Sri Santosa Titik Maryuni
Teks penuh
(2) • Santosa SriSriSantosa • TitiekMaryuni Maryuni Titiek. MantapMantap Berbahasa Indonesia6 Berbahasa Indonesia Untuk Kelas VI SD/MI. Untuk Kelas VI SD/MI. Percada 2008 i.
(3) Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi oleh Undang-undang. Mantap Berbahasa Indonesia Untuk Kelas VI SD/MI Penulis. :. Disett dengan. :. Sri Santosa Titiek Maryuni Palatino Linotype 11 pt. Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm 372.6 SRI m. SRI Santoso Mantap Berbahasa Indonesia 6 : Untuk Kelas VI SD/MI / penulis, Sri Santoso, Titik Maryuni. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 180 hlm. : ilus. : 25 cm Bibliografi. : hlm. 179 Indeks ISBN 978-979-068-115-6 1.Bahasa Indonesia-Studi dan Pengajaran 2. Bahasa Indonesia-Pendidikan Dasar I. Judul II. Titik Maryuni. Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Percada, PT Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ............... ii.
(4) Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.. Jakarta, Februari 2009 Kepala Pusat Perukuan. iii.
(5) Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang atas ridho dan rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan penyusunan buku Mantap Berbahasa Indonesia 6 untuk siswa kelas VI SD/MI. Buku Mantap Berbahasa Indonesia 6 ini disusun secara tematis dengan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa. Pada setiap akhir bab terdapat rangkuman dan soal latihan untuk memudahkan siswa menguasai kompetensi yang diharapkan dan untuk melatih siswa agar terampil menggunakan bahasa Indonesia untuk berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan serta melatih siswa belajar berpikir kreatif dan mandiri. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih kepada rekan-rekan guru, konsultan, editor, dan narasumber lainnya yang telah memberikan saran dan dukungan sehingga buku ini dapat terwujud dengan lebih baik. Semoga buku ini nbuku ini berguna sebagai panduan belajar bahasa Indonesia secara mudah, menarik, dan dapat meningkatkan kreativitas. Selamat belajar! Semoga sukses. Sukoharjo, Agustus 2008 Penunlis. iv.
(6) Diunduh dari BSE.Mahoni.com. Kata Sambutan .................................................................................... Kata Pengantar ..................................................................................... DaĞar Isi ................................................................................................. iii iv v. Semester I Pelajaran 1 Lingkungan A. Menulis Hal Penting dari Suatu Teks .................................. 2 B. Menyampaikan Pesan ............................................................ 4 C. Menanggapi Informasi dari Rubrik ..................................... 6 D. Mengisi Formulir PendaĞaran ............................................. 10 Mari Menguji Kompetensi............................................................. 13 Pelajaran 2 Kepahlawanan A. Ayo, Mendengarkan Pembacaan Teks ................................. B. Ayo, Menyampaikan Pesan .................................................. C. Membaca dan Menanggapi Informasi ................................. D. Mengubah Puisi ke dalam Bentuk Prosa ............................. Mari Menguji Kompetensi.............................................................. 18 20 22 25 30. Pelajaran 3 Kegiatan A. Mendengarkan Isi Cerita........................................................ B. Menyampaikan Informasi ...................................................... C. Membaca Laporan................................................................... D. Mengisi Formulir Kartu Pos .................................................. Mari Menguji Kompetensi.............................................................. 34 38 40 46 50. Pelajaran 4 ............................................................................. Teknologi A. Memahami Cerita Anak ........................................................ B. Memberikan Tanggapan Secara Lisan ................................. C. Membaca Intensif Laporan .................................................... D. Menulis Ringkasan Teks ........................................................ Mari Menguji Kompetensi.............................................................. 54 57 58 60 64. v.
