
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN………... xviii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. PembatasanMasalah ... 5
D. RumusanMasalah ... 5
E. TujuanPenelitian... 6
F. ManfaatPenelitian... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
A. Kajian Teori dan hasil penelitian yang relevan ... 7
1. Kajian teori tentang kedisiplinan belajar... 7
2. Kajian teori tentang perhatian orang tua ... 17
3. Kajian teori tentang prestasi belajar ... 25
4. Hasil penelitian yang relevan ... 32
B. KerangkaBerpikir ... 33
commit to user
xv
BAB III METODE PENELITAN ... 35
A. TempatdanWaktuPenelitian ... 35
B. Rancangan/Desain Penelitian ... 35
C. Populasi dan Sampel ... 36
D. Teknik Pengambilan Sampel……….. 37
E. Teknik Pengumpulan Data ... 39
F. Teknik Analisis Data ... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN………... 54
A. Deskripsi Data... 54
B. Uji Prasyarat Analisis... 56
C. Pengujian Hipotesis... 58
D. Penafsiran Pengujian Hipotesis... 61
E. Kesimpulan Pengujian Hipotesis... 62
F. Pembahasan Hasil Analisis Data... 63
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... . 67
A. Simpulan... 67
B. Implikasi... 68
C. Saran... 68
DAFTAR PUSTAKA ... 70
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Hasil uji validitas kedisiplinan belajar………..41
Tabel 3.2 Hasil uji validitas perhatian orang tua………..42
Tabel 3.3 Hasil ujireliabilitas ………...43
Tabel 4.1. Deskripsi Data Penelitian………. 50
Tabel 4.2 Hasil Uji NormalitasKolmogorov-Smirnov………. 52
Tabel 4.3 HasilUji Linieritas………53
Tabel 4.4 Hasil Uji independensi………. 54
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Matriks Spesifikasi Data………... 72
Lampiran 2. Lembar Surat Pengantar Angket………... 74
Lampiran 3. Angket Penelitian……….. 75
Lampiran 4. Tabulasi Data Try Out Variabel Kedisiplinan Belajar (X1)…. 77 Lampiran 5. Tabulasi Data Try Out Variabel Perhatian Orang Tua (X2)…. 78 Lampiran 6. Penghitungan Uji Validitas Dan Reliabilitas……… 79
Lampiran 7. Tabulasi Data Penelitian Variabel Kedisiplinan Belajar (X1)… 80 Lampiran 8. Tabulasi Data Penelitian Variabel Perhatian Orang Tua (X2)… 81 Lampiran 9. Rangkuman Skor X1, X2Dan Y………. 82
Lampiran 10. Perhitungan Uji Normalitas………. 83
Lampiran 11. Perhitungan Uji Linieritas………... 84
Lampiran 12. Perhitungan Koefisien Korelasi X1Terhadap Y………. 85
Lampiran 13. Perhitungan Koefisien Korelasi X2Terhadap Y………. 86
Lampiran 14. Perhitungan Persamaan Garis Regresi……….. 87
Lampiran 15. Perhitungan Sumbangan Relatif Dan Sumbangan Efektif…… 89
Lampiran 16. Daftar Nilai Perjalanan Bisnis………. 91
Lampiran 17. Jadwal Kegiatan Penelitian……… 93
Lampiran 18. Surat Permohonan Ijin Research/Try Out………. 94
