Instrumen Supervisi Akademik Format Microsoft Word

(1)

INSTRUMEN

(2)

(3)

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

No. Indikator Pilihan Alat Ukur Skor Deskripsi Kinerja

1 Penyajian materi

pelajaran 1 Sesuai kalender pendidikan 5 Memenuhi 5 kriteria 2 Sesuai dengan program

tahunan 4 Memenuhi 4 kriteria 3 Seusai dengan program

semester 3 Memenuhi 3 kriteria 4 Sesuai dengan tujuan mata

pelajaran 2 Memenuhi 2 kriteria 5 Sesuai dengan alokasi

waktu. 1 Memenuhi 1 kriteria 2 Mempertimbangkan

kesesuaian materi pelajaran dengan kebutuhan siswa

1 Keimanan, ketaqwaan dan

ahlak mulia 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Potensi kecerdasan dan minat sesuai

perkembangan peserta didik

4 Memenuhi 4 kriteria

3 Keragaman potensi lokal _{3 Memenuhi 3 kriteria}

4 Kebutuhan pada

kehidupan nasional 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Sesuai dengan kehidupan

pada ruang lingkup global. 1 Memenuhi 1 kriteria

3 Mengembangkan KTSP ₁ Mengembangkan secara

mandiri 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Menggunakan model

sebagai referensi nasional 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Menimbang perbedaan

SK/ KD 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Menjabarkan SK/KD _{2 Memenuhi 2 kriteria}

5 Menggunakan pembanding

model internasional 1 Memenuhi 1 kriteria

4 Menetapkan target KKM ₁ KKM MP > 75% _{5 Memenuhi 5 kriteria}

2 Pencapaian kriteria

ketuntasan ideal 100% 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Menganalisis indikator, KD,

dan SK 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Mempertimbangkan kemampuan rata-rata

peserta didik 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Mempertimbangkan

(4)

No. Indikator Pilihan Alat Ukur Skor Deskripsi Kinerja

5 Mengembangkan

kecakapan hidup 1 Kecakapan mengenal diri/personal skill 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Kecakapan berpikir

rasional/thinking skills 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Kecakapan sosial _{3 Memenuhi 3 kriteria}

4 Kecakapan vokasional _{2 Memenuhi 2 kriteria}

5 Kontekstual _{1 Memenuhi 1 kriteria}

6 Memperhatikan keragaman

jenis informasi 1₂ Angka_Teks 5 Memenuhi 5 kriteria_{4 Memenuhi 4 kriteria}

3 Gambar/Peta _{3 Memenuhi 3 kriteria}

4 Grafik/Tabel _{2 Memenuhi 2 kriteria}

5 Multimedia _{1 Memenuhi 1 kriteria}

7 Mengembangkan potensi

diri siswa 1₂ Berbasis potensi siswa_{Berbasis lingkungan} 5 Memenuhi 5 kriteria

sekolah 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Berkeunggulan khas

lokal 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Berkeunggulan nasional _{2 Memenuhi 2 kriteria}

5 Berkeunggulan global _{1 Memenuhi 1 kriteria}

8 Menggunakan keragaman

sumber belajar 1₂ Buku_Majalah 5 Memenuhi 5 kriteria_{4 Memenuhi 4 kriteria}

3 Koran _{3 Memenuhi 3 kriteria}

4 Televise 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Internet 1 Memenuhi 1 kriteria

9 Mengadopsi materi pelajaran dari sekolah unggul di dalam negeri.

1 Menggunakan sebagai

sumber teori 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Meningkatkan

kesetaraan materi lokal

pada taraf internasional. 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Meningkatkan keahlian

pelajaran. 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Meningkatkan mutu

strategi penyajian materi. 1 Memenuhi 1 kriteria

10 Mengadaptasi materi pelajaran dari sekolah unggul bertaraf internasional

1 Mengadaptasi teori _{5 Memenuhi 5 kriteria}

2 Mengadaptasi

sistematika merumuskan

materi 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Mengadaptasi model

penyampaian materi 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Mangadaptasi

mempelajari materi 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Mengadaptasi mendokumentasikan

materi 1 Memenuhi 1 kriteria

Mengetahui, ………, ……….

