• Tidak ada hasil yang ditemukan

s bio 060422 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s bio 060422 table of content"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

BAB II Penerapan Pembelajaran Berbasis Praktikum Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X Pada Konsep Insecta A. Kegiatan Praktikum dalam Pembelajaran Biologi ………... 7

B. Pembelajaran Berbasis Praktikum dengan Pendekatan Inkuiri … 9 C. Keterampilan Proses Sains ………. 10

D. Konsep dan Penguasaan Konsep……….. 17

E. Kelas Insecta………. 22

(2)

BAB III METODE PENELITIAN

A.Definisi Operasional……….. 27

B.Metode Penelitian dan Desain Penelitian ………. 28

C.Populasi dan Sampel Penelitian………. 28

1. Populasi ………….……….. 28

F. Analisis Uji Coba Instrumen ………. 32

1. Uji Validitas ………. 33

2. Uji Reliabilitas ………. 34

3. Uji Daya Pembeda ………... 34

4. Uji Tingkat Kesukaran ……… 35

G.Teknik Pengumpulan Data ……… 38

H.Teknik Pengolahan Data ……… 38

1. Analisis Data Hasil Penelitian ………. 38

a. Analisis Tes Tertulis ………. 38

b. Analisis Lembar Observasi ……… 39

c. Analisis Jawaban angket ……… 39

2. Analisis Indeks Gain ……… 40

3. Analisis Korelasi Penguasaan Konsep dengan Keterampilan Proses Sains ……… 40 a. Analisis Regresi dan Kelinieran Regresi ……….. 40

b. Analisis Korelasi ……… 41

(3)

1. Tahap Persiapan ……….. 41

2. Tahap Pelaksanaan ……….. 42

3. Tahap Penarikan Kesimpulan ………. 43

J. Alur Penelitian ……….. 43

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A.HASIL ……… 45

1. Keterampilan Proses Sain ………..………….. 47

a. Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Keterampilan Proses Sains……… 47

b. Hasil Observasi ………. 51

2. Penguasaan Konsep ……… 53

a. Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Penguasaan Konsep ……. 53

3. Analisis Regresi dan Korelasi Penguasaan Konsep dengan Keterampilan Proses Sains ………. 56

4. Data hasil Angket Siswa ……… 57

B.PEMBAHASAN……… 59

1. Keterampilan Proses Sains ……….. 59

1) Keterampilan Mengamati ……….. 61

2) Keterampilan Mengklasifikasi ……….. 62

3) Keterampilan Berkomunikasi ……… 63

4) Keterampilan Interpretasi ……….. 63

2. Penguasaan Konsep ………. 64

3. Korelasi Penguasaan Konsep dengan Keterampilan Proses Sains ………. 69

4. Respon Siswa Terhadap Pembelajaran ………. 70

BAB V PENUTUP A.Kesimpulan………. 72

(4)

DAFTAR PUSTAKA ………... 74

LAMPIRAN – LAMPIRAN ... 76

(5)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Jenis Keterampilan Proses Sains dan Indikatornya ………. 15

2.2 Dimensi Pengetahuan dan Dimensi Proses Kognitif Berdasarkan Taksonomi Bloom ……….. 21

2.3 Ciri-ciri Ordo Insecta ……….. 24

3.1 Desain Penelitian One Group Prettest Posttest Desaign ……… 28

3.2 Kisi-kisi Soal Tes Keterampilan Proses Sains ……… 30

3.3 Kisi-kisi Soal Penguasaan Konsep ……….. 30

3.4 Indikator Keterampilan Proses Sains yang Diamati ……… 31

3.5 Indikator Angket ………. 32

3.6 Klasifikasi Validitas Butir Soal ………... 33

3.7 Interpretasi Reliabilitas ………... 34

3.8 Interpretasi Daya Pembeda ………. 35

3.9 Interpretasi Tingkat Kesukaran Butir Soal ……….. 36

3.10 Rekapitulasi Analisis Uji Coba Instrumen Keterampilan Proses Sains ……….. 36

3.11 Rekapitulasi Analisis Uji Coba Instrumen Penguasaan Konsep ……….. 37

3.12 Kriteria Indeks Gain ………. 40

3.13 Interpretasi Koefisien Korelasi ………. 41

4.1 Hasil Analisis Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Keterampilan Proses Sains ………. 48

4.2 Hasil Analisis Nilai Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Proses Sains ………. 49

4.3 Persentase Rata-rata Kemunculan Keterampilan Proses Sains ... 52

(6)

