SOSIALISASI PENYUSUNAN KURIKULUM 2015 PRODI

(1)

(2)

PENYUSUNAN KURIKULUM UNNES 2015

(SESUAI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI BERCIRI KONSERVASI)

Tim Penyusun Kurikulum Unnes 2015

(3)

LATAR BELAKANG

1. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan

kebutuhan masyarakat/

stake holder

.

2. Penyesuaian dengan implementasi kebijakan pendidikan

tinggi:



Permendikbud No. 49 tahun 2014

(SN Dikti)



Permendikbud No. 154 tahun 2014

(Rumpun Ilmu

(4)

ALUR

PENYUSUNAN

KURIKULUM

PRODI

Telaah keilmuan dan

Keahlian

Kajian kebutuhan

masyarakat dan

stake holder

Tahap inventarisasi informasi dan pengumpulan data melibatkan stake holder, forum/pengelola prodi sejenis

PROFIL LULUSAN

Tahap penting : peran lulusan disesuai-kan dengan jenjang kualifikasi KKNI dan SNDikti

CAPAIAN PEMBELAJARAN

(CP)

Kemampuan yang diperlukan untuk menjalankan peran lulusan sesuai profil

Pemilihan dan Bobot

BAHAN KAJIAN

Memperhatikan kedalaman dan cakupan materi

Pembentukan mata kuliah,

sks dan diskripsinya

Menyusun Struktur

Kurikulum

Sebaran dan jumlah sks mengacu pada SNDikti

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(5)

A.Identitas Program Studi

B.Rumpun Keilmuan

Deskripsi bidang ilmu dan Perkembangan bidang ilmu

C. Kurikulum Prodi

1.Profil lulusan program studi,

2.Analisis profil

3.Capaian Pembelajaran

4.Matriks bahan kajian

yang diturunkan dari CP.

5.Matriks mata kuliah

yang mengait pada bahan kajian, Susunan

matakuliah per semester berikut bobotnya.

6.Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

(6)

RUMPUN ILMU

CONTOH KODE PRODI

KIMIA S1

61

401

KIMIA TERAPAN S2

81

401

31

PENDIDIKAN S3

91

604

PENGEMBANGAN

KURIKULUM

81

604

03

PENDIDIKAN IPA S1

61

604

03

20 01

PENDIDIKAN KIMIA S1

61

604

03

20 01 02

(7)

(8)

(9)

(10)