Kepala Sekolah ……….. Pengawas

………. ………...……….

(5)

REKAPITULASI KINERJA HASIL SUPERVISI STANDAR ISI

Nama Sekolah : - Alamat Sekolah : - Kabupaten / Kota : - Nama Guru : - Mata Pelajaran : - SK KD : - Kelas : - Hari / Tanggal : -

No Komponen Skor_Ideal _DicapaiSkor Deskripsi

1 Penyajian materi pelajaran 5

2 Mempertimbangkan kesesuaian materi pelajaran _{dengan kebutuhan siswa} 5

3 Mengembangkan KTSP 5

4 Menetapkan target KKM 5

5 Mengembangkan kecakapan hidup 5

6 Memperhatikan keragaman jenis informasi 5

7 Mengembangkan potensi diri siswa 5

8 Menggunakan keragaman sumber belajar 5

9 Mengadopsi materi pelajaran dari sekolah unggul di _{dalam negeri.} 5

10 Mengadaptasi materi pelajaran dari sekolah unggul _{bertaraf internasional} 5

50

………. ………...……….

(6)

INSTRUMEN SUPERVISI

(7)

INSTRUMEN SUPERVISI PERENCANAAN BELAJAR

Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom pilihan

No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor

1 Merumuskan Silabus dan RPP dengan indikator;

1 Memiliki dokumen KTSP 2 Memiliki dokumen silabus 3 Memiliki dokumen RPP

4 Memiliki model RPP pembanding 5 Miliki Kalender Pendidikan

2 Memperbaiki Silabus dan RPP 1 Melakukan perbaikan silabus dan dan RPP 2 Memiliki dokumen pelaksanaan kegiatan

perbaikan

3 Memiliki dokumen yang diperbaiki

4 Memiliki catatan komponen yang diperbaiki 5 Memiliki dokumen hasil perbaikan.

3 Merumuskan indikator

pembelajaran 12 Menggambarkan prilakuMenggambarkan kondisi 3 Mengandung kriteria kegiatan

4 Mencerminkan yang dapat siswa capai 5 Berupa pengaman belajar peserta didik 4 Merumuskan materi 1 Sesuai dengan kompetensi dasar

2 Mendeskripsikan pentahapan materi yang siswa kuasai

3 Mendeskripsikan multi kecerdasan 4 Menunjukan sumber belajar yang jelas 5 Fleksibel dan menjadi bagian dari dunia siswa 5 Merumuskan metode 1 Memilih metode variatif

2 Menggambarkan pengalaman belajar siswa secara aktif

3 Berpusat pada aktivitas siswa

4 Metode sesuai dengan kebutuhan siswa belajar. 5 Medorong siswa membangun kesimpulan hasil

belajar

6 Menentukan peraga 1 Memilih alat peraga sesuai dengan tujuan 2 Kesesuaian media pengembangan kreativitas

siswa

3 Membangun tantangan baru inovatif

4 Memanfaatkan sumber daya lingkungan dan alam sekitar

5 Memanfaatkan teknologi informasi 7 Menentukan sumber belajar 1 Memilih materi sesuai dengan tujuan

2 Menyediakan sumber belajar yang variatif 3 Sumber belajar bilingual.

4 Mendayagunakan perpustakaan 5 Memberdayakan TIK

8 Merumuskan evaluasi 1 Merumuskan instrumen penilaian 2 Menentukan prosedur evaluasi proses. 3 Mengadministrasikan hasil penilaian 4 Melakukan analisis butir soal

(8)

9 Kesesuaian dengan KTSP 1 Menentukan tujuan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.

2 Menggunakan pola perancangan pembelajaran secara sistematik.

3 Mengembangkan RPP mengacu pada pedoman penulisian RPP

4 Menggunakan perancangan belajar tatap muka dan perancangan belajar mandiri

5 Memanfaatkan model perancangan acuan pembanding bertaraf internasional.

10 Relevan dengan kehidupan 1 Menyediakan pengalaman belajar yang diintegrasikan pada kehidupan di masyarakat. 2 Memanfaatkan fenomena lingkungan untuk

meningkatkan kinerja belajar siswa. 3 Meningkatkan kerja sama sebagai basis

kolaborasi

4 Menetapkan standar produk hasil belajar sebagai modal dalam berkompetisi.

5 Mengkomunikasikan hasil belajar berkeunggulan kepada halayak.

………. ………...……….

