I S E N O D N I

A W A J A S A H A B I G O L O F R O M I S N E R E F R E T N

I E

K DALAMBAHASAI NDONESIAMELALUI KEGIATANDISKUS I A

I S E N O D N I A S A H A B N A R A J A L E B M E P A D A

P SISWAKELASI I I

2 E D E G N A S R E T I R E G E N R A S A D H A L O K E

S , SALAM

I

S

P

I

R

K

S

k u t n u n a k u j a i

D memenuh iSalahSatuSyara t n

a jr a S r a l e G h e l o r e p m e

M aPendidikan

B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r

P ahasa ,SasrtaI ndonesia ,danDaerah

h e l o n u s u s i D

BernadetaPusporin iPrayogo NIM :051224021

I D U T S M A R G O R

P PENDIDIKANBAHASA, SASTRAI NDONESIA ,DANDAERAH I

N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

i

A W A J A S A H A B I G O L O F R O M I S N E R E F R E T N

I E

K DALAMBAHASAI NDONESIAMELALUI KEGIATANDISKUS I A

I S E N O D N I A S A H A B N A R A J A L E B M E P A D A

P SISWAKELASI I I

2 E D E G N A S R E T I R E G E N R A S A D H A L O K E

S , SALAM

I

S

P

I

R

K

S

k u t n u n a k u j a i

D memenuh iSalahSatuSyara t n

a jr a S r a l e G h e l o r e p m e

M aPendidikan

B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r

P ahasa ,SasrtaI ndonesia ,danDaerah

h e l o n u s u s i D

BernadetaPusporin iPrayogo NIM :051224021

I D U T S M A R G O R

P PENDIDIKANBAHASA, SASTRAI NDONESIA ,DANDAERAH I

N E S N A D A S A H A B N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

v i

N A H A B M E S R E P N A M A L A H

n

a

d

k

a

p

a

B

a

d

a

p

e

k

n

a

h

a

b

m

e

s

r

e

p

u

k

a

i

n

i

i

s

p

ir

k

S

I

b

u

k

u

v MOTTO

ii v

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

t a a y r a k t a u m e m k a d

it au bagian karya tuil s orang lain , kecual i yang telah . h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d n a k t u b e s i d

, a tr a k a y g o

Y 25 Jul i2012

,s il u n e P

i x .

4 Dr . R . Kunjana Rahardi , M.Hum. selaku dosen penguj i yang telah .

k i a b h i b e l i d a j n e m i n i i s p ir k s a g g n i h e s n a r a s k it ir k n a k ir e b m e m .

5 SemuadosenProgramStudiPendidikanBahasa ,SasrtaI ndonesiadanDaerah .i

d u t s a m a l e s s il u n e p a d a p e k u m li i l a k e b m e m h a l e t g n a y .

6 Seke tra ira tPBSIDyangt elahmembantukelancaranperku ilahanpenuil .s .

7 Muhammad Mawardi ,S.Pd. selakukepalasekolahSDTersanGedeI I ,Salam m

h a l e t g n a

y embeirkan i ijn dan kesempatan melakukan peneilitan sehingga .i

a s e l e s t a p a d i n i i s p ir k s .

8 Suryat iselaku guru kela sII ITersan Gede 2 ,Salam yang t elah membeirkan a

jr e k n a d n a u t n a b , i s a m r o f n

i sama kepada penu il s dalam melakukan .

n a it il e n e p .

9 K irsitna Yu ilhastut iselaku guru kelan IV SD Tersan Gede 2 ,Salam yang a

jr e k n a d n a u t n a b , i s a m r o f n i n a k ir e b m e m h a l e

t sama kepada penuil sdalam

. n a it il e n e p n a k u k a l e m . 0

1 Semua siswa kela sI II SD Tersan Gede 2 Salam Tahun Ajaran 2010/2011 a

jr e k s a t a h i s a k a m ir e

t samanya.

. 1

1 Bapak Ibu tercinta ,Ignaitu sPrayogo ,S.P . d dan Ma ira Hendr iA irni yang n

, a o d n a k ir e b m e m n a r a b a s e k h u n e p n a g n e

d asehat ,kasih sayang ,dan biaya n

a k i a s e l e y n e m u p m a m s il u n e p a g g n i h e

s stud idansk irpsii n.i

. 2

1 Heru Setya Utomo yang dengan saba rmembeirkan naseha tdan semanga t .i

a s e l e s t a p a d i n i i s p ir k s a g g n i h e s . 3

ii x .

4

1 Teman-teman baikku Dessy K irsitna Dewi, .S dP ., tIa Oktaifani ,S.P . ,d dan n

a k ir e b m e m h a l e t g n a y i rt if a S a k

E bantuan ,dukungandans emanga.t .

5

1 Semuapihak yang t elah membantu penuil sdalam menyelesaikan sk irpsi i n i .

u t a s r e p u t a s n a k t u b e s s il u n e p n i k g n u m k a d it g n a y

m r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e

S anfaa t bag i pihak-pihak yang e

m em lrukannya.

Yogyakatra , 25 Jul i2012

Penu il ,s

ii i x

I S I R A T F A D

L U D U J N A M A L A

H ... i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... ii N

A H A S E G N E P N A M A L A

H ... iii N

A H A B M E S R E P N A M A L A

H ... v.. i O

T T O

M ... v H

A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P R A B M E

L ... iv

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... iiv K

A R T S B

A ... ii....v i T

C A R T S B

A ... xi KATAPENGANTAR ... x

I S I R A T F A

D ... iix i N

A R I P M A L R A T F A

D ... iix v N

A U L U H A D N E P I B A

B ... 1 h

a l a s a M g n a k a l e B r a t a L 1 .

1 ... 1 h

a l a s a m n a s u m u R 2 .

1 ... 3 n

a it il e n e P n a u j u T 3 .

1 ... 3 n

a it il e n e P t a a f n a M 4 .

1 ... 4 h

a li t s I n a s a t a B 5 .

1 ... 5 n

a ij a y n e P a k it a m e t s i S 6 .

1 ... 6 .. I

R O E T N A I J A K I I B A

B ... 7 g

n a y n a it il e n e P 1 .

v i x 2

.

2 KaijanTeo ir... 9 1

. 2 .

2 Interferensi... 9 2

. 2 .

2 Kedwibahasaan ... 0.. 1 3

. 2 .

2 KontakBahasa ... 1.... 1 4

. 2 .

2 AilhKodedanCampu rKode ... 11 5

. 2 .

2 Prose sMorfolog iBahasaI ndonesia... 2.... 1 6

. 2 .

2 Prose sMorfolog iBahasaJ awa... 71 r

e B a k g n a r e K 3 .

2 pikri ... 23 N

A I T I L E N E P I G O L O D O T E M I I I B A

B ... 33 1

.

3 Jeni sPeneilitan ... 33 n

a it il e n e P k e j b u S 2 .

3 ... 33 .

3 3 InsrtumenPeneilitan ... 3.... 3 .

3 3 .1Rekaman ... 33 .

3 3.2 Angkets iswa... 33

.3 3.3 Wawancara ... 83 .

3 4 TeknikPengumpulandata... 83 .

3 5 TeknikAnailsi sDa ta ... 9.... 3 .

3 6 Trianggulasi... 93 N

A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A

B ... 14

i s p ir k s i D 1 .

4 d ata... 14 .

4 1 .1Jenis-jenisi nterferens imorfologi ... 24

4.1.1.1Penggunaanaifks... 24

v x

4.1.1.3Pemajemukan ... 44 .

4 1 . H2 asi langke tpenggunaanbahasaI ndonesias iswa... 44 .

4 1 .3Hasi lwawancara... 74 .

4 2 Pembahasan ... 84 .

