TEMA 6 ( CITA-CITAKU )
No MP Kompetensi Dasar Indikator Jumlah
Soal
Bentuk
Soal No
Soal Soal
PG I U
1 PPKn 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat mengidentifikasi
keragaman kegiatan orang-orang yang ada di
lingkungan sekitar dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari dengan baik
5 2 1 1
Pekerjaan di samping dinamakan .... a. Arsitek
b. Pelukis c. Masinis d. Guru
Siswa mampu mengidentifikasi keragaman kegiatan orangorang di sekitarnya dengan tepat
1
Kegiatan utama dari pekerjaan di samping adalah .... (kebijakan guru)
Siswa mampu mengidentifikasi
keragaman kegiatan dalam masyarakat dengan benar
2 Pekerjaan yang banyak dilakukan pendudukdi daerah pesisir pesisir adalah ....
a. Petani b. Pedagang c. Nelayan d. Wirswasta
Siswa mampu mengidentifikasi keberagaman suku dan
budaya di lingkungan sekitarnya dengan baik
Tarian tersebut berasal dari daerah .... a. Bali
b. Madura c. Aceh d. Papua Siswa mampu
mengidentifikasikan manfaat keberagaman suku dan budaya dengan rinci.
Siswa mampu
mengidentifikasikan keberagaman bahasa daerah dengan rinci.
4 Dalam bahasa Ambon, kata “beta” berarti .... a. Kamu
b. Dia c. Mereka d. saya Siswa mampu menuliskan
nama perayaan keagamaan yang paling diketahuinya yang dilakukan masyarakat di daerah tempat tinggalnya dengan tepat
5 Hari raya Idul Adha merupakan hari raya umat beragama …. a. Hindu
b. Kristen c. Islam d. Budha
2 Natal adalah hari besar agama .... (Kristen)
1 Sebutkan 4 perayaan hari besar keagamaan di Indoneia ! Idul Fitri
puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Siswa mampu
mengidentifikasikan ciri-ciri puisi dengan benar
9 6 Sebuah karya sastra yang memerlukan penghayatan dalam pembacaan dan pembawaan dinamakan …
a. drama b. teks c. puisi d. pentas
3
Judul yang tepat untuk puisi di atas adalah .... (Cita-Citaku) 4 Ekspresi yang tepat ketika membacakan puisi di atas adalah ....
(semangat) Siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris pada bait dengan benar.
7 Bunyi vokal akhir pada baris-baris puisi disebut .... a. Bait
b. Baris c. Syair d. Rima Siswa mampu menjelaskan
makna puisi dengan benar
8 Cita-Citaku
Karya: M. Ridwan Hafidz
Cita-citaku ingin menjadi dokter
Agar dapat menyembuhkan orang yang sakit Cita-citaku ingin menjadi dokter
Agar anak-anak menjadi sehat
Tugas seorang dokter adalah . . . . a. membimbing pasien
b. menyembuhkan pasien c. mengajari pasien
d. membangun rumah sakit Siswa dapat menjelaskan
cara membuat puisi dengan benar
9 Bacalah puisi di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 9 dan 10 !
Sekali Indonesia tetap Indonesia Tak kan pernah tergantikan
Ku tetap semangat
Walau Belanda menjajahmu
Aku akan membelamusepanjang masa Indonesia negaraku
Yang sangat kucinta
Jumlah baris pada setiap bait puisi tersebut adalah .... a. 4
b. 5 c. 6 d. 7
Siswa mampu memahami makna puisi dan terampil membuat puisi dengan baik
10 Makna dari puisi di atas adalah .... a. Suka berperang
b. Negara Indonesia
c. Indonesia kaya dan makmur d. Cinta Indonesia
Siswa mampu membuat sebuah puisi dengan menggunakan kata-kata dengan rima yang hampir sama dengan tepat
