100 Jasmine Prasepti Mesyari, 2015
PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN
PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Adams, W.K. & Wieman, C.E. (2010). Development and Validating of Instruments To Measure Learning of Expert-Like Thinking. International Journal of Science Education, 33 (9), hlm. 1-24.
Anderson, L. W & Krathwohl. D.R. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen (Penterjemah : Prihantoro, A. dari A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing : A revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives A Bridged Eduition : Addison Wisley Longman, Inc. 2001). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta : Bumi Aksara.
Bhatnagar, R, Kim, J., & Many, J. E. (2014). Candidate Surveys on Program Evaluation: Examining Instrument Reliability, Validity and Program Effectiveness. American Journal of Educational Research, 2 (8), hlm. 683-690.
Brady, J. 1990. Kimia Universitas Asas dan Struktur Edisi Kelima Jilid Satu. Jakarta : Binarupa Aksara.
Cheung, D & Bucat, R. (2002). How Can We Construct Good Multiple-Choice Items? Paper Presented at The Science & Technology Education Conference, Hong Kong, pada tanggal 20-21 Juni 2002.
Chittleborough, G. & Treagust, D. (2007). The Modelling Ability of Non-major Chemistry Students and Their Understanding of The Sub-microscopic Level. The Royal Society of Chemistry, 8 (3), hlm. 274-292.
Cracolice, M.S., Deming, J.C. & Ehlert, B. (2008). Concept Learning Versus Problem Solving: A Cognitive Difference. Journal of Chemical Education, 85 (6), hlm. 873-878.
Danili, E. & Reid, N. (2006). Cognitive Factors that Can Potentially Affect Pupils’ Test Performance. Chemistry Education Research and Practice. 7 (2), hlm. 64-83.
Devetak, I. (2004). Submicroscopic Representations as A Tool for Evaluating Student’s Chemical Conceptions. Acta Chim. Slov. 51, hlm. 799-814.
101
Jasmine Prasepti Mesyari, 2015
PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN
PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Firman, H. (2013). Evaluasi Pembelajaran Kimia. Bandung : Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI.
Halakova, Z., & Proksa, M. (2007). Two Kinds of Conceptual Problems in Chemistry Teaching. Journal of Chemical Education, 84 (1), hlm. 172-174.
Heer, R. (2009). A Model of Learning Objectives. Iowa State University (Center of Excellence in Learning and Teaching). Tersedia di: http://www.celt.iastate.edu/teaching-resources/effective-practice/revised-blooms-taxonomy/ [3 September 2015].
Hinton, M. E., & Nakhleh, M. B. (1999). Students’ Microscopic, Macroscopic, And Symbolic Representations Of Chemical Reactions. The Chemical Educator, 4(4), hlm. 1–29.
Jong, T. & Ferguson-Hessler. (1996). Types and Qualities of Knowledge. Educational Psychologist, 31 (2), hlm. 105-113.
Kemendikbud. (2013). Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengan Atas/ Madrasah Aliyah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Koentjaraningrat. (1990). Metode-metode Penelitian Kemasyarakatan. Jakarta : Gramedia Pustaka
Lawshe, C.H. (1975). A Quantitative Approach To Content Validity. Personnel Psychology, 28, hlm. 563-575.
Marganoff, B. dkk. (2006). New Jersey Science Curriculum Framework. Tersedia di: http://dr-priestley.com/hfc/ed511/standards/NJFramework.pdf [28 Agustus 2015].
Munadi, Y. (2008). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta : Gaung Persada.
Noh & Scharmann. (1997). Instructional Influence of a Molecular-Level Pictorial Presentation of Matter on Students’ Conceptions and Problem-Solving Ability. Journal of Resraech in Science Teaching, 34 (2), hlm. 199-217.
Octafiani, F. (2009). Pengaruh Gambar dalam Pokok Uji Pilihan Ganda Terhadap Taraf Kemudahan dan Daya Pembeda Soal pada Bahan Kajian Sistem dan Sifat Koloid. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
102
Jasmine Prasepti Mesyari, 2015
PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA PIKTORIAL UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN
PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SMA PADA MATERI SISTEM KOLOID
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rachmaniah, A. (2014). Pengembangan Tes Piktorial Untuk Mengukur Penguasaan Pengetahuan Konseptual Siswa SMA Pada Materi Konsep Mol (Skripsi). Jurusan Pendidikan Kimia, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Riduwan. (2013). Pengantar Statistika Untuk Penelitian: Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Setiabudi, A. & Yayan S. (2009). Mudah dan Aktfif Belajar Kimia (IPA) Untuk Kelas XI. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Silver, N. C. dkk. (1995). Comprehension and Perceived Quality of Warning Pictorials. Proceedings of The Human Factors and Ergonomics Society 39th Annual Meeting.
Simkin, G. & Kuechler, W.L. (2005). Multiple-Choice Test and Student Understanding: What Is the Connection? College of Bussiness Administration, (3) 1, hlm. 73-97.
Sirhan, G. (2007). Learning Difficulties in Chemistry: An Overview. Turkish Science Education, 4 (2) , hlm. 2-20.
Sudarmo, U. (2014). Kimia Untuk SMA/ MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta.
Sukardi. (2009). Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Cetakan ketiga. Jakarta: Bumi Aksara.
Sunarya, Y. (2012). Kimia Dasar 2. Bandung : CV. Yrama Widya.
Whitten. (2003). General Chemistry 7th Edition. New Jersey: Prentice Hall.
Widoyoko, E. (2012). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Wilson et al. (2012). Recalculation of The Critical Values for Lawshe’s Content Validity Ratio. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 45 (15), hlm. 197-210.