4 2.1Penggunaanj enis-jenisi nterferens imorfologi ... 84

4.2.1.1Penggunaana ifks... 84

4.1.1.2Penggunaanr edupilkasi ... 06

4.1.1.3Pemajemuk an ... 16 .

4 2 2. Faktor-fakto ryangmenyebabkant ejradinyai nterferensi padas iswakelasI I ISDTersanGede2 ,Salamberdasarkan

a r a c n a w a w n a d t e k g n a l i s a

h ... 16 i

s a l u g g n a ir T 3 .

4 ... 76 P

U T U N E P V B A

B ... 86 n

a l u p m i s e K 1 .

5 ... 86 2

.

5 Saran ... 96 A

K A T S U P R A T F A

D ... 17 P

M A

L IRAN ... 37 I

F A R G O I

i v x

N A R I P M A L R A T F A D

.

1 Transk irpr ekamandancacatanpeneilit... 47 .

2 DataI nterferens iMofrolog iBahasaJ awadalamPemakaian

BahasaI ndonesia ... 99 .

3 Anailsi sDataPemakaianI ntefrerens iMorfolog iMelalu iKegiatanDiskus i

PadaPembelajaranBahasaI ndonesiaSiswaKelasI I ISDTersanGede ,

Salam... 31 0 .

4 Lemba rKuesione rAnailsi sPemakaianBahasaI ndonesiaSiswa... 11 2 .

5 Bahandiskusis iswa ... 41 2 .

6 Surati ijnpeneilitan ... 71 2 t

e k g n a l i s a H .

7 ... 81 2 i

s a l u g g n a ir t r a b m e L .

r a s a D h a l o k e S h a l a d a n a it il e n e p t a p m e t n a k i d a ji d n a k a g n a y h a l o k e

S Neger i

m a l a S , 2 e d e G n a s r e

T sebagian besa rwarga sekolah menggunakan bahasaJawa

r a s a D h a l o k e S . i s a k i n u m o k r e b m a l a

d Neger iTersan Gede 2 ,Salam te lretak d i

. g n a l e g a M a t o k r i g g n i

p Selain tiu , alasan penelti i memiilh sekolah tersebu t

k n a it il e n e p k e j b o i a g a b e

s arenal etaks ekolaht ersebu tdeka tdengant empa titngga l

it il e n e

p sehinggamemudahkanpenelti idalammengumpulkandata .

. 2 .

1 Rumusanmasalah

.

1 jenis interferens imorfolog ibahasa Jawa Apa sajakah yang terdapa tdalam

kegiatan diskus ipa pda embelajaran bahasa Indonesiasiswa kela sII ISekolah

2 e d e G n a s r e T i r e g e N r a s a

D , lS maa ?

.

2 Faktor-fakto ra pasajakahyangmenyebabkan t ejradinya intefrerens imorfolog i

bahasa Jawa ke dalam bahasa Indonesia melalu i kegiatan diskus i pada

pembelajaran bahasa Indonesia siswa kela sII I Sekolah Dasa rNeger iTersan

2 e d e

G , Salam?

. 3 .

1 TujuanPeneltiian

.

1 Menemukan jenis intefrerens i morfolog i bahasa Jawa ke dalam bahasa

a i s e n o d n

I melalui kegiatandiskus ipa pda embelajaranbahasa Indonesiasiswa

kelasI I ISekolahDasa rNeger iTersanGede2 , Salam.

.

2 Mengetahu i fakto r apa sajakah yang menyebabkan tejradinya interferens i

. u ti k u t n e b a u d e k i r a d l i c e k h i b e l g n a y k u t n e b a d a k a d it s i g o l o fr o m n a t e r e d

k a d it u ti a t a k a u d e k i p a t e t , a m a t u a t a k a d a , a m a tr e p a t a k g n i p m a s i d g n a m e M

m i d t a p a

d asukkan dalam satu deretan morfologis . Meskipun keduanya

e m k a d it a y n a u d e k , k u t n e b n a il a tr e p i a y n u p m e

m miilk ipetrailan arit ,sehingga

a b e s n a k u t n e ti d a m a tr e p a t a

k gais atumo frem .

.

3 Pengulanganyangberkombinas idenganprose spembubuhana ifks

Dalam golongan ini , prose s pengulangan berkombinas i dengan prose s

a m a s r e b i d a jr e t u ti n a g n a l u g n e p s e s o r p a y n d u s k a m , s k if a n a h u b u b m e

p -sama

a m a s r e b n a d s k if a n a h u b u b m e p s e s o r p n a g n e

d -samapulamendukungsatuf ungsi .

g n a l u a t a k a y n l a s i

M kereta-keretaan .Kata ulang in iberbeda dengan kata ulang

h u b m u

t -tumbuhan ,yang termasuk dalam pengulangan sebagian .Bentuk dasa r

g n a l u a t a

k tumbuh-tumbuhanialahtumbuhan ,sedangkan bentukdasa rkataulang

a t e r e

k -keretaan , bukannya keretaan , melainkan kereta , yang diulang dengan

i d a j n e m , s k if a n a h u b u b m e p s e s o r p n a g n e d i s a n i b m o

k kereta-keretaan .Jad iprose s

a t a k a y n k u t n e b r e

t kereta-keretaan,i alahdar ikatakeretalangsungmenjad ikereta

-n a a t e r e

k ,bukannya keretaan diulang sebagaian menjad i kereta-keretaan dan

t e r e k i r a d a y n n a k u

b a ,diulang menjad ikereta-keretaan ,lalu mendapa taifk s– na

i d a j n e

m kereta-keretaan .Beberapa contoh yang lain misalnya : anak menjad i

k a n

a -anakan , rumah menjad i rumah-rumahan , gunung menjad i gunung

-n a g n u n u

g .

.

4 Pengulangandenganperubahanf onem

g n a l u a t a

K yang termasuk golongan in isebenarnya sanga tsedikti . D i

g n i p m a

it r e p e

s weneh menjad imeneh(imemberi,) ,N-menjad in- apabliadiikut ioieh kata

l u m i d g n a y r a s a

d a idengan / .tdt,h,dh,n /seperit dudu tmenjad indudu t(menarik) .

N-menjad in -g apabliadiikut ioleh katadasa ryangdimtala idengan/ ,k, g ,r ,l /w ,

it r e p e s , l a k o v u a t

a garapmenjad inggarap(mengerjakan) .N-menjad iny- Apab lia

g n a y r a s a d a t a k h e l o i t u k ii

d dimula idengan fonem / ,s c ,j, yn / ,seperit jaluk

i d a j n e

m njaluk(minta).

a li b a p

A N-diikut iolehkatadasa ryangdimula idenganf onem/ p,w ,m ,,tt h ,

/ y n u a t a c , s , k ,

n ,maka fonem tersebu tluluh menjad isatu dengan N- ,seperit

l u c a

p menjad i macu(lmencangku)l , tuku menjad i nuku(bel)i . Apablia {N- }

a g r e

b ung dengan kata dasa r yang dimula i dengan fonem /w / maka reaks i

k u t n e b r e b n a k a a y n m e n o

f / - /ng atau / -/m .{N-} menjad i/ - /ng apablia dipaka i

a m r o f k a d it a s a h a b m a g a r m a l a d g n a d e s , l a m r o f a s a h a b m a g a r m a l a

d l ,{N- }

biasanya berbentuk / -/m ,seperit wadhah(tempat) menjadi ngawadhahi menjad i

i h a h d a

m (menaruhdalamt empat .)

s a s a h a b m a g a r m a l a

D asrta {N-} biasanya berbentuk am .Dalam ha lin i

N m e n o f i s k a e

r mengikut i ketentuan d i atas , seperit b (ail kemba il) menjad i

i n e l a b m

a (mengulangi.) Dalam surat-sura t{aN-} {haN} , in i bahkan biasanya

n a g n e d s il u ti

d seperitbasang(pasang)menjad ihambasangi(memasang .) Apab lia

k a t p u t e l h a u b e s a y n a m a tr e p n a n o s n o k n a d a w r u p i w d h a u b e s u ti r a s a d a t a k

N { a k a m , a r a u s r e

b -} iku tdriedupilkasikan ,seperit tuku(belanja )menjadi tetuku

i d a j n e

m menuku(berbelanja) .Tetap iuntuk kata dasa rlainya {N-} itdak iku t

it r e p e s , n a k i s a k il p u d e ri

d gulung( ra )ja menjadi gegulang(belajar) menjad i

g n a l u g e g g

.

