• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Media Belajar Berbasis Multimedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA MIN Sei Mati Kecamatan Medan Labuhan T.A. 2017/2018

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengaruh Media Belajar Berbasis Multimedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA MIN Sei Mati Kecamatan Medan Labuhan T.A. 2017/2018"

Copied!
139
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 139 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Daur ulang Air
Gambar 2.2 Bangunan Hancur
Gambar 2.5 Tanah Longsor
Gambar 2.6 Skema Kerangka Berfikir
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 139 Halaman - 2.68 MB )

Garis besar

Saran

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization ( TAI ) Dengan Pemanfaatan Media Komik Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD N 02 Pangkalan Tahun Pelajaran 2012/2013.

Sudjana dan Rifai berikut. “Media pembelajaran dapat mempengaruhi proses belajar siswa dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SAINS DENGAN MENGGUNAKAN METODE SIMULASI BAGI SISWA KELAS IV MIN NELAYAN INDAH KEC. MEDAN LABUHAN T.A 2013/2014.

Diharapkan kepada guru kelas MIN Nelayan Indah Medan Labuhan ataupun guru SD/MIN lainnya untuk menggunakan metode pembelajaran simulasi dalam proses pembelajaran

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PELAJARAN SAINS DI KELAS V SD NEGERI NO. 060955 MEDAN MARELAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

Ini dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran sains materi pokok proses daur air di

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN GARUNG WONOSOBO.

Pada observasi awal masih ditemukan guru menggunakan metode mendikte dengan buku cetak dalam proses belajar mengajar, sehingga penyampaian informasi terhadap peserta didik kurang

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Two Stay Two Stray(Tsts) Pada Mata Pelajaran Ips Materi Koperasi Pada Siswa Kelas Iv Di Min Glugur Darat Iikec. Medan Timur T.P 2017/2018

Faktor Eksternal (faktor dari luar siswa), yakni kondisi lingkungan sekitar siswa. Adapun yang termasuk faktor–faktor ini antara lain, yaitu : a) Faktor sosial, yang

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi BentukBentuk Energi Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Siswa Kelas IV MIN 4 Kota Medan T.A 2018-2019

1. Peserta didik belum terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga materi yang diberikan menjadi sulit dipahami oleh siswa dan mengakibatkan hasil belajar

PENGARUH MODEL SFAE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD

Saran yang dapat disampaikan berdasarkan penelitian yang telah dilakukan adalah sebagai berikut: (1) Siswa SD agar selalu aktif dalam proses pembelajaran

SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE INDEXCARDMATCH SISWA KELAS IV SDN 1 SUMBERGEDE TAHUN PELAJARAN 2018/2019.

Nilai-Nilai Spiritualitas Dalam Proses Pembelajaran , (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2017), h.. Jadi, baik faktor dari dalam maupun dari luar diri siswa sangat mempengaruhi