Silabus Bimbingan Konseling (04)
Sekolah : SMKN ... Kelas : XI (Sebelas)
Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 ( Ganjil ) Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan -
Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah bakat,kemampuan, dan prestasi yang dimiliki
- Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan bakat,minat, dan kemampuan yang dimiliki
Kompetensi Dasar Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan dikembangkan untuk meningkatkan mutu kehidupannya
Materi Layanan Kegiatan
( Pengalaman Bimbingan )
Indikator Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Aku Melihat Bakat a. Bakat, Kemampuan, dan Prestasi b. Bakat Umum dan Bakat Khusus c. Tes Bakat dan
Tes Prestasi d. Faktor-faktor yang Mempengaruh i Bakat dan Prestasi e. Cita-cita f. Faktor-faktor Mengenal bakat,
kemampuan, dan prestasi diri sehingga mau
mengembangkannya untuk mencapai pencapaian diri yang optimal
Mengenal bakat umum dan bakat khusus sehingga mampu membedakannya dan mengemangkan masing-masing
Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk mengenal dan evaluasi diri
Produk :
1. Menjelaskan bakat, kemampuan, dan prestasi diri baik yang umum maupun khusus
Proses
2. Mengidentifikasi bakat, kemampuan, dan prestasi diri baik yang umum maupun khusus
3. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat
memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi
Pengamatan terhadap Proses Bimbingan Dengan Lembar Pengamatan Aktifitas siswa Tertulis 1. LP Produk 2. LP Proses 2 Jam ( 2x45 ) Benita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto 2007. Bimbingan dan Konseling SMA ,Jakarta : Esis
Herron,Ron dan Val J Peter,2003.Cara Asyik Jadi Remaja
yang
Mempengaruh i Cita-cita
Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi perbaikan diri Mantap dalam
menentukan cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir
Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat
menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri
perbaikan diri
4. Mengidentifikasi cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir sesuai dengan bakat,
kemampuan Ketrampilan Sosial
5. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri
PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING ( PPBK ) 4
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Topik / Materi : Aku melihat bakat Bidang Bimbingan : Belajar
Fungi Bimbingan : Pemahaman,
Pemeliharaan,Pengembangan Jenis Layanan : Layanan Informasi
A. Standar Kompetensi :
- Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah bakat,kemampuan, dan prestasi yang dimiliki
- Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan bakat,minat, dan kemampuan yang dimiliki
B. Kompetensi Dasar :
Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan dikembangkan untuk meningkatkan mutu kehidupannya
C. Indikator : Produk :
5. Menjelaskan bakat, kemampuan, dan prestasi diri baik yang umum maupun khusus Proses
6. Mengidentifikasi bakat, kemampuan, dan prestasi diri baik yang umum maupun khusus
7. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi perbaikan diri
8. Mengidentifikasi cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir sesuai dengan bakat, kemampuan
Ketrampilan Sosial
6. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri
D. Tujuan Produk :
1. Diberi soal tentang bakat dan kemampuan yang dimiliki ,siswa dapat menunjukkan bakat dan kemampuan yang dimiliki
Proses :
2. Diberi contoh tentang bakat dan kemampuan, siswa dapat mengidentifikasi bakat dan kemampuan yang dimiliki
3. Diberi contoh kasus tentang , siswa dapat mengembangkan bakat yang dimiliki Ketrampilan Sosial :
4. Terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa , siswa dapat mengidentifikasi dan mengembangkan bakat dan kemampuanya
E. Topik / Materi Aku melihat bakat F. Model dan Metode
1. Model Bimbingan Klasikal 2. Model Bimbingan Kelompok Metode :
Presentasi, diskusi, dan pemberian tugas G. Kegiatan
Pendahuluan ( 15 menit )
1. Memotifasi siswa dengan mengajukan contoh kasus.
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,proses, dan ketrampilan sosial Kegiatan Inti ( 70 Menit )
3. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru BK menanyakan apakah masing-masing siswa punya bakat ?
