i
PENGARUH METODE,MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA
DIDIK PADA MAPEL EKONOMI SMAN DI KECAMATAN WERA KABUPATEN
BIMA NTB
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi
YENDI NIM S991508021
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
v
MOTTO
Wa Man Jaahada Fa-Innamaa Yujaahidu Linafsihi.
Barang Siapa Bersungguh-Sungguh, Sesungguhnya Kesungguhannya
Itu Adalah Untuk Dirinya Sendiri
(Q.S. Al Ankabut, 29: 6)
Diam Tertindas Atau
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk :
1. M. Hasan dan Atrin, selaku orang tua sekaligus guru penulis yang selalu
membantu dan mendoakan untuk kesuksesan penulis dalam semua aspek.
2. Ta Amin, Siti Hawu dan Hadijah, selaku orang tua wali penulis yang sudah
berkontribusi banyak untuk kelancaran proses penyelesaian tesis ini.
3. Desi Ratnasari, S.Sos, Hendra, S.Sos dan Jikran Agustiawan, selaku
adik-adik penulis yang selalu mendoakan dan sudah ikut meringankan beban
dalam proses pengelesaian program magister ini.
4. Dr. Muhtar, S.Pd., M.Si dan Sukiati, M.Si., selaku Motivator juga sebagai
pengganti kedua orang tua di tanah rantauan ini, yang selalu mendoakan,
memberi arahan, dorongan dan memotivasi penulis agar belajar, belajar dan
terus belajar agar dapat menyelesaikan program magister ini.
5. Dr. Joni, M.Hum., dan Dr. Ahmad Darmawi, ST.M.Eng., yang telah susah
payah mengarahkan, membantu dan membimbing penulis.
6. Muhammad Ikhsan, M.Pd., Muhammad Ajwar, M.Pd., Muhamad Saoki,
M.Pd dan A Rahman, M.H., selaku abang-abang penulis yang telah banyak
memberikan doa dan motivasi.
7. Heldy Ramadhan Putra Pembangunan, M.Pd., Amin Fadly Kudadiri, S.Pd.,
Firman, S.Pd., Maulana Ibrahim, S.Pd., Sugiono, S.Pd., Ananda Setiawan,
S.Pd., dan Irwanto, S.Pd.,SE., selaku sahabat-sahabatku yang telah susah
payah membantu, mendoakan dan memberikan motivasi terhadap penulis
untuk kelancaran penyelesaian program magister ini.
8. Seluruh keluarga besar penulis yang selalu mendoakan dan memotivasi
penulis untuk dapat menyelesaikan program magister ini.
9. Seluruh teman-teman Mahasiswa FORMS NTB Surakarta, yang telah banyak
memberikan motivasi untuk kelancaran penyelesaian program magister ini.
vii
Yendi, 2017. Pengaruh Metode, Media Pembelajaran Dan Motivasi Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mapel Ekonomi SMAN Di Kecamatan Wera Kabupaten Bima NTB.Tesis. Pembimbing: Dr. Djoko Santoso TH, M.Pd. Kopembimbing: Dr. Tri Murwaningsih, M.Si. Program Studi Magister Pendidikan ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui adanya pengaruh metode pembelajaran terhadap hasil belajar. 2) mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar. 3) mengetahui adanya pengaruh motivasi terhadap hasil belajar. 4) mengetahui adanya pengaruh metode, media pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik jurusan IPS mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMAN 2 Wera dan SMAN 3 Wera yang berjumlah 84 orang dan sekaligus menjadi sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu angket, dokumentasi dan wawancara. Sebelum angket digunakan dilakukan uji coba. Uji validitas untuk analisis butir angket menggunakan rumus korelasi product moment, sedangkan uji reliabilitasnya dihitung dengan menggunakan rumuscronbach alpha. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear berganda, uji t dan uji F.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh yang positif dan signifikan antarametode pembelajaran terhadap hasil belajar, dengan
tabel hitung t
t (9,768> 1,664). 2) tidak ada pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran terhadap hasil belajar, dengan thitung< ttabel(0,746< 1,664). 3) ada
pengaruh yang positif dan signifikan antaramotivasi terhadap hasil belajar, dengan
tabel hitung t
t (8,637> 1,664). 4) ada pengaruh yang positif dan signifikan antara metode, media pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar, dengan Fhitung>
Ftabel(58,041 > 3,11) dengan persamaan regresinya Y =16,074+ 0,623 X1+ 0,128 X2 + 0,459 X3. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,685 atau 68,5%. Artinya persentase sumbangan variabel independen terhadap variabel dependen sebesar 68,5%.
Yendi.2017.The Effect of Method, Learning Media and Motivation of Student Learning Outcomes on Economics Lesson in SMAN Wera, Bima Regency NTB. Tesis.Consultant: Dr. Djoko Santoso TH, M.Pd. Co-Consultant: Dr. Tri Murwaningsih, M.Si. Program Stady Magister in Economics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret Universityof Surakarta.
