• Tidak ada hasil yang ditemukan

SOAL URAIAN 05 BAB V DESAIN _ PERENC PEMBELAJARAN DI TK

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SOAL URAIAN 05 BAB V DESAIN _ PERENC PEMBELAJARAN DI TK"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

SOAL : 1. Analisis Tema dan Subtema Tujuan :

Peserta mampu menganalisis kesesuaian tema dan sub tema dengan prinsip-prinsip pembelajaran di PAUD

Petunjuk :

Diskusikanlah kesesuaian tema dan subtema pembelajaran pada kelompok usia 5 -6 tahun berikut ini, dengan prinsip-prinsip pembelajaran anak usia dini.

No Tema Subtema Hasil Diskusi

1. Diriku  Identitasku  Tubuhku

2. Keluargaku  Anggota keluargaku  Profesi anggota

(2)

SOAL : 2. Kegiatan dalam Pembelajaran Saintifik Tujuan :

Peserta mampu memberikan contoh pembelajaran saintifik dalam pembelajaran di TK Petunjuk :

Diskusikanlah contoh-contoh kegiatan dalam pembelajaran saintifik di Taman Kanak-kanak, dengan menggunakan tabel berikut ini.

No Komponen Pembelajaran Saintifik

Contoh

1. Mengamati 2. Menanya 3. Mencoba

4. Menghubungkan 5. Mengkomunikasikan

SOAL: 3.Penyusunan Diagram Alir Model Pembelajaran PAUD Tujuan:

Peserta mampu mendeskripsikan model-model pembelajaran dalam bentuk diagram alir Petunjuk :

(3)

SOAL: 4. Analisis Pemilihan Metode Pembelajaran

1. Lakukan analisis terhadap efektifitas penggunaan metode pembelajaran di TK 2. Presentasikanlah hasil-hasil kerja kelompok di depan kelas

NO JENIS METODE FUNGSI DAN CONTOH

1. Bercerita 2. Demonstrasi

3. Bercakap-cakap 4. Pemberian tugas

5. Sosiodrama/Bermain Peran

6. Karyawisata 7. Projek 8. Eksperimen

SOAL: 5. Menyusun RPPH

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 3 Halaman - 20.17 KB )

Dokumen terkait

05. MATERI PEDAGOGIK PLPG BAB V DESAIN PEMBELAJARAN

Kedua, dengan melakukan proses kognitif dalam proses penemuan, peserta didik akan memperoleh sensasi dan kepuasan.. intelektual yang merupakan suatu penghargaan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SENTRA DI KELOMPOK A (STUDI KASUS DI TK ISLAM BAKTI IX SURAKARTA TAHUN 2018)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran sentra yang meliputi persiapan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran di kelompok A

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENENTUKAN KPK DAN FPB DI KELAS V SEKOLAH DASAR (Faridawati) Abstract

Berdasarkan tahapan-tahapan dalam pembelajaran berbasis masalah yang di antaranya adalah membimbing penyelidikan individual maupun kelompok, mengembangkan dan

Strategi pembelajaran berdasarkan sudut kegiatan untuk peningkatan mutu pendidikan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kricak Kidul Tegalrejo Yogyakarta 2013/2014

Penerapan model pembelajaran direncanakan berdasarkan sudut kegiatan disesuaikan dengan pemberian bantuan untuk tumbuh kembang anak seoptimal mungkin rencana pembelajarannya dalam

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Inquiry Ditinjau dari Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas V SD Gugus

Berdasarkan latar belakang diatas maka dapat dirumuskan masalah yaitu: “ apakah terdapat perbedaan keefektifan model pembelajaran Group Investigation (GI) dengan model

PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK DI TK KECAMATAN TELANAI PURA KOTA JAMBI

Pelaksanaan model pembelajaran kelompok di TK Kecamatan Telanai Pura Kota Jambi berdasarkan indikator settingan kelas dari hasil angket berada pada kualitas “Baik”

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V DI MI MA’ARIF KARANGTURI KECAMATAN SUMBANG KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - Repository UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri

Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di MI Ma’arif Karangturi dalam mengimplementasikan pembelajaran interaktif dengan media audio visual sudah sesuai dengan tahapan-tahapan

View of Sistem Pengelolaan Model Pembelajaran Klasikal dan Model Pembelajaran Kelompok di TK Mini Pak Kasur

Sistem Pengelolaan Model Pembelajaran Klasikal dan Model Pembelajaran Kelompok di TK Mini Pak Kasur Aflah Andiya1, Aulia Robiah Adawiah2, Lea Sartika3, Satifa Sain4, Deri