Silabus IPS SMP MTS KELAS VII Smt 2 SilabusRPP

(1)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : IPS

Kelas VII (1) Semester 2

(2)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ... Kelas : VII(tujuh)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 2(dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan

Pengertian peta, atlas, dan globe.

Jenis peta dan bentuk peta. Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta.

Skala peta. Memperbesar dan memper-kecil peta.

 Diskusi tentang perbedaan antara peta, atlas, dan globe.

 Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta.

 Mengamati peta, atlas, dan globe tentang informasi geografis yang ada di dalamnya.

 Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta.

 Praktik

memperbesar dan memperkecil peta

 Membedakan peta, atlas, dan globe.

 Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta.

 Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

 Mengartikan berbagai skala.

 Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat(garis-garis grid)

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes Uraian

Tes identifikasi

Tes Uraian

Petik uji kerja produk

 Jelaskan perbedaan peta dan atlas.

 Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus !

 Carilah kota Ampenan pada Atlasmu dengan menggunakan indeks .

 Pada peta yang bersksla 1 : 5.000.000 jarak kota A ke B adalah 5 centimeter. Berapakah jarak

sebenarnya?

 Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali!

(3)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

dengan garis-garis koordinat.(garis grid)

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

4.2. Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi

Sketsa wilayah dan obyek geografi. Simbol-simbol geografi pada peta.

 Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi dari peta atau observasi lapangan.

 Menentukan simbol-simbol geografi dapa peta.

 Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi.

 Menentukan simbol-simbol geografi pada peta.

 Buatlah sketsa tempat tinggalmu!

 Tentukan simbol-simbol obyek yang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat.

4 JP Peta Atlas Globe LKS Buku geografi yang relevan.

4.3. Mendeskripsik an kondisi geografis dan penduduk

Deskripsi kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

Deskripsi kondisi

 Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah.

 Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wialayah

 Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta.

 Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah.

Tes tulis

Tes unjuk kerja

Tes Uraian

Uji petik kerja produk

 Perhatiakan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian timur!

 Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu!

4 JP Peta Indonesia Atlas LKS

(4)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

peduduk suatu wilayah. Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.

pada peta.

 Diskusi tentang kaitan antara keadaan geografis dengan keadaan penduduk.

 Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.

Penugasan

Tugas proyek

 Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah, pegunungan)

4.4. Mendeskripsik an gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.

Sifat fisik atmosfer. Unsur-unsur cuaca dan iklim.

Tipe-tipe hujan. Faktor yang mempengaruhi suhu udara. Proses terjadinya angin dan jenis-jenis angin.

 Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk

menyimpulkan sifat-sifat fisik udara.

 Tanya jawab tentang sifat fisik atmosfer serta unsur-unsur cuaca dan iklim.

 Mengamati gambar dan tanya jawab tentang tipe-tipe

 Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer.

 Mendiskripsikan cuaca dan iklim.

 Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).

 Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

 Menganalisis proses terjadinya angin dan

Tes lisan

Tes tulis

Penugasan

Tes tulis

Daftar pertanyaan

Tes Uraian

Tugas rumah

Tes Uraian

 Sebutkan sifat-sifat fisik udara !

 Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim!

 Buatlah gambar proses terjadinya , hujan zenithal, hujan orografis, hujan frontal (pilih salah satu) ¡

 Hitunglah suhu udara di kota Bogor yang terletak pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut.

8 JP Peta Indonesia Atlas

LKS

(5)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

Siklus hidrologi. Jenis-jenis air permukaan dan air tanah. Zona laut menurut letak dan keda-lamannya. Batas wilayah laut.

hujan.

 Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut.

 Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang proses terjadinya angina jenis-jenis angina, dan contoh-contohnya.

 Pengamatan gambar dan tanya tentang siklus hidrologi.

 Pengamatan langsung atau gambar tentang bentuk-bentuk tubuh air.

 Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawab tentang zona laut menurut letak (laut

memberikan contoh-contohnya.

 Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya.

 Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta

pemanfaatannya.

 Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal).

 Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan

menunjukkannya pada peta.

