• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN KONSENTRASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X BB 1 SMK NEGERI 3 PURWOKERTO MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF - repository perpustakaan

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENINGKATAN KONSENTRASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X BB 1 SMK NEGERI 3 PURWOKERTO MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF - repository perpustakaan"

Copied!
14
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 14 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENINGKATAN KONSENTRASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X BB 1 SMK NEGERI 3 PURWOKERTO

MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF

SKRIPSI

Disusun dalam Rangka Menyelesaikan Studi Strata 1 Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

HARNAWATI TRI RAHAYU

0901060096

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

(2)
(3)
(4)
(5)

v

MOTTO

“Jadialah yang terbaik untuk dirimu sendiri, keluarga dan juga orang

lain”.

“ Berusaha

yang terbaik “.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada :

Ayah Bunda tersayang, atas segala keikhlasan, ketulusan dan

pengorbanan dalam menghantarkan dan mendidik saya untuk

menjalani kehidupan ini. Motivasi dan lantunan

do’amu

menguatkan langkah kaki ini untuk mengarungi samudera

kehidupan. Semoga surge terindah engkau

raih”

Amin.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wata’ala, yang telah memberikan

rahmat, taufik, hidayah dan karunia-Nya, sehingga skripsi dengan judul

“PENINGKATAN KONSENTRASI DAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA SISWA KELAS X BB 1 SMK NEGERI 3 PURWOKERTO” dapat terselesaikan. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat mencapai gelar sarjana strata satu (S1).

Peneliti yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih peneliti ucapkan kepada :

1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Erni Widiyastuti, S.Si. M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika. 4. Dr.H.Akhmad Jazuli, M.Si, Dosen pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

(8)

viii

5. Lukmanul Akhsani, M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Asep Saeful Anwar, S.P. Kepala SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah memberi ijin serta waktu untuk melaksanakan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

7. Nuning Hidayati, S.Pd., guru matematika SMK Negeri 3 Purwokerto yang telah memberikan motivasi dan membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

8. Teman –temanmatematikaangkatan ’09.

9. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung, telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.

Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kemajuan semua.

Wassalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh

Purwokerto, 9 Agustus 2014 Peneliti

HARNAWATI TRI RAHAYU

(9)

ix ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar matematika siswa SMK Negeri 3 Purwokerto pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua dan Tiga Variabel melalui Pembelajaran Generatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X BB 1 yang berjumlah 33 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklusnya terdiri dari tiga kali pertemuan, dua kali pertemuan digunakan untuk mengembangkan materi dan satu kali pertemuan untuk evaluasi. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Untuk mengukur konsentrasi belajar siswa menggunakan lembar observasi konsentrasi siswa dan untuk mengukur prestasi belajar matematika siswa menggunakan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil adanya peningkatan konsentrasi belajar siswa dan adanya peningkatan nilai rata-rata prestasi belajar matematika siswa. Pada siklus I diperoleh rata – rata konsentrasi siswa 53,89 dan pada siklus II diperoleh rata – rata 74,89 sedangkan prestasi belajar pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 68,48 dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 80,60. Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Generatif dapat meningkatkan konsentrasi dan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri 3 Purwokerto.

Kata Kunci :Konsentrasi, Prestasi, Pembelajaran Generatif.

(10)

x

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 6

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Konsentrasi Belajar ... 7

B. Prestasi Belajar ... 10

C. Model Pembelajaran Generatif ... 11

D. Materi Pelajaran Pokok Bahasan SPLDV dan SPLTV ... 18

E. Kerangka Berpikir ... 19

F. Hipotesis Tindakan ... 22

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 23

B. Subyek Penelitian ... 23

C. Jenis Penelitian ... 23

(11)

xi

D. Prosedur Penelitian ... 23

E. Teknik Pengumpulan Data ... 27

F. Teknik Analisis Data ... 33

G. Indikator Keberhasilan ... 34

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 35

B. Pembahasan ... 57

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 61

B. Saran ... 61

DAFTAR PUSTAKA ... 63

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 64

(12)

xii DAFTAR TABEL

Tabel 1 Daftar Nilai Ulangan Harian……….. 3

Tabel 2 SikapKonsentrasiSiswa……… ... 9

Tabel 3 TahapPelaksanaanPembelajaranGeneratif... .. 16

Tabel 4 PelaksanaanTindakan……… 24

Tabel 5 Rata-Rata Observasi Konsentrasi Siswa... 58

Tabel 6 Rata-rata Nilai Tes prestasi belajar Matematika Siswa…………... 59

DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Histogram KonsentrasiBelajarSiswa ... 58

Gambar 2 Histogram Rata-rata Nilai PrestasiBelajarSiswa... 59

(13)

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. RPP I (Siklus 1 Pertemuan I) ... 64

