T PAI 1204863 Table of content

(1)

Siti Aini Latifah Awaliyah, 2015

EFEKTIVITAS METODE TADABUR QURANI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... Error! Bookmark not defined.

UCAPAN TERIMA KASIH ... Error! Bookmark not defined.

ABSTRAK ... Error! Bookmark not defined.

ABSTRACT ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR ISI ... i

DAFTAR TABEL ... iv

DAFTAR GAMBAR ... vii

DAFTAR BAGAN ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

DAFTAR TRANSLITERASI ARAB-LATIN ... 163

BAB I ... Error! Bookmark not defined.

PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined.

1.1. Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.2. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.

1.3. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.4. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

1.5. Struktur Organisasi Tesis ... Error! Bookmark not defined.

BAB II ... Error! Bookmark not defined.

KAJIAN TEORI ... Error! Bookmark not defined.

2.1. Pendidikan Agama Islam ... Error! Bookmark not defined.

(2)

2.2.1. Metode Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.2.2. Metode Tadabur Qurani ... Error! Bookmark not defined.

2.2.3. Langkah-langkah pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

2.3. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dalam PAI melalui penggunaan

metode Tadabur Qurani ... Error! Bookmark not defined.

2.3.1 Pengertian Berpikir Kritis ... Error! Bookmark not defined.

2.3.2 Indikator Berpikir Kritis ... Error! Bookmark not defined.

2.3.3 Cara meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis . Error! Bookmark not defined.

2.4. Teori Kognitif ... Error! Bookmark not defined.

2.5. Metode Pembelajaran Ceramah ... Error! Bookmark not defined.

2.6. Penelitian Terdahulu yang relevan ... Error! Bookmark not defined.

2.7. Hipotesis Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

BAB III ... Error! Bookmark not defined.

METODE PENELITIAN ... Error! Bookmark not defined.

3.1. Metode Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.2. Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.3. Objek Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.4. Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.5. Variabel Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

3.6. Skenario Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

3.7. Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.

3.8. Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

(3)

3.10. Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis... Error! Bookmark not defined.

BAB IV ... Error! Bookmark not defined.

TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined.

4.1. Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

4.2. Pembahasan Temuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

4.2.1. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Antara Sebelum dan Sesudah

Menerapkan Metode tadabur quranipada Kelas Eksperimen .. Error! Bookmark not defined.

4.2.2. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa antara Sebelum dan Sesudah

Menerapkan Metode Nontadabur Qurani pada kelas Kontrol .. Error! Bookmark not defined.

4.2.3. Perbedaan Kemampuan Berpikir kritis Siswa pada Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

BAB V ... Error! Bookmark not defined.

SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI . Error! Bookmark not defined.

5.1. Simpulan ... Error! Bookmark not defined.

5.2. Implikasi ... Error! Bookmark not defined.

5.3. Saran ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR RALAT ... Error! Bookmark not defined.

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Indikator Berpikir Kritis Ernis ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 2. 2 Kecakapan-Kecakapan Berpikir Kritis ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 1 Paradigma Penelitian Non-equivalent Control Group Design ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 2 Jumlah Peserta didik SMA Negeri 2 Cirebon ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 3 Klasifikasi Tingkat Reliabilitas ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 4 Reliabilitas Item Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 5 Kriteria Gain Ternormalisasi ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 1 Deskriptif Statistik Kemampuan berpikir kritis pada Kelas Eksperimen

... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 2 Hasil Uji Normalitas Nilai Prates dan Pascates Kelas Eksperimen .... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 3 Hasil Uji Homogenitas Nilai Prates dan Pascates ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 4 Paired Samples Test Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Eksperimen Error! Bookmark not defined.