2 Awalan{di-}

n a l a w

A i{ -d } digunakan dalam itngka ttutu rngoko dan madya .Dala m ragam

a s a h a

b rk ama{di-}i nis eirngberbentuk( dipun )seperit:

.

3 Awalan{ka-}

n a l a w

A { -ku } aritnya sama dengan {di-} , tetap i bentuk {ka-} hanya

n u p u a m a m a r k k i a b , a k a t s u g m a g a r n a d l a m r o f a s a h a b m a g a r m a l a d t a p a d r e t

a k { . o k o g

n -} itdak pernah mengalam iperubahan bentuk apablia digabungkan

a s a d a t a k k i a b , r a s a d a t a k n a g n e

d r tiu dimula idengan voka lmaupun konsonan ,

:i tr e p e s

' k a d n e h ' a s r e

K kakersaqake Dikersaqke' dikehendak'i

'l i b m a ' t u h d n u

P kapundhut Dipundhut' diambi'l

' h a r a m ' a k u

D kadukanan Didukani' dimarahi

.

4 Awalan{ke-}

n a l a w

A e{ -k } d idalam surat-sura tbiasanya dtiuil s/ -/ka ,tetap ibentuk in i

a k n a g n e d a d e b r e

b - yang kam iterangkan d iatas .{ -ke} d isin iberatr i itdak

, a j a g n e s i

d samadengan tler- /dalamBahasaI ndonesia .kebiasanyadipaka idalam

ragam bahasa non-formal , seperit jupuq(ambli ) menjad i kejupuq( ater mbli) .

e k { a li b a p

A -} d iikut ioleh kata dasa ryang dimuia i dengan vokal Y maka ,

a li d a jr e

t h peluluhan , sepetr i ke + li(iailr) menjad i keil t(erhanyu)t , ke +

o k o g

N Madya Krama A rit

q u p u ji

d dipundhut dipunpundhut 'diambi'l s

il u t

d diserat dipuns erat 'dtiuil 's n

a g n a p i

) a li g ( n a d

e + an menjadi kedanan t(erglia-glia) , ke + obong(bakar) menjad i

g n o b o

k (terbakar.

i s a h a li b a p

A lpreifkasi( penambahanawalan )ka+voka ltiumenghaslikanK

K

V - ,maka kadang-kadang tejrad isemacam dwipurwa atau hiperkorek yang

K V K e k k u t n e b r e

b -,s eperitke+ amba+anmenjad ikekamban(terlalubesar) ,ke

n a + e b m o

+ menjad ikekombe(terminum .) Apabila bentuk ke- in id iikut ioleh

, a r a u s r e b p u t e l i y n u b n a g n e d i a l u m i d g n a y r a s a d a t a

k /b/ ,/d/ ,/dh/ ,/g ,/ maka

e k n a l a w a i y n u b i s a li m i s a h a li a jr e t g n ir e

s - menjad i ge- , seperit ke+demoq

(sentuh) menjadi gedemoq(tersentuh), ke+bakar(bakar) menjad i

r a k a b e

g ( et rba .)kar

.

5 Awalan{sa-}

n a l a w

A a{ -s }digunakan untuk menunjukkan ukuran ,yang biasanya beratr i

a s { , u t a

s -}mempunya iduaalomor fyatiu/ -/se ,dan/saq./ s/ -/e biasanyadtiu il s/sa/

i a li m n a d , h i b e l u a t a a u d u k u s r e b a y n it u k i g n e m g n a y r a s a d a t a k a li b i a k a p i d

dengan buny i konsonan . s/a/ biasaya dipaka i dalam ragam formal , seperit

h a j a g + e

s (gajah ) menjad i segajah(sebesa r gajah) , se+ klio( ok )li menjad i

o li k e

s (satu klio) ./saq-/ ./saq-/ dipaka iselain ketentuan d iata ,yatiu antara lain

u k u s r e b a y n r a s a d a t a k a li b a p

a satu,atau bersuku dua t etapidimula idengan vokal ,

it r e p e

s saq+ mti(dikti ) menjad i saqmti(sedikti) , saq + nyuq(bentar) menjad i

k u y n q a

s (sebentar.)

.

6 Awalan{pa-}

n a l a w

A { -pa}se irng dipaka i dalam ragam forma l dan pustaka , sepetr i

o t r a w + a

) n a s a t n e m e p ( n a r a l e g a

p . Berdasarkan contoh tersebut , maka dapa t dikatakan

a d a p l a k o v i y n u b a w h a

b / -/pa bliad iikut ikata dasa ryang dimula idengan buny i

, a y n t u k ir e b l a k o v i y n u b h u r a g n e p a n e r a k h u l u l g n ir e s l a k o

v kecual ipadakata- ak at

n a + m u k u + a

p menjad ipangukuman(hukuman. -

.

7 Awalan{pi-}

n a l a w

A i{ -p }biasanya dipaka idalam ragam pustaka dan biasanya itdak

k u t n e b n a h a b u r e p / n a h u l u l u p i m a l a g n e

m . -pi in idipaka ipada kata-kata tetrentu

it r e p e s , a j a

s p i+ ande l(percaya)menjadi piandel(kepercayaan) ,p i+ olo(jelek)

i d a j n e

m piolo(kejelekan) ,p i+wulang( ra )ja menjadipiwulang(pengajaran .)

a j a s n i k g n u

M p -i in i merupakan salah satu alomor f dar i p -a , yang

.s i g o l o f r o m n a t a r a y s r e p h e l o n a k u t n e ti d a y n i s u b ir t s i

d p -i in i seirng menapa t

n a p i s i

s – ni - sepe tr ipadakata p i+ - ni - + sepuh( at )u menjadi pinisepuh (orang

-a u t g n a

r ,)p i+- ni - +t uo( at )u menjad ipintiuo(orang-orangt uo .)

.

8 Awalan {pra-}

n a l a w

A { -pra}mempunya iduaalomor fyatiu/pra-/dan/pre- ./Bentuk/pra-/

i

dpaka idalamr agambahasaf orma ldanpustaka ,seperitpra+setyo(seita) ,pra+

g n a b m a

l (lambang) ,pra +j anij(jan ij.) Bentuk/pre-/dipaka idalamr agambahasa

n o n a s a h a

b -forma.l Bentuk /pre-/ in iseirng berubah menjad i/per- ,/ tetap i/pre-/

u a t

a /per-/ rtegantung kepada kesenangan perseorangan saja ,seperit pre + cayo

i d a j n e

m percoyo(percaya) ,pre+t andhomenjad ipertondo(pertanda).

.

9 Awalan{paN-}

n a l a w

A {paN-}mempunya idua alomor fyatiu /paN-/ dan /peN- ./ Bentuk

N a p

+ n a

p deleng+ang(ilhat ) menjad i pangdelengan(pengilhatan) , pan+suwun(minta)

. n a a t n i m r e p ( n u w u y n a p i d a j n e

m Bentuk /peN-/ dipaka i dalam ragam bahasa

n o

n forma l dan n -on pustaka , sepetr i pen+deleng(ilha)t , menjad i

) n a t a h il g n e p ( g n e l e d n e

p , pen+jaluq(minta) menjad i penjaluq(permintaan)

N { n a r a b a j n e

P -}pada{paN-} mengikut ipolayang t etrerapada{N-} yang kam i

u ti a y , u l u h a d r e t n a k g n a r e

t N- in idapa tberbetuk/m/ ,/n/ ,/ng/ ,/ny/ atau /nge/

n e m g n a y r a s a d a t a k a d a p a d a g n a y a m a tr e p i y n u b n a g n e d i a u s e

s giku itnya ,

it r e p e

s paN +mtiro(teman) menjad i pam tiro(berteman) , paN+tu ils(tu ils )

i d a j n e

m panuils(penu ils .)

