STANDAR
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
GURU
GURU
UU No. 14/2005 (UUGD)
UU No. 14/2005 (UUGD)
•
K
K
ompetensi adalah seperangkat
ompetensi adalah seperangkat
pengetahuan, keterampilan, dan perilaku
pengetahuan, keterampilan, dan perilaku
yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai
yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai
oleh guru atau dosen dalam melaksanakan
oleh guru atau dosen dalam melaksanakan
tugas keprofesionalan”.
tugas keprofesionalan”.
•
Kompetensi guru dapat dimaknai sebagai
Kompetensi guru dapat dimaknai sebagai
kebulatan pengetahuan, keterampilan dan
kebulatan pengetahuan, keterampilan dan
sikap yang berwujud tindakan cerdas dan
sikap yang berwujud tindakan cerdas dan
penuh tanggung jawab dalam
penuh tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas sebagai agen
GURU SEBAGAI TENAGA
GURU SEBAGAI TENAGA
PROFESIONAL
PROFESIONAL
berarti
berarti
Pekerjaan guru hanya dapat
Pekerjaan guru hanya dapat
dilakukan oleh seseorang yang
dilakukan oleh seseorang yang
mempunyai kualifikasi akademik,
mempunyai kualifikasi akademik,
kompetensi, dan sertifikat pendidik
kompetensi, dan sertifikat pendidik
sesuai dengan persyaratan untuk
sesuai dengan persyaratan untuk
setiap jenis dan pendidikan tertentu
Syarat menjadi GURU
Syarat menjadi GURU
Guru wajib memiliki:
Guru wajib memiliki:
•
Kualifikasi akademik
Kualifikasi akademik
•
Kompetensi
Kompetensi
•
Sertifikat pendidik
Sertifikat pendidik
•
Sehat jasmani & rohani
Sehat jasmani & rohani
•
Kemampuan untuk mewujudkan
Kemampuan untuk mewujudkan
Kompetensi Guru
Kompetensi Guru
sebagai Agen
sebagai Agen
Pembelajaran
Pembelajaran
•
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Pedagogik
•
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Kepribadian
•
Kompetensi Sosial
Kompetensi Sosial
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Pedagogik
1.
1. Pemahaman wawasana atau landasan kependidikanPemahaman wawasana atau landasan kependidikan 2.
2. Pemahaman terhadap peserta didikPemahaman terhadap peserta didik 3.
3. Pengembangan kurikulum/silabusPengembangan kurikulum/silabus 4.
4. Perancangan pembelajaranPerancangan pembelajaran 5.
5. Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis
dialogis
6.
6. Pemanfaatan teknologi pembelajaranPemanfaatan teknologi pembelajaran 7.
7. Evaluasi hasil belajarEvaluasi hasil belajar 8.
8. Pengembangan peserta didik untuk Pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Kepribadian
1.
1. MantapMantap 2.
2. Berakhlak muliaBerakhlak mulia 3.
3. Arif dan bijaksanaArif dan bijaksana 4.
4. BerwibawaBerwibawa 5.
5. StabilStabil 6.
6. DewasaDewasa 7.
7. JujurJujur 8.
8. Menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakatMenjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat 9.
9. Secara objektif mengevaluasi kinerja sendiriSecara objektif mengevaluasi kinerja sendiri 10.
10. Mengembangkan diri secara mandiri dan Mengembangkan diri secara mandiri dan berkelanjutan
Kompetensi Sosial
Kompetensi Sosial
1.
1. Berkomunikasi lisan, tulisan, isyaratBerkomunikasi lisan, tulisan, isyarat 2.
2. Menggunakan teknologi komunikasi dan Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional
informasi secara fungsional
3.
3. Bergaul secara efektif dengan peserta didik, Bergaul secara efektif dengan peserta didik,
sesama pendidik, tenaga kependidikan, pimpinan
sesama pendidik, tenaga kependidikan, pimpinan
satuan pendidikan, orang tua/wali peserta didik
satuan pendidikan, orang tua/wali peserta didik
4.
4. Bergaul secara santun dengan masyarakat Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta
sekitar dengan mengindahkan norma serta
sistem nilai yang berlaku
sistem nilai yang berlaku
5.
Kompetensi Profesional
Kompetensi Profesional
•
Kemampuan guru dalam pengetahuan isi
Kemampuan guru dalam pengetahuan isi
(content knowledge)
(content knowledge)
penguasaan:
penguasaan:
1.
1. Materi pelajaran secara luas dan mendalam Materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai standar isi program satuan pendidikan,
sesuai standar isi program satuan pendidikan,
mata pelajaran, atau kelompok mata pelajaran
mata pelajaran, atau kelompok mata pelajaran
yang diampu
yang diampu
2.
2. Konsep-konsep dan metode disiplin keilmuan, Konsep-konsep dan metode disiplin keilmuan, teknologi, atau seni yang relevan, yang secara
teknologi, atau seni yang relevan, yang secara
konseptual menaungi atau koheren dengan
konseptual menaungi atau koheren dengan
program satuan pendidikan, mata pelajaran,