(7) Pelajaran 5 Pendidikan A. Mendengarkan Cerita ............................................................ B. Menyampaikan Pesan dengan Bahasa yang Runtut .......... C. Menanggapi Informasi dari Rubrik ..................................... D. Menyusun Percakapan .......................................................... Mari Menguji Kompetensi.............................................................. 68 71 73 77 82. Ulangan Akhir Semester I ................................................................... 86 Semester II Pelajaran 6 Peristiwa A. B. C. D.. Menyimpulkan Isi Berita ....................................................... Melaporkan Isi Buku ............................................................. Menemukan Makna Tersirat Teks ....................................... Pada pembelajaran kali ini, kamu akan belajar tentang surat resmi ................................................................................ Mari Menguji Kompetensi.............................................................. 94 97 98 100 106. Pelajaran 7 Ketertiban A. Memahami Drama Pendek ................................................... B. Berpidato .................................................................................. C. Membaca Teks Drama ............................................................ D. Menulis Surat Izin ................................................................... Mari Menguji Kompetensi.............................................................. 112 114 118 122 125. Pelajaran 8 Pendidikan A. Mendengarkan Berita dan Menyimpulkan Isinya ............. B. Membacakan Puisi Karya Sendiri ......................................... C. Menemukan Makna Tersirat dalam Teks ............................ D. Menyusun Naskah Pidato ..................................................... Mari Menguji Kompetensi.............................................................. 132 134 136 138 145. Pelajaran 9 Moral A. Memahami Drama Pendek .................................................... B. Membacakan Puisi Karya Sendiri ........................................ C. Membaca Teks Drama ............................................................ D. Menulis Pengumuman ........................................................... Mari Menguji Kompetensi............................................................. Ulangan Akhir Semester II................................................................ Glosarium ............................................................................................. Indeks .................................................................................................... DaĞar Pustaka ...................................................................................... vi. 150 152 155 158 165 168 175 178 179.
(8) /LQJNXQJDQ. 3DGD SHODMDUDQ SHUWDPD LQL NDPX GDSDW PHQLQJNDWNDQ NHWHUDPSLODQPX SDGD NHJLDWDQ PHQ\LPDN WHUXWDPD NHWHUDPSLODQ GDODP PHQHQWXDQ KDOKDO SHQWLQJ \DQJ GLVLPDN6HODLQLWXNDPXMXJDEHODMDUPHUDQJNXPGDULWHNV\DQJNDPXGHQJDUNDQ 3DGDNHWHUDPSLODQEHUELFDUDNDPXDNDQEHODMDUPHQ\DPSDLNDQSHVDQGDULUXEULN \DQJNDPXEDFDNHSDGDRUDQJODLQ WHPDQPX
(9) GHQJDQEDKDVD\DQJUXQWXW'LVDPSLQJ LWXNDPXMXJDGLODWLKPHQ\DPSDLNDQWDQJJDSDQGDULUXEULN\DQJVXGDKNDPXEDFD GHQJDQEDKDVD\DQJVDQWXQGDQGHQJDQPHPEHULDODVDQ\DQJORJLV .DPXMXJDDNDQEHUORPEDDGXFHSDWPHQFDULGDQPHQJHORPSRNNDQNDWDNHUMD ŗ EHULPEXKDQPH1EDLNNDWDNHUMDWUDQVLWLIPDXSXQLQWUDQVLWLI3DGDNHWHUDPSLODQPHQXOLV NDPXDNDQEHODMDUPHQJLVLIRUPXOLUSHQGDIWDUDQPHQMDGLDQJJRWDSHUSXVWDNDDQVHFDUD EHQDU 3DGD DNKLU SHPEHODMDUDQ EDFDODK UDQJNXPDQQ\D PXGDKPXGDKDQ SHPDKDPDQPXVHPDNLQPHQLQJNDW.