. 0

1 Akh rian{- }i

n a l a w

A i{ } mempunya idua bentuk ,ya tiu /- /i dan /- ./ni Bentuk /- /i

, n a n o s n o k n a g n e d r i h k a r e b a y n it u k ii d g n a y r a s a d a t a k a li b a p a i a k a p i d

tr e p e

s i n p (ju uq mengambi )l+i menjad i njupuq (imengamb li )i ,

(i + q u h t u

n memuku )l menjad i nuthuq (imemuku il .) Bentuk /- /in dipaka i

b a p

a ila kata dasa r yang mengiku itnya berakhi r dengan vokal , seperit

u s u y n e m ( u s u y

n )+ ni menjad inyuson (imenyusu )i ,moro(datang)+ in em njad i

(i n a r a

m mendatang )i ,mbelo(membela)+nimenjad imbelan (imembela) .

. 1

1 Akhrian{- }a n

n a l a w

A {-an} hanya mempunya isatu alomor fsaja ,yatiu - na . Bentuk - an

, n a n o s n o k n a g n e d r i h k a r e b a y n it u k i g n e m g n a y r a s a d a t a k a li b a p a k i a b i a k a p i d

s a d a t a k a li b a p a n u p u a

m a rberakhi rdengan vokal , sepetr i jangan(sayur)+an

i d a j n e

) r e h e l( u l u

g +anmenjad igulon l(ehe rbaju) .Apabliakatadasa r tiu berakhi rdengan

a k r i h k a l a k o v a r a t n a n a h u l u l e p h a li d a jr e t a k a m , l a k o

v tadasa rtiudengan- na .

Jikakatadasa rberakhi rdenganidanmendapa takhrian-an ,makabunyii tu

akan l uluh menjad ien ,sepetr iklamb(ibaju)+an menjad iklamben(berbaju) .Kata

n a g n e d r i h k a r e b g n a y r a s a

d voka le menunjukkan gejala yang belum mantap

a p

a blia dtiambah akh rian - na .Seirng e tiu itdak mengalam iperubahan buny i

n a h u b m i ir e b i d a li b a p

a an ,seperit :rame r'amai '+an- ramean k'eramaian 'gawe

n a + ' t a u b

' - gawean ' buatan 'sare ' itdur '+ en - sarean ' itduran' eT tap iseirng

a g u

j /e/ tiul uluh denga n - na menjad i/e/ .Hali n imenarik dan dapa tdtieilitl ebih

t u j n a

i mengapabegtiu ,seperit :rame+- na menjad iramen. sendhe+anmenjadi

n a + ' a y n u p ' e w u d n e h d n e

s - duwen ' miilk' .Apab lia katadasa rberakhi rdengan

l a k o

v o ,makasetelah mendapatt ambahan - na bunyi tiu akan l uluh menjad i-on ,

i tr e p e

s gowo(bawa)+an menjad igawan(barangyangdibawa) ,koncot(eman)+an

i d a j n e

m kancan(berteman) .Apabliakatadasa rpadaketentuani n imempunya idua

e k , l o l l a k o

v duanyaakanl uluhmenjad i- na ,bliadiber iakhir -an an,s epetr ikandho

n a + ) a r a c i b

( menjad ikandhan(pembicaraan .)

. 2

1 Akhrian{-ake}

n a ri h k

A {-ake} dipaka i dalam itngka t tutu rngoko dan madya . Dalam

a k g n

it tkramaakhrian tiu berbentuk-aken .Akhrian - eak dan-aken dipaka idalam

a

r gam bahasa formal .Dalam ragam - eak dan -aken masing-masing mempunya i

: f r o m o l a a u

d -qake dan - eak ,setra -qaken dan -aken ,-qake dan -qaken terdapa t

g n a d e s , l a k o v a d a p r i h k a r e b g n a y r a s a d a t a k a d a

p - eak dan-aken mengikut ikata

g n a y r a s a

) r u d it ( e r a s , ) n a k il e b m e m ( e k a q o k u

n menjad i nyareqaken(menidurkan .) Apab lia

t a p a d n e m h a l e t e s a k a m , l a k o v i y n u b a d a p r i h k a r e b r a s a d a t a

k -qakeatau-qaken ,

. h a b u r e b g n ir e s u ti r a s a d a t a k r i h k a a d a p l a k o v i y n u b

. 3

1 Akhrian{-ono}

n a ri h k

A {-ono}mempunyaiduaalomorf ,yatiu/-ono /dan/-nono/ .Bentuk

/-/ o n

o dipaka iapabliadtiambahkan pa.dakatadasa ryang berakiil rpadakonsonan ,

i tr e p e

s tuilst(uils)+ono menjad ituilsono t(uilsliah .)Bentuk /-nono /dipaka iapablia

i n a h a b m a t ir e b i d g n a y r a s a d a t a

k tu berakhi rpada vokal ,sepetr ikonco t(eman)+

i d a j n e m o n o

n kancanonot(eman liah) .Apab lia kata dasa r tiu berakhi rpadabuny i

k a m , l a k o

v abuny ivoka ltiuakanberubahsetelahmendapatkantambahan/ oo /n .

. 4

1 Akh rian{- }o

n a ri h k

A {-o} hanya mempunya i satu bentuk saja , yatiu /- ,o/ sepetr i

+ ) s i g n a t( s i g n a

t o menjad inangiso(menangislah) ,sapu(sapu)+ o menjad isapuo

) h a l u p a y n e m

( .Apabliaakhrian-o in idtiambahkanpadakatadasa ryangberakhi r

l a k o

v /o/ ,makabuny ivoka l tiubiasanya itdakmengalam iperubahan ,kecual iblia

a t a

k dasa rtiu berakhi rpadavokal/ o/ ,dan bunyi/ -o/ tiu l aluberubahmenjad i/o/ ,

i tr e p e

s lungo(perg)i+o menjad ilungoo(pergliah .) Apabliakata dasa r tiu berakhi r

l a k o v a d a

p i/ /atau /e/ ,maka setelah mendapa takhrian /- /o akan itmbullah buny i

n a p i s i

s /y /d iantara i/ /dan /e / tiu .Apablia dtiuil sdengan huru fJawa ,buny i tiu

biasanya dinyatakandenganhuruf / y/ .Tetap iapabliadtiuil sdengan huru fLaitn ,

n i d k a d it u ti m e n o

f yatakan dengan apa-apa ,sepetr idadij(ad)i+ o menjad idadia

a c a b i

d dadiyo j(adliah .) Apabliakata dasa r tiu berakhi rpada voka l/u /kemudian

n a ri h k a t a p a d n e

i tr e p e

s turu(itdur)+o menjad ituruadibacaturuwo(itdurlah) ,mlaku(berjalan)+o

i d a j n e

m mlakuadibacamlakuwo(berjalanlah) .

. 5

1 Akh rian{- }e n

n a ri h k

A {-en}mempunya iduaalomorf ,yatiu/- /en dan /-nen./ Bentuk /- /en

b a p a i a k a p i

d lia kata dasa ryang diber iimbuhan tiu berakhi rpada konsonan ,

i tr e p e

s pacu(lcangku)l+en menjad ipaculen(cangkulah) . Bentuk /-nen/ dipaka i

a li

b kata dasa ryang diber iimbuhan tiu berakhi rpada vokal .Kata dasa ryang

a d a p r i h k a r e

b bunyivoka l tiu itdakmengalam iperubahanbuny isetelahmendapa t

n a h u b m

i /-nen,/ kecual i kata dasa r tiu berakhi r pada voka l /o,/ sepe tr i

n e n + ) a w a b ( o w o

g menjad igawanen(bawalah .)