4. Dilanjutkan Guru BK mengajukan contoh kasus ,siswa diminta untuk mendiskusikan tentang bakat dan kemampuan.
5. Dalam kelompok siswa menyebutkan 3 contoh bakat yang dimiliki
6. Secara bergantian masing-masing kelompok menyajikan hasil kerja kelompok, siswa dari kelompok lain menanggapi.
Penutup ( 5 menit )
Merangkum aku melihat bakat H. Alat dan Sumber Belajar
Sumber :
1. Benita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto 2007. Bimbingan dan Konseling SMA ,Jakarta : Erlangga
2. Herron,Ron dan Val J Peter,2003.Cara Asyik Jadi Remaja Gaul.Jakarta : Kaifa Alat :
1. LCD 2. Buku LKS I. Penilaian
1. Pengamatan terhadap proses Layanan Bimbingan Konseling a. Lembar pengamatan aktifitas siswa
2. Tertulis a. LP Produk b. LP Porses , Juli 2020 Mengetahui Kepala SMK ... --- Guru B K ---
BAB IV Ketahui Bakatmu! I. Inspirasi
Suatu hari seorang petani yang sedang berjalan-jalan diatas sebuah bukit menemukan sebuah telur burung elang. Sorenya ia bawa pulang dan menjadikan satu dengan tumpukan telur ayam yang sedang dierami oleh induknya. Tak lama kemudian menetaslah telur burung elang bersama dengan telur-telur ayam.
Beberapa hari selanjutnya kehidupan anak burung elang itu berjalan seperti layaknya kehidupan anak-anak ayam lainnya. Pagi hari dibangunkan oleh kokok ayam jago, ayahnya. Kemudian mengikuti induknya mengorat-arit tanah untuk mencari cacing. Agak siang sedikit diberi jagung oleh petani. Kemudian siangnya berjalan-jalan. Sorenya hanya duduk-duduk. Malamnya masuk kandang untuk tidur.
Kehidupan ini berjalan selama beberapa bulan dan anak burung elang telah dewasa. Suatu hari, anak-anak ayam yang sedang duduk-duduk di tanah tiba-tiba dikagetkan dengan pemandangan diatas langit yang cukup mengerikan. Seekor burung elang raksasa sedang terbang berputar-putar mengitari wilayah di atas peternakan ayam tersebut. Seluruh ayam berteriak-teriak menyuruh semua temannya untuk masuk kandang termasuk kepada anak elang tersebut.
Ketika semua ayam telah masuk kandang, hanya anak elang yang tetap di luar untuk mengamati burung elang raksasa yang sudah turun ke tanah dan tepat berada didepannya.
”Siapa kau?”, tanya anak elang.
”Aku adalah saudaramu, sesama elang!”, jawab elang besar. ”Bukan, aku hanya seekor anak ayam!”, elak anak elang.
”Ha..ha...ha! Jangan buat aku tertawa! Coba amati sekali lagi! Kakimu cukup kuat dengan cakar yang menakutkan seperti itu. Badanmu yang tegap dipenuhi bulu-bulu ciri hewan pemangsa. Bukalah sayapmu, benar-benar menunjukkan bahwa kau berkuasa di atas langit yang luas. Dan terakhir, matamu, tampak kejam dan mampu melihat anak ayam dari ketinggian 10 kilometer!”, jelas elang besar.
”Ah, tidak! Aku ingin jadi ayam saja!”, aku elang kecil.
”Ha..ha..ha.. dan siap dipotong ketika badanmu sudah gemuk? Ketahuilah ini anak elang. Kau punya kelebihan-kelebihan yang tidak dimiliki oleh hewan lain. Manfaatkanlah. Jadikanlah dirimu berguna!”, pesan elang besar sambil meninggalkan elang kecil itu.
Hari berganti hari, elang kecil masih tetap menjalani hidupnya yang nyaman sebagai anak ayam hingga ia telah mencapai ukuran tubuh yang besar. Dikemudian hari elang itu dipotong untuk dimakan dagingnya!
II. Hikmah
1. Hikmah apa yang kamu peroleh dari cerita diatas?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________
2. Menurutmu apakah yang dilakukan elang kecil untuk menjalani hidup sebagai anak ayam sudah benar? Mengapa?
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________
3. Apakah kamu tahu bahwa kamu juga punya kelebihan-kelebihan/bakat yang tidak dimiliki oleh orang lain?
_______________________________________________________________ _____________
4. Sebutkan kelebihan-kelebihan/bakatmu yang belum kamu kembangkan! _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________
III. Tes Bakat
Sebelum mengenal apa itu bakat, marilah terlebih dahulu kita menjawab pernyataan-pernyataan dibawah ini. Jawablah pernyataan-pernyataan berikut dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom “YA” jika sesuai dengan keadaan dirimu, atau pada kolom “TIDAK” jika tidak sesuai dengan keadaan dirimu! Jika ada pernyataan-pernyataan yang masih kurang kamu mengerti, segera tanyakan pada gurumu!
