• Tidak ada hasil yang ditemukan

MATA UANG BELANDA DAN KURSNYA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "MATA UANG BELANDA DAN KURSNYA"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

MATA UANG BELANDA DAN KURSNYA

IDR NLG

coinmill.com

10,000 1.5 20,000 3.0 50,000 7.0 100,000 14.0 200,000 27.5 500,000 69.0 1,000,000 137.5 2,000,000 275.0 5,000,000 688.0 10,000,000 1375.5 20,000,000 2751.0 50,000,000 6878.0 100,000,000 13,755.5 200,000,000 27,511.0 500,000,000 68,777.5 1,000,000,000 137,555.5 2,000,000,000 275,110.5

IDR laju 8 September 2017

NLG IDR

coinmill.com

1.0 7275 2.0 14,550 5.0 36,350 10.0 72,700 20.0 145,400 50.0 363,500 100.0 726,975 200.0 1,453,950 500.0 3,634,900 1000.0 7,269,800 2000.0 14,539,600 5000.0 36,349,000 10,000.0 72,698,000 20,000.0 145,396,000 50,000.0 363,490,025 100,000.0 726,980,050 200,000.0 1,453,960,100

(2)

MATA UANG JERMAN DAN KURSNYA

DEM IDR

coinmill.com

1.00 8200 2.00 16,375 5.00 40,950 10.00 81,900 20.00 163,825 50.00 409,550 100.00 819,125 200.00 1,638,225 500.00 4,095,575 1000.00 8,191,175 2000.00 16,382,325 5000.00 40,955,850 10,000.00 81,911,675 20,000.00 163,823,375 50,000.00 409,558,425 100,000.00 819,116,875 200,000.00 1,638,233,750 DEM laju

8 September 2017

IDR DEM

coinmill.com

10,000 1.22 20,000 2.44 50,000 6.10 100,000 12.21 200,000 24.42 500,000 61.04 1,000,000 122.08 2,000,000 244.17 5,000,000 610.41 10,000,000 1220.83 20,000,000 2441.65 50,000,000 6104.14 100,000,000 12,208.27 200,000,000 24,416.54 500,000,000 61,041.35 1,000,000,000 122,082.70 2,000,000,000 244,165.40 IDR laju

8 September 2017

(3)

IDR JPY coinmill.com

10,000 82 20,000 163 50,000 408 100,000 816 200,000 1631 500,000 4079 1,000,000 8157 2,000,000 16,314 5,000,000 40,786 10,000,000 81,572 20,000,000 163,144 50,000,000 407,859 100,000,000 815,718 200,000,000 1,631,436 500,000,000 4,078,590 1,000,000,000 8,157,180 2,000,000,000 16,314,360

IDR laju 8 September 2017

JPY IDR

coinmill.com

100 12,250 200 24,525 500 61,300 1000 122,600 2000 245,175 5000 612,950 10,000 1,225,925 20,000 2,451,825 50,000 6,129,575 100,000 12,259,150 200,000 24,518,275 500,000 61,295,700 1,000,000 122,591,375 2,000,000 245,182,775 5,000,000 612,956,925 10,000,000 1,225,913,850 20,000,000 2,451,827,725

JPY laju 8 September 2017

(4)

RF IDR coinmill.com

5.00 12,200 10.00 24,425 20.00 48,850 50.00 122,125 100.00 244,225 200.00 488,450 500.00 1,221,150 1000.00 2,442,300 2000.00 4,884,625 5000.00 12,211,550 10,000.00 24,423,100 20,000.00 48,846,200 50,000.00 122,115,500 100,000.00 244,231,000 200,000.00 488,462,000 500,000.00 1,221,154,975 1,000,000.00 2,442,309,950

FRF laju 8 September 2017

IDR FRF

coinmill.com

10,000 4.09 20,000 8.19 50,000 20.47 100,000 40.94 200,000 81.89 500,000 204.72 1,000,000 409.45 2,000,000 818.90 5,000,000 2047.24 10,000,000 4094.48 20,000,000 8188.97 50,000,000 20,472.42 100,000,000 40,944.84 200,000,000 81,889.69 500,000,000 204,724.22 1,000,000,000 409,448.44 2,000,000,000 818,896.88

Referensi

Dokumen terkait

SATKER TK-II TK-III PENERIMAAN NETTO TK-I PEMBLT TUNJANGAN JABATAN. PPH

Metode penelitian dalam implementasi Smart Andro House ( Kendali Beban Listrik dengan Android ) dilaksanakan guna efisiensi penggunaan energi listrik di rumah,

Jelaskan secara rinci indikator capaian produk Program KKN-PPM yang dituju, misalnya peningkatan produksi, efisiensi biaya, perbaikan sistem, peningkatan partisipasi

First, it develops a north–south model in which the ratio between the income elasticity of exports and imports in the south (which gives the rate of growth compatible with

Di dalam penelitian ini, pelaksanaan triangulasi tehnik yang digunakan untuk mendapatkan data dapat dicapai dengan cara: membandingkan data hasil observasi

(2) menentukan nilai duga awal parameter pada masing-masing model; (3) melakukan pendugaan parameter untuk masing-masing model dengan menggunakan metode iterasi

Permasalahan yang ingin dijawab dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan metode Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Akidah

Dari hasil identifikasi melalui metode observasi, interview dengan pengajar serta beberapa siswa SMPN 1 Arjosari diperoleh suatu kesimpulan awal bahwa kegiatan