Perangkat Pembelajaran Tematik 3 MI Kelas 1 – 3 - WARTA MADRASAH

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(2)

(3)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: LINGKUNGAN

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi

Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

 Mengamalka n makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa



Mengamalka n nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai

prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

 mengklasifikas i dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatuka n bangsa  menyebutkan

nama organisasi pemuda di nusantara  menyebutkan

lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  mengidentifika

sikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

 Mengklasifik asi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatuk an bangsa  Menyebutka

n nama organisasi pemuda di nusantara  Menyebutka

n lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  Mengidentifi

kasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah

Tertulis : uraian Pengamata n

/perbuatan

3 minggu Gambar Buku

lingkungan  Disiplin  Berorientasi tugas dan hasil

 Kerja sama di lingkungan 

mengidentifika sikan 

(4)

Bangsa

Kreatif

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  Membuat

denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 

 Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

 Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

rumah kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar  menjelaskan

manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  menjelaskan

manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  membuat

denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar  Menjelaskan

manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  Menjelaskan

manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  Membuat

denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya

3. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomenta

ri

tokoh- Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomenta

ri tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan

 menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  membuat

pertanyaan tentang cara menggunakan  menyebutkan

 Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  Membuat

(5)

Bangsa

Kreatif

Alokasi

 Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan

pengalaman yang mengesankan dengan menggunaka n kalimat yang runtut dan mudah dipahami

jawab

ke masa depan pengalaman yang mengesankan .

 Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan

isi teks

nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  memberikan

tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  menceritakan

peristiwa alam melalui pengamatan gambar

n

 Menyebutka n nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  Memberikan

tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  Menceritakan

peristiwa alam melalui pengamatan gambar

4. Matematika

 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

prestasi  Gemar membaca

 Garis bilangan  Penjumlahan

dan

pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan

antar satuan waktu, panjang dan berat

 menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan,

satuan)  menentukan

nilai tempat sampai dengan ribuan

 melakukan operasi penjumlahan

 Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)  Menentukan

nilai tempat sampai dengan ribuan  Melakukan

(6)

Bangsa

Kreatif

Alokasi lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

menyimpan  melakukan

operasi penjumlahan dengan menyimpan  melakukan

operasi pengurangan tanpa meminjam  melakukan

operasi pengurangan dengan meminjam

tanpa menyimpan  Melakukan

operasi penjumlahan dengan menyimpan  Melakukan

operasi pengurangan tanpa meminjam  Melakukan

operasi pengurangan dengan meminjam

5. IPA :

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

 Mengidentifi kasi ciri-ciri dan

kebutuhan makhluk hidup  Mendeskripsi

kan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan  Demokratif  Rasa Ingin

prestasi  Gemar membaca

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan

pada makhluk hidup  Sifat-sifat

benda

 mengidentifikas i ciri-ciri makhluk hidup  mengidentifikas

i ciri-ciri makhluk tak hidup

 menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya

 menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya

 Mengidentifik asi ciri-ciri makhluk hidup  Mengidentifik

asi ciri-ciri makhluk tak hidup  Menggolongk

an tumbuhan berdasarkan bijinya  Menggolongk

(7)

Bangsa

Kreatif

Sumber/ Bahan/

Alat

pertumbuhan dan

perkembanga n anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)

 Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 menggolongka n tumbuhan berdasarkan batangnya  menggolongka

n tumbuhan berdasarkan daunnya  menyebutkan

ciri-ciri pertumbuhan hewan  menyebutkan

ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

akarnya  Menggolongk

an tumbuhan berdasarkan batangnya  Menggolongk

an tumbuhan berdasarkan daunnya  Menyebutkan

ciri-ciri pertumbuhan hewan  Menyebutkan

ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(8)

(9)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : PENGALAMAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(10)

(11)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: PENGALAMAN

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi

Kegiatan Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

1. PKN :

 Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

jawab

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 mendefinisikan arti Sumpah Pemuda  menjelaskan

latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  menjelaskan

tujuan Kongres Pemuda I dan II  menjelaskan

makna Sumpah Pemuda  menyebutkan

manfaat persatuan dan kesatuan

 Mendefinisika n arti Sumpah Pemuda  Menjelaskan

latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  Menjelaskan

tujuan Kongres Pemuda I dan II

 Menjelaskan makna Sumpah Pemuda  Menyebutkan

manfaat persatuan dan kesatuan

Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan

3 minggu Gambar Buku yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah

 Melakukan kerja sama di

lingkungan rumah, sekolah,

mengambil resiko  Percaya diri

 Kerja sama di

lingkungan rumah

 menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan

(12)