. 6

1 Akh rian{-e)

n a ri h k

A {-e} mempunya i dua. alomorf , yatiu /- /e dan /- ./ne Bentuk

r a s a d a t a k a li b a p a i a k a p i d

e yang dibeiri mbuhan /- /e tiuberakhi rpadakonsonan ,

i tr e p e

s wedus(kambing)+ e menjad i weduse(kambingnya) , omah(rumah)+ e

i d a j n e

m omahe(rumahnya .) Bentuk /- en / dipaka i apablia kata dasa r yang

i t a p a d n e

m tu berakhi r pada vokal , sepetr i bojo(suam)i+ ne menjad i

+ ) u j a b (i b m a l k , ) a y n i m a u s ( e n o j o

b nemenjad iklambine(bajunya .)Katadasa ryang

a h a b u r e p i m a l a g n e m k a d it a y n a s a i b l a k o v a d a p n a ri h k a r e

b n buny i setelah

n a h u b m i t a p a d n e

m – en ,kecual iapablia kata dasa r tiu berakhrian pada voka lo .

i tr e p e

S sap i+nemenjad isapine .Apabliakatadasa r tiu berakh rianpadavoka lo ,

i d a j n e m h a b u r e b t u b e s r e t l a k o v a k a

m a setelah mendapati mbuhan – en .Seperit ,

g e

a y n l a k o v a u d e k n a d a u d u k u s r e b u ti r a s a d a t a k a li b a p

A o – o ,keduavoka l

i d a j n e m h a b u r e

b a – asetelah mendapati mbuhan– en .Seperit ,dowo(panjang )+

e

n menjad idawane .Apablia kta dasa r tiu berakhrian pada konsonan ,danvokal

h a l a d a a y n m u l e b e

s IatauU ,makakualtia sbuny ivoka l tiu akameningg imenjad i

iatauusetelahmendapati mbuhan–e .Sepetr ikancI l+emenjad ikanclie .

n a ri h k

A –e digunakan dalam ragam bahasa ngoko .Dalam ragam bahasa

n a ri h k a , a m a r

k –eberbentuk – nipu . Bentuk – nipu mempunya iduaalomorf yatiu

–ipun dan -nipun . Bentuk – ui np dipaka i apablia kata dasarnya berakhrian

, it r e p e S . n a n o s n o

k bapak(ayah) menjad ibapakipun .Bentuk –nipun dipaka iblia

, it r e p e S . l a k o v a d a p n a ri h k r e b a y n r a s a d a t a

k mendo(kambing )+ nipun menjad i

. n u p i n o d n e

m

. 7

1 Sisipan{-n-}

{ n a p i s i

S -n-}mempunya idua alornorf ,yatiu - ni - dan - gi -.n Sisipan in i

l a w a n a n o s n o k a r a t n a i d , r a s a d a t a k i r a d a m a tr e p u k u s a d a p n a k p i s i s i d a y n a s a i b

r e g n e m i d a y n m u m u a d a p g n a y r a s a d a t a K . a y n it u k i g n e m g n a y l a k o v n a

d t iorang

, l a k o v n a d l a t o l g n a g n e d i a l u m i a g a b e s n a k u k a lr e p i d , l a k o v n a g n e d i a l u m i a g a b e s

.l a k o v n a d l a t o l g a r a t n a n a k k a t e li d u ti n a p i s i s a g g n i h e

s {- ni -} tiu berbentuk - gi -n

u n r r a s a d a t a k a li b a p

a la i dengan buny i vokal , sepetr i apuro(maa)f+ - gi -n

i d ( a r u p a g n

i maafkan) , undur(undur)+ - gi -n menjad i ingundur(diundur) .

g n a d e

S k an alomor f - ni -, dipaka i apablia kata dasar mula i dengan konsonan ,

i tr e p e

. 8

1 Sisipan{- mu -}

n a p i s i

S - mu - mempunya idua alomor,f yatiu - mu - nd a - me -. Bentuk - mu

-h a b m a g a r m a l a d i a k a p i

d asa forma l dan pustaka , sepetr i itbo j(atuh)+ - mu

i d a j n e

m t- mu -i- ob menjad itumibo t(erjatuh) ,laku j(alan) +- mu -menjad il- mu

-a-u

k menjad ilumaku(berjalan .)Bentuk– me -dipaka idalamragambahasai nformal ,

i tr e p e

s itboj(atuh)+- me -menjad it- me -i— ob menjad itemibot(erjatuh) ,rake(tera)t

- me -menjad ir- me -a- tke menjadi remake(terat.)

. 9

1 Sisipan{- re -}

n a p i s i

S {- re -} hanya mempunya isatu alomor fsaja ,yatiu - re - .Sisipan i n i

i d n a k k a t e li d a y n a s a i

b antarakonsonan dan voka lpada sukia petramadar ikata

i tr e p e s , r a s a

d gege(tgigi)t + - re - menjad i gerege(tsemanga)t ,

) g n a b u l r e b ( g n o l p m o

c disisipi- re - menjad iceromplong(banyakl ubang).

. 0

2 Sisipan{- le -}

{ n a p i s i

S - le -} hanya mempunya isatu alomor fsaja ,yatiu - le -. Ketentuan

-l o p i t u k i g n e m n i a l n a u t n e t e

k a-pola sisipan - re -, sepe tr i guruh(guruh) + - le

i d a j n e

m geluruh ( mengerang karenasakti,) t ti(iperiksa)+ - le - menjad iteilitt(eilit ,

it a h r e

b -hat)i . Sepetr i halnya dengan sisipan - re -, buny i e pada - le - seirng

i tr e p e s , n a k l a g g n it i

d guruh+- le -menjad igeluruhmenjad igluruh.

2 . 6 . 2 .

2 Pengulangan

BahasaJ awabanyakmenggunakanpengulangan( redupilkas iataudupilkasi )

. a y n i g o l o fr o m s e s o r p m a l a d i

d Ada pengulangan utuh atau dwiilnggo ,

pengulangan utuh dengan dibareng ibuny i(dwiilnggo sailn suara) ,pengulangan

a w i w d ( r i h k a n a g n a l u g n e p n a d , ) a w r u p i w d ( l a w

i M . a y n k u t n e b a d e b r e b a g u j n u p m e fr o m u t a u

s salnya ,akhrian - eak berbentuk - ek

n a d , l a m r o f n i m a g a r n r a l a

d -akendalamkrama ,dan- an dialekSurabaya.

Demikianlah maka krianya dalarn anailsa unsu rbahasa ,ktia hendakrya

a u l n a g n a d n a p r e b u l a l e

s s , itdak hanya meilha t itngka tsesuatu unsu rdar isudu t

n a g n a d n a p t u d u s i r a d a y n s u r a h e s n a k n i a l e m , u t n e tr e t a s a h a b r u s n u n a g n a d n a p

n a g n a d n a p t u d u s h a b n r a ti d n a d r u s n u h u r u l e

s va irasibahasa.

3 .

2 KerangkaBerifkir

kedwibahasaan

kontakbahasa

campur e d o

k ka hoil de interferensi

i g o l o n o

f leksikal seman itk grama itkal

s i s k a t n i

s morfologi

bahasa a i s e n o d n I bahasa

J aa w

3 3

I I I B A B

N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M

. 1 .

