65
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
DAFTAR NILAI SISWA KELAS V SDN 2 MOJOTENNGAH PADA TAHAP PRA SIKLUS
No Nama Nilai
1 Ahmad Arkhan Ardiansyah 65
2 Alfi Nur Fauziyah 60
10 Douglas Putra Hanuraga 55
11 Dwi Kurniawati Hanifah 50
LAMPIRAN 7
LAMPIRAN 8
LAMPIRAN 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Siklus I
Nama Sekolah : SDN 2 Mojotengah Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V (Lima)
Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok
Kompetensi Dasar : 4.1 menghitung volumebalok dan menelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume Balok.
Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Indikator
1. Pertemuan pertama
a. Menentukan volume baok dengan rumus yang telah ditentukan. b. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume balok 2. Pertemuanke dua
a. Meentukan panjang rusuk balok dari volume balok yang telah diketahui.
B. Tujuan Pelajaran
1. Pertemuan pertama
a. Siswa dapat menentukan volume balok
b. Siswa dapat menentukan volume balok dengan rumus yang sudah ditentukan.
2. Pertemuan ke Dua
a. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan balok
b. Siswa dapat menentukan panjang rusuk dari volume balok yang sudah diketahuai.
D. Metode dan Model Pembelajaran
Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Pemberian Tugas dan Ceramah Model : Kooperatif Tipe Talking chips
E. Langkah – langkah Pembelajaran Kegiatan awal
1. Guru mengucapkan salam kemudian siswa mengajak siswa untuk berdoa sebelum mulai pelajaran.
2. Guru melakukan presentasi
3. Guru memberikan motifasi dan mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan serius dan konsentrasi.
4. Guru menuliskan judul materi pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa dengan membacakannya. Kegiatan inti
1. Guru melakukan tanya jawab sesuai dengan materi yang akan dipelajari, apakahkalian pernah melihat benda – benda yang berbentuk balok ? contohnya apa saja ? eksplorasi
2. Guru meminta salah satu siswanya untuk maju kedepan untuk menunjukan contoh – contoh bendayang berbentuk balok. Elaborasi
3. Guru bertanya jawab dengan siswanya berkaitan dengan bangun balok yang di peragakan siswa di depankelas. Elaborasi
4. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa. Konfirmasi 5. Guru menjelaskan materi tentang volume balok dengan
menggunakan alat peraga satuan bangun kubus. Elaborasi 6. Guru membagikan kancing untuk tiket syarat untuk bertanya atau
memberi saran dan maju untuk kedepan kelas untukmenjawab pertanyaan dari guru maupun siswa. Konfirmasi
7. Salah satu siswa diminta maju ke depan untuk mengerjakan soal tentang volume balok. Elaborasi
8. Guru menampilkan video tentang materi volume balok. Elaborasi 9. Guru menjelaskan materi tentang volume balok pada tayangan
video. Elaborasi.
10.Guru menjelaskan materi tentang cara menentukan volume balok. Elaborasi
11.Guru membagi kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa. 12.Guru memberikan lembar kerja siswa yang dikerjakan dengan 4
siswa tiap kelompoknya.
14.Siswa diberi kesempatan menanyakan hal – hal yang belum jelas berkaitan dengan materi. Elaborasi
15.Guru memberikan penguatan kepada siswa yang kurang
bersemangat dan memberikan pujian bagi siswa yang sudah aktif mengikuti pelajaran. Konfirmasi.
16.Guru bersama siswa menyimpulakan materi yang dipelajarai ahari ini. Konfirmasi.