ABSTRACT
This research aimed to: 1) to determine the effect of learning methods on learning outcomes. 2) to know the effect of learning media on learning outcomes. 3) to know the effect of motivation on learning outcomes. 4) to know the effect of method, media of learning and motivation to result learn.
The research conducts descriptive quantitative. The population of this research is all the students of IPS major of economic lesson at second grade of SMAN 2 Wera and SMAN 3 Wera which total 84 student and also become the sample in this research. Technique of collecting data which is done by questionnaire, documentation and interview. The validity test for the questionnaire analysis uses product moment correlation formula, its reliability calculated by cronbach alpha formula. The techniques of data analysis are used multiple linear regression, t test and F test.
The result shows that 1) there is a positive and significant influence between the learning method on learning outcomes, with (9,768> 1,664). 2) there is not significant influence between learning media on learning outcomes, with t count <ttabel (0,746 <1,664). 3) there is a positive and significant influence between motivation on learning outcomes, with (8,637> 1,664). 4) there is a positive and significant influence between method, learning media and motivation to learning result, with Fcount> Ftable (58,041> 3,11) with regression equation Y = 16,074 + 0,623 X1 + 0,128 X2 + 0,459 X3. The coefficient of determination (R2) is 0.685 or 68.5%. that means that the percentage contribution of independent variables to the dependent variable of 68.5%.
ix PRAKATA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena taufik dan
hidayah-Nya dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengaruh Metode,
Media Pembelajaran dan Motivasi Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mapel Ekonomi SMAN di Kec. Wera Kab. Bima NTB“
dengan lancar.
Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati
penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, yang
telah memberikan izin studi dan kemudahan-kemudahan untuk studi S-2
FKIP UNS.
2. Prof. Dr. M.Furqon Hidatullah, M.Pd., selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta jajarannya yang telah
memberikan kemudahan kepada penulis menyelesaikan program magister.
3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidika Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Ekonomi Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidika
Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta jajarannya yang telah
memberikan kemudahan kepada penulis untuk menyelesaikan program
magister.
5. Dr. Djoko Santoso TH, M.Pd., selaku Pembimbing Tesis ini, yang telah
memberikan bimbingan, masukan dan semangat kepada penulis.
6. Dr. Tri Murwaningsih, M.Si., selaku Kopembimbing Tesis ini, yang dengan
penuh kesabaran beliau membimbing, mengarahkan dan memberikan
semangat kepada penulis.
7. Bapak dan Ibu Dosen, Khususnya Program Studi Magister Pendidikan
Ekonomi Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu
8. Raoda, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMAN 2 Wera dan Malik, M.Pd.
sebagai Kepala Sekolah SMAN 3 Wera Kabupaten Bima Nusa Tenggara
Barat yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan
penelitian.
9. Para Pendidik di SMAN 2 Wera dan SMAN 3 Wera Kabupaten Bima Nusa
Tenggara Barat yang telah banyak membantu untuk melancarkan proses
penelitian.
10. Seluruh teman-teman Mahasiswa MPE., yang telah banyak membantu penulis
untuk kelancaran penyelesaian program magister ini. Terimakasih
Surakarta, Agustus 2017
xi DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 9
C. Pembatasan Masalah ... 10
D. Rumusan Masalah ... 10
E. Tujuan Penelitian ... 11
F. Manfaat Penelitian ... 11
BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS ... 13
A. Kajian Pustaka ... 13
1. Pembelajaran ... 13
a. Pengertian Pembelajaran ... 13
b. Komponen Pembelajaran ... 14
1) Tujuan Pembelajaran ... 14
3) Pendidik ... 15
a) Pengertian Pendidik ... 15
b) Kualifikasi Pendidik ... 16
c) Kompetensi Pendidik ... 17
4) Peserta Didik ... 20
a) Pengertian Peserta Didik ... 20
b) Karakteristik Peserta Didik ... 21
5) Metode Pembelajaran ... 21
a) Pengertian Metode Pembelajaran ... 21
b) Jenis-jenis Metode Pembelajaran ... 22
c) Kelebihan dan Kelemahan Metode Pembelajaran ... 28
d) Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan metode pembelajaran ... 30
e) Indikator Metode Pembelajaran ... 31