3 Jeni sPenil itan

n a li p m a r e t e k m a l a d t a p a d r e t g n a y i g o l o f r o m i s n e r e f r e t n i g n a t n e t n a it il e n e P

a r a c i b r e

b siswakelasI I ISekolahDasa rNeger iTersanGede2 Salaminit ermasuk

. i s p ir k s e d n a it il e n e p

. 2 .

3 SubjekPeneilitan l

e n e p k e j b u

S iitani n isiswakelasI I ISekolahDasa rNeger iTersanGede2Salam.

. 3 .

3 InstrumenPeneil itan i n i n a it il e n e p m a l a d n e m u rt s n

I sebaga ibeirkut,

.

1 R aek m an

n a m a k e R . i s u k s i d n a k u k a l e m a w s i s a k it e k n a r u t u t u a t a a r a u s a p u r e b n a m a k e R

a d u m r e p m e m k u t n u n a k e s a r f a r a p i d n a k

a h menganailsi s intefrerens i yang

l u c n u

m dalamkegiatandiskusis iswa.

.

2 Angkets iswa

i d n a k a i n i h a w a b i d t e k g n

A is ioleh siswa .Angket dibua tuntuk menganailsi s

r o t k a

f -fakto ryang mempengaruh iinterferens imorfolog idalam pembelajaran

B M E

L ARKUESIONER

A W S I S A I S E N O D N I A S A H A B N A I A K A M E P S I S I L A N A a m a

N :

n e s b A . o

N :

n a i s i g n e p k u j n u t e P

x Bacadengant eilits oa lyangt ersedia!

x Piilhj awabans esua idengankeadaananda

x Berliaht anda( x )padaj awabanyangt elahandapiilh!

u d i v i d n i r o t k a F

.

1 Seberapas eringAndamenggunakanbahasaI ndonesiabaku?

.

a Se irng .

b Kadang-kadang

.

c Tidakpernah .

2 Seberapas eirngAndamenggunakanbahasaI ndonesia itdakbaku?

.

a Se irng .

b Kadang-kadang

.

c Tidakpernah .

3 Seberapas eirngAndamenggunakanbahasaJ awa?

.

a Se irng .

b Kadang-kadang

.

c Tidakpernah .

4 ApakahAndamerasakesultianberbicaramenggunakanbahasaI ndonesia ?

u k a b

.

a Kesultian .

b Tidakkesultian

.

c Kadang-kadangkesultian .

? u k a b k a d it

.

a Kesultian

.

b Tidakkesultian .

c Kadang-kadangkesultian

FaktorKeluarga .

1 BahasaapayangAndagunakankeitkaberbicaradenganorangt ua?

.

a BahasaI ndonesia .

b BahasaJ awa

.

c Bahasal ain .

2 BahasaapayangAndagunakankeitkaberbicaradengankakakdanadik?

.

a BahasaI ndonesia .

b BahasaJ awa

.

c Bahasal ain .

3 BahasaapayangAndagunakankeitkaberguraudengankakakdanadik?

.

a BahasaI ndonesia .

b BahasaJ awa

.

c Bahasal ain .

4 BahasaapayangAndagunakankeitkamembicarakant entangacara ?

i s i v e l e t

.

a BahasaI ndonesia .

b BahasaJ awa

.

c Bahasal ain

h a l o k e S r o t k a F

.

1 BahasaapayangAndagunakankeitkaberbicaradenganguru?

.

.

b BahasaJ awa .

c Bahasal ain

.

2 BahasaapayangAndagunakankeitkaberbicaradengant eman? .

a BahasaI ndonesia

.

b BahasaJ awa .

c Bahasal ain

.

3 BahasaapayangAndagunakankeitkaberbicaradenganpedagang ?

h a l o k e s i d n a n a k a m

.

a BahasaI ndonesia .

b BahasaJ awa

.

c Bahasal ain .

4 BahasaapayangAndagunakankeitkamembicarakant entangpelajaran?

.

d BahasaI ndonesia .

e BahasaJ awa

.f Bahasal ain .

5 BahasaapayangAndagunakankeitkaberdiskus id idalamkelas?

.

a BahasaI ndonesia .

b BahasaJ awa

.

c Bahasal ain .

6 BahasaapayangAndagunakankeitkaj ami striahat? .

a BahasaI ndonesia

.

b BahasaJ awa .

c Bahasal ain

t a k a r a y s a M n a g n u k g n i L r o t k a F

.

.

a BahasaI ndonesia .

b BahasaJ awa

.

c Bahasal ain .

2 BahasaapayangAndagunakankeitkaberbicaradenganorangyangl ebih ?

a u t

.

a BahasaI ndonesia

.

b BahasaJ awa .

c Bahasal ain

.

3 BahasaapayangAndagunakankeitkaberbicaradenganorangyangl ebih ?

a d u m

.

a BahasaI ndonesia

.

b BahasaJ awa .

c Bahasal ain

.

4 BahasaapayangAndagunakankeitkabermainbersamat eman?

.

a BahasaI ndonesia .

b BahasaJ awa

.

c Bahasal ain .

5 BahasaapayangAndagunakankeitkamembicarakant entangpermainan ?

r e l u p o p g n a y

.

a BahasaI ndonesia .

b BahasaJ awa

.

c Bahasal ain .

6 BahasaapayangAndagunakankeitkamembicarakant entangorangl ain?

.

a BahasaI ndonesia .

.

c Bahasal ain

.

3 Wawancara

n a a y n a tr e p i n i h a w a b i D . u r u g a d a p e k n a k u k a li d a r a c n a w a

W -petranyaan yang

u r u g a d a p e k n a k u j a i

d ,

.

1 Bagaimana tanggapan Anda mengena i kondis i penggunaan bahasa

? a d n a k i d i d k a n a a i s e n o d n I

.

2 Apakah Anda menggunakan dua bahasa (bahasa Indonesia dan bahasa

? s a l e k m a l a d i d a w s i s n a g n e d i s k a r e t n ir e b a k it e k ) a w a j

.

3 Apakah Anda menggunakan dua bahasa (bahasa Indonesia dan bahasa

? s a l e k r a u l i d a w s i s n a g n e d i s k a r e t n ir e b a k it e k ) a w a j

.

4 Apakah Andamenemukan kesultian pe irha lpenggunaan bahasaI ndonesia

w s i s a ?

.

5 BagaimanacaraAndamengatas ihalt ersebut?

. 4 .

3 Teknikpengumpulandata

i s a v r e s b o k i n k e t h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y k i n k e T

fi s a p i s a p i s it r a

p dan simak cacat. J adi dalam ha lin ipenelti idatang d itempa t i

p a t e t , it a m a i d g n a y g n a r o n a t a i g e

k itdak iku tterilba tdalam kegiatan tersebut .

. u r u g n a g n e d a r a c n a w a w n a k u k a l e m a g u j i ti li n e p u ti n i a l e

S Langkah- al n a gk h

a t a d n a l u p m u g n e p s e s o r p m a l a

d yatiu, penelti imembawa ala trekaman untuk

a h t a t a c n e m n a d a t a d m a k e r e

n a k u k a l e m i ti l e n e p , u ti h a l e t e S . a w s i s h e l o i s ii d g n a y t e k g n a n a k i g a b m e m i ti l e n e p

. u r u g n a g n e d a r a c n a w a w

. 5 .

3 TeknikAnailsi sDa ta n a k u k a li d a t a d s i s il a n a k i n k e

T sebaga ibeirku:t

.

1 Peneilitmen rtansk irpr ekamans iswa.

.

2 Penelti imenandait uturanyangmengandungi nterferensi .

.

3 Menyusum pengkodean pada table tuturan berdasarkan hasi l rekaman .

. t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a e d o k n a s a l e j n e P

a m a tr e p n a m a k e R = I . R

a u d e k n a m a k e R = I I. R

a g it e k n a m a k e R = I I I. R

n a t a t a C =

C peneilit

.