Bangsa

Materi

dan sekolah kelurahan/d

esa _ tahu _{Cinta tanah} air

 Bersahabat  Menghargai

jawab

 Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

kerja sama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia

kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia

 Mendengarkan  Memahami

penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapka

n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan

 Melakukan sesuatu berdasarka n

penjelasan yang disampaika n secara lisan  Mengomen

tari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaika n secara lisan  Menceritak

an

lingkungan

masa depan

ri tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritaka

n

pengalaman yang mengesankan .

 Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

 mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

 menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman  Siswa

menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan

sehari-hari  melakukan

 Mendengarka n penjelasan untuk menolong teman  Menuliskan

hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman  Menceritakan

pengalaman kebiasaan baik yang

(13)

Bangsa

Materi

tanggapan/

saran pengalaman yang mengesank an dengan menggunak an kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Memberika

n

tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunak an kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menjelaska

n isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif

 Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Menjelaskan isi teks

percakapan tentang pengalaman  menanggapi

cerita pengalaman teman

 mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan  membuat

kesimpulan isi bacaan

 mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

 Melakukan percakapan tentang pengalaman  Menanggapi

cerita pengalaman teman

 Mengemukaka n perasaan sesuai isi bacaan  Membuat

kesimpulan isi bacaan  Mengemukaka

n pendapat tentang isi bacaan

(14)

Bangsa

Materi

 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunakan

pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

bilangan pada garis bilangan  Melakukan

penjumlaha n dan penguranga n tiga angka  Melakukan

perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka  Memecahka

n masalah penghitunga n termasuk yang berkaitan dengan uang  Memilih

alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)  Mengenal

hubungan antarsatuan

 Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

jawab

tugas dan hasil  Berani

masa depan

bilangan  Penjumlahan

dan

dibutuhkan letaknya pada

garis bilangan

 memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan

pengurangan  memecahkan

masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  menyebutkan

nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  menentukan

kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya

 menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual

dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan  Memecahkan

masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  Menyebutkan

nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  Menentukan

kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya  Menaksir

jumlah harga dari

(15)

Bangsa

Materi

waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

sehari-hari  menyelesaikan

soal cerita yang melibatkan nilai uang

 menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  menaksir berat

suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

 menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

 menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

dijual sehari-hari

 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang  Menaksir

panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  Menaksir berat

suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

 Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

 Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal

 Mengidenti fikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

mengambil resiko

 membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan

(16)

Bangsa

Materi

yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami

sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

 Mendeskri psikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengar uhi pertumbuh an dan perkemban gan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)  Mengidenti

fikasi sifat-sifat benda berdasarka n

pengamata n melalui benda padat, cair dan gas

jawab

 Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

benda

pengmatan ciri-cirinya

 mengidentifikas i perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  menafsirkan

perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  menyebutkan

sifat-sifat benda gas

 menyebutkan sifat-sifat benda cair

 menyebutkan sifat-sifat benda gas

berdasarkan pengmatan ciri-cirinya  Mengidentifika

si perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  Menafsirkan

perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  Menyebutkan

sifat-sifat benda gas  Menyebutkan

sifat-sifat benda cair  Menyebutkan

(17)

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

(18)

(19)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KEGIATAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(20)

(21)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: KEGIATAN

Bangsa

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat 1. PKN :

 Mengamalk an makna Sumpah Pemuda

 Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan

nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 

lingkungan  Peduli

sosial  Tanggung

jawab

masa depan

 membaca teks Sumpah Pemuda

 Membaca teks Sumpah Pemuda

Tertulis : uraian Pengamata n

/perbuatan

2 minggu Gambar Buku yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanak an

 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah  Melakukan

mengambil resiko

 Kerja sama di lingkungan rumah

 memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

(22)

Bangsa

Materi

kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

sosial  Tanggung

jawab

 Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 mempraktekk an cara memelihara lingkungan rumah  mencatat

kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  membuat

gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

 Mempraktekk an cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

Mendengarkan

Berbicara

 Mengungka pkan pikiran,

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan  Memberikan

tanggapan dan saran

sederhana terhadap suatu masalah dengan

prestasi  Gemar

masa depan

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari

tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan

pengalaman yang

mengesankan.  Memberikan

tanggapan dan saran

 Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar  membaca

bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  menjawab

pertanyaan bacaan

 Mendengarka n penjelasan lomba  Menyusun

percakapan melalui telepon  Memberikan

(23)

