PERKEMBANGAN SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYS

(1)

(2)

SEBELUM

MERDEKA

SELEPAS

MERDEKA

(3)

SEBELUM MERDEKA

• _{pendidikan yang tidak menekankan soal formal. Penekanan}

hanyalah kepada pengajaran kitab suci Al-Quran, tingkah

laku dan akhlak yang baik, pengetahuan dan juga sifat

kerohanian.

• _{5 jenis persekolahan iaitu Sekolah Vernukular Melayu,}

(4)

SEKOLAH VERNAKULAR

• _{Sekolah Vernakular merujuk kepada sekolah yang menggunakan}

bahasa ibunda dalam pelaksanaan penyelidikan dan

pembangunan di sekolah

(5)

SEKOLAH VERNAKULAR MELAYU

5

Sekolah Melayu Gelugor di Pulau

Pinang merupakan sekolah melayu

pertama ditubuhkan

Ditubuhkan pada tahun 1826

Menggunakan Bahasa Melayu

sebagai Bahasa Pengantar

Sekolah Melayu Gelugor (1826)- Sekolah Rendah Kebangsaan

(6)

SEKOLAH VERNAKULAR CINA

6



_{Menggunakan Bahasa Cina/}

Mandarin sebagai bahasa

pengantar.



_{Guru – guru dan buku teks}

diimport dari China.



_{Contoh sekolah vernakular Cina}

ialah :

a)SJK ( C ) Hua Lian, Tanjung,

Perak

b)SJK ( C ) Chung Hwa, Kota Bharu,

(7)

SEKOLAH VERNAKULAR INDIA

7



_{Menggunakan Bahasa Tamil Sebagai}

bahasa pengantar



_{Guru, kurikulum, buku teks diimport}

dari India



_{Contoh sekolah tamil ialah SJK ( T )}

Manikavasagam, Tanjung Malim,

(8)

SEKOLAH INGGERIS

8

• Sekolah Inggeris ditubuhkan di kawasan bandar

• Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar

• Mula diperkenalkan di kalangan anak bangsawan Melayu pada tahun 1905

• Penang Free School ( 1816 ) merupakan sekolah Inggeris yang pertama ditubuhkan

(9)

(10)

LAPORAN BARNES



_{Pengerusi : En L.J.Barnes}

Tujuan : Menyelidik dan memperbaiki pendidikan bagi

orang Melayu

Tahun : 1951



_Cadangan

a) menubuhkan sekolah-sekolah dwibahasa dengan BI

dan BM sebagai bahasa penghantar.

b) sekolah-sekolah vernakular : Melayu, Cina dan Tamil

ditukar secara beransur-ansur kepada sekolah

kebangsaan.

(11)

LAPORAN FENN-WU



_{Laporan ini disediakan oleh jawatankuasa mengenai pendidikan}

Cina

Pengerusi : Dr Fenn & Dr Wu



_{Tujuan : Melayani kehendak masyarakat Cina yang menganggap}

laporan Barnes sebagai percubaan menghapuskan bahasa dan

budaya

orang-orang

Cina

Tahun : 1952



_Cadangan

a) memajukan sistem sekolah kebangsaan dengan pengenalan

unsur dwibahasa kepada sekolah-sekolah vernacular.

b) mengadakan 3 bahasa kpd sekolah vernakular melalui

bahasa kebangsaan.

(12)

ORDINAN PELAJARAN

 _{Tujuan : mengkaji cadangan-cadangan Laporan Barnes dan Laporan}

Fenn Wu serta mencari satu kompromi atau jalan tengah yang baik.

 _{Tahun : 1952}

 _{Cadangan :}

1. Sistem pendidikan sekolah kebangsaan dilaksanakan melalui pengenalan BI secara beransur-ansur di sekolah-sekolah Melayu.

2. Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris juga mula dikuatkuasakan di sekolah-sekolah Cina dan Tamil

3. Sekolah jenis kebangsaan (Inggeris) dikekalkan

4. Pendidikan agama diadakan pada waktu persekolahan untuk muris beragama islam

(13)

SELEPAS

MERDEKA

• _{Dasar pendidikan Negara digubal pada}

peringkat pusat oleh Kabinet, Kerajaan dan

Kementerian Pendidikan melalui sistem

Jawatankuasa.

• _{Perkembangan pontensi pelajar secara}

menyeluruh meliputi aspek-aspek

intelek,rohani ,emosi dan jasmani bagi

(14)

LAPORAN PENDIDIKAN SELEPAS KEMERDEKAAN

LAPORAN RAZAK

PENYATA RAHMAN

TALIB

(15)

LAPORAN RAZAK

1) Pengerusi : Dato’ Abdul Razak Hussein (Menteri Pendidikan).

2) Tahun : 1957

3) Tujuan : Menyemak dasar pendidikan Persekutuan Tanah Melayu dan bina satu sistem pendidikan kebangsaan dan mengkaji semula struktur pendidikan Negara

4) Cadangan :

 _{Bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar bagi}

semua peringkat persekolahan.

 _{Satu jenis kurikulum dan peperiksaan sekolah yang sama,}

(16)

PENYATA RAHMAN TALIB

• Mengkaji pelaksanaan dasar pendidikan

kebangsaan pada Februari 1960.

• Pengerusi : Encik Abdul Rahman Talib

(Menteri Pendidikan).

• _{Tujuan :}

1. Menyemak semula pelaksanaan Dasar

Pelajaran Kebangsaan

2. membaiki sistem pendidikan di Persekutuan

Tanah Melayu

Cadangan

:

- pendidikan secara percuma di sekolah rendah.

- kenaikan darjah secara automatik hingga

tingakatan 3

- peperiksaan penilaian darjah 5 diwujudkan

(17)

AKTA PELAJARAN



_{Tujuan : untuk menubuhkan satu sistem}

pendidikan

kebangsaan

yang

akan

memupuk

perkembangan

kebudayaan,

ekonomi dan politik.

(18)

SEMASA

PRA-SEKOLAH/TADIKA

SEKOLAH

RENDAH

SEKOLAH

MENENGAH

(19)

PRASEKOLAH

SEKOLAH RENDAH

• _{Pendidikan sekolah rendah mengambil}

masa enam tahun.

• _{Kanak-kanak selalunya memulakan}

pendidikan sekolah rendah ketika berumur tujuh tahun

Satu program yang menyediakan pengalaman pembelajaran kanak-kanak yang berumur 4+ hingga 6 tahun dalam jangka masa satu tahun atau lebih sebelum

(20)

SEKOLAH MENENGAH

• _{Pendidikan menengah terbahagi}

kepada dua peringkat:

a) Pendidikan Menengah Rendah (Tingkatan 1 hingga Tingkatan 3)

b) Pendidikan Menengah Atas

(Tingkatan 4 hingga Tingkatan 5)

(21)