4 Penelti i mengklasiifkasikan jenis-jeni s intefrerens i yang terdapa t dalam

. n a r u t u t

.

5 Mengidenitifkas idataberdasarkanj enis-jenisi nterferensi

.

6 Mendisk irpsikandata

.

7 Penelti i menyimpulkan faktor-fakto rpenyebab tejradinya intefrerens i dar i

. u r u g a r a c n a w a w l i s a h n a d a w s i s t e k g n a l i s a h

. 6 .

3 Trianggulasi

g n a u n e m u rt s n i a d a p n a k r a s a d i d i n i n a it il e n e p a d a p a t a d n a h a s b a e K

i ti l e n e P . a i s e n o d n I a s a h a b u r u g n a d g n i b m i b m e p n e s o d n a g n e d n a k i s a tl u s n o k i d

s a l u g g n a ir t n a k a n u g g n e

m iuntuk mengecek keabsahan data .Moleong (1989:195 )

a t a d n a h a s b a e k n a a s k ir e m e p k i n k e t h a l a d a i s a l u g g n a ir t a w h a b n a k a k u m e g n e m

n a k e c e g n e p n a u lr e p e k k u t n u a t a d r a u li d n i a l g n a y u t a u s e s n a k t a a f n a m e m g n a y

, a t a d n a h a s b a e k k e c e g n e m k u t n U . u ti a t a d g n i d n a b m e p u a t

a penelti imelakukan

D S a i s e n o d n I a s a h a b u r u g n a g n e d i s a tl u s n o k n a k u k a l e m a r a c n a g n e d i s a l u g g n a ir t

s k if e r p u ti a y a t a d m a l a d n a k u m e ti d g n a

y N- , pra- , sa- , dan ke- . Secara

a d a n a h u r u l e s e

k 1 9 katabeirmbuhan yangmengalam igejalai nterferensi o .C ntoh

i a g a b e s n a t a t a c n a d n a m a k e r l i s a h a d a p n a k u m e ti d g n a y s k if e r p n a a n u g g n e p

.t u k ir e b

)

1 Preifk sN- : .

a “ b ua r ngisipenslii nilho”R 1I. .I .

b “Disuruhmbua tparagraf” RI.I.I21 )

2 Preifk sp -ra : .

a “A fandikasiht aunggakpercoyo”RI..I4 )

3 Preifk ss -a : .

a “Kalaur umahmubesars epuluhorangbisa itnggal saqrumah”RI.I.I30 .

b “bera ssaqkliopo?”RI.I.I34 )

4 Preifk sk -e : .

a “ awast angankukeitndih ,aduh“RI.I.I10 .

b “Teru sdutimuyangkebuangkamuamb lil ag inggak?”RI.I.I19

.

2 Su ifks

a d a n a t a t a c n a d n a m a k e r m a l a d n a k u m e ti d g n a y s k if u

S 6 (enam) jenis .

s k if u s i t u p il e m i n i s k if u s n a a n u g g n e

P - ,e - ,i -o ,en, - ,a - en a ,- ,k o - ne .Penggunaan

a d a n a k u m e ti d g n a y s k if u

s 5 0 data .Be irku tin ibeberapa contoh penggunaan

n a t a t a c n a d n a m a k e r a d a p t a p a d r e t g n a y s k if u

s ,

)

1 Su ifk s–e : .

a “Paragrafeudahs elesa ipo?”RI. .I9 .

b “Cepe tdikejrakanj angancuma ilha tgambare”R.II.I2 .

c “Inij ela syar ekamane” R. .I4 .

d “TuilsaneA ir fbesart apil aitnya”RI..I3 )

2 Su ifk s–i : .

a “ Tambahikailma tdua” RI. .I16 .

b “Nggaks ukaakubukaitasku”RI.I.I6 )

3 Su ifk s–o : .

a “ Fi ,cepe tamb lionta rnggakkebagiankapok” 1C . .

b “Tanyaombakeajadairpadas alah”RI.I.I27 )

4 Su ifk s– ne : .

a “ Cepe ttu ilsenjawabannome renam”RI.I.I7 .

)

5 Su ifk s– na : .

a “Akumaufotonan,i ku,ti kut”R. .I5 )

6 Su ifk s– eak : .

a “cumamintat olongbuangke” C .10 .

b “Taksimpenakeakunekdibawakamumest iliang”RI.I .I44

.

3 Imbuhangabung

Jumlahpenggunaan i mbuhangabung yangd tiemukandalamr ekaman dancatatan

3 a d

a data .Beirku t in ibeberapa contoh penggunaan imbuhan gabung yang

e

t rdapa tpadar ekamandancatatan ,datas elengkapnyabisadiilha tdil amprian

.

a “disebutkelho ,b ai rj elas” RI. .I5 .

b “ Iyadikumpulakesamambak’e rtu spulangasikasik” RI.I.I43

2 . 1 . 1 .

4 Penggunaanr edupilkasi

a y n a h n a t a t a c n a d n a m a k e r m a l a d n a k u m e ti d g n a y i s a k il p u d e r n a a n u g g n e

P 2 data

a u d e k n a

d data t ersebutt ermasuk redupilkas idwiilnggasailn suara .Beirku tdata

r n a a n u g g n e

p edup ilkas iyangt erdapa tdalamr ekamandancatatan.

.

a bongkar-bongkerteru skenapat oC.3

3 . 1 . 1 .

4 Pemajemukan

n a m a k e r m a l a

D dan catatan hanya d tiemukan satu data yang mengandung

.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a t u b e s r e t a t a D . n a k u m e j a m e p

.

a Penakyoneknduwerumahgedhong I.R I.I28

2 . 1 .

4 Hasi langke tpenggunaanbahasaI ndonesias iswa

i d a w s i s 2 2 h e l o i s ii d n a d n a k i g a b i d t e k g n

A Sekolah Dasa rNeger iTersan

. m a l a S 2 e d e

.

A Preifks(awalan )

a t a d m a l a

D rekaman dtiemukan 4 (empat )penggunaanpre ifks .Yatiu preifk sN- ,

a r

p - a, - es , -. k Penjelasanmengena ipreifk sakandibaha sbeirkut.

.

1 Preifk sN-

9 7 9 1 ( o m o p e o S t u r u n e

M : 61 -8 189) ,preifks N- mempunya i ilma alomor f

: u ti a

y n - mge , - n , - g , - yn , -. n Preifk N- berbentuk n -ge apablia diikut ioleh kata

r a s a

d yang bersuku kata satu .Alomorf m- digunakan apablia diikut ioleh kata g

n a y r a s a

d /b,p,w,m/. Alomorf n- digunakan apabliadiikut ioleh kata dasa ryang

l u m i

d a idengan t/ ,d , t h ,dh ,n/. Alomorfn -g digunakan apabliadiikut ioleh kata

u m i d g n a y r a s a

d la idengan / ,k, g ,r ,l /w ,atau vokal .Alomor fn -y digunakan

apabliadiikut iolehkatadasa ryangdimula idenganf onem/ ,s c ,j, yn ./Apab liaN-

s a d a t a k h e l o i t u k ii

d a ryang dimula idengan fonem / p, w ,m , ,t t h ,n ,k ,s ,catau

/ y

n ,makaf onemt ersebutl uluhmenjadis atudenganN-

s k if e r p n a a n u g g n e

P N- kcu up banyak dtiemukan dalam hasi l rekaman

s k if e r P . a w s i s i s u k s i

d N- merupakan imbuhan yang produk it f dalam prose s

i g a b e S . a w a J a s a h a b n a k u t n e b m e

p anbesa rbentukan verbabahasaJawadibentuk

n a l a w a n a h u b m i g n e p n a g n e

d N- .Pre ifk sN- sejajarfungsinyadenganawalan

. a i s e n o d n I a s a h a b m a l a

d Preifk sN- mempunya i ilmaalomor fyatiu n - mge , - ,ng , n- y ,n - . Alomor fn -ge digunakanapabliadiikut iolehkatadasa ryangbersukukata