Penutup
1. Guru memberikan soal evaluasi individu untuk menguji
kemampuan siswa berkaitan dengan materi yang telah dipelajari. 2. Siswa mendapatkan tindak lanjut dari guru berupa mempelajari
materi tentang kubus yang akan di bahas minggu depan. 3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. F. Alat dan sumber G. Penilaian Hasil Belajar
Teknik
Pedoman penilaian
Bentuk Tes Jumlah Soal Bobot Skor Maksimal
Eassy 10 10 100
Nilai Lembar Penilaian
Lampiran 10
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II
Nama Sekolah : SDN 2 Mojotengah Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V
Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok
Kompetensi Dasar : 4.1 menghitung volume kubus dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Indikator
1) Pertemuan Pertama
a. Menentukan volume kubus dengan satuan kubus
b. Menentukan volume kubus dengan rumus yang telah ditentukan 2) Pertemuan Kedua
a. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus. b. Menentukan panjang rusuk dari volume kubus yang telah diketahui. B. Tujuan Pembelajaran
1) Pertemuan Pertama
a. Siswa dapat menentukan volume kubud dengan kubus satuan. b. Siswa dapat menentukan volume kubus dengan rumus yang sudah
ditentukan
c. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kubus
2) Pertemuan Kedua
a.siswa dapat menentukan panjang rusuk dari volume kubus yang sudah diketahui.
C. Materi Ajar
Kubus dan balok merupakan bangun ruang. Tahukah kamu sifat-sifat
balok dan kubus? Lalu bagaimanakah cara menghitung volume kubus dan
balok? Mari kita ikuti uraian selanjutnya.
Menghitung Volume Kubus dan Balok Sebelum menghitung volume
kubus dan balok, mari kita pelajari dulu tentang satuan volume.
Balok ini volumenya = 60 kubus satuan. Jika kubus satuan panjang
rusuknya 1 cm, maka volume tiap satuan = 1 cmx 1 cmx 1cm =1cm3.
Volume balok itu = 60 x 1 cm3 = 60 cm3. Jika satuan volume m3, artinya
panjang rusuk satuan adalah 1 m. Sehingga satuan volume = 1m x 1m x
Kubus satuan
(1 cm x 1 cm x 1 cm= 1 cm3) = Kubus satuan (1m x 1m x 1m) Contoh 1.
Volume balok di bawah ini = 240 kubus satuan. Kubus satuan = 1m3. Jadi,
volume balok = 240 x 1 m3 = 240 m3. Volume adalah ukuran bangun ruang.
Volume bangun ruang adalah banyaknya kubus satuan yang memenuhi
bangun ruang itu.
a. Gambar kubus yang tersusun oleh satuan kubus. b. Buku paket untuk kelas V.
M. Khafid & suryati (2004) pelajaran Matematika untuk SD Kelas V.Jakarta:Erlangga
Tim Bima Karya Guru(2007) trampil berhitung matematika untuk sd kelas V,Jakarta:Erlangga.
Dhesy Adhalia & gunanto(205)ESPS(Erlangga Straight Point Series)Matematika untu SD/MI kelas V:jakarta:erlangga. D. Metode dan Model Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, Ceramah, Diskusi dan Pemberian Tugas Model : Kooperatif Tipe Talking Chips
E. Langkah – langkah Pembelajaran
Pertemuan ke II 1. Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam kemudian mengajak siswa untuk berdoa sebelum pelajaran dimulai.
b. Guru melakukan presentasi
c. Guru memberikan motivasi dan mengkondisikan siswa untuk mengikuti pelajaran dengan serius dan konsentrasi.
d. Guru menuliskanjudul materi pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran kepada siswa dengan membacakannya. 2. Kegiatan Inti
a. Guru melakukan tanya jawab sesuai denag materi yang akan dipelajari. ( apakah kalian pernah melihat benda – benda berbentukkubus ? Contohnya apa ? ( eksplorasi).
b. Guru meminta salah satu siswa untuk maju ke depan kelas untuk menunjukkan banda – benda kubus. Elaborasi
c. Guru bertanya jawab dengan siswanya berkaitan dengan bangun kuus yang diperagakan siswa di depan kelas. Elaborasi
e. Guru menjelaskan materitentang volume kubus dengan menggunakanalat peraha bangun kubus satuan. Elaborasi
f. Guru memberikan contoh soal tertantang volume kubus. Elaborasi g. Salah satu siswa diminta maju ke depan untuk mengerjakan soal
tentang volume kubus. Elaborasi
h. Guru menmpilkan video tentang matri kubus. Elaburasi. i. Guru menjelaskan materi tentng volume kubus pada tayangan
video. Elaborasi.
j. Guu memberikan lembar kerja lks dikerjakan dengan 4 siswa tia kelompok. Elaborasi
k. Guru bersama siswa membahas jawaban lembarkerja siswa. Konfirmasi.
l. Siswa diberi kesempatan menanayakan hal – hal yang belum jelas berkaitan dengan materi. Elaborasi
m. Guru memberikan pengiatan kepada siswa, memberikann motifasi kepada siswa yang kurang bersemangat dan memberikan pujian bagi siswa yang sudahaktif mengikutipelajaran. Konfirmasi n. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini.