(9)

REKAPITULASI KINERJA HASIL SUPERVISI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : -

Alamat Sekolah : - Kabupaten /

Kota : -

Nama Guru : -

Mata Pelajaran : -

SK KD : -

Kelas : -

Hari / Tanggal : -

No Komponen Skor Ideal Skor Dicapai Deskripsi

INSTRUMEN SUPERVISI

(11)

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom pilihan

1 Kehadiran melaksanakan tugas 1 Di atas 99% = 5 2 97 - 98,9% = 4 3 95 – 96,9% = 3 4 93 - 94,9% = 2 5 Di bawah 93% = 1

2 Menggunakan RPP 1 Membawa RPP dalam kegiatan pembelajaran 2 Menetapkan tujuan pembelajaran sebagai target

transaksional kegiatan

3 Mensosialisasikan indikator hasil belajar 4 Menyajikan materi sesuai rencana.

5 Menerapkan strategi pembelajaran sesuai dengan rencana.

3 Menggunakan sumber belajar yang

variatif 1 Memiliki standar minimum untuk sumber balajar guru 2 Menetukan standar minimum sumber belajar

siswa

3 Menggunakan sumber belajar variatif. 4 Menggunakan sumber belajar berbasis TIK 5 Menggunakan sumber belajar berbahas asing. 4 Melakukan kegiatan pendahuluan 1 Mencatat siswa yang tidak hadir

2 Melakukan tergur sapa untuk mencairkan suasana kelas

3 Memastikan seluruh sumber daya kelas siap belajar

4 Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran 5 Mengawali pembelajaran dengan mengaitkan

pada materi sebelumnya dan materi pelajaran lain.

5 Penyampaikan konsep materi sesuai

RPP 12 Menetapkan standar ketuntasan minimalMengacu pada materi yang terdapat pada RPP 3 Mengolah materi pelajaran secara kreatif 4 Menyajikan materi untuk meningkatkan

penguasaan teori dan mempraktekannya 5 Mengevaluasi kompetensi siswa sesuai dengan

konsep pada RPP. 6 Menggunakan konsep dengan bahasa

yang jelas dan sistematis 1 Menunjukan kerangka materi yang membantu siswa lebih mudah memahaminya. 2 Menyampaikan materi dengan bahasa yang

efisien

3 Menggunakan bahasa yang sesuai dengan karakter siswa.

4 Suara terdengar jelas oleh seluruh siswa

5 Dapat menjelaskan materi yang bersumber daya sumber belajar berbahasa asing.

7 Menggunakan alat peraga 1 Menggunakan alat peraga sesuai kebutuhan 2 Penggunaan alat peraga melibatkan siswa 3 Menggunakan alat peraga efisien

4 Menggunakan alat peraga pratis

(12)

(13)

8 Mendayagunakan teknologi informasi 1 Menggunakan TIK untuk mengadministrasikan perencanaan pembelajaran

2 Menggunakan TIK dalam sebagai sumber belajar guru

3 Menggunakan teknologi sebagai sumber belajar siswa

4 Mendayagunakan teknologi sebagai alat analisis soal.

5 Mendayagunakan TIK sebagai pendukung pengelolaan hasil evaluasi belajar siswa. 9 Menggunakan bahasa asing dalam

pembelajaran 1 Menggunakan bahasa asing pembukaan pembelajaran 2 Menggunakan bahasa asing sebagai bahasa

kelas

3 Menggunakan strategi bilingual dalam menjelaskan materi

4 Menuliskan bahasa asing diperlukan untuk penjelasan kepada siswa

5 Menggunakan bahasa asing sebagai bahasa pengantar pada keseluruhan kegiatan pembelajaran.

10 Membangun pengalaman belajar peserta

didik 12 membangun berpikir kritismembangun pikiran yang baru

3 mengasilkan produk belajar yang baru

4 mengembangkan semangat merumuskan konsep baru

5 menantang multi kecerdasan.