Bangsa

Materi

perasaan, pengalaman, dan

petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

Membaca

 Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng

Menulis

 Mengungka pkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Membaca

nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjelaskan

isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif  Menyusun

paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatika n penggunaan ejaan

membaca  Peduli

sosial  Tanggung

jawab

sederhana.  Menjelaskan

isi teks

 menggunaka n huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  menulis

kalimat dengan menggunaka n tanda hubung  menulis

kalimat dengan menggunaka n koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh,  menulis

kalimat dengan menggunaka n tanda

bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjawab

pertanyaan bacaan  Menggunakan

huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  Menulis

kalimat dengan menggunakan tanda hubung  Menulis

kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se  Menulis

kalimat dengan menggunakan tanda seru  Menggunakan

(24)

di-Standar Kompetensi

Bangsa

Materi

dan

ke-4. Matematika

 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunaka

n

pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

 Menentukan letak bilangan pada garis bingan  Melakukan

perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan

operasi hitungan campuran  Memilih alat

ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

 Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

sosial  Tanggung

jawab

masa depan

dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar

satuan waktu, panjang dan berat

 menentukan pola pada garis bilangan  mengubah

bentuk perkalian menjadi pembagian  mengubah

bentuk pembagian menjadi perkalian  membedakan

bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

 menyebutkan jenis alat ukur sederhana  memilih alat

ukur yang sesuai dengan benda yang diukur  membaca

 Menentukan posisi pada garis bilangan  Menentukan

pola pada garis bilangan  Mengubah

bentuk perkalian menjadi pembagian  Mengubah

bentuk pembagian menjadi perkalian  Membedakan

bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua

 Menyebutkan jenis alat ukur sederhana  Memilih alat

(25)

Bangsa

Materi

tanda waktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam  membaca

tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  menentukan

hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

diukur  Membaca

tanda waktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam  Membaca

tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  Menentukan

hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengar uhi

 Menggolongka n makhluk hidup secara sederhana  Menjelaskan

cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

pada makhluk hidup

 Sifat-sifat benda

 mempraktekk an cara memelihara tanaman  membuat

kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan

 Mempraktekk an cara memelihara tanaman  Membuat

(26)

Bangsa

Materi

perubahan pada makhluk hidup  Memahami

kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami

sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Mengidentifik asi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

sosial  Tanggung

jawab

masa depan tidak sehat  mengidentifik

asi sifat-sifat khusus benda padat

 mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda cair

 mengidentifi kasi sifat-sifat khusus benda gas

sehat

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda padat

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda cair

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda gas

Mengetahui

( ………..………… )

……...., ……… 20…

(27)

(28)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(29)

(30)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: TEMPAT UMUM

Bangsa

Materi

 Mengamalk an makna Sumpah Pemuda

 Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalk

an nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

air

jawab

masa depan

 menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan

tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan

 Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan

tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan

Tertulis : uraian Pengamat an/perbua tan

2 minggu _ Gambar  Buku

yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan

melaksanaka n kerjasama di sekitar

 Menceritaka n

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan

tahu

 Menyebutkan tempat kenampakan alam  Siswa dapt

Menyebutkan tempat

 Menyebutkan tempat kenampakan alam

(31)

Bangsa

Materi

rumah dan

sekolah _ sekolah_Melakukan kerja sama di

lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

 Cinta tanah air

jawab

masa depan

kenampakan buatan  Mendata

jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede

buatan

 Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede

Mendengarkan

Berbicara

 Mengungka pkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan

petunjuk dengan

 Mengoment ari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  -

Menceritaka n

pengalaman yang yang runtut dan mudah dipahami

air

lingkungan  Peduli sosial

masa depan

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentar

i tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan

pengalaman yang

tanggapan dan saran

sederhana.  Menjelaskan

isi teks

 menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama  menuliskan

nama-nama tokoh dalam drama  menjelaskan

makna simbol  menjelaskan

urutan kegiatan lomba melalui gambar

 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama  Menuliskan

nama-nama tokoh dalam drama  Menjelaskan

makna simbol  Menjelaskan

(32)