(10) $ 0HQXOLV +DO 3 HQWLQJ GDUL 6XDWX 77HNV HNV 3HQWLQJ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱ¢ȱǯ. ŗǯ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ ǵȱ ¢ȱ ǰȱ ¢ȱ ȱ Ȭȱ ȱ ǰ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ¢ǰȱ DZȱ ǰȱ ȱ ǰȱ ǰȱ ȱǯȱ
(11) ȱȱ¢ȱȱȱȱȱȱ ǯ ǰȱȱȱȱȱȱȱȱȱ Ȭȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯ. ȱ ȱǰȱȬȱȱȱ ¢ȱȱȱȱǯȱ ¢ ȱȱȱȱ¢ȱȱ ȱȱȱȱȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱ Ȭ ǯȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ǰȱǰȱȱȱȱǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱȱȱ¢ȱȱǯ *DPEDU *DPEDU6HEDJLDQRUDQJ ȱ ȱ ȱ ȱ JHPDU PDNDQ DQHND ELRWD ȱ ȱ Ȭȱ ȱ ȱ ǰ ODXW ȱ ǯ ǯ ȱǯ ǯ ȱȱȱȱȱǯ ǯ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱȱǰȱȱǰȱ ¢ǯ ǯ ȱȱȱȱ¢ȱȱǯ ǯ ¢ȱȱȱȱȱǯ ȱǰȱȬȱȱȱȱ ȱȱ¢ ȱ ǯ ǯ ȱ¢ȱȱȱȱǵ ǯ ȱ¢ȱȱȱȱǵ Ř. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(12) ǯ ȱȱȱȱȱȱȱǵ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ǵ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰ ȱǰȱǰȱȱȱȱȱȱ¢ǵ ȱȱȱȱǰȱȱȱȱȱȱȱ ȱ Ȭȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ Ƿ £ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǻȱ Ǽȱ ȱ ȱ ¢ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ şǯŖŖȱ ǰȱ ȱ ȱ řȱ Ȭ ȱŘŖŖŝȱȱ£ȱȱȱȱȱȱȱǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǻǼȱ ȱȱȱȱȱȬȱ¢ȱ ȱȱȱȱǯ DZȱȱǰȱŚȱȱŘŖŖŝ. ȬȱȱȱȱȱDZ ǯ ǯȱǯȱǯȱǯ ǯ ǯȱǯȱǯȱǯ ǯ ǯȱǯȱǯȱǯ ǯ ǯȱǯȱǯȱǯ ǯ ǯȱǯȱǯȱǯ ǯ ǯȱǯȱǯȱǯ. Řǯ ȱȱ¢ȱ ȱȱȱǵȱ
(13) ȱȱȱȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ¢ǰ ȱ Ȭȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯȱ ȱȱ¢ȱǯ ȱȱȃ ȱȄȱȱȱȱǯ ȱȱȱȱ¢ȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱǯ. /DWLKDQ ȱȬȱȱȱȱȱȃ£Ȅȱȱȱ¢ ǰȱ ȱ ǯȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ Ƿ. . ř.
(14) 7XJDV 0DQGLUL. ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ Ȭȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ǰȱ ¢Ƿ. % 0HQ\DPSDLNDQ 3 HVDQ 3HVDQ ȱȱǰȱȱȱȱ¢ȱȱȱȱ¢ȱ ǯȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱǯȱȱǰȱȱȱȱ¢ȱ ȱȱǯ. ŗǯ ȱȱȦȱȱȱ ȱ¢ȱȱȱȱȱǵȱ ȱȱȱ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱȱȱ ǯȱ
(15) ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱǯ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ǯ ǻŗǼȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ŜŜȱ ȱ ȱ ǰ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭȱ ǯȱ ǻŘǼȱ ȱ ȱȱȱȱȱŚŖŖŖȱȱȱȱŗřŖŖȱȱȱ ȱǯȱǻřǼȱ ȱ¢ȱȱǻȱǼȱȱȱ ȱȱ¢ȱȱȱȱȱȱȱȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱȱȃǰȱȱ ȱȱȱȄǯȱ
(16) ǰȱȱȱ ŗȱȱȱȱȱǯȱ ȱȱǻȱȱŘȱ řȱȱȱǼǯ. Řǯ ¢ȱȱȱȱ¢ȱ ȱȱȱȱǰȱ¢ȱȱ ȱȱȱȱǯȱ¢ȱȱȱȬ ȱȱȱȱǯȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱǯ Ś. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(17) /DWLKDQ ŗǯ ȱȱȱǰȱȱȱȱȱȱǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱ ȱȱǯ ȱ ȱ ȱ *DPEDU %DQ\DN NHUX ȱ ȱ ȱ VDNDQDNLEDWXODKPDQXVLD ȱȱȱȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¢ ȱȱȱ¢ȱȱȱȱȱǯ ȱ £ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ŘŖŖŖȱ ȱ¢ȱ¢ȱȱȱȱȱ¢ǰȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ¢ȱȱȱǯ DZȱǰȱřȱǯȱŘŖŖŞ. ȱȱȱȱDZ ǯ. . ȱ . ŗǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. Řǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. řǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. Řǯ ȱȱȱȱȱȱȱȱ¢ȱȱ ǯȱ ȱ ȱ Ȭȱ ȱ ȱ Ƿ. . ś.
(18) 7XJDV 0DQGLUL. ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭȱ ¢ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ƿ. & 0HQDQJJDSL ,QIRUPDVL GDUL 5XEULN ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ. ŗǯ ȱ ȱȱȱȱȱȱǯ ȱ ȱ ȱ ȱ
(19) ȱȱȱ¢ȱȱȱȱ¢ȱǯȱ
(20) ȱȱȱ ȱȱȱȱȱȱȱǰȱȱ¢ȱȱȱ ȱȱȱǯ ȱȱȱ¢ȱȱȱȱȱȱǯȱ ȱȱ¢ȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱ¢ȱȱȱȱȱȱǯ ȱȱȱȱȱȱȱȱ¢ ¢ȱȱȱȱȱȱȱǯȱȱȱȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ śŖƖȱ Ȯȱ ŜŖƖǯ ȱȱ¢ȱǰȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ DZȱ ǰȱ řȱ ȱ ŘŖŖŞȱ ȱ .