(5)

Tabel 4. 6 Deskriptif Statistik Kemampuan Berpikir Kritis pada Kelas Kontrol Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 7 Hasil Uji Normalitas Nilai Prates dan Pascates Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 8 Hasil Uji Homogenitas Nilai Prates dan Pascates ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 9 Paired Samples Test Kemampuan Berpikir Kritis pada Kelas Kontrol

Tabel 4. 10 Peningkatan Kemampuan berpikir kritis pada Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 11 Deskriptif Statistik Kemampuan Berpikir Kritis pada Kelas Eksperimen

dan Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 12 Hasil Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Pascates Kemampuan

Berpikir Kritis pada Kelas Eksperimen dan kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 13 Independent Samples Test Kemampuan Berpikir Kritis Siswa ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 14 Peningkatan Kemampuan Analitis pada Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 15 Pengaruh Penerapan Metode Tadabur Qurani terhadap Kemampuan

Berpikir Kritis Siswa ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 16 Perubahan Kemampuan berpikir kritis Siswa Sebelum dan Sesudah

Perlakuan ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 17 Perubahan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sebelum dan Sesudah

(6)

(7)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Dimensi Proses Kognitif dalam Taksonomi Bloom (Filsaime, 2008, hal.

74) ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 2. 2 Tujuan Pembelajaran Ranah Kognitif Revisi Anderson dan Krathwohl

Gambar 4. 1 Rata-rata Nilai N-Gain Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 2 Perubahan Kemampuan Berpikir kritis Siswa Sebelum dan Sesudah

Perlakuan ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 3 Perubahan Kemampuan berpikir kritis Siswa Sebelum dan Sesudah

Gambar 4. 4 Perbedaan Nilai rata-rata Prates-Pascates dan Gain pada Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. 5 Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Kelas Eksperimen dan Kelas

(8)

(9)

DAFTAR BAGAN

Bagan 2. 1 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penggunaan Metode Tadabur Qurani

Bagan 2. 2 Medan Makna Tadabur Al-Quran ... Error! Bookmark not defined.

Bagan 2. 3 Hierarki Tujuan Pembelajaran ... Error! Bookmark not defined.

(10)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Silabus ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 2. RPP Penelitian/Skenario Pembelajaran .. Error! Bookmark not defined.

Lampiran 3. Kisi-kisi Penulisan tes Kemampuan Berpikir Kritis.... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 4. Data Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 5. Output SPSS Uji Validitas Instrumen .... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 6. SPSS Uji Validitas Instrumen... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 7. Rekapitulasi Data Hasil Pretest-Posttest Error! Bookmark not defined.

Lampiran 8. Tabulasi Data N-Gain Prates Pascates Kelas Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 9. Tabulasi Data N-Gain Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 10. Output SPSS Statistik Deskriptif ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 11. Output SPSS Uji Normalitas Pretest-Posttest_{Kelas Eksperimen dan} Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 12. Output SPSS Uji Homogenitas Pretest-Posttest_{Kelas Eksperimen dan} Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 13. Output SPSS Uji Hipotesis Pertama dan Kedua .. Error! Bookmark not defined.

Lampiran 14. Output SPSS Uji Hipotesis Ketiga ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 15. Angket Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 16. Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pendidikan

Agama Islam ... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 17. Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Siswa... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 18. ANGKET PENELITIAN UJI COBA... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 19. Rekapitulasi Instrumen Judgement ... Error! Bookmark not defined.

(11)

Lampiran 21. Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... Error! Bookmark not defined.

(12)

EFEKTIVITAS METODE TADABUR QURANI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DAFTAR TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Transliterasi yang digunakan dalam buku ini berdasarkan SK Bersama Menteri Agama dan Menteri P dan K Nomor: 158 Tahun 1987- Nomor: 0543 b/u/1987 dengan beberapa contoh berikut:

(13)

EFEKTIVITAS METODE TADABUR QURANI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

= i

َبِ ُ

= ḍuriba

= u

ُبَه ْذَي

= yażhabu

3. Vokal Panjang

َا

= ā

َلاَق

= qāla

ْ ُ

= ū

ُلْوُقَ ي

= yaqūlu

ْ ِ

= ī

َلْيِق

= qīla

4. Diftong

ْ َ

= ai

َ ْيَك

= kaifa