Konfirmasi. 3. Penutup
a. Guru memberikan soal evaluasi individu untuk menguji
kemampuan siswaberkaitan dengan materi yang telah dipelajari. b. Siswamendapat tindak lanjut dari guru berupa pemberian tugas
rumah.
c. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup. G. Penilaian Hasil Belajar
Teknik : Soal
Pedoman penilaian
Bentuk Tes Jumalah soal bobot Skor maksimal
Essy 10 10 100
Nilai Lembar penilaian
Lampiran 11
Lembar Kerja Siswa Siklus I dan Siklus II
Siklus I
1. Danang memiliki bak berbentuk balok dengan tinggi 50 cm, lebarnya 70 cm sedangkan panjang 90 cm. Bak tersebut akan diisi air. Berapa banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagian bak milik Danang.
2. Lytha ingin membuat bak sampah berbentuk balok. Lytha menginginkan lembar bak sampah tersebut 30cm, dengan panjang 3/2 kali lebardan tinggi bak samapah 4 lebihnya dari ukuran lebar. Berapakah volume bak sampah yang akan dibuat lytha.
3. Sebuah balok memiliki panjang 15 cm, dan lebarnya 10cm. Jika volume balok tersebut 6 liter, berapa cm tingginya.
4. Suatu tempat beras berbentuk balok dengan ukuran panjang, lebar dan tinggi berturut –turut adalah 10 m, 15 cm, dan 1 m. Tempat beras tersebut akan diisi penuh dengan beras seharga Rp. 8.000,00 perliter. Berapa uang yang harus dikeluarkan untuk membeli beras tersebut ?
5. Hitunglah volume balok yang memiliki panjang 25 cm, lebar 45 cm, dan tinggi 75 cm !.
Siklus II
1. Empat buah rusuk kubus panjangnya 56 cm. Volume sebuah kubus adalah ?
2. Bak mandi Danang berbentuk kubus. Bak tersebut berisi air sampai penuh. Air yang dimasukkan 216 liter. Tentukanlah panjang sisi bak mandi Danang Tersebut.
3. Tomas membawa kado ulangtahun untuk dimas. Kado tersebut berbentuk kubus. Panjang rusuk kado tersebut adalah 22 cm. Hitunglah volume kado tersebut.
4. Jika alas sebuah kubus 169 cm . Hitunglah volume kubus tersebut ! 5. Panjang rusuk sebuah kubus adalah 9 cm, jika panjang rusuknya
Lampiran 12
Kunci Jawaban Siklus I dan Siklus II
Siklus I
Jadi, banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagianbak adalah 210.000
jadi volume bak sampah lytha adalah 45.900 cm.
3. Dikrtahui : lebar balok 10 cm Panjang balok = 15 cm
Volume balok = 6 liter = 6 = 6000 Ditanya ...? tinggi balok
Lebar = 15 cm
Tinggi = 1 meter = 100 cm Harga 1 liter beras = 8000 Ditanya ? ...
Jumlah uang yang dikeluarkan untuk membeli beras Jawab : volume tempat beras
V= p x l x t
V = 10cm x 15 cm x 100 cm V = 15.000
V = 15 liter
Harga 15 liter beras = 15 x 8000 = 120.000
Jadi uang yang dikeluarkan untuk membeli beras adalah Rp.120.000, 00 5. Diketahui
Panjang balok adalah = 25 cm Lebar = 45 cm
Tinggi = 75 cm
Ditanya volume balok ? Jawab =
V = p x l x t
Kunci siklus II
Lampiran 13
Lampiran 14
LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS PEMBELAJARAN GURU
Sekolah/ Kelas : SDN 2 Mojotengah Tahun Pelajaran : 2016/2017
Petunjuk : Berikut tanda checklist ( ) pada kolom Ya atau Tidak jika sesuai dan juga berikan tanda checklist ( ) pada kolom penilaian dengan skor 1 – 4.
