i
NILAI KARAKTER PERJUANGAN BERDAKWAH DALAM FILM SANG
PENCERAH DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN
PEMBELAJARAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
TESIS
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata II Magister Pengkajian Bahasa Program Pascasarjana
Oleh:
LUKMAN HAKIM S200160119
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2018
vii MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar”
(Q.S. Al-Baqarah:153)
“Allah mencintai orang yang bekerja apabila bekerja maka ia selalu memperbaiki prestasi kerja”
(H.R. Tabrani)
“Manusia tak selamanya benar dan tak selamanya salah, kecuali ia yang selalu mengoreksi diri dan membenarkan kebenaran orang lain atas kekeliruan diri sendiri.”
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan puji syukur atas kehadiran Allah SWT melaui rahmat dan hidayah-Nya. Sehingga segala usaha dan doa dengan rasa bangga kupersembahkan tesis ini untuk:
1. Istriku tercinta, terimakasih atas ketulusan doa, semangat, kasih sayang, serta motivasi
yang luar biasa dan hanya Allah yang dapat membalas semuanya.
ix ABSTRAK
Lukman Hakin, S200160119. Nilai Karakter Perjuangan Berdakwah dalam Film Sang Pencerah dan Implementasinya Sebagai Bahan Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Tesis. Pascasarjana Magister Pengkajian Bahasa, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Juni 2018.
Penelitian ini memiliki dua tujuan. (1) Mendeskripsikan nilai karakter perjuangan
dakwah pada film Sang Pencerah Karya Akmal Nasery Basral. (2) Mendeskripsikan
implementasi hasil penelitian sebagai bahan pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah dialog yang mengandung nilai karakter perjuangan dakwah pada
film Sang Pencerah karya Akmal Nasery Basral. Sumber data dalam penelitian ini
adalah dialog-dialog film Sang Pencerah karya Akmal Nasery Basral. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik kepustakaan, simak, dan
catat. Teknik simak dipakai untuk menyimak film Sang Pencerah karya Akmal Nasery
Basral untuk mengidentifikasi data tentang nilai karakter perjuangan dakwah pada film
Sang Pencerah Karya Akmal Nasery Basral. Teknik catat dipakai untuk mencatat data
yang mengandung nilai karakter perjuangan dakwah. Teknik kepustakaan digunakan untuk mengidentifikasi implementasi hasil penelitian sebagai bahan pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model interaktif.. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Nilai karakter perjuangan dakwah yang terdapat dalam film Sang Pencerah karya Akmal Nasery Basral meliputi. (a) kerja keras, (b) religius, (c) demokrasi, (d) jujur, (e) peduli sosial, (f) disiplin, (g) tanggung jawab, (h) bersahabat dan komunikatif, dan (i) cinta damai. Hasil penelitian mengenai
nilai karakter dakwah yang terdapat dalam film Sang Pencerah karya Akmal Nasery
dapat diimplementasikan sebagai bahan pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo pada KD 7.3, yakni menganalisis nilai-nilai kehidupan pada film. Dari KD
tersebut, siswa mampu menganalisis nilai karakter yang terdapat dalam film Sang
Pencerah karya Akmal Nasery.
x
ABSTRACT
Lukman Hakin, S200160119. Values Character of Struggle Da'wah in Film Enlightenment and Its Implementation as Learning Material at SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Thesis. Postgraduate Studies Language, Muhammadiyah University of Surakarta, Surakarta, April 2018.
This study has two purposes. (1) To describe the value of the character of the struggle of da'wah in the film of Enlightenment Akmal Nasery Basral. (2) Describe the implementation of research results as a learning material at SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. This study used descriptive qualitative method. Data in this research is a dialog that contains the value of the character of the struggle of da'wah in the film Sang Pencerah by Akmal Nasery Basral. The source of data in this research is the dialogue of Enlightenment film by Akmal Nasery Basral. Data collection techniques in this study using literature techniques, refer to, and record. Techniques used to pay attention to the film Enlightenment Akmal Nasery Basral to identify data about the value of the character of the da’wah struggle in the film Enlightenment Akmal Nasery Basral. Record technique is used to record data containing the character of the struggle of da'wah. Library technique is used to identify the implementation of research results as a learning material in SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Data analysis in this study using interactive model. The results of this study are (1) The value of the character of the struggle of da'wah contained in the film Sang Pencerah Akmal Nasery Basral covers. (a) hard work (b) religious, (c) democracy, (d) honest, (e) social care, (f) discipline, (g) responsibility, (h) friendly and communicative, and (i) love peace. The results of research on the value of da'wah characters contained in the film Enlightenment works Akmal Nasery can be implemented as a learning material in SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo in KD 7.3, which analyzes the values of life in the film. From the KD, students are able to analyze the value of the characters contained in the film Sang Pencerah by Akmal Nasery.
xi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penyusunan tesis ini dapat berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik. Penulis sangat bersyukur dapat menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul
“Nilai Karakter Perjuangan Berdakwah dalam Film Sang Pencerah dan Implementasinya
Sebagai Bahan Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo” sebagai salah satu syarat
untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-2 Program Studi Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari dalam proses penyusunan tesis ini, penulis mendapatkan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberi kesempatan untuk menimba ilmu di kampus Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd, Direktur Pascasarjana, Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan restu dalam penelitian.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum, Ketua Program Studi Pengkajian Bahasa Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Pembimbing I yang telah membimbing,
memberikan ilmu, mendidik, serta bimbingan selama menjalani studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M. M., M.Hum, Pembimbing II yang telah membimbing dan
mengarahkan kepada penulis sehingga terselesaikannya tesis ini.
6. Bapak dan Ibu dosen pascasarjana Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu kepada penulis.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu untuk
xiii DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Halaman Persetujuan ... ii
Nota Pembimbing I ... iii
Nota Pembimbing II ... iv Halaman Pengesahan ... v Pernyataan ... vi Motto ... vii Persembahan ... viii Abstrak ... ix Kata Pengantar ... x
Daftar Isi ... xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Ruang Lingkup ... 5
C. Fokus Kajian ... 5
D. Tujuan Penelitian ... ` 5
E. Manfaat Penelitian ... 5
F. Penjelasan Istilah ... 6
BAB II LANDASAN TEORI A.Kajian Penelitian yang Relevan ... 7
B.Kajian Teori ... 13
1. Film ... 13
2. Nilai Karakter ... 14
3. Pembelajaran Bahasa Indonesia .... ... 19
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Strategi Penelitian ... 22
B. Subjek dan Objek Penelitian ... 22
C. Data dan Sumber Data ... 23
xiv
E. Keabsahan Data ... 24
F. Teknik Analisis Data ... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Penelitian ... 28
B. Nilai Karakter Perjuangan Dakwah ... 29
1. Kerja ... 30 2. Religius ... 31 3. Toleransi ... 31 4. Tanggung jawab ... 32 5. Demokrasi ... 33 6. Jujur ... 34 7.Peduli sosial ... 36 8.Disiplin ... 37 9.Cinta damai ... 39
C. Implementasi Hasil Penelitian sebagai Bahan Pembelajaran .. 44
D. Pembahasan ... 46 BAB V PENUTUP A. Simpulan... ... 49 B. Saran ... 49 DAFTAR PUSTAKA………. ... 50