NO PERNYATAAN
JAWABAN
YA TIDAK
1 Berpikir dengan ilustrasi gambar
2 Menggunakan bahasa metáfora (simbol) 3 Suka seni gambar
4 Mudah membaca peta 5 Mudah mengingat gambar 6 Suka membuat coretan/simbol
7 Mampu membuat peta pikiran (mind mapping)
8 Menulis dengan tinta warna-warni 9 Berimajinasi dengan semua indera 10 Memadukan seni dengan pelajaran lain 11 Punya gambar mencolok di kamar
12 Suka melihat pameran lukisan / seni, cermat mengamati detil
13 Tepat mempersepsikan anatomi (bagian) benda
14 Suka menggoyang-goyangkan kaki 15 Penginderaan terhadap warna bagus 16 Cenderung berpikir, bekerja teratur 17 Bertindak sistematik (teratur)
19 Suka membaca 20 Suka menulis
21 Pendengar yang baik
22 Mengeja kata / bahasa dengan mudah (bersuara)
23 Daya ingat tajam
24 Lebih suka berbicara secara lisan
25 Bisa bercerita/mendongeng dengan baik 26 Mudah mengingat nama
27 Mampu menulis / mengarang kisah 28 Kemampuan baik dalam berdebat 29 Suka permainan kata
30 Menyukai teka-teki
31 Kemampuan negosiasi tinggi
32 Mampu membaca maksud hati orang 33 Mahir berinteraksi dengan orang lain
34 Senang berada di tengah – tengah orang lain 35 Memiliki banyak teman
36 Suka menengahi pertengkaran 37 Suka bekerjasama dengan orang lain 38 Bisa membaca situasi sosial dengan baik 39 Suka belajar bersama orang lain
40 Mampu bekerja dalam tim 41 Mampu mengajari orang lain
42 Memiliki toleransi dengan orang lain 43 Selesaikan masalah dengan kompromi 44 Kreatif dalam menciptakan suasana 45 Berfikir sebab akibat dengan baik 46 Sensitif terhadap nada dan irama 47 Sensitif terhadap efek emosi dari musik 48 Sensitif terhadap musik yang rumit 49 Mampu bermain alat musik tertentu 50 Belajar sambil menikmati musik
51 Menjadi/berminat menjadi anggota paduan suara
52 Mengubah suasana hati dengan musik 53 Menggunakan musik untuk santai 54 Memadukan musik dengan bidang lain 55 Memiliki koleksi musik/lagu klasik
56 Meniru sebuah irama/suara dengan nada yang tepat
57 Pendengar yang cermat 58 Selalu ceria dan bersemangat 59 Belum banyak berpetualang 60 Belajar lewat lagu
61 Menyukai kegiatan di alam
62 Cinta kelestarian lingkungan hidup 63 Memelihara dan menyayangi binatang 64 Memiliki bakat/jiwa merawat
65 Punya kepedulian terhadap tanaman 66 Cenderung menyukai yang alami 67 Tidak ingin tampil menyolok
68 Menghindari kekerasan / cinta damai 69 Awet menjaga persahabatan
70 Mempunyai koleksi benda khusus 71 Mempersepsi keindahan secara spontan 72 Hati tersentuh melihat kerusakan 73 Tidak suka mengkhianati teman 74 Bersikap ramah dan familiar 75 Bersikap apa adanya
76 Daya kontrol tubuh sangat luar biasa 77 Memiliki timing image yang bagus 78 Memiliki refleks yang sempurna 79 Memiliki respon yang lebih 80 Menyukai kegiatan olahraga fisik 81 Resah jika tak melakukan apa-apa
82 Gampang mengingat apa yang telah dilakukan
83 Suka bermain-main
84 Suka menyentuh-nyentuh / usil 85 Mahir membuat kerajinan tangan
86 Mempunyai kebiasaan mengutak-atik sesuatu 87 Suka menjentik-jentikkan jari
88 Suka memutar-mutar pensil/pena dengan jari 89 Suka menggoyang-goyangkan kaki
90 Hobi mendaki gunung / pecinta alam 91 Memiliki kesadaran terhadap diri 92 Sensitif terhadap nilai diri
93 Memiliki kemampuan intuisi/insting yang baik
94 Memiliki motivasi diri yang kuat 95 Menyadari kekuatan/kekurangan diri 96 Suka menyendiri
97 Ingin beda dari orang kebanyakan 98 Mahir berbicara internal dari hati ke hati 99 Suka membuat catatan / diary
100 Serius / sensitif terhadap tujuan hidup 101 Lebih suka menghindari konflik 102 Berencana dulu sebelum bertindak 103 Bekerja sendiri tanpa disuruh
104 Selalu menggunakan refleksi diri / merenungi diri
105 Mau bereksplorasi/berubah untuk lebih baik 106 Suka berfikir abstrak / kurang jelas
107 Suka pada ketepatan 108 Suka pelajaran matematika 109 Suka otak-atik komputer
111 Suka keteraturan
112 Suka bereksperimen/percobaan dengan hal logis
113 Mencetak/menulis dengan teratur 114 Mampu menganalisis sebuah masalah 115 Menggunakan logika
116 Berfikir deduktif (diawal)
117 Cenderung banyak menggunakan logika 118 Melaksanakan tugas/kerja secara bertahap 119 Mampu memprediksi/memperkirakan suatu
kejadian
120 Tidak suka berkhayal IV. Pengertian Bakat
Bakat adalah sejumlah karakter bawaan berupa potensi yang akan berpengaruh terhadap keberhasilan seseorang dalam suatu bidang pekerjaan. Sedangkan perwujudannya adalah dinamakan prestasi.