(21) ȱ ¢ȱ ǯ ǯ ȱȃȱ ȱ Ȅȱ ǵ ǯ ȱȱǰȱȱȱȱȱȱǵ ǯ
(22) ȱ¢ȱȱȱȱǵ ǯ ȱ¢ȱ¢ȱȱȱȱȱǵ ǯ ȱȱȱȱȱȱȱȱǵ Ŝ. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(23) Řǯ ȱȱȱ ȱȱȱȱǰȱȱȱ¢ȱȱȱǵ ȱȱȱȱȱȱǵȱȱȱǵ ȱȱǵȱ ȱȱǵ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ¢DZ ȱ¢ȱȱȱȱŗȱȱǻ¢Ǽȱȱ ȱȱȱȱ¢ȱȱȱ ȱȱ¢ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ǰȱ ¢ȱ ȱ Ȭȱ ȱ ȱ ȱ ǯ. /DWLKDQ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯ ŗǯ ȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ǯ ǯ. . ȱ ¢. ŗǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. Řǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. řǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. ǯȱǯȱǯȱǯ. Řǯ ȱȱȱȱ¢ȱȱȱ¢ȱ ǯ DZ ¢ DZ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯ DZ ¢ȱȱȱ¢ȱȱȱȱ¢ ȱȱȱ¢ȱȱȱȱǯ ȱ ȱ ǯ ǯ ¢ DZȱȱȱȱ¢ȱȱȱȱ¢ǯ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ ȱȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ. . ŝ.
(24) ǯ ¢ ȱ¢ ȱȱ¢ ǯ ¢ ȱ¢ ȱȱ¢ ǯ ¢ ȱ¢ ȱ¢. DZ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱȱȱȱ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ DZ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱǯ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ DZ ȱȱ ȱȱȱȱ ȱ ǯ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ. 7XJDV 0DQGLUL ȱȱȱȱȱȱǯ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱȱȱ¢ȱǷ. ȱȬȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱ¢ ȱȬǯȱ¢DZȱǰȱǰȱǰȱȱǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ Ȭǵ. ŗǯ ȱȱȱȱȱȬ ¢ǰȱȱȱȱȱȱ¢ȱȱȬǯ ȱ Ȭ¢ȱ ȱ ȱ Ȭȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǯ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱȱȱ ǯȱǰȱȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱ¢ȱǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ǯ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ. Ş. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(25) ǯ ȱ¢ȱȱ¢ȱȱȱ¢ȱǯ ǯ ȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ǯ. ȱ ȱ Ȭ. ȱ . ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. ǯǯǯǯ. Řǯ ȱȱȱȱȱȱȱǻǼ ȱ ǰȱ ȱ Ȭȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯȱ ȱ ¢ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱǯȱ ȱ¢ȱ¢ȱȱȱȱȱ ǯ ȱ ȱ ǯ ǯ. ȱ ȱ . ǯ. ŗǯ. ȱ ȱ ǯ. ŗǯ. ȱȱȱǯ. Řǯ Řǯ. ȱ ȱ ȱ ǯ. ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ. řǯ. ȱ ȱ Ȭ ȱ ǯ. řǯ. ȱȱȬǯ. ȱ ȱ . /DWLKDQ ŗǯ ȱ ȱ ǰȱ ǵȱ ǰȱ ȱ ȱ ¢ȱȱǯȱȱȱ¢ȱȱȱȱȱ ¢ȱȱȱǯ . ş.
