INTEGRASI P
I PENDIDIKAN ISLAM HUMANISTIK DA I AHMAD DAHLAN DALAM NOVEL SANG L NASERY BASRAL: TINJAUAN SOSIOLO ELEVANSINYA DENGAN KURIKULUM 2
Tesis Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperole
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
SATRIO TOTO SUJARWO NIM: S200120062
INTEGRASI P
I PENDIDIKAN ISLAM HUMANISTIK DA I AHMAD DAHLAN DALAM NOVEL SANG L NASERY BASRAL: TINJAUAN SOSIOLO ELEVANSINYA DENGAN KURIKULUM 2
Dipersiapkan dan disusun oleh: SATRIO TOTO SUJARWO
S 200 120 062
iii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum.
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Program Pascasarjana.
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Satrio Toto Sujarwo Kepada Yth.
Ketua Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara:
Nama : Satrio Toto Sujarwo
NIM : S200120062
Konsentrasi : Magister Pengkajian Bahasa
Judul : Integrasi Pendidikan Islam Humanistik dan Misi Profetik Kiai Ahmad Dahlan dalam Novel Sang Pencerah Karya Akmal Nasery Basral: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Kurikulum 2013
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujiian tesis pada Program Studi Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, Maret 2014 Pembimbing I,
iv
NOTA PEMBIMBING
Dr. Nafron Hasyim
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Program Pascasarjana.
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Satrio Toto Sujarwo Kepada Yth.
Ketua Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara:
Nama : Satrio Toto Sujarwo
NIM : S200120062
Konsentrasi : Magister Pengkajian Bahasa
Judul : Integrasi Pendidikan Islam Humanistik dan Misi Profetik Kiai Ahmad Dahlan dalam Novel Sang Pencerah Karya Akmal Nasery Basral: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Kurikulum 2013
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujiian tesis pada Program Studi Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, Maret 2014 Pembimbing II,
v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Satrio Toto Sujarwo
NIM : S 200 120 062
Program Study : Magister Pengkajian Bahasa (Indonesia)
Judul Tesis : Integrasi Pendidikan Islam Humanistik dan Misi Profetik Kiai Ahmad Dahlan dalam Novel Sang Pencerah Karya Akmal Nasery Basral: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Kurikulum 2013
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar yang diberikan oleh universitas batal saya terima.
Surakarta, Maret 2014 Yang membuat pernyataan
vi
MOTTO
1. Dari Ibnu Umar ia berkata : Seseorang bertanya : "Ya Rasulullah, siapakah manusia yang paling engkau cintai?" Rasulullah menjawab: "Yang paling
bermanfaat bagi sesama manusia" [Jamii'ul ahaadits juz 36 hlm.422]
2.
َ َ ِ ْ ا َكَ ْ ِ ﱠ َ ُ ْ َ ﱠ ِإ ً َ ْ ِإ ِ ْ َ ِ اَ ْ ِ َو ُه ﱠ ِإ ﱠ ِإ اوُ ُ ْ َ! ﱠ َأ َ#ﱡ َر &َ'َ(َو
ً) ِ َ* ً ْ َ( َ)ُ+َ ْ,ُ(َو َ)ُھْ َ+ْ َ! َ َو ﱟفُأ َ)ُ+َ ْ,ُ0َ! َ1َ2 َ)ُھ َ1ِ* ْوَأ َ)ُھُ َ َأ
.
ﱡ3 ا َح َ َ5 َ)ُ+َ ْ6ِ7 ْ8اَو
9ِ َ:ﱠ َر َ)َ* َ)ُ+ْ)َ ْرا ﱢبﱠر ْ,ُ(َو ِ=َ) ْ ﱠ ا ْ ِ ﱢل
اً :ِ َ?
.
ءا ABا
23
-24
“Dan Tuhanmu telah memerintahkan supaya kamu jangan menyembah selain Dia
dan hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapakmu dengan sebaik-baiknya. Jika
salah seorang di antara keduanya atau kedua-duanya sampai berumur lanjut
dalam pemeliharaanmu, maka sekali-kali janganlah kamu mengatakan kepada
keduanya perkataan “ah” dan janganlah kamu membentak mereka dan
vii
PERSEMBAHAN
Tesis ini diperuntukkan:
1. Kedua orang tua (Budi Purwanto dan Asminarni) yang selalu memberikan doa, cinta, motivasi agar menjadi manusia yang lebih baik dari orang tuanya, Ratna Ayu W., Rahma Tarisa dan keluarga besar.