6) Media Pambelajaran ... 40
a) Pengertian Media Pembelajaran ... 40
b) Jenis-jenis Media Pembelajaran ... 41
c) Kelebihan dan Kelemahan Media Pembelajaran ...45
d) Langkah-langkah Penggunaan Media Pembelajaran ...46
e) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Media Pembelajaran ... 46
f) Syarat Media Pembelajaran yang Baik ... 47
g) Indikator Media Pembelajaran ... 48
7) Motivasi Belajar ... 49
a. Pengertian Motivasi Belajar ... 49
xiii
d. Indikator Motivasi Belajara ... 54
8) Hasil Pembelajaran ... 56
a. Pengertian Hasil Belajar ... 56
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 57
c. Indikator Hasil Belajar ... 58
9) Evaluasi ... 58
2. Keterkaitan Antara Metode, Media Pembelajaran dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar ... 59
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 60
C. Kerangka Berpikir ... 63
D. Hipotesis ... 65
BAB III. METODE PENELITIAN ... 66
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 66
1. Tempat Penelitian ... 66
2. Waktu Penelitian ... 66
B. Desain Penelitian ... 67
C. Populasi, Sampel dan Try Out ... 67
1. Populasi ... 67
2. Sampel ... 67
3. Try Out ... 68
D. Teknik Pengumpulan Data ... 68
1. Angket ... 68
2. Dokumentasi ... 70
3. Wawancara ... 70
E. Uji Coba Instrumen ... 71
1. Uji Validitas ... 71
2. Uji Reliabelitas ... 73
F. Teknik Analisis Data ... 75
1. Analisis Data Deskriptif ... 75
a. Uji Multikolinieritas ... 75
b. Uji Heteroskedastisitas ... 76
c. Uji Normalitas ... 76
d. Uji Linieritas ... 77
3. Uji Hipotesis ... 77
a. Uji Regresi Linear Berganda ... 77
b. Uji t Secara Parsial ... 78
c. Uji Simultan ... 78
d. Koefisie Determinasi(Adjusted R Square) ... 79
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 80
A. Hasil Penelitian ... 80
1. Deskripsi Data ... 80
a. Metode Pembelajaran ... 80
b. Media Pembelajaran ... 82
c. Motivasi Peserta Didik ... 83
d. Hasil Belajar Peserta Didik ... 84
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 85
a. Uji Multikolinieritas ... 85
b. Uji Heteroskedasitas ... 86
c. Uji Normalitas ... 87
d. Uji Linieritas ... 88
3. Hasil Uji Hipotesis ... 90
a. Uji Regresi Linear Berganda ... 90
b. Uji t secara parsial ... 91
c. Koefisien Determinasi (R2) ... 93
d. Uji Simultan ... 94
B. Pembahasan Penelitian ... 95
1. Penafsiran Pengujian Hipotesis ... 95
xv
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 102
A. Simpulan ... 102
B. Implikasi ... 103
C. Saran ... 104
DAFTAR PUSTAKA ... 105
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Jadwal Penelitian ... 66
2 Skor Alternatif Jawaban ... 69
3 Hasil Uji Validitas ... 72
4 Hasil Uji Reliabelitas ... 74
5 Batas Interval ... 81
6 Distribusi Frekuensi Metode Pembelajaran ... 81
7 Distribusi Frekuensi Media Pembelajaran ... 82
8 Distribusi Frekuensi Motivasi ... 83
9 Perhitungan Rentang Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi ... 84
10 Skala Nilai Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi ... 84
11 Uji Multikolinieritas ... 85
12 Uji Multikolinieritas denganVIFdanTolerance ... 85
13 Uji Heteroskedastisitas Spearman’s Rho... 86
14 Uji NormalitasOne Sampel Kolmogorov-Smirnov ... 88
15 Uji Linearitas Variabel Metode Pembelajaran dan Hasil Belajar ... 89
16 Uji Linearitas Variabel Media Pembelajaran dan Hasil Belajar ... 89
17 Uji Linearitas Variabel Motivasi dan Hasil Belajar ... 90
18 Hasil Perhitungan Regresi Berganda ... 90
19 Hasil Perhitungan Uji t Variabel X1dengan Y ... 91
20 Hasil Perhitungan Uji t Variabel X2dengan Y ... 92
21 Hasil Perhitungan Uji t Variabel X3dengan Y ... 93
22 Hasil Perhitungan Uji Determinasi (R2) ... 94
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Kerangka Berpikir ... 64
3 Heteroskedasitas ... 86
4 Grafik NormalP-Plot of Regresion Standardizen Residual ... 87
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Rekapitulasi Hasil Angket Metode, Media Pembelajaran dan Motivasi
Peserta Didik ... 115
2 Daftar Nilai Peserta Didik ... 131
3 Silabus Pembelajaran ... 135
4 Rencana Pelaksanaan Pembelajara ... 139
5 Hasil Perhitungan Validitas Angket ... 155
6 Uji Normalitas ... 170
7 Uji Multikolinearitas ... 171
8 Uji Heteroskedastisitas ... 172
9 Uji Linearitas ... 173
10 Hasil Regresi Linier Berganda dan Perhitungan Hipotesis ... 174
11 Tabel Nilai r Produk Moment ... 175
12 Nilai - Nilai dalam Distribusi R ... 176
13 Nilai–Nilai dalam Distribusi t ... 179
14 Tabel Distribusi F ... 182
15 Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran ... 185