(26) Řǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ DZ ǯ ǯ ǯ ǯ ǯ ǯ ǯ ǯ ¢ ǯ ¢ ǯ . ' 0HQJLVL ) RUPXOLU 3 HQGDI WDUDQ )RUPXOLU 3HQGDI HQGDIWDUDQ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ǰȱȱȱȱ¢ȱȱȱȱ ȱ¢ȱȱȱȱǯȱȱǰȱȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱǯ. ŗǯ ¢ȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱȱǵȱȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ǵȱ ȱ ǰȱ ǰȱ ȱ ǰ ǰȱȱȱǰȱǰȱȱȱǵ ǰȱȱȱȱȱǯȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ. Řǯ ȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ ǰȱ ȱ ȱȱȱǯȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱǯȱȱǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱǯȱǰȱȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱǰȱ¢ȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ *DPEDU 8QWXN PHQMDGL ȱǯ DQJJRWDSHUSXVWDNDDQKDUXV ȱ ȱ ȱ PHQJLVLIRUPXOLUSHQGDIWDUDQ ȱȱǵȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǵȱ ǯȱ Ȭ ȱ ȱ ǯȱ Ȭȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ . ŗŖ. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(27) ȱ¢ȱȱȱ¢ȱǯȱȱȬȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱǯ ȱ¢ȱȱȱȱȱȱ ȱ¢ȱ¢ȱ ǯȱ ǰȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱǯ ¢ȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ǯȱ Řś ¢ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ǯȱ Řśǰȱ ¢ȱ ǯ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ Ȧȱ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ Ȧǯȱ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ Ȧ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ ȱ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ ȱ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ Ȧǯȱ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ ¢ȱȱȱȱ¢ȱȱȱȱǯȱ ȱ¢ȱȱȱ¢ȱȱȱǯ dzdzǰdzdzdzdzdzǯǯŘŖŖŞ ǻȱǯȱǯȱǯȱǯȱǼ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ Ȭ ǯ. /DWLKDQ ȱȱȱȱȱȱȱȬǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ƿ. . ŗŗ.
(28) 7XJDV 0DQGLUL ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱȱȱȱȱǰȱȱȱ ȱȱǷ. 5DQJNXPDQ ȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ . ȱ ȱ Ȧȱ ȱ ȱ ȱ DZ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Dz ǯ ȱ Ȭȱ Ȧȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯ. ŗŘ. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(29) 5HIOHNVL ȱ ȱ √ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯ. ǯ. . ŗǯ. ȱ ȱ ȱ ȱȱ¢ȱ. Řǯ. ¢ȱȦȱȱȬ ȱ¢ȱȦ. řǯ. ȱȱȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ ȱȱȱ¢ȱ. Śǯ. ȱ ȱ Ȭȱȱȱȱ. śǯ. ȱ ȱ ȱ. . ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ŗǯ ȱȱȱȱȱǯ Řǯ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱ¢ǯ. 0DUL 0HQJXML . RPSHWHQVL .RPSHWHQVL ǯ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ƿ ȱ ȱ ȱ ȱ Ƿ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰ Ȭȱ ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ Ȭȱȱȱǯȱ ȱȱȱǰȱ¢ȱ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ¢ȱȱȱȬ¢ȱȱ¢ȱȱ¢ȱȱ ȱ ǯ . ŗř.
(30) ŗǯ ȱȱȱȱȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ȱ¢ȱȱ ǯ ȱ¢ȱ ǯ ȱ¢ȱȱȱȱȱ ǯ ȱ¢ȱȱȱ¢ Řǯ ȱ¢ȱȱȱȱ ȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ǯ ǯ ǯ řǯ ȱȱȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ȱ ȱ ¢ ǯ ȱȱȱ¢ ǯ ȱ ȱ ¢ ǯ ȱȱȱ¢ Śǯ ȱȱȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ȱȱ ȱȱȱȱȱȱǯ ǯ ȱȱȱȱȱȱǯ ǯ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱǯ ǯ ȱȱȱȱȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǯȱ ¢ȱȱǰȱȱȱȱȱǯȱȱȱ ¢ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱȱȱǯȱȱȱǰȱȱȱ ȱȱǯ śǯ ¢ȱ¢ȱ ¢ȱȱȱȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ȱȱȱȱǵ ǯ ȱ ȱ ȱ ǵ ǯ ȱȱȱȱǵ ǯ ȱȱȱȱȱȱȱǵ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ ǯȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯ Ŝǯ ȱȱȱȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ȱȱȱ ǯ ȱȱȱ¢ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱȱȱȱ. ŗŚ. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(31) ŝǯ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯ ȱ¢ȱȱȱ¢ȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ¢ȱȱȱȱȱȱ ǯ ¢ȱȱȱȱȱȱȱȱ ǯ ¢ȱȱȱȱȱȱ ǯ ¢ȱȱȱȱȱ Şǯ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱǯȱ ȱ ȱ ŖřǯřŖȱ ǰȱ ȱ Řȱ ȱ ŘŖŖŞǯȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱȱȱȱ¢ȱŝřŗȱ ǰȱȱ ȱȱȱȱǯ ȱ¢ȱȱȱȱȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ȱ ȱȱȱȱȱ ȱ¢ȱȱ ȱ ǯ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱ ǯ ȱȱȱȱȱřǯřŖȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Řȱ ȱ ŘŖŖŞ şǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ ȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ȱȱ ǯ ȱ ¢ȱ ǯ ȱ ¢ȱ ǯ ȱ ¢ȱ ŗŖǯ ȱȱȱ¢ȱȱȱȱȱȱǯǯǯǯ ǯ ȱ¢ȱȱȱȱȱ¢ǯ ǯ ȱȱȱȬȱȱȱȱȱȱȱȱȱ ǯ ȱȱȱȱȱȱȱȱȱȱ
(32) ǯ ǯ ȱȱȱȱȱȱȱ¢ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ Ƿ
(33) ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ¢ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ǰȱ Řȱ ŘŖŖŞȱ ǯȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱǯȱ ȱȱȱ ȱȱ ǯȱ ŘŖŖȱ ǯ DZȱǰȱřȱȱŘŖŖŞ. ŗǯ ȱ¢ȱȱȱȱǵ Řǯ ȱȱ ȱǵ. . ŗś.