Bangsa

Materi

bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

 Tanggung jawab

4. Matematika

 Menggunaka n pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

 Melakukan penjumlahan dan

pengurangan tiga angka  Melakukan

operasi hitungan campuran

air

jawab

masa depan

dan

 mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok  Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompoka n untuk mempermuda h perhitungan perkalian dan pembagian  memecahkan

masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

 Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok  Menggunakan

sifat operasi hitung

pertukaran dan sifat

pengelompokan untuk

mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  Memecahkan

masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

5. IPA :

 Memahami

 Menjelaskan

cara _ Disiplin _{Kerja keras}  Berorientasi tugas dan hasil

 Ciri-ciri dan kebutuhan 

memberi contoh benda 

(33)

Bangsa

Materi

kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami

sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaanny a dalam kehidupan sehari-hari

menjaga kesehatan lingkungan sekitar  Mengidentif

ikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas  Menjelaskan

kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas

 Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

air

jawab

 Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan

benda

padat  menuliskan

contoh benda cair

 menyebutkan contoh benda gas

 mengidentifi kasi benda-benda di lingkungan sekolah  menyebutkan

benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya

memelihara kesehatan lingkungan sekolah

 Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah

 Memberi contoh benda padat  Menuliskan contoh benda cair

 Menyebutkan contoh benda gas

 Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah  Menyebutkan

benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  Menyebutkan

benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  Menyebutkan

(34)

Bangsa

Materi

kertas dan kegunaannya

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

(35)

(36)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : HIBURAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(37)

(38)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: HIBURAN

Bangsa

Materi

 Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan

nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

air

jawab

masa depan

 menulis isi teks Sumpah Pemuda  menyanyikan

lagu Satu Nusa Satu Bangsa  mendiskusika

n cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

 Menulis isi teks Sumpah Pemuda  Menyanyik

an lagu Satu Nusa Satu Bangsa  Mendiskusi

kan cara kita mengamalk an satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an

yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan

melaksanakan kerjasama di sekitar rumah

 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

tahu

 Kerja sama di

lingkungan rumah

 menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  membuat

denah SD

(39)

Bangsa

Materi

dan sekolah _ _{Cinta tanah} air

jawab

masa depan

Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan  Siswa dapat

membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin  membaca

denah rumah siswa dan SD Assalaam  membuat peta

dari rumah siswa ke SD Assalaam  membaca peta

dari rumah siswa ke SD Assalaam

denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijaua n

 Membuat denah rumah siswa dengan menentuka n arah mata angin  Membaca

denah rumah siswa dan SD Assalaam  Membuat

peta dari rumah siswa ke SD Assalaam  Membaca

(40)

Bangsa

Materi

Mendengarkan

Berbicara

 Mengungkapk an pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

Membaca

 Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng

Menulis

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari

tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan

pengalaman yang

mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Menjelaskan

urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

air

jawab

masa depan

ri tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritaka

n

pengalaman yang mengesanka n.

 Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan

isi teks

 mendengarkan petunjuk melakukan permainan  mencatat

petunjuk tentang permainan  menceritakan

pengalaman pribadi yang

menyenangka n

 menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan  membaca

puisi dengan penghayatan  menyebutkan

nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca  menceritakan

kembali isi dongeng

 Mendengar kan petunjuk melakukan permainan  Mencatat

petunjuk tentang permainan  Menceritak

an

pengalaman pribadi yang menyenang kan  Menjelaska

n urutan cara melakukan suatu permainan  Membaca

puisi dengan penghayata n

(41)

Bangsa

Materi

 Mengungkapk an pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

 Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menceritakan

isi dongeng yang dibaca  Menyusun

paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatika n penggunaan ejaan

 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

dengan kata-kata sendiri  memberi saran

tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya  melengkapi

kalimat dengan kata yang tepat  menulis puisi

karangan sendiri  melengkapi

kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

dongeng yang dibaca  Menceritak

an kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri  Memberi

saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya  Melengkapi

kalimat dengan kata yang tepat  Menulis

puisi karangan sendiri  Melengkapi

kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

4. Matematika

 Melakukan operasi hitung bilangan

 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif

dan

 membilang secara urut  membandingka

n dua buah

 Membilang secara urut  Membandin

(42)

Bangsa

Materi

sampai tiga

angka  Melakukan _{perkalian yang} hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan

operasi hitung campuran

 Demokratif  Rasa Ingin

air

jawab

resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

bilangan dengan simbol <, >, dan =  mengingat

perkalian dan pembagian sampai dengan seratus

 membuat tabel 10 x 10  menghitung

perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  Mengingat

perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  Membuat

tabel 10 x 10

 Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruh i perubahan pada makhluk hidup