2. RPP II (Siklus 1 Pertemuan II) ... 68

3. RPP III (Siklus 2 Pertemuan I) ... 72

4. RPP IV (Siklus 2 Pertemuan II) ... 76

Lampiran B Lembar Kerja Siswa 1. Lembar kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan I ... 80

2. Lembar kerja Siswa Siklus 1 Pertemuan II ... 86

3. Lembar kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan I ... 92

4. Lembar kerja Siswa Siklus 2 Pertemuan II ... 94

5. Kunci Jawaban Lembar KerjaSiswa Siklus 1 pertemuan I ... 102

6. Kunci Jawaban Lembar KerjaSiswa Siklus 1 pertemuan II ... 105

7. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus 2 pertemuan I ... 108

8. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus 2 pertemuan II ... 110

Lampiran C Hasil Penelitian 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan I ... 114

2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan II ... 117

3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan I ... 120

4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan II ... 123

5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan I ... 126

6. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan II ... 128

7. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ... 130

8. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ... 132

9. Pedoman Pengisian Lembar Observasi Konsentrasi Siswa ... 134

10.Lembar Observasi Konsentrasi Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ... 135

11.Lembar Observasi Konsentrasi Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ... 137

12.Lembar Observasi Konsentrasi Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ... 139

13.Lembar Observasi Konsentrasi Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ... 141

(14)

xiv Lampiran D Soal Tes Evaluasi

1. Kisi – Kisi SoalTesEvaluasi ……….. .. 143

2. Soal Tes Evaluasi Siklus I ... 144

3. Soal Tes Evaluasi Siklus II ... 145

4. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus I ... 146

5. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus II ... 151

6. Jawaban Tes Evaluasi Siklus I ... 156

7. Jawaban Tes Evaluasi Siklus II ... 162

Lampiran E 1. Dokumentasi ... 170

2. Surat-surat ... 174

Gambar

Tabel 1 Daftar Nilai Ulangan Harian……………………………………..

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 14 Halaman - 3.23 MB )

Dokumen terkait

A set integrated materials for grade X students of the applied-fine art department of SMKN 5 Yogyakarta based on the 2006 edition of school-based curriculum - USD Repository

English has been taught as a compulsory subject at Vocational High School in Indonesia. As stated in the 2006 Edition of School-Based Curriculum, the four skills are taught

PERKEMBANGAN PESANTREN AL FATAH DI DESA TEMBORO KECAMATAN KARAS KABUPATEN MAGETAN TAHUN 1956-2014

Berdasarkan hasil pembahasan, dapat disimpulkan bahwa perkembangan Pesantren Al Fatah di Desa Temboro Kecamatan Karas Kabupaten Magetan tahun 1956-2014 dapat dilihat dari

STUDI AKTIVITAS ANTIBAKTERI DAN TOTAL SENYAWA FENOL PADA Zingiber officinale Roscoe SEGAR DAN BUBUK BERDASARKAN UMUR PANEN YANG BERBEDA - Unika Repository

Antimicrobial Activity of The Aquatic Extract Of Fresh, Dry Powder Ginger, Apple Vinegar Extract of Fresh Ginger and Crude Oil of Ginger ( Zingiber Officinale)

EFEK PEMBERIAN BERBAGAI KONSENTRASI URIN SAPI DAN INTERVAL WAKTU PEMBERIAN TERHADAP PERTUMBUHAN DAN HASIL KANGKUNG (Ipomoea reptana ) - Eprints UPN "Veteran" Yogyakarta

Parameter pengamatan meliputi tinggi tanaman, jumlah daun, jumlah klorofil tanaman, bobot segar tanaman, bobot layak jual, bobot kering tanaman, bobot kering akar,

I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang - PERANCANGAN SISTEM PENJUALAN DAN PEMBELIAN Studi Kasus: Toko Bangunan Barokah Sumber Jaya - Repository UNIKOM

Saat ini sistem penjualan dan pembelian pada Toko Bangunan Barokah Sumber Jaya masih belum optimal karena pengolahan data penjualan dan pembelian yang berjalan

Analisis kesalahan siswa dalam mengerjakan soal fisika ragam esai berdasarkan perbedaan jenis kelamin SMA N I Jogonalan Klaten - USD Repository

Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis-jenis kesalahan yang dialami siswa sangat terkait dengan kemampuan mengidentifikasi besaran satuan, kemampuan menggambarkan diagram

Aplikasi Sensor Pada Sistem Telemetri Multitone

Aplikasi sensor pada sistem telemetri multitone adalah sistem pendukung dari sistem yang lebih besar yaitu sistem telemetri multitone yang merupakan alat ukur dengan tiga sinyal

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Botani Tanaman Padi - WASIRIN BAB II

Dalam penerapan PTT, tidak lagi dikenal rekomendasi untuk diterapkan secara nasional, petani secara bertahap dapat memilih komponen teknologi yang paling sesuai dengan