(34) řǯ ȱȱ¢ȱǵ Śǯ ȱ ȱ ȱ ȱ Ƿ śǯ ȱȱȱ ȱǵ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ŗǯ Řǯ řǯ Śǯ śǯ. ŗŜ. ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱȱȱȱȱȱǯ ȱȱȱȱǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ. ǻǯǯǯǯǼ ǻǯǯǯǯǼ ǻǯǯǯǯǼ ǻǯǯǯǯǼ ǻǯǯǯǯǼ.
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ŗŝ SHQJHUWLDQVLQRQLPGDQEDJDLPDQDPHQHQWXNDQVLQRQLPGDULNDWDNDWDWHUWHQWX MXJDGDSDWNDPXSHODMDULSDGDSHODMDUDQLQL.
(36) $ $\R 0HQGHQJDUNDQ 3 HPEDFDDQ 77HNV HNV 3HPEDFDDQ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱȬȱȱȱȱȱ¢ȱǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǵȱ ȱ ¢ ȱȱȱȱȱȱǯȱȱȱǰȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ Ȭȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ¢ȱ ȱ ¢ȱ DZ ŗǯ ȱȱȱ¢ȱDz Řǯ ȱȱȱȱDz řǯ ȱȱȱȱȱDz Śǯ ȱȱȱȱȱȱDz śǯ ȱ ¢ȱ ȱ Dz Ŝǯ ȱ ȱ ȱ ǯ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¢ ȱȱȱȱǰȱȱȱȱȱȬ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ
(37) ȱ ȱ ǯȱ ŝǰȱ ¢ DZȱ ŘŗȦȦ ǯŘŖŖŞ ȱȱ ȱȱ ǰȱǰȱȱ ȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ŗŖȱ ȱ ŘŖŖŞȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱŞȱȱŘŖŖŞȱȱȱȱȱȱȱȱȱŗŖǯŖŖȱǯǯ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ Řȱ ȱ ȱ ȱ Řȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱȱǰȱȱȱ¢ǰȱ¢ȱȱ ǯ ¢ǰȱ ŝȱ ȱ ŘŖŖŞ ȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ȱ£ȱ¢. ŗŞ. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(38) ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭȱȱȱȱȱǯ ǯ ȱȱȱȱȱȱ ǯ ǯ ȱȱȱȱ ȱȱ ǰȱǰȱȱȱ ȱȱȱǯ ǯ ȬȱȱȱȱŘȱȱȱȱŘȱȱǯ ǯ ȱȱȱȱȱȱ ǯ ǯ ȱȱȱŞȱȱŘŖŖŞȱȱȱȱȱ ŗŖǯŖŖȱȱǯ ǰȱȱǰȱȱȱȱȱȱȱȱǯ. /DWLKDQ ŗǯ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ Ȧȱ ǰȱ ȱ Ȭȱ ȱ ¢ȱ ǯ ȱȱ¢ȱȱȱȱ ȱȱŜřȱ ȱȱ¢ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱǯȱ¢ȱȱȱȱȱDZ ǯ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ŖŗȦȱ ǯ ȱŗŖȱȮȱŗŘȱ ǯ ¢ȱ ȱ ȱ ŘǯŖŖŖǰŖŖ ȱȱȱȱŗśȱȱŘŖŖŞȱȱŗŖǯŖŖȱȮȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯ ¢ǰȱ ŗŖȱȱ ŘŖŖŞ ȱ. ȱȱȱ¢. Řǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ¢ ȱ ȱ ǰȱ ǰȱ ȱ Ƿ ǯ ȱ ȱ ȱ ǵ ǯ ȱ ȱ ȱ ǵ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ǵ ǯ ȱ ȱ ǵ ǯ ȱ ȱ ȱ ǵ. . ŗş.