2 Buatlah sebuah puisi dengan bahasamu sendiri dengan tema sekolahku!
Siswa mampu
menuangkan gagasan-gagasan tentang cita-citanya dengan benar
11 Alat untuk melakukan komunikasi dan menyampaikan pesan kepada orang lain disebut ...
a. Bahasa b. Pesan c. informasi d. pengumuman Siswa mampu
dengan menggunakan kalimat sederhana dalam bahasa Indonesia
denganrinci
Siswa mampu membuat puisi hasil karyanya sendiri
5
Kata-kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah .... ( kawan, tugas, ada) kebijakan guru
Siswa mampu memahami unsur puisi seperti lafal, intonasi dan ekspresi
12 Arti tanda “ / “ dalam pemenggalan kalimat puisi adalah … a. berhenti sebentar untuk bernapas
b. berhenti lama c. berhenti agak lama d. berhenti lama sekali
3 Apakah arti tanda “//” dalam pemenggalan kalimat puisi ? (berhenti agak lama )
Siswa mampu membuat puisi dengan bahasa sendiri
13 Maha Patih Gajah Mada Karya: D. Karitas
Wahai Maha . . . Gajah Mada Sejarah telah mengukir . . . besarmu Sejarah telah mengakui kepemimpinanmu Sejarah telah mencatat keberanianmu
Kata-kata yang tepat untuk melengkapi puisi di atas adalah .... a. nama, pantang
Siswa mampu menuliskan makna sebuah puisi dengan benar
Siswa mampu menggali isi dan makna puisi dengan tepat
14 Agar dapat menemukan makna dalam puisi, kita harus … a. membacanya secara nyaring
b. mengartikan setiap katanya c. memberi tanda jeda
d. menambahkan kata
3 IPA 3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
Siswa mampu
mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan baik
4 2 15
Fase daur hidup kupu-kupu no 4 dinamakan .... a. telur
b. ulat
c. kepompong d. kupu-kupu Siswa mampu membuat
kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup yang berbeda dengan tepat
6 Setelah menjadi jentik-jentik, nyamuk tumbuh menjadi .... (pupa)
Siswa dapat
membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat
4 Sebutkan fase daur hidup nyamuk ! (telur, ulat, kepompong, kupu-kupu)
Siswa dapat menjelaskan manfaat makhluk hidup bagi lingkungan sekitar dengan benar
16
a. D b. C c. B d. A Siswa mampu
mengidentifikasi pentingnya pelestarian makhluk hidup bagi lingkungan sekitar dengan tepat
17 Melestarikan hewan dan tumbuhan langka bertujuan agar… a. hewan dan tumbuhan langka musnah
b. hewan dan tumbuhan langka tidak punah c. hewan dan tumbuhan langka punah
d. hewan dan tumbuhan langka tidak bertahan hidup
7 Melestarikan alam adalah tugas dari ....(semua warga) Siswa mampu menjelaskan
cara pelestarian makhluk hidup yang ada di
lingkungan sekitar dengan benar
18 Perhatikan poster di bawah ini !
Poster di atas berisi ajakan untuk melestarikan …. a. alam
b. barang tambang c. tumbuhan d. hewan 4 IPS 3.1 Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
Siswa dapat
mengidentifikasi hubungan karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di lingkungannya dengan benar
3 1 Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ....
Siswa mampu mengidentifikasikan sumber daya alam yang ada di sekitar
19 Tumbuhan dan hewan adalah contoh sumber daya alam .... a. yang dapat diperbarui
d. yang tidak dapat punah Siswa mampu
mengidentifikasi
pemanfaatan sumber daya alam yang ada di
sekitarnya
20
Salah satu fungsi waduk adalah .... a. tempat membuang sampah b. Pembangkit Listrik Tenaga Air c. Diambil ikan sebanyak-banyaknya d. sarana olahraga selancar
Siswa mampu mencari informasi tentang
karakteristik lingkungan di provinsi tempat tinggal dan sumber daya
Siswa mampu
mengidentifikasi sumber daya alam yang terdapat di daerahnya dengan rinci
21 Kota Jember terkenal sebagai penghasil tanaman .... a. kelapa
b. Wortel c. Apel
d. Tembakau 5 SBDP 3.2 Mengetahuitanda tempo
dantinggirendah nada.
Siswa mampu
mengidentifikasi tanda tempo dan tinggi rendah nada dengan benar
4 2 22 Cepat dan lambat lagu disebut .... a. Nada
b. Artikulasi c. Tempo d. Lagu Siswa mengidentifikasi
tempo dan tinggi rendahnya nada dalam lagu dengan benar
Mengetahuigeraktarikreasidaerah dan menjelaskan gerak tari kreasi daerah
Nama tarian di samping adalah .... a. Tari Saman
b. Tari Remo c. Tari Kecak d. Tari Piring
Siswa mampu memahami macam-macam gerakan tarian kreasi daerah
9 Gerakan tari dengan membawa piring sebagai propertinya disebut tari .... (tari Piring)
5
Berasal dari manakah tarian tersebut ?
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.
Siswa mampu
mengidentifikasi seni aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh
24 Kolase merupakan teknikuntuk membuat karya seni rupa .... a. 1 dimensi
b. 2 dimensi c. 3 dimensi d. 4 dimensi
Siswa mampu karya seni
rupa tempel 25
Bahan yang digunakan dalam membuat karya seni tersebut adalah .... a. Batu, lem, kertas
