• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN SALIVA PEROKOK DAN BUKAN PEROKOK SEBELUM DAN SETELAH MENYIKAT GIGI PADA MAHASISWA TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG -

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PERBEDAAN SALIVA PEROKOK DAN BUKAN PEROKOK SEBELUM DAN SETELAH MENYIKAT GIGI PADA MAHASISWA TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG -"

Copied!
86
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)
(58)
(59)
(60)
(61)
(62)
(63)
(64)
(65)
(66)
(67)
(68)
(69)
(70)
(71)
(72)
(73)
(74)
(75)
(76)
(77)
(78)
(79)
(80)
(81)
(82)
(83)
(84)
(85)
(86)

Gambar

Gambar 2.2 Metode passive drool
Gambar 2.3. Panduan GC dental saliva pH indicator
Tabel 3.1, Definisi Operasional
Tabel 4.1 Tabel Data Deskriptif pH Saliva Perokok
+3

Referensi

Dokumen terkait

Communities in many parts of the world are already noticing changes to climate and weather patterns or ‘funny weather’ relating to temperature and rainfall (particularly people

Hasil penelitian didapatkan bahwa parenting stress pada orang tua dalam tingkat sedang (73,1%), distress orang tua dengan tingkat sedang (73,1%), perilaku anak yang sulit

[r]

sesuai dengan hasil survei awal peneliti yang mendapatkan informasi bahwa pada SLB ABC TPI Medan terdapat anak Tunagrahita yang masih bersekolah dengan usia lebih 20

Titik pusat penentu dalam kegiatan manajemen adalah manusia, sebab manusia membuat tujuan dan dia pulalah yang melakukan proses kegiatan untuk mencapai tujuan yang

Demikian Surat Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, dengan mengingat sumpah jabatan dan apabila dikemudian hari pernyataan ini ternyata tidak benar

Acceptability of child to parent (hal yang dapat diterima dari anak oleh orang tua), yaitu stres pengasuhan orang tua karena karakteristik anak seperti intelektual, fisik, dan

The English teacher are suggested to apply peer response technique in teaching learning process, especially in teaching writing because it can help student