(39) 7XJDV 0DQGLUL. ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭǯ ȱ Ȭȱ ȱ ǯȱ ǰȱ ȱ ȱȱȱǷ ȱȱ¢ȱȱȱȱȱ Řȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ. % $\R 0HQ\DPSDLNDQ 3 HVDQ 3HVDQ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ Ȧ ȱǯȱ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱȱȱ ȱȱ¢ȱǯ ȱ ȱ ǵȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱȱȱ¢ȱǰȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǵȱ ȱ ǵȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭ ȱ¢ȱȱȱȱǯȱ ȱȱȱȱ¢ ȱȱȱȱȱȱȱȱǯ. ŗǯȱȱȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱ¢ȱȱȱȱǰȱ¢ ȱȱȱȱȬȱǯ ȱȱȱȱȱǯ ǯ ȱ DZ ¢ȱȱȱǻǼȱ¢ȱȱȱȱ ȱȱȱȱȱ ǯ ȱ DZ ȱ¢ȱȱȱȱ ǯ ȱ DZ ȱ¢ȱȱȱȱȱȱǰȱ ǰȱǰȱ ȱȱȬ ǯ ȱ DZ ¢ȱȱ¢ȱȱȱȱȱ. Řǯ ȱȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱǯ ȱȱȱȱȱ ŘŖ. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(40) ȱŗDZ ǯȱ ȱ ǯȱ ȱ ȂŞŘȱ ǯȱ ŗŗǰśȱ ǯ ǯȱ ŖŞśŘŗŝŜŘŘŚ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǵ ȱȱDZȱȱ ȱȱDZȱ ȱȱDZȱ ȱDZȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ ȱȱȱȱȱȱǰȱ¢DZ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ŗşŞŘ ǰȱȱȱȱ ǰȱȱȱȱǯȱ ȱ ȱŗŗǰśȱȱȱȱǯȱȱ¢ȱȱȱ. ǯȱ ȱ ŖŞśŘŗŝŜŘŘŚ ȱǵȱǰȱȱȱȱȱȱȱȱȱ ǯ ȱŘDZ ǯȱ ȱ ȱ Řȱ ȱ ǯȱ ¢ǯȱ ȱ ŗŜŖŘǰȱ ȱ ŗŗśŘȱ Ȧȱ ǯǰ ǰŗśŖǯȱ ǯŖŞŗřşŖŖŞŘŖŖś ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǵ DZ ǯ ȱȱȱ¢ȱȱȱȱŘȱȱǯ ȱDZȱǯȱǯȱǯȱǯ ȱDZȱǯȱǯȱǯȱǯ ȱDZȱǯȱǯȱǯȱǯ ȱDZȱǯȱǯȱǯȱǯ ȱDZȱǯȱǯȱǯȱǯ ȱDZȱǯȱǯȱǯȱǯ ȱDZȱǯȱǯȱǯȱǯ ǯ ȱȱȱȱȱǵ ǯ ȱȱȱǵ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ǵ ǯ ȱȱȱȱ¢ȱȱȱȱǵ ǯ ȱȱȱȱȱȱǵ ǯ ȱȱȱȱǵ ǯ
(41) ȱȱȱȱȱǷ. . Řŗ.