 Menggolongka n makhluk hidup secara sederhana  Membedakan

ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat  Mendeskripsik

air

 Bersahabat

masa depan

benda

 menggolongk an tumbuhan berdasarkan bunganya  membedakan

kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar

 Menggolon gkan tumbuhan berdasarkan bunganya  Membedak

(43)

Bangsa

Materi

 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami

sifat-sifat, perubahan sifat benda dan

kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

an perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari

pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

 Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli

jawab

 mendemonstra sikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di

tempat terbuka  membandingk

an benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

gambar  Mendemon

strasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakara n,

pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  Membandin

gkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakara n,

(44)

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

(45)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KESEHATAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(46)

(47)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: KESEHATAN

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Bahan/ AlatSumber/ 1. PKN :

 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

 menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

 Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an

yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

 melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

 Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

3. Bahasa Indonesia

 Mendengarkan  Memahami

penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapkan

pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari

tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Memberikan

tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari

tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan

pengalaman yang

tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi

 mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  menceritakan

kembali cerita yang didengar

 memberikan

tanggapan dan alasan dari cerita

yang dibacanya

 Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

 Menceritakan kembali cerita yang didengar  Memberikan

tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya  Membuat kalimat

sesuai dengan gambar  Menyusun karangan

(48)

Standar

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Bahan/ AlatSumber/

masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menyusun

paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

teks  membuat kalimat sesuai dengan gambar

 menyusun karangan berdasarkan gambar  mengurutkan gambar

seri menjadi sebuah paragraf

4. Matematika

 Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

 Garis bilangan  Penjumlahan dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar

satuan waktu, panjang dan berat

 menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan

 menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

 Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan  Menggunakan

timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

 5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami kondisi

lingkungan yang

 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana  Mendeskripsikan

perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada

makhluk hidup  Sifat-sifat benda

 menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya  menggolongkan

hewan berdasarkan cara

bergeraknya  menggolongkan

hewan berdasarkan

 Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya  Menggolongkan

hewan berdasarkan jenis makanannya  Menggolongkan

(49)

Standar

berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 

anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).  Mendeskripsikan

kondisi

lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

cara berkembang biaknya

 menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  menyebutkan

faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

 menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan  menjelaskan

pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh

 menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan  menyebutkan

macam-macam pencemaran lingkungan  mengidentifikasi

penyebab pencemaran tanah  mengidentifikasi

penyebab

hewan berdasarkan cara bergeraknya  Menggolongkan

hewan berdasarkan cara berkembang biaknya

 Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  Menyebutkan

faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

 Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan  Menjelaskan pengaruh

bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh  Menjelaskan

hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

 Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan

(50)

Standar

pencemaran air  mengidentifikasi

penyebab pencemaran udara  menyebutkan akibat

pencemaran lingkungan terhadap kesehatan

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran air

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara

 Menyebutkan akibat pencemaran

lingkungan terhadap kesehatan

Mengetahui

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

(51)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : PERTANIAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(52)

(53)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2

TEMA: PERTANIAN

Bangsa

Materi

Sumber/ Bahan/ Alat

I. PKN

4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

PKN

 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaa n,

kekayaan alam,  Demokratif  Rasa Ingin

air

jawab

masa depan

 kebangga an sebagai bangsa Indonesia

 mendeskripsi kan letak geografis Indonesia  menyebutka

n hasil hutan dan manfaatnya  menyebutka n jenis-jenis hutan dan tujuannya  Siswa

menyebutka n jenis-jenis bahan tambang  menyebutka

n hasil laut  menyebutka n manfaat sungai  menyebutka

n tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia

 Menyebutka n kekayaan alam hasil hutan  Menyebutka

n manfaat sungai  Menyebutka

n tanaman palawija yang ditanam di Indonesia  Mengidentifi

kasi hasil laut

Teknik Tes

o Tes dan non tes Bentuk Tes

o Lisan :

o Keberani an

o Ketepata n menjawa b

o Keseriusa n dan

o Tertulis :

o Isian

o Pilihan negaraan

o Buku IPA

o Buku Matemati ka

o Buku Bahasa Indonesia

o Buku IPS

o Ensiklope dia

o Kamus Bahasa Indonesia

o Pedoman EYD

o Koran dan Majalah