N
o Aspek yang diamati
Dilakukan Penilaian Ya Tid
ak
1 2 3 4
1 Persiapan pengajaran a. Guru membuat RPP
b. Guru menyediakan alat dan bahan sesuai dengan model pembelajaran
2 Proses kegiatan awal
a. Guru mengawali pelajaran dengan salam dan berdoa
b. Guru memeriksa kehadiran siswa. c. Guru menyampaikan tujuan yang hendak
dicapai.
d. Guru mengkondisikan siswa dengan baik
a. Guru mengeksplorasi materi b. Guru mengelaborasi materi c. Guru mengkonfirmasi hasil
4 Kegiatan pembelajaran
a. Guru menguasai materi yang disampaikan. b. Guru membantu siswa yang kesulitan dalam
memahami pelajaran.
c. Guru menguasai kelas dengan baik. d. Guru mengunakan alat dan bahan sesuai
model pembelajaran.
e. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk memahami pelajaran
f. Guru memberikan waktu yang cukup kepada siswa untuk memikirkan jawaban.
g. Guru menumbuhkan aktifitas siswa h. Perhatian guru menyeluruh kepada semua
siswa.
i. Guru menjelaskan tugas kepada siswa
dengan mengunakan bahasa lisan yang jelas j. Guru sebagai fasilitator dan motivator. k. Guru menumbuhkan semangat siswa dalam
pembelajaran.
5 Strategi pembelajaran
a. Guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips
6 Kegiatan akhir
a. Guru membantu siswa membuat kesimpulan. b. Guru memberikan informasi tentang materi
selanjutnya.
c. Guru memberikan PR
Presentase pengamatan pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips oleh guru:
P =
LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA
Petunjuk: Berikan penilaian dengan tanda centang (√ ) pada kolom yang tersedia. Adapun kriteria skor yaitu:
Keterangan :
1 : Tidak Sesuai 2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat baik
No Aspek yang diamati Penilaian
1 2 3 4
1 Siswa tepat waktu saat masuk kelas
2 Siswa siap menerima pelajaran
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru
4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru 5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku 6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru
mengajar
7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru 8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari
guru
9 Siswa tenang saat guru menjelaskan 10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru 11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal 12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar 13 Siswa berani bertanya kepada guru 14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu 15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat
yang disampaikan oleh guru
16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru
17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas didepan kelas
18 Siswa mencatat semua materi yang diberikan kepada guru
19 Siswa bertanya kepada temannya yang lebih pintar
20 Siswa bekerjasama dalam kelompok
21 Siswa membagi tugas didalam kelompoknya dengan adil
22 Siswa mempunyai tanggung jawab yang sama dalam kelompoknya
23 Siswa mendiskusikan latihan soal yang berisi masalah dalam kelompoknya
24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam kelompoknya
25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok 26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya 27 Siswa tau cara menggunakan media kancing 28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang
diberikan oleh guru
29 Ketertarikan siswa dalam menggunakan media kancing (Talking Chips)
30 Siswa aktif bertanya dan menyampaikan pendapat dengan menggunakan kancing (Talking Chips)
31 Siswa senang belajar dengan menggunakan media kancing (Talking Chips)
32 Siswa penuh percaya diri pada saat menyampaikan pendapat
33 Siswa berani bertanya jika pendapat temannya belum jelas
34 Siswa mencoba menarik kesimpulan materi yang dipelajarinya
LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA
Petunjuk: Berikan penilaian dengan tanda centang (√ ) pada kolom yang tersedia. Adapun kriteria skor yaitu:
Keterangan :
1 : Tidak Sesuai 2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat baik
No Aspek yang diamati Penilaian
1 2 3 4
1 Siswa tepat waktu saat masuk kelas
2 Siswa siap menerima pelajaran