(42) /DWLKDQ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ǯ ȱȱƸȱȱȂŖśǰȱǰȱǰȱȱŗǰȱȱǰȱ DZȱŝŖŗŚŖŚŗ ȱǰȱȱ¢ȱȱȱȱȱȱ ȱ ǯ ȱ Ȧǯȱ DZ ǯȱǯȱǯȱǯȱǯȱǯȱǯȱǯȱǯȱǯȱǯȱǯȱǯȱǯȦǯȱǯȱǯȱǯ ǯ. ȱ . ŗǯ. ȱȱȱȱȱ¢ȱ. Řǯ. ȱȱȱȱ . řǯ. ȱȱȱ¢ȱ. Śǯ. ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ . śǯ. ȱ ȱ ȱ ȱ ¢. Ŝǯ. ȱȱȱȱ¢ȱ. . . 7XJDV 0DQGLUL ȱȱȱȱȱǯȱ
(43) ȱȱȱȱȱ ȱ¢ȱǯȱȱȱ¢ȱȱȱȱȱ ȱ ¢ǯ. & 0HPEDFD GDQ 0HQDQJJDSL ,QIRUPDVL ȱ ȱ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱǯȱȱȱǰȱȱȱȱ ŘŘ. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(44) ȱȱ¢ȱȱȱȱǯȱ ȱȱȱȱ ȱȱ¢ȱȱȱǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ǵȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱǯȱȱȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ. ŗǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ǯ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ¢ȱ ¢ ȱȱȬȱȱȱǰ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱȱ ȱǰȱ ȱ ǰȱ ȱ ǰ ȱ ǰȱ ȱ ǰ ȱȱȱ¢ǯ ȱ ¢ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ *DPEDU 3DUD SHQRORQJ ǯȱȱ ȱ¢ȱȱȬ LWXMXJDSDKODZDQ ǰȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǰȱ ǰȱ ȱ ȱ ǯȱȱ Ȭ ȱ¢ȱȬȱȱȱǯȱȱ¢ȱȬȱ ȱȱǯȱȱ¢ȱȬȱȱȱȱȱ ǯȱȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱȱȱ¢ȱȱ¢ȱȱȱȱȱ ȱ Ȭǯ ȱ ȱ ȱ ȱ Ȭȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ Ȭ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱǯ DZȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ . Řǯ ȱ¢ȱȱ
(45) ȱ¢ȱȱȱȱǯ ȱȱȱȱȱŚȱǯȱȱȬ ȱȱǯ ǯ ǰȱȱ¢ȱȱȱ ǵ ǯ ȱ Ȭȱ ȱ ¢ȱ ȱ Ƿ . Řř.
(46) ǯ ȱȱ ȱȱȱȱ ȱǵ ǯ ȱ ȱ¢ȱȱȱǵ ǯ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǵ ǵ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ. řǯ ȱȱȱȱȱȱ¢ȱ ȱȱȱȦ ǵȱȱȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱȱȱ ȱȱȱ¢ǯȱ ǰȱ ȱǰȱ¢ȱȱȱȱ¢ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱǯȱ ȱȱȱȱȱȦ ȱȱȱȱȱȱȱȱ ȱǯ. /DWLKDQ ¢ȱ ȱ ȱ ¢ǯȱ ȱ ȱ ȱȱȱȱȱȱȱȱ¢ȱǯ ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ¢ǯ DZ ȱȱȱ¢ȱ ǯ ȱ¢ DZ ¢ȱȱȱȱǯ ȱ¢ DZ ¢ȱȱ¢ȱȱȱȱȱǯ ŗǯ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ Řǯ ȱ¢ȱȱȱ£ȱȱǯ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ řǯ ȱȱȱȱȱǯ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ. ŘŚ. ȱȱ ȱ ȱ ȱȦ.
(47) Śǯ ȱ ¢ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ ȱ¢ DZ ǯȱǯȱǯȱǯ. 7XJDV 0DQGLUL. ȱȱȱȱ ȱȱȱȱǯȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǯȱ
Garis besar
Dokumen terkait
Gatn llCar", errOtll tn petraraanc:.. Unl~arllty af
ผลการวิจัย การออกแบบธุรกิจต้นแบบ โรงเรียนสอนร้องเพลงที่จ าแนกตามความถนัดเพื่อตอบโจทย์ ของผู้เรียนยุคใหม่ โดยศึกษาการพัฒนาแผนธุรกิจของโรงเรียนสอนร้องเพลงและเต้นร าที่ประสบ ความส
[r]
hanya dua yang menunjuk pada makna keseluruhan dalam kaitannya dengan agama Islam yang satu surat Saba’ 28 bermakna keseluruhan dalam arti Islam itu berlaku universal
In addition Bank Sampah Mandiri program has been able to empower local communities by promoting self-reliance and creativity of local communities and improve the welfare
Pmd nlbr asnd rdi.. eq PsE
Berdasarkan data kelima dimensi kecerdasan emosi dan sosial mahasiswa UMY sebagaimana tersebut di atas, maka dapat diketahui bahwa kemampuan yang paling baik
kedua telapak tangan menumpu di lantai angkat badan ke atas dengan sikut tangan diluruskan. kemudian badan diluruskan lagi dan sikut
Kalau Allah lemah, tidak akan ada lagi yang mampu mengatur nafas kita, tidak ada lagi yang mampu mengendalikan peredaran matahari, tidak ada lagi yang menjaga peredaran
Kemampuan menulis setiap anak tidak selamanya berangsur secara wajar, karena setiap anak memiliki karakteristik yang berbeda, perbedaan individu pula yang menyebabkan