4.5 Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa untuk Setiap Jenjang

Kognitif ………... 54

(7)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

4.1 Nilai Rata-rata Tes Awal dan Tes Akhir Keterampilan Proses

Sains ………

48

4.2 Persentase Nilai Rata-rata Setiap Aspek Keterampilan Proses Sains ………

51

4.3 Persentase Kemunculan Keterampilan Proses Sains …………... 52

4.4 Respon Siswa Terhadap Pembelajaran ………... 57

(8)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

A.PERANGKAT PEMBELAJARAN

A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………. 76

A.2 Lembar Kerja Siswa ………. 88

A.3 Kunci Determinasi ………... 93

B.HASIL ANALISIS UJI COBA INSTRUMEN B.1 Hasil Analisis Uji Coba Soal Keterampilan Proses Sains … 95 B.2 Hasil Analisis Uji Coba Soal Penguasaan Konsep 98 C.INSTRUMEN PENELITIAN C.1 Kisi-Kisi Soal Tes Keterampilan Proses Sains ………. 101

C.2 Naskah Soal Tes Keterampilan Proses Sains ………... 108

C.3 Kisi-Kisi Tes Penguasaan Konsep ……… 110

C.4 Naskah Soal Tes Penguasaan Konsep ……….. 119

C.5 Lembar Observasi ………. 125

C.6 Lembar Angket ………. 127

D.HASIL ANALISIS DATA PENELITIAN D.1 Data Nilai Tes Awal Keterampilan Proses Sains …………. 128

D.2 Data Nilai Tes Akhir Keterampilan Proses Sains ………… 130

D.3 Data Nilai Tes Awal Dan Tes Akhir Keterampilan Mengamati ……… 132

D.4 Data Nilai Tes Awal Dan Tes Akhir Keterampilan Mengklasifikasi ……… 133

(9)

D.7 Data Nilai Tes Awal Pengusaan Konsep ……….. 136

D.8 Data Nilai Tes Akhir Pengusaan Konsep ………. 138

D.9 Hasil Perhitungan Gain Ternormalisasi ………... 140

D.10 Data Hasil Perhitungan Lembar Observasi ……… 141

D.11 Data Hasil Analisis Angket ……… 154

D.12 Data Analisis Regresi dan Korelasi ………... 155

E.SURAT PERIZINAN PENELITIAN E.1 Surat Permohonan Izin Penelitian ……… 157

Gambar

Tabel

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Sehingga akhirnya dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan memanfaatkan fasilitas yang tersedia di dalam Microsoft Visual Basic 6.0 maka, dapat dibuat sebuah program sederhana

RANCANG BANGUN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADVENTURE GAME DENGAN MODEL BRAIN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN.

Dengan menggunakan bahasa pemograman Quick Basic mikrokontroller dengan mudah dikontrol sehingga dapat mengeluarkan output

pencegahannya, siswa dapat menuliskan dua dampak perubahan.. kenampakan bumi akibat erosi, abrasi, longsor, banjir, badai dan..

PENERAPAN MODEL SAVI (SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELEKTUAL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Peserta yang keberatan terhadap Pengumuman Pemenang ini dapat menyampaikan Surat Sanggahan kepada Pokja ULP Pembangunan Gedung Kantor Pengadilan Agama Tembilahan Tahap II Tahun

“ Pemanfaatan Saluran Komunikasi Dalam Penyerapan Aspirasi Masyarakat Oleh Pusat Pelayanan Informasi Dan Pengaduan ( Pindu) Pemerintah Kabupaten Pinrang ”.. Jurnal Komunikasi