11 Peserta didik aktif 1 Merespon pernyataan guru secara positif 2 Mengajukan pertanyaan

3 Menjawab pertanyaan 4 Mengusulkan gagasan 5 Menyelesaikan tugas.

12 Peserta didik interaktif 1 Memperhatikan pernyataan teman 2 Menyempurnakan gagasan teman 3 Benunjukan kekuatan pikiran teman 4 Menyetujui pendapat teman

5 Menolak pernyataan teman dengan sopan 13 Melakukan penilaian proses 1 Guru memiliki dokumen hasil penilaian proses

2 Guru memiliki rencana pelaksanaan penilaian proses

3 Guru menentukan standar penilaian 4 Guru mencatat hasil penilaian proses. 5 Guru menggunakan hasil penilaian proses 14 Membangun suasana kelas yang

menyenangkan 12 kegiatan belajar diselingi dengan canda siswaguru bercanda dengan siswa 3 siswa dapat menyelesikan tugas secara

kompetitif

4 suasana menujukan semangat menciptakan hasil terbaik

5 menyatakan penghargaan terhadap setiap ide yang dikemukakan

15 Melaksanakan tes akhir kegiatan

pembelajaran 1 Menetapkan waktu untuk tes akhir pembelajaran dengan tepat 2 Menggunakan waktu tes pembelajaran secara

efektif

3 Menggunakan perangkat evaluasi sesuai tujuan 4 Hasil evaluasi dapat segera diketahui

5 Hasil evaluasi digunakan mengukur target KKM 16 Memenuhi target ketuntasan 1 Memiliki target ketuntasan

2 Tingkat ketuntasan pada penguasaan konsep 3 Tingkat ketuntasan penerapkan konsep 4 Ada data ketuntasan kelas

(14)

17 Mendisain remedial dan pengayaan 1 Terdapat data acuan dalam penetapan program 2 Memiliki catatan rencana pelaksanaan remedial

dan pengayaan

3 Terdapat catatan siswa yang mendapat remedial 4 Terdapat catatan siswa yang mendapat

pengayaan

5 Terdapat data hasil pelaksanaan remedial dan pengayaan

18 Memiliki data penilaian hasil belajar

peserta didik 12 Buku nilai guru rapihData hasil belajar siswa lengkap

3 Terdapat sampel siswa hasil karya belajar terbaik 4 Terdapat sampel hasil belajar siswa yang paling

kurang

5 Data disimpan dalam dokumen digital. 19 Memiliki catatan kehadiran peserta didik 1 Dokumen rapih

2 Data lengkap 3 Mudah dibaca

4 Diolah sebagai bahan refleksi.

5 Dilaporkan kepada pemangku kepentingan 20 Mendokumenkan bukti keberhasilan

belajar peserta didik 12 Memilih samper bukti prestasi belajar siswaMenyimpan sampel portofolio siswa 3 Mendokomentasikan karya siswa terbaik dalam

dokumen digital

4 Memiliki dukumen data

5 Mempublikasikan data karya terbaik

………. ………...……….

(15)

REKAPITULASI HASIL SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : -

Alamat Sekolah : - Kabupaten /

Kota : -

Nama Guru : -

Mata Pelajaran : -

SK KD : -

Kelas : -

Hari / Tanggal : -

No Komponen _IdealSkor _DicapaiSkor Deskripsi

1

_{Kehadiran melaksanakan tugas}

₅

2

_{Peserta didik aktif}

₅

12

_{Peserta didik interaktif}

₅

13

_{Melakukan penilaian proses}

₅

14

Membangun suasana kelas yang

menyenangkan

5

15

Melaksanakan tes akhir kegiatan

(16)

16

Memenuhi target ketuntasan

5

17

Mendisain remedial dan

pengayaan

5

18

Memiliki data penilaian hasil

belajar peserta didik

5

19

Memiliki catatan kehadiran

peserta didik

5

20

Mendokumenkan bukti

keberhasilan belajar peserta

didik

5

100

………. ………...……….