Bakat dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu: a. Faktor Internal
- Minat
- Motif berprestasi
- Keberanian mengambil resiko
- Keuletan dalam menghadapi tantangan
- Daya juang dalam mengatasi kesulitan yang timbul b. Faktor eksternal
- Kesempatan yang maksimal untuk mengembangkan diri - Sarana dan prasarana
- Dukungan dan dorongan orangtua/keluarga - Lingkungan tempat tinggal
- Pola asuh orangtua V. Ketahui Bakatmu!
Nah, sekarang kita lihat bakat kalian melalui tes yang kalian kerjakan di atas dengan cara sebagai berikut:
1. Hitunglah berapa jumlah jawaban ”YA” di tiap-tiap interval nomor di bawah ini! Nomor Jumlah Jawaban”YA” Bakat Saya
1 – 15 ... Spasial Visual 16 – 30 ... Linguistik 31 – 45 ... Interpersonal 46 – 60 ... Musikal 61 – 75 ... Natural 76 – 90 ... Bodi Kinestetik 91 – 105 ... Intrapersonal 106 – 120 ... Logis Matematis 2. Sekarang lihatlah, mana angka yang paling besar berada!
3. Dengan ini kamu telah mengetahui apa bakatmu! Selamat, ya! Namun, jika hasilnya menunjukkan angka yang sama besar di beberapa bakat, maka dapat dikatakan bahwa kamu mempunyai beberapa bakat. Sekali lagi, selamat!
VI. Kembangkan Bakatmu!
Wah, jadi deg-degan, nih! Orang “Natural” itu seperti apa, ya? Bagaimana mengembangkan bakat “Linguistik”, ya? Orang “Interpersonal” nanti bisa jadi apa, ya? Stop! Pelan-pelan dulu, ya! Nih, keterangan dari bakatmu! Mudah-mudahan berguna sebagai koreksi diri kamu!
Sekarang duduklah bersama-sama dengan kelompok yang sesuai dengan bakatmu dan bacalah uraian dibawah ini!
1. Spasial Visual
Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat spasial visual: - Suka mencoret-coret
- Suka melukis/menggambar - Menciptakan tampilan 3D
- Mengamati/menciptakan diagram/peta - Membongkar pasang barang-barang
Bagaimana mengembangkan bakat spasial visual? - Menggambar peta atau peta pikiran
- Memahami konsep melalui gambar
- Merancang bangunan, pakaian atau menggambar pemandangan Tokoh terkenal dan profesi spasial visual:
- Pelukis – Leonardo da Vinci
- Perancang bangunan, kendaraan, pakaian - Arsitek
- Juru Ketik 2. Linguistik
Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat linguistik: - Suka menulis cerita/esai
- Menceritakan lelucon, cerita, plesetan - Kosakata banyak
- Senang bermain word game (TTS)
Bagaimana mengembangkan bakat linguistik? - Gunakan kata-kata plesetan untuk belajar - Sering berdebat atau presentasi
- Buatlah puisi dalam mempelajari sebuah konsep Tokoh terkenal dan profesi linguistik:
- W.S. Rendra – seniman
- Guru bahasa atau penerjemah atau guide - Pengisi suara
- Pengarang buku 3. Interpersonal
Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat interpersonal: - Punya banyak teman
- Sering jadi pemimpin - Suka berbagi
- Dapat menengahi konflik teman
- Senang membantu teman memecahkan masalah Bagaimana mengembangkan bakat interpersonal? - Gunakan kerja kelompok / kerja sama
- Mengulang-ulang kata kunci - Mengajari teman sebaya - Mendiskusikan masalah
- Saling mengamati dan memberi masukan Tokoh terkenal dan profesi linguistik:
- Obama – presiden - Sales – marketing - Konselor
- Boss 4. Musikal
Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat musikal: - Mendengar dan bermain musik
- Menyesuaikan perasaan dengan musik dan irama - Bernyanyi dan bersenandung
- Menciptakan dan meniru lagu
Bagaimana mengembangkan bakat musikal? - Ubah lirik lagu untuk belajar sebuah konsep - Menambahkan musik dalam bermain drama
- Menciptakan rumus atau hafalan dengan cara berirama - Dengarkan musik yang sesuai untuk belajar
Tokoh terkenal dan profesi musikal: - Erwin Gutawa – komposer - Penyanyi dan pencipta lagu - Guru seni suara
- Seniman 5. Natural
Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat natural: - Suka di luar ruangan
- Mengumpulkan tanaman, batuan, hewan - Mendengarkan bunyi alam
- Memperhatikan alam
- Mengelompokkan flora dan fauna Bagaimana mengembangkan bakat natural? - Belajar di alam terbuka
- Memelihara tanaman dan hewan untuk dipelajari
- Memelihara tanaman dan hewan untuk belajar bertanggung jawab - Melakukan percobaan-percobaan
Tokoh terkenal dan profesi natural: - Panji si Penakluk Ular
- Dokter hewan
- Peneliti tanaman obat - Polisi hutan
6. Bodi Kinestetik
Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat bodi kinestetik: - Aktif bergerak dan berolahraga
- Berani mengambil resiko untuk cedera - Menari, bermain peran, meniru gerak - Membuat kerajinan
- Bekerja dengan alat-alat mekanis
Bagaimana mengembangkan bakat bodi kinestetik? - Sering ikut dalam kegiatan-kegiatan
- Berakting
- Belajar sambil bergerak atau berjalan - Menjahit
- Membuat model kerajinan tangan Tokoh terkenal dan profesi boda kinestetik: - Taufik Hidayat – Atlit
- Guru olah raga, seni tari - Penjahit
- Teknisi/montir 7. Intrapersonal
Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat intrapersonal: - Merenung
- Menikmati perasaan/suasana hati - Melakukan kegiatan sendiri
- Menyusun rencana atau menulis diary - Banyak melihat dan mendengarkan - Insting tinggi
Bagaimana mengembangkan bakat intrapersonal? - Belajar atau bekerja sendiri
- Ciptakan suasana ruangan tenang - Belajar di luar ruangan
- Menyusun targer-target pribadi - Menulis jurnal
- Memberi dan menerima masukan Tokoh terkenal dan profesi intrapersonal: - AA Gym – Guru Spiritual
- Ahli Filsafat - Pengarang buku - Penulis Puisi 8. Logis Matematis
Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat logis matematis: - Bekerja dengan angka
- Memecahkan masalah dengan tepat - Menganalisis situasi
- Memahami cara kerja sesuatu
Bagaimana mengembangkan bakat logis matematis? - Gunakan diagram, grafik, tabel
- Mengurutkan sesuatu
Tokoh terkenal dan profesi logis matematis: - Bill Gates – Programer Komputer - Guru atau ahli matematika
- Akuntan - Ahli ukur VII. Praktis
Duduklah bersama kelompok bakat yang sama. Lakukan tugas-tugas presentasi sebagai berikut:
1. Kelompok spasial visual, tunjukkan kemampuanmu dalam menggambar bebas di atas kertas karton!
2. Kelompok linguistik, tulislah sebuah kisah yang menyentuh di atas kertas karton!
3. Kelompok interpersonal, buatlah sebuah pidato yang memotivasi teman-temanmu lalu praktikkan di depan kelas!
4. Kelompok musikal, karanglah sebuah lagu yang menyentuh. Tunjukkan di depan teman-temanmu!
5. Kelompok natural, tunjukkan di depan teman-temanmu bahwa kamu punya hewan peliharaan atau tanaman kesayangan, lalu presentasikan!
6. Kelompok bodi kinestetik, buatlah sebuah gerakan senam/tari/yel-yel yang bersemangat. Tunjukkan di depan teman-temanmu!
7. Kelompok intrapersonal. Buatlah puisi yang menyentuh tentang kehidupan ataupun tentang dirimu. Bacakan di depan kelas!
8. Kelompok logis matematis. Buatlah sebuah soal cerita/drama matematika yang menarik dimana teman-temanmu tak dapat memecahkannya. Lalu tunjukkan trik-trik yang mengejutkan dalam memecahkan misteri tersebut!