Tes unjuk kerja

Portofolio

Unjuk kerja Tes unjuk kerja

Tes lunjuk kerja

Uji petik kerja produk

Karya siswa

Uji petik kerja produk. Tes identifikasi

Tes identifikasi

 Buatlah gambar proses terjadinya angin fohn, angin darat dan laut, angin gunung dan lembah (pilih salah satu) ¡

 Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian-bagiannya!

 Sebutkan jenis-jenis air permukaan!

 Tunjukkan pada peta, laut-laut yang termasuk dangkalan sahul!

(6)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal).

 Pengamatan peta tentang batas-batas wilayah laut.

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...

( ………. ) NIP/NIK : ...

………, ……… 20 …. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

(7)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Penilaian

Instrumen

5.1 Mendeskripsi kan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan

pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan- pening-galannya.

Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia

Peta daerah yang di pengaruhi unsur Hindu dan Buddha

Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai, Taruma Negara, Mata-ram kuno,

Sriwijaya,Kedi-ri,Singasari, dan Majapahit).

Membaca referensi dan mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangnya agama Hindu Buddha di Indonesia Mengamati peta daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha Membaca referensi dan mengamati gambar menyusun secara kronologi perkembagan kerajaan Hindu dan Buddha

 Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia

 Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia

 Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia

Tes tulis

Penugasan

Tes tulis

Tes Uraian

Tugas rumah

Tes pilihan ganda

 Jelaskan proses masuknya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia

 Buatlah peta Indonesia dan berilah warna daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha dengan warna yang berbeda!

 Kerajaan Sriwijaya dapat berkembang besar karena berbagai faktor diantaranya ialah...

a. wilayahnya

(8)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

Peninggalan – peninggalan sejarah Kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha

Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan – peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia

 Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah

Penugasan Tugas rumah

sangat luas b.hasil hutannya

melimpah c. memiliki

angkatan laut yang kuat d.berhasil menarik

pajak dari pedagang luar negeri

 Kumpulkan gambar –gambar peninggalan sejarah kerajaan – kerajaan Hindu dan Buddha dan kelompokkan masing –masing sesuai corak agamanya

pemerintahan

Proses masuk dan berkembangnya agama Islam melalui aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat, India dan Cina.

Mengamati peta dan gambar-gambar untuk

mendeskripsikan masuk dan berkemangnya agama Islam ke

 Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke Indonesia

 Mendiskrepsikan

Tes tulis TesPilihan

Ganda  Masuknya agama Islam di Indonesia diantaranya terjadi melalui.... a.proses

perdagangan

(9)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

pada masa Islam di Indonesia, serta peninggalan-pening-galannya.

Saluran-saluran Islamisasi di Indonesia

Cara yang digunakan oleh Wali

Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.

Peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Inndonesia

Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Contoh peninggalan – peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah

Indonesia

Diskusi tentang saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta diskusi membahas daerah-daerah yang dipengaruhi agama Islam

Dengan membaca referensi membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Dengan mengamati gambar-gambar dan

saluran-saluran Islamisasi di Indonesia

 Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.

 Membaca dan membuat peta jalur dan daerah

penyebaran Islam di Indonesia

 Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia

 Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah

Tes tulis

Penugasan

Tes tulis

Tes uraian

Tes Uraian

Tugas rumah

Tes Uraian

b.perluasan wilayah c.perebutan

pengaruh d.pengembangan

kebudayaan

 Jelaskan salura-saluran Islamisasi di Indonesia!

 Jelaskan cara yang

dipergunakanan oleh Sunan Kalijaga dalam menyebarkan agama Islam!

 Buatlah peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas –batas daerah-daerahyang dipengaruhi agama Islam

 Jelaskan faktor-faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat

(10)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

bertanya jawab tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai

daerah di Indonesia. Penugasan Tugas rumah  Kumpulkan _{gambar-gambar} peninggalan sejarah bercorak Islam lakukan pemajangan

pemerintahan pada masa Kolonial Eropa

Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

Reaksi Bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa; perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC

Mendeskripsikanperke

Melacak proses masuknya bangsa-bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samodra

Membaca buku referensi tentang cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar

 Menguraikan proses masuknya bangsa– bangsa Eropa ke Indonesia

 Mengidentifikasi cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

 Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa

 Mendiskripsikan

Tes Tulis

Penugasan

Tes Uraian

Tugas rumah

 Jelaskan proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia

 Jelaskan cara – cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya

 Kumpulkan foto/gambar perlawanan terhadap Portugis,

(11)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

mbangan

masyarakat,kebudayaa n dan

pemerintahan pada masa kolonial Eropa

perlawanan terhadap Portugis ,Spanyol dan VOC Membaca referensi tentang

perkembangan kehidupan masyarakat ,kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa

Tes tulis Tes Uraian

Spanyol dan VOC dan buatlah tambpilannya sesuai dengan daerah terjadinya peristiwa tersebut !

 Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa

(12)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

SILABUS PEMBELAJARAN

Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Penilaian

Instrumen

6.1 Mendeskripsi kan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

Penggunaan lahan : Macam-macam mata pencaharian

penduduk.

Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai).

Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam-macam mata pencaharian penduduk.

Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.

Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkaotaan.

Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman

 Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian).

 Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

 Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai).

 Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di

 Tes lisan

Tes lisan

 Tes tulis

 Produk

 Daftar pertanyaan

Daftar pertanyaan

 Pilihan Ganda

Rubrik

Sebutkan macam-macam mata pencaharian penduduk non pertanian !

Jelaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah! Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah ….

a.memusat b.menyebar c.memanjang d.melingkar

Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk !

6 JP _ Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan.



 Gambar pola-pola

permukiman penduduk.

 Peta persebaran permukiman penduduk.

 LKS

 CD

(13)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.

lokasi tersebut

 Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran

permukiman penduduk.

Tes tulis Tes Uraian Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan?

6.2. Mendeskripsi kan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa

Kegiatan Pokok ekonomi.

Pengertian konsumsi Jenis barang-barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga

Skala prioritas dalam

Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan macam- macam kegiatan

pokok ekonomi Mendiskusikan pengertian Konsumsi

 Mendefinisikan pengertian dan macam-macam kegiatan ekonomi.

 Mendefinisikan pengertian konsumsi

 Mendiskusikan jenis-jenis

barang yang

Tes tulis

Tes lisan

Isian

Daftar pertanyaan

Kegiatan pokok ekonomi adalah a)... b) ... c) ...

Jelaskan pengertian konsumsi

(14)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

memenuhi kebutuhan

Aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang Pengertian produksi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi Macam-macam kegiatan produksi Pengertian sumber daya ekonomi

Macam-macam sumber daya ekonomi

Etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan

satu uaha/bisnis

Tanya jawab tentang

jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan

keluarganya

Tanya jawab tentang skala

prioritas dalam

meme-nuhi kebutuhan Mendiskusikan aspek positif dan negatif perilaku konsumtif

Tanya jawab tentang faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi Seseorang Mendiskusikan pengertian Produksi Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhi

dikonsumsi siswa dan keluarga

 Menyusun skala oritas dalam

meme- nuhi kebutuhan sebagai siswa.

 Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

 Mendefinisikan pengertian produksi

 Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi

 Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi

Penugasan

Tes tulis

Tugas rumah

Pilihan Ganda

Susunlah daftar konsumsi yang kamu butuhkan, kemudian susunlah berdasarkan sk ala prioritas. Susunlah dafatar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu , menurutmu

bagaimana hubungan nya dgn sikap komsumtif di keluargamu. Berikut ini yang bukan termsuk faktor-faktor yang

mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ...

a. penghasilan per bulan

b. jumlah anngota keluarga c. pendidikan dan

lingkungan d. keinginan untuk

Jalan raya Pasar

(15)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang Pengertian dan tujuan distribusi

Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)

Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan

Etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan

pemerataan.

produksi Membaca buku sumber dan mendiskusikan macam- macam kegiatan produksi Mendiskusikan Pengertian sumber daya ekonomi Membaca literatur lalu mendiskusikan macam-macam sumber daya ekonomi

Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi Mendiskusikan macam-macam usaha dan tujuan peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi Mendiskusikan makna distribusi,

 Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi

 Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi

 Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan

suatu usaha/bisnis

 Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu

 hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi

 Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi

Tes Lisan

Tes tulis

Tes Lisan

Daftar pertanyaan

Isian

Tes Uraian

Tugas Rumah

Daftar pertanyaan

maju

Jelaskan pengertian produksi !

Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan produksi, diantaranya adalah a. ... b. ... c. ...

Sebutkan minimal 3 macam kegiatan produksi, jelaskan dan beri contohnya Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumberdaya ekonomi ? Sumberdaya ekonomi ada empat macam yaitu :

a. ... b. ...

c. ... d. ...

(16)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

tujuan distribusi

Tanya jawab tentangi sistem distribusi Mendiskusikan contoh kegiatan distribusi dalam perdagangan Mendiskusikan etika ekonomi dalam melakukan distribusi

 Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung)

 Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan

 Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.

Penugasan

Tes Tulis

Tes tulis

Tes Uraian

dilakukan dgn cara bagaimana ?

Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa cara, sebutkan.

Apa arti dan tujuan tujuan distribusi ? Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masing

Berikan contoh kegiatan distribusi di dekat tempat tinggalmu

Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi ?

(17)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat sungnya proses produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi

Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha.

Macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

Tujuan badan usaha(milik

negara/daerah, milik swasta, koperasi) Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi.

Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Penerapan usaha berbinis dalam

Mendiskusikan pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha, dan memberikan contohnya

Membaca literatur selanjutnya

mendiskusikan jenis-je nis badan usaha menurut pemi lik modal, la pangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk hukum /yuridis Tanya jawab tentang misi/tujuan

BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi Mendiskusikan beberapa pertimba ngan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Tanya jawab tentang kriteria badan usaha yang dikelola secara profesional

 Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan dan badan usaha

 Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

 Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi)

 Mengidentifikasi beberapa

pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

 Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi

Tes Lisan

Tes tulis

Tes Tulis

Daftar Pertanyaan

Tes uraian

Tes pilhan ganda.

Tes uraian

Jelaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha Susunlah macam-macam badan usaha menutut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu Berikut ini yang bukan prinsip koperasi adalah ... .

sesuai jabatan d. dilakukan secara

mandiri Jelaskan tujuan pemerintah mendirikan badan usaha.

Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan (berbisnis)

6 JP Buku Sumber yang relevan Materi ada di wila-yah masing-masing daerah Contoh benda hasil

kreatifitas

(18)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

kehidupan sehari-hari dan manusiawi. Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Membaca literatur dan mendiskusikan penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan

 Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

 - Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan

Penugasan

Penugasan PR

PR

Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi Berikan contoh kegiatan usaha kecil-kecilan yang

merupakan penerapan usaha berbisnis

6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan

kesejahteraan

Kreativitas dalam tindakan ekonomi. Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari.

Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa

Mendiskusikan pengertian kreatif dan contoh

aplikasinya dalam tindakan ekonomi Tanya jawab tentang inovatif dan

manfaatnya Mendiskusikan pengertian mandiri, kemandirian dan

 Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi

 Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan

Tes tulis

Tes Lisan

Penugasan

Tes Uraian

Daftar pertanyaan

Tugas rumah

Jelaskan arti kreatif dan

kreatifitas dalam tindakan ekonomi Perlukah inovatif bagi seseorang dan kenapa ?

Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas ?

(19)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Penilaian

Instrumen

Melakukan gagasan dan berlaku kreatif, Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi Praktik kreatifitas dan inovasi untuk

kemandirian

usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya Mendiskusikan cara menghasilkan barang/jasa, hasil kreatifitas dan inovasi dalam Melakukan praktik menciptakan hasil produktifitas dan inovasi

kesejahteraan

 Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha

meningkatkan prestasi dan kesejahteraan

 Mengidentifikasi cara menghasilkan

barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan

 Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki

Tes Lisan

Non tes

Daftar Pertanyaan

Uji Petik kerja produk

Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri ?

Buatlah salah satu produk yang me-rupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan wayang)

relevan

Contoh benda hasil

kreatifitas

Contoh jasa hasil kreatifitas

Keterangan:

(20)

Silabus RPP

http://Silabus

RPP.Com

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...

( ………. ) NIP/NIK : ...

………, ……… 20 …. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)