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru
4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku 6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru
mengajar
7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru 8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari
guru
9 Siswa tenang saat guru menjelaskan
10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru 11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal 12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar
13 Siswa berani bertanya kepada guru
14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu
15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat yang disampaikan oleh guru
16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru
17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas didepan kelas
18 Siswa mencatat semua materi yang diberikan kepada guru
19 Siswa bertanya kepada temannya yang lebih pintar
20 Siswa bekerjasama dalam kelompok
21 Siswa membagi tugas didalam kelompoknya dengan adil
22 Siswa mempunyai tanggung jawab yang sama dalam kelompoknya
dalam kelompoknya
24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam kelompoknya
25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok 26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya 27 Siswa tau cara menggunakan media kancing 28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang
diberikan oleh guru
29 Ketertarikan siswa dalam menggunakan media kancing (Talking Chips)
30 Siswa aktif bertanya dan menyampaikan pendapat dengan menggunakan kancing (Talking Chips)
31 Siswa senang belajar dengan menggunakan media kancing (Talking Chips)
32 Siswa penuh percaya diri pada saat menyampaikan pendapat
33 Siswa berani bertanya jika pendapat temannya belum jelas
34 Siswa mencoba menarik kesimpulan materi yang dipelajarinya
LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA
Petunjuk: Berikan penilaian dengan tanda centang (√ ) pada kolom yang tersedia. Adapun kriteria skor yaitu:
Keterangan :
1 : Tidak Sesuai 2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat baik
No Aspek yang diamati Penilaian
1 2 3 4
1 Siswa tepat waktu saat masuk kelas
2 Siswa siap menerima pelajaran
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru
4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku 6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru
mengajar
7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru 8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari
guru
9 Siswa tenang saat guru menjelaskan
10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru 11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal 12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar
13 Siswa berani bertanya kepada guru
14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu
15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat yang disampaikan oleh guru
16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru
17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas didepan kelas
18 Siswa mencatat semua materi yang diberikan kepada guru
19 Siswa bertanya kepada temannya yang lebih pintar
20 Siswa bekerjasama dalam kelompok
21 Siswa membagi tugas didalam kelompoknya dengan adil
22 Siswa mempunyai tanggung jawab yang sama dalam kelompoknya
23 Siswa mendiskusikan latihan soal yang berisi masalah dalam kelompoknya
24 Siswa saling berbagi dan bertukar pikiran dalam kelompoknya
25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok 26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya
27 Siswa tau cara menggunakan media kancing
28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang diberikan oleh guru
29 Ketertarikan siswa dalam menggunakan media kancing (Talking Chips)
30 Siswa aktif bertanya dan menyampaikan pendapat dengan menggunakan kancing (Talking Chips)
31 Siswa senang belajar dengan menggunakan media kancing (Talking Chips)
32 Siswa penuh percaya diri pada saat menyampaikan pendapat
33 Siswa berani bertanya jika pendapat temannya belum jelas
34 Siswa mencoba menarik kesimpulan materi yang dipelajarinya
LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS BELAJAR SISWA
Petunjuk: Berikan penilaian dengan tanda centang (√ ) pada kolom yang tersedia. Adapun kriteria skor yaitu:
Keterangan :
1 : Tidak Sesuai 2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat baik
No Aspek yang diamati Penilaian
1 2 3 4
1 Siswa tepat waktu saat masuk kelas
2 Siswa siap menerima pelajaran
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru
4 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
5 Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku 6 Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru
mengajar
7 Siswa mencatat hal penting dari penjelasan guru 8 Kesungguhan siswa dalam menerima penjelasan dari
guru
9 Siswa tenang saat guru menjelaskan
10 Siswa mengerjakan tugas yang telah diberikan guru 11 Siswa berlatih sendiri dalam mengerjakan soal 12 Siswa membantu teman yang kesulitan dalam belajar
13 Siswa berani bertanya kepada guru
14 Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu
15 Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat yang disampaikan oleh guru
16 Siswa menjawab pertanyaan dari guru
17 Keberanian siswa dalam berlatih/menyelesaikan tugas didepan kelas
18 Siswa mencatat semua materi yang diberikan kepada guru
19 Siswa bertanya kepada temannya yang lebih pintar
20 Siswa bekerjasama dalam kelompok
21 Siswa membagi tugas didalam kelompoknya dengan adil
22 Siswa mempunyai tanggung jawab yang sama dalam kelompoknya
23 Siswa mendiskusikan latihan soal yang berisi masalah dalam kelompoknya
kelompoknya
25 Siswa tidak membuat keributan didalam kelompok 26 Siswa saling menjelaskan dalam kelompoknya
27 Siswa tau cara menggunakan media kancing
28 Siswa berusaha menyelesaikan latihan soal yang diberikan oleh guru
29 Ketertarikan siswa dalam menggunakan media kancing (Talking Chips)
30 Siswa aktif bertanya dan menyampaikan pendapat dengan menggunakan kancing (Talking Chips)
31 Siswa senang belajar dengan menggunakan media kancing (Talking Chips)
32 Siswa penuh percaya diri pada saat menyampaikan pendapat
33 Siswa berani bertanya jika pendapat temannya belum jelas
34 Siswa mencoba menarik kesimpulan materi yang dipelajarinya
Lampiran 15
Daftar Responden Untuk Uji Validitas Siklus I dan siklus II
N0 Nama Siswa
1 SELVIANA KHELERUNISA 2 AFDHANI
3 RAYKHUL VIRGI 4 IQBAL NUR CHOLIG 5 M. FARHAN RESTU AJI 6 VENI INDRIYANTI 7 DEVITA FEBRINA 8 DINA SAFARINA 9 ABI IKROM SURYA P. 10 AKBAR AYUB FABISA 11 BAYU BUDI NUGROHO 12 FERDI SETIAWAN 13 HELEN SENJA MEILULA 14 IRA AYU SARASWATI 15 RAGIL NUR CAHYO 16 VIVI NOBITA RAMADANI 17 ADAM HARIMUKTI A. 18 ALFINA SYAHRANI 19 CNYNTIA ASA ARRIZNY 20 DAFFA NUR BAIHAQY 21 FARHAN SURYA SAPUTRA 22 HENDY CAHYO WIDODO 23 HIKMATUL DWI FITRIYANI 24 M. NIAM KHAKIKI
25 M. NAUFAL SYAIFULLAH 26 ABIDZAR
27 MAIDA NESYA KINNARA 28 FAREL MUSYAFAA R. 29 MAHARANI
Lampiran 16
Lembar 17
Lembar Soal Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus I
Siklus I
1. Akuarium rumah Salsa berbentuk balok, panjang 60 cm, lebar 40 cm, dan tinggi 50 cm berapa kapasitas akuarium . . .
2. Volume sebuah wadah diketahui 480 liter. Jika panjang wadah tersebut 10 dm dan lebarnya 8 dm. Hitunglah tinggi wadah tersebut . . .
3. Sebuah kolam ikan dengan panjang 7 meter, lebar 6 meter, kedalaman 60 cm. Berapa liter air pada kolam tersebut jika diisi penuh . . .
4. Volume Balok adalah 15 kali volume kubus. Rusuk kubus 15 cm. Volume balok tersebut adalah . . .
5. Volume sebuah balok 1.785 , sedangkan luas alasnya 105 . Tinggi balok adalah . . .
6. Diketahui panjang sebuah balok adalah tiga kali lebarnya, lebar 8 cm, sedangkan tingginya 12 cm. Berapakah volume balok.
7. Sebuah bak mandi berbentuk balok dengan ukuran panjang 40 cm, lebar 20 cm, dan tinggi 80 cm. Bak mandi itu akan diidi setengah bagian. Isi bak mandi berukuran balok adalah . . .
8. Pak Totok memiliki 10 buah balok kayu dengan panjang 2,5 meter, lebar 30 cm, sedangkan tingginya 25 cm. Berapakah volume kayu pak amir itu. . .
9. Sebuah bak penampung air berbentuk balok memiliki ukuran pajang 8 meter,, lebar 5 meter, dan tinggi 3 metter. Berapa liter bak tersebut . . . 10.Danu memