PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA
MATERI KELILING PERSEGI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan
PROGRAM STUDI S1 P
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
i
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA
MATERI KELILING PERSEGI BAGI SISWA KELAS IV
SEKOLAH DASAR SALATIGA
SEMESTER II TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Muhammad Luky Romadhon 292010213
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
NIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2014
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA MATEMATIKA UNTUK
SISWA KELAS IV
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan
ENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
ABSTRAK
Muhammad Luky Romadhon. 2014.”Pengembangan Alat Peraga Matematika Untuk Materi Keliling Persegi Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Salatiga Semester II Tahun 2013/2014”. Program S1PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Dosem Pembimbing : Drs. Ph. Pirenomulyo, MA.
Kata Kunci : Pengembangan Alat Peraga Matematika
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah terjadinya miskonsepsi pada siswa dalam pembelajaran matematika keliling persegi dikarenakan penggunaan alat peraga yang kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat peraga baru guna menggantikan alat peraga yang lama, penelitian ini dilakukan di SD Negeri Blotongan 1.
Tujuan penelitian adalah mengembangkan sebuah alat peraga baru untuk pembelajaran matematika keliling persegi sebagai perbaikan dan pengganti alat peraga yang terdahulu serta melihat efektifitasnya yang ditunjukkan dalam nilai hasil belajar.
Jenis penelitian yang digunakan RND (Research and Development). RND merupakan usaha untuk mengembangkan suatu produk yang efektif untuk digunakan di sekolahan. Model penelitian ini menggunakan model Borg dan Gall (1983) yang terdiri dari 3 tahapan, tahap pertama studi pendahuluan, kedua tahap penyusunan draft produk, tahap ketiga pengembangan dan evaluasi. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah alat peraga yang baru untuk meningkatkan minat belajar siswa serta meningkat hasil belajar siswa. Analisis data yang digunakan dengan menghitung nilai siswa melebihi KKM 6,5 dengan acuan 80% siswa lolos dari nilai KKM. Nilai KKM yang diperoleh pada saat pengujian produk akan dibandingkan dengan nilai KKM awal jika terjadi kenaikan yang signifikan maka dikatakan alat perga ini efektif.
Hasil Penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa alat peraga stik yang dikembangkan merupakan alat peraga lebih efektif, efisien dan mengurangi miskonsepsi siswa. Hasil evaluasi belajar siswa menunjukkan ketuntasan 100 %. Perbandingan nilai ketuntasan kondisi awal dan setelah uji coba alat peraga baru, menunjukkan signifikan pada taraf 95%.
v
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Sesungguhnya akal yang tinggi tidak bisa lepas dari wahyu, sebagaimana kecerdasan tidak melepaskan diri dari teori dan kaidah ilmu pengetahuan (Muhammad Al
Ghazali)”
“
“
Inna ma’al ‘usri yusroo.”“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan
.”
”PERSEMBAHAN
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapakku Sugeng Rianto, Sudirman dan Ibuku Siti Maesaroh, Ferial Ariyani yang tiada henti selalu memberikan doa dan dorongan dalam setiap langkahku serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
2. Kakak dan Adikku yang memberi semangat serta motivasi.
3. Dyah Lestariningsih tersayang yang selalu memberikan doa, semangat, cinta serta kesabarannya dalam mendukungku.
4. Bapak dosen Drs. Ph. Pirenomulyo, MA. yang dengan sabar membimbing.
5. Sahabat-sahabatku kelas RS10H terima kasih atas kebersamaan yang kita lakukan dalam kuliah selama ini. Perjuangan belum berhenti sampai disini teman,,Fighting!!
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga skripsi yang berjudul “Pengembangan Alat Peraga Matematika Untuk Materi Keliling Persegi Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Salatiga Semester II Tahun 2013/2014” dapat selesai dengan baik dan tepat waktu. Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan SD pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen SatyaWacana.
Penulisan ini dengan peneletian Pengembangan/ RND pada SD Blotongan 1 Salatiga tahun 2013/2014 guna mengembangkan alat peraga baru.
Penulisan skripsi ini dapat selesai dengan baik karena adanya bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini dengan disampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menerima menjadi mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW. 2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan FKIP UKSW yang telah memberi fasilitas belajar yang memperlancar proses pembelajaran di FKIP sehingga masa belajar dapat terselesaikan.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah mengkoordinasi pelaksanaan program studi S1 PGSD UKSW.
4. Drs. Ph. Pirenomulyo, MA., dosen pembimbing yang dengan sabar dan semangat telah memberikan motivasi, bimbingan, saran dan pengarahan sehingga penulisan penelitian ini dapat selesai dengan baik.
5. Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd., selaku dosen penguji yang telah memberikan kritikan dan saran untuk menyempurnakan skripsi ini.
6. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penyusunan skripsi ini hingga selesai.
vii
7. Kepala Sekolah SD Negeri Blotongan 1 Salatiga yang sudah memberikan izin terlaksananya penelitian pada skripsi ini.
8. Wali Kelas IV SD Negeri Blotongan 1 Salatiga yang sudah memberikan izin untuk penelitian dan mengamati dalam pembelajaran pada saat penelitian.
9. Orang tua dan keluarga tercinta yang selalu memberi dukungan, doa, kasih sayang, dan motivasi.
10. Semua pihak-pihak yang tidak dapat disebutkan dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai.
Salatiga, 25 Agustus 2014
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN... iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah... 3
1.3 Batasan Masalah ... 4
1.4 Rumusan Masalah ... 4
1.5 Tujuan Pengembangan... 4
1.6 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 4
1.7 Manfaat ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori ... 6
2.1.1 Alat Peraga ... 6
2.1.2 Nilai dan Nilai Alat Peraga ... 7
2.1.2.1 Nilai Alat Peraga ... 7
ix
2.1.3 Perkembangan intelektual ... 9
2.1.5 Proses Belajar ... 10
2.1.5 Alat-Alat Mengajar ... 11
2.1.6 Aplikasi Teori Bruner Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ... 12
2.1.7 Validasi Alat Peraga ... 14
2.1.8 Model dan Kategori ... 16
2.1.9 Pembelajaran Matematika Realistik ... 16
2.2 Kerangka Berfikir ... 19
2.3 Hipotesis ... 21
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian ... 22
3.2. Prosedur Penelitian/ Pengembangan... 22
3.2.1 Studi Pendahuluan ... 23
3.2.2 Tahap Pengembangan Model ... 24
3.2.2.1 Desain Awal ... 24
3.2.2.2 Desain Uji Coba... 24
3.2.2.3 Subjek Uji Coba... 24
3.3 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 24
3.3.1 Lembar Validasi Aspek Alat Peraga... 24
3.3.2 Tes... 25
3.4 Teknik Analisis Data ... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Data Uji Coba ... 26
4.1.1 Hasil Validasi Dari Pakar ... 26
4.1.2 Hasil Tes ... 27
x
4.3 Kajian Produk Akhir ... 29 BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ... 30 5.2 Saran ... 31
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
xii
DAFTAR GAMBAR
1.1 Alat Peraga Awal ... 3 2.2 Kerangka Pikir ... 20 3.2 Tahap Pengembangan ... 23
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi ... 34
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah ... 35
Lampiran 3 Gambar Alat Peraga ... 36
Lampiran 4 Tabel Pengamatan ... 37
Lampiran 5 Langkah- Langkah Penggunaan Alat Peraga ... 38
Lampiran 6 Soal Evaluasi ... 39
Lampiran 7 Daftar Nilai Awal ... 40
Lampiran 8 Daftar Nilai Akhir ... 41
Lampiran 9 Validasi Dari Guru ... 42
Lampiran 10 Olah Data T-tes ... 44