. u t a

s Dar idatayangdidapat ,dtiemukan 3 alomorfyatiu ,m- ,ng ,ny-. Beirkuti n i

r o m o l a h o t n o

c f N- yangt erdapa tdalamhaslir ekamandiskusis iswa

.

a “Disuruhmbua tparagraf”RI.I.I21 .

a t a

K mbuat, dan mbecakmerupakani nterferens ikarenaberasa ldar ibentuk

a i s e n o d n I a s a h a b r a s a d a t a

k buat ,potret ,dan becak yang mendapa talomor f

m-m a l a

d imbuhan N- bahasaJawa .Alomor fm-digunakanapabliadiikut iolehkata

e n o f i a l u m i d g n a y r a s a

d m/ b ,p ,w ,m/ .Prosesi nterferens ipadakeitgakatad iata s

t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a

m-(alomor fbahasaJ awa )+buat(katakejraBI)  mbuat( membua)t

becak(katabendaBI )  mbecak( naikbecak)

.

c “ ub ar ngisipenslii n ilho”RI. .I1 .

d “Hakokmalahnggun itng tiut oRI.I.I9 .

e “kamunggambar po oRi?”RI.I.I19 .f ” iIn nglukisbukannggambar”RI.I.I20

a t a

K ngisi , nggunitng , nggambar , d an nglukis merupakan intefrerens i

a n e r a

k berasa ldar ibentuk katadasa rbahasaI ndonesiaisi , gunitng,gamba rdan s

i k u

l yang mendapa talomor fn -g dalam i mbuhan N- bahasaJawa .Alomor fn -g

o i t u k ii d a li b a p a n a k a n u g i

d leh kata dasa ryang dimula ifonem /k ,g ,r ,l ,w , ./ i

a i s e n o d n I a s a h a b m a l a d t u b e s r e t a t a k t a p m e e

K yatiu mengisi , menggunitng ,

a g g n e

m mba ,r dan melukis. Prose sinterferens ipada keempat kata d iata sadalah

t u k ir e b i a g a b e s

g

n -(alomor fbahasaJ awa )+isi(katabendaBI)  ngisi( mengisi)

gunitng(katabendaBI ) nggunitng( menggunitng)

gambar(katabendaBI)  nggambar( menggambar)

luki s(katakejraBI)  nglukis (melukis)

.

g ”Kailmati n idan tiunyambung”RI..I17 .

h “Geknyabutrumput” R.II .I3

a t a

K nyambung, nyabut ,nyub id an nyolok merupkan interferens ikarena

a i s e n o d n I a s a h a b r a s a d a t a k k u t n e b i r a d l a s a r e

b sambung ,cabut ,cub ti ,dancolok

f r o m o l a t a p a d n e m g n a

y n -y dalam imbuhan N- bahasa Jawa . Alomor fn -y

m e n o f i a l u m i d g n a y r a s a d a t a k h e l o i t u k ii d a li b a p a n a k a n u g i

d /s ,c , j ,ny./

u ti a y a i s e n o d n I a s a h a b m a l a d t u b e s r e t a t a k t a p m e e

K menyambung ,mencabut ,

, ti b u c n e

m danmencolok.Kelengkapandatapenggunaanpre ifk sN-dapatdiilha td i

n a ri p m a

l . Prosesi ntefrerens ipadakeempa tkatad iata sadalahs ebaga ibe irkut

y

n -(alomor fbahasaJ awa )+sambung(katakejraBI) nyambung( menyambung)

cabut(katakejraBI)  nyabut( mencabut)

cubti(katakejraBI)  nyubti( mencubti)

colok(katakejraBI )  nyolok (mencolok)

.

2 Preifk sp -ra

: 9 7 9 1 ( o m o p e o S t u r u n e

M 1 -93 194) ,preifks p -ra mempunya idua alomor f u

ti a

y p - ra danp -re.Bentuk p er -dipaka idalamr agam bahasanon-formal .Bentuk e

r

p - in iseirng berubah menjad ip -er ,tetap ip -re atau p -er tergantung kepada .

a j a s n a g n a r o e s r e p n a g n a n e s e

k Dalam hasi lrekaman ,penelti ihanyamenemukan k

if e r p n a a n u g g n e p u t a

s ap -r yatiupadakailmat “Afandikasiht aunggakpercoyo” .

7 .I I.

R Kata percoyo merupakan intefrerens i sebab kata in i menggunakan i

s a s k e f e r

p p -ra bahasa Jawa untuk membentuk kata bahasa Indonesia .Kata in i a

y n s u r a h e s a i s e n o d n I a s a h a b m a l a

d pracayakemudianberubahmenjad ipercaya. .

3 Preifk s

sa-9 7 9 1 ( o m o p e o S t u r u n e

M :191-192) , preifks as - digunakan untuk

y , n a r u k u n a k k u j n u n e

m ang biasanya beratr isatu ,s -a mempunya idua alomor f

u ti a

y s -,e dan s -aq . s -e yang biasanya d tiu il ss -a dipaka iblia kata dasa ryang n

it u k i g n e

m ya bersuku dua atau lebih ,dan mula idengan buny ikonsonan.

sa-.l a m r o f m a g a r m a l a d i a k a p i d a y n a s a i

r a s a d a t a k a li b i p a t e t a u d u k u s r e b u a t a , u t a s u k u s r e b a y n r a s a d a t a k a li b n i a l a r a t n a

. l a k o v n a g n e d i a l u m i

d Dalam hasi lrekaman ,penelti imenemukan dua preifk s -a

,t u k ir e b i a g a b e s u ti a

y

.

a “Kalaur umahmubesars epu ilhorangb sitngga lsaqrumah”RI.I.I30

a t a

K se ur m ah merupakan interferens i sebab kata ini menggunakan

if e r

p ksas ibahasa Jawauntuk membentuk kata bahasa Indonesia .Sesua idengan

t a p a d n e m a g g n i h e s n a n o s n o k n a l a w a r e b t u b e s r e t a t a k a u d e k s a t a i d n a u t n e t e k

f r o m o l

a s -e .Kata in idalam bahasa Indonesia seharusnya satu rumah. Prose s

e k a d a p i s n e r e f r e t n

i d uakatad iata sadalahs ebaga ibeirkut

q a

s - e/ -s (alomor fbahasaJ awa )+rumah(katabendaBI)serumah( satur umah)

.

4 Preifk sk -e

i d s k if e r p a g it e k n i a l e

S atas ,dalam rekaman dan catatan juga d tiemukan

e k s k if e r

p - .Soepomo (1979:190 )menjelaskan bahwa awalan k -e dalam bahasa

i a y n u p m e m a w a

J fungs imembentuk kata kejra pasfi .Dalam bahasa Indonesia

s k if e r p k u t n e

b k - e in if ungs ipenggunaannyas amadenganpreifks rt -.e Pre ifk sk -e

n o n a s a h a b m a g a r m a l a d i a k a p i d a y n a s a i

b -formal .Apablia k -e d iikut ioleh kata

k o v n a g n e d i a l u m i d g n a y r a s a

d al ,maka akan mengalam ipeluluhan Misal ,ke + )

r il a (i

li menjad ikeil .Apab liahasi lpreifksas ika+voka l tiumenghaslikanKVK- ,

g n a d a k a k a

m -kadang t ejrad isemacam dwipurwaatau hiperkorek yang berbentuk

K V

K - .Misalnya ,ke+ombe(minum)menjad ikekombe .Apabliabentukk -e diikut i n

a g n e d i a l u m i d g n a y r a s a d a t a k h e l

o bunyil etupbersuara/b ,d ,dh ,g/makas eirng

e k i y n u b i s a li m i s a i y n u b i d a jr e