Angket Respon Peserta Didik terhadap Pembelajaran dengan Menggunakan Model Proces Oriented Guided Inquiry Learning pada Materi Sistem Organisasai Kehidupan
Nama : (nama boleh tidak diisi)
Kelas :
Petunjuk :
1. Isilah angket berikut ini sesuai dengan perasaan ‘persepsi’ anda
2. Angket ini ditujukan untuk menilai pembelajaran dengan menggunakan model process oriented guide inquiry learning
3. Angket ini tidak ada hubungannya dengan nilai anda
4. Berikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan jawaban anda Keterangan:
STS = Sangat Tidak Setuju S = Setuju
TS = Tidak Setuju SS = Sangat Setuju
N o
Pernyataan Respon
SS S TS STS
1 Saya merasa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik
2 Saya daapt memahami tujuan pembelajaran Sistem Organisasi Kehidupan
3 Saya dapat menjelaskan konsep-konsep yang sedang saya pelajari
4 Saya mengetahui bahwa saya harus banyak membaca 5 Saya dapat memilih sumber informasi yang relevan
dengan tugas-tugas pemecahan masalah
6 Saya dapat mengerjakan tugas-tugas dengan baik 7 Saya percaya bahwa saya mempunyai kemampuan
untuk
8 Say mengumpulkan infomasi yang akan saya gunakan untuk pemecahan masalah
9 Saya selalu berusaha menganalisis informasi baik yang saya peoroleh dari buku, catatan maupun sumber yang lain.
10 Saya dapat mengunkapkan latar belakang masalah dari permasalahan yang telah diberikan berdasarkan
informasi yang saya peroleh
11 Diskusi denga teman satu kelompok maupun dengan kelompok lain dalam presentasi menjadikan pemahan konsep saya meningkat
konsep-konsep dasar yang penting
13 Melalui kerja kelompok saya belajar bagaimana mereka memecahkan masalah-masalah yang diberikan 14 Dari umpan balik yang diberikan guru saya dapat
mengevaluasi benar tidaknya pemecahan masalah yang diberikan
15 Ketika akan presentasi, saya berusaha lebih memahami materi dengan banyak belajar
16 Saya memikirkan beberapa cara memecahkan sebuah masalah dan memilih solusi yang terbaik
17 Saya berusaha menerpakan pengetahuan yang saya pelajari pada situasi yang lain
18 Saya berusaha mengevaluasi apakah strategi yang saya gunakan untuk menyelesaikan masalah efktif dan efesien
19 Kalua saya mengalami hambatan saya akan berusaha mengenali dulu maslaahanya dengan mengulangi dan membaca kembali
20 Saya meminta bantuan kepada teman yang lain jika saya benar-benar tidak dapat memecahkan maslaah pada saat pembelajaran dan diskusi
21 Kalua kebingunan, saya berusaha mengevaluasi ulang terhadap permasalahan yang telah saya pecahkan 22 Saya berusaha menyiapkan berbagai alternative
jawaban pemecahan masalah yang diberikan, agar dapat menjawab dengan baik
23 Saya merasa dapat menyampaikan presentasi hasil diskusi dengan baik didepan kelas