(17)

(18)

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN

Cara Pengisian : Berikan tanda v pada kolom pilihan

A Prinsip-prinsip Normatif

1 Penilaian Dilakukan Berdasarkan Data Terukur

(Sahih) 54 Sangat BaikBaik

3 Cukup 2 Kurang

1 Sangat Kurang 2 Penilaian dilakukan secara objektif berdasarkan

prosedur yang jelas 54 Sangat BaikBaik

3 Cukup 2 Kurang

1 Sangat Kurang 3 Penilaian dilakukan secara adil 5 Sangat Baik

4 Baik 3 Cukup 2 Kurang

1 Sangat Kurang B Prinsip Teknis

4 Penilaian dilakukan secara terpadu 5 Sangat Baik 4 Baik

3 Cukup 2 Kurang

1 Sangat Kurang 5 Penilaian dilakukan secara terbuka 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 6 Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan

berkesinambungan 54 Sangat BaikBaik

3 Cukup 2 Kurang

1 Sangat Kurang 7 Penilaian dilakukan secara sistematis 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 8 Penilaian dilakukan mengacu pada kriteria 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 9 Penilaian dilakukan dengan akuntabel 5 Sangat Baik

(19)

No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor C Mengacu pada Standar Pengelolaan

10 Menyusun program penilaian 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 11 Menggunakan Standar Penilaian Pendidikan 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang

12 Menyusun catatan menyeluruh 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang

13 Mensosialisasikan hasil 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 14 Menelaah perkembangan hasil belajar siswa 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang

15 Menetapkan prosedur penilaian 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 16 Mengembalikan hasil kerja siswa yang telah dinilai 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 17 Menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 18 Penggunaan TIK dalam pelaksanaan penilaian 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 19 Menyusun ketentuan pelaksanaan penilaian 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 20 Menggunakan instrumen penilaian yang beragam

(20)

21 Mendokumentasikan penilaian 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang 22 Melaporkan hasil belajar kepada orang tua 5 Sangat Baik

1 Sangat Kurang

………. ………...……….

(21)

REKAPITULASI KINERJA HASIL SUPERVISI PENILAIAN

Nama Sekolah : -

Alamat Sekolah : -

Kabupaten / Kota :

-

Nama Guru : -

Mata Pelajaran : -

SK KD : -

Kelas :

₅

22 Melaporkan hasil belajar kepada orang tua

5 ₁₁₀

Mengetahui, ………, _……….

………. ………...……….

(23)

INSTRUMEN SUPERVISI

(24)

INSTRUMEN SUPERVISI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" jika sesuai

dengan dengan kondisi nyata pada kolom kesesuaian

No. Indikator Operasional 1 Mengarahkan siswa dalam

meningkatkan pengetahuan dan menjalankan perintah agama

1 Melaksanakan ibadah sehari-hari _{di sekolah} 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Menjadi peserta kegiatan _keagamaan 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Berpakaian sesuai dengan norma_agama 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Menunjukkan sikap hormat _{kepada guru dan sesama} 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Memiliki bukti melaksanakan _{kegiatan sosial keagamaan} 1 Memenuhi 1 kriteria 2 Mengembangkan kemampuan diri

siswa secara optimal 1 Menyiapkan dan menyusun materi diskusi 5 Memenuhi 5 kriteria 2 Memimpin diskusi kelompok _{4 Memenuhi 4 kriteria}

3 Menyampaikan materi diskusi _{secara sistematis} 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Menyimpulkan hasil diskusi _{2 Memenuhi 2 kriteria} 5 Menyusun laporan hasil diskusi _{1 Memenuhi 1 kriteria}

3 Mengembangkan produk belajar siswa dalam kecakapan hidup yang realistik

1 Memelihara penampilan diri yang _{rapih dan bersih} 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Berbicara yang sopan, logis, dan _sistematis 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Menyelesaikan tugas-tugas _{dengan rapih dan tuntas} 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Mengikuti kegiatan pengembangan prestasi sesuai

bakat dan minat 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Mengekspresikan prestasi _{kepada publik.} 1 Memenuhi 1 kriteria 4 Mengembangkan kerjasama sosial ₁ Membangun kerja sama

kelompok 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Membangun kerja sama antar _kelas 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Mengembangkan kegiatan _{bersama antar sekolah} 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Mengembangkan kegiatan kerja _{sama antar sekolah antar provinsi} 2 Memenuhi 2 kriteria

(25)

No. Indikator Operasional suaiaKese 6 Meningkatkan prestasi siswa dalam

UN 1 Memperoleh prestasi tingkat kab./kota 5 Memenuhi 5 kriteria 2 Memperoleh prestasi tingkat _provinsi 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Memperoleh presatasi tingkat _nasional 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Memberi penghargaan kepada _{siswa terbaik di sekolah} 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Mendokumenkan hasil dengan _tertib 1 Memenuhi 1 kriteria 7 Menunjang target prestasi dalam

kompetisi bidang akademik non akademik

1 Tingkat Sekolah _{5 Memenuhi 5 kriteria}

2 Tingkat Kabupaten/Kota _{4 Memenuhi 4 kriteria} 3 Tingkat Provinsi _{3 Memenuhi 3 kriteria}

4 Tingkat Nasional _{2 Memenuhi 2 kriteria}

5 Tingkat Internasional _{1 Memenuhi 1 kriteria}

8 Mengembangkan inovasi karya siswa dalam bentuk produk belajar (teks, audio, video, benda)

1 Teks _{5 Memenuhi 5 kriteria}

2 Gambar/Peta _{4 Memenuhi 4 kriteria}

3 Video _{3 Memenuhi 3 kriteria}

4 Audio _{2 Memenuhi 2 kriteria}

5 Teknologi terapan, produk _{pengetahuandsb)} 1 Memenuhi 1 kriteria 9 Meningkatkan prestasi siswa dalam

bidang TIK 1₂ Pembelajaran berbasis TIK_{Mendisain aplikasi TIK} 5 Memenuhi 5 kriteria_{4 Memenuhi 4 kriteria} 3 Mengembangkan web/blog _{3 Memenuhi 3 kriteria} 4 Mengadopsi informasi _{2 Memenuhi 2 kriteria}

5 Mempublikasikan produk belajar _siswa 1 Memenuhi 1 kriteria 10 Mengembangkan siswa untuk

melakukan kolaborasi berbasis TIK 1

Memiliki mitra kerja pembelajaran _{5 Memenuhi 5 kriteria}

2 Memiliki tujuan dan indikator _mutu 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Mempresentasikan produk _kegiatan 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Memiliki dokumen produk kerja _sama 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Mempublikasikan hasil kerja _{sama siswa} 1 Memenuhi 1 kriteria 11 Mengembangkan kompetensi siswa

bertaraf internasional 1

Target pencapain standar lulusan

di atas SNP 5 Memenuhi 5 kriteria

2 siswa memanfaatkan materi _{pelajaran berbahasa asing} 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Seluruh siswa dapat mengekspresikan ide melalui

internet sebagai 3 Memenuhi 3 kriteria 4 Siswa berkomunikasi melalui _{jaringan internet} 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Siswa berkompetisi dalam menampilkan karya pada forum

(26)

No. Indikator Operasional suaiaKese n

S k o

r Deskripsi Skor 12 Mengoptimalkan pencapaian hasil

belajar 1 Menetapkan SKL berdasarkan hasil penelusuran bekal ajar awal

siswa 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Mensosialisasikan SKL kepada _siswa 4 Memenuhi 4 kriteria

3 Menetapkan strategi utama _{pencapaian SKL} 3 Memenuhi 3 kriteria

4 Memetakan pencapaian SKL _{2 Memenuhi 2 kriteria} 5 Mengevaluasi ketercapaian SKL _{1 Memenuhi 1 kriteria}

………

. ………...……….

(27)

REKAPITULASI KINERJA HASIL SUPERVISI SKL

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" jika sesuai dengan dengan

kondisi nyata pada kolom kesesuaian

1

Mengarahkan siswa dalam meningkatkan pengetahuan dan menjalankan perintah

12 Mengoptimalkan pencapaian hasil belajar

5

60

………. ………...……….

(28)

REKAPITULASI KINERJA HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Nama Sekolah : - Alamat Sekolah : - Kabupaten /

Kota : - Nama Guru : - Mata Pelajaran : - SK KD : - Kelas : - Hari / Tanggal : -

1 Standar Isi 50

2 Standar Proses 150

4 Standar Penilaian 110

5 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 60

₃₇₀

………. ………...……….