2. Teman-teman Aktivis Dakwah Kampus yang begitu luar biasa dan Istiqomah di jalan Allah.
viii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim.
Puji syukur alhamdulillah ke hadirat Allah Swt. berkat rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian yang berjudul “Integrasi Pendidikan Islam Humanistik dan Misi Profetik Kiai Ahmad Dahlan dalam Novel Sang Pencerah Karya Akmal Nasery Basral: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Relevansinya dengan Kurikulum 2013”.
Peneliti menyadari bahwa pada proses tesis ini banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M. Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh pendidikan Pascasarjana di Universitas Muhammadiyah.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyanti, SH, M.Hum., selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membuka program Magister Pengkajian Bahasa sehingga Peneliti bisa mengikuti pendidikan Pascasarjana.
ix
4. Dr. Ali Imron Al Maruf, M.Hum., selaku pembimbing I, terima kasih atas kesabaran dan ketelitian dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran-saran hingga terselesaikannya tesis ini.
5. Dr. Nafron Hasyim, selaku pembimbing II, yang berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan memberikan saran-saran dalam penyusunan tesis ini.
6. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan tesis ini.
Semoga penelitian ini dapat bermanfaat dan peneliti berharap semoga bantuan dan dukungan yang telah diberikan mendapat barokah dari Allah Swt. Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, Maret 2014
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN ... ii
NOTA PEMBIMBING ... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
ABSTRAK ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Fokus Kajian ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A. Kajian Penelitian yang Relevan ... 8
B. Kajian Teori ... 17
1. Hakikat Novel dan Unsur-Unsurnya ... 17
a. Fakta-Fakta Cerita... 19
b. Tema ……... 20
xi
2. Teori Strukturalisme………... 23
3. Sosiologi Sastra………. ... 25
4. Pendidikan Islam Humanistik……… ... 28
a. Pendidikan dan Humanum ... 34
b. Pendidikan dan Humanitas ... 35
c. Pendidikan dan Humaniora ... 35
5. Misi Profetik Kiai Dahlan ... 35
a. Amar ma'ruf (humanisasi) ... 44
b. Nahi munkar (liberasi) ... 45
c. Tu'minuna billah (transendensi) ... 45
6. Kurikulum 2013... 45
C. Kerangka Pemikiran ... 46
BAB III METODE PENELITIAN ... 49
A. Jenis dan Strategi Penelitian ... 49
B. Objek Penelitian ... 50
C. Data dan Sumber Data ... 50
1. Data ... 50
2. Sumber Data ... 50
D. Teknik Pengumpulan Data ... 51
E. Teknik Validitas Data ... 52
F. Teknik Analisis Data ... 53
G. Sistematika Penulisan ... 56
xii
A. Latar Sosiohistoris Pengarang ... 57
1. Latar Sosial Budaya Akmal Nasery Basral ... 57
2. Karya-Karya Akmal Nasery Basral ... 58
3. Ciri Khas Kesusastraan Karya Akmal N. Basral ... 60
a. Memiliki Daya Komunikatif ... 61
b. Karya-Karya merupakan Novel Biografi ... 62
c. Mengungkapkan Realitas Sosial Budaya ... 64
d. Menampilkan Tokoh Utama Sebagai Salah Satu Tokoh Populer di Indonesia... 65
e. Gaya Realitas Bertabur Metafora ... 66
B. Struktur Novel Sang Pencerah ... 67
1. Tema ... 67
2. Fakta Cerita ... 69
a. Alur ... 69
b. Latar ... 79
c. Karakter/Penokohan ... 82
3. Analisis Pendidikan Islam Humanistik dalam Novel Sang Pencerah Karya Akmal Nasery Basral ... 99
a. Pendidikan dan Humanum ... 101
b. Pendidikan dan Humanitas ... 119
c. Pendidikan dan Humaniora ... 133
xiii
5. Integrasi Pendidikan Islam Humanistik dan Misi Profetik Kiai Ahmad Dahlan dalam Novel Sang Pencerah Karya
Akmal Nasery Basral ... 159
5. Relevansi dari Integrasi Pendidikan Islam Humanistik dan Misi Profetik Kiai Ahmad Dahlan dalam Novel Sang Pencerah Karya Akmal Nasery Basral dengan Kurikulum 2013 ... 165
BAB V PENUTUP ... 177
A. Simpulan ... 177
B. Implementasi ... 179
C. Saran ... 180
xiv ABSTRACT
INTEGRATION OF HUMANISTIC ISLAMIC EDUCATION AND PROPHETIC MISSION OF KIAI DAHLAN AHMAD IN SANG PENCERAH FROM AKMAL NASERY BASRAL NOVEL : SOCIOLOGY LITERATURE REVIEW AND ITS RELEVANCE IN CURRICULUM 2013
Sujarwo, Toto Satrio, S200120062, Department of Indonesian Studies, Post-Graduate of Muhammadiyah University of Surakarta , 2014 , 185 pages .
The purpose of this study was (1) to describe the socio-cultural background of the author Akmal Nasery Basral, (2) describe the structure of the novel Sang Pencerah from Nasery Basral Akmal, (3) describe the integration of humanistic Islamic education and prophetic mission of Kiai Ahmad Dahlan in the novel Sang Pencerah from Akmal Nasery Basral, (4) describe the relevance of humanistic Islamic education and prophetic mission Kiai Ahmad Dahlan in the novel Sang Pencerah from Akmal Nasery Basral with curriculum 2013. Data was collected by library technique, scrutinizing technique and recording technique . the Analyzing technique used the dialectical method , the semiotic models and heuristic and hermeneutic reading . The results of this study was the integration of Islamic education humanistic and prophetic mission of Kiai Dahlan which were produce ( 1 ) Education and Humanum, (b) Education and Humanities, (3) Education and the Humanity, and its Prophetic Mission (1) Amar ma'ruf (humanization), (2) Nahi munkar (liberation) (3) Tu'minuna billah (transcendence). the Relevance of the integration of Islamic education humanistic and prophetic mission of Kiai Ahmad Dahlan with the curriculum in 2013 could be seen from the competency standards set by the government in 2013 in the form of curriculum attitude was equal to education and humanities, skills was equal to education and humanities, and knowledge was equal to humanum education .
xv ABSTRAK
INTEGRASI PENDIDIKAN ISLAM HUMANISTIK DAN MISI PROFETIK KIAI AHMAD DAHLAN DALAM NOVEL SANG PENCERAH
KARYA AKMAL NASERY BASRAL: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN RELEVANSINYA DENGAN KURIKULUM 2013
Satrio Toto Sujarwo, S200120062, Jurusan Pengkajian Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 185 halaman.
Tujuan penelitian ini ada empat (1) mendeskripsikan latar sosial budaya pengarang Akmal Nasery Basral, (2) mendeskripsikan struktur dalam novel Sang Pencerah karya Akmal Nasery Basral, (3) mendeskripsikan integrasi pendidikan Islam humanistik dan misi profetik Kiai Ahmad Dahlan dalam novel Sang Pencerah karya Akmal Nasery Basral, (4) mendeskripsikan relevansi pendidikan Islam humanistik dan misi profetik Kiai Ahmad Dahlan dalam novel Sang Pencerah karya Akmal Nasery Basral dengan kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka, teknik simak dan teknik catat. Teknik analisis data menggunakan metode dialektik, dengan model semiotik dan pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian ini adalah integrasi dari pendidikan Islam humanistik dan misi profetik Kiai Dahlan menghasilkan (1) pendidikan dan humanum, (b) pendidikan dan humanitas, (3) pendidikan dan humaniora, dan misi profetik nya(1) Amar maruf (humanisasi), (2) Nahi munkar (liberasi) (3) Tuminuna billah (transendensi). Relevansinya integrasi pendidikan Islam humanistik dan misi profetik Kiai Ahmad Dahlan dengan kurikulum 2013 dapat dilihat dari standar kompetensi yang telah ditetapkan pemerintah dalam kurikulum 2013 berupa sikap (attitude) sama dengan pendidikan dan humanitas, keterampilan (skill) sama dengan pendidikan dan humaniora, dan pengetahuan (knowledge) sama dengan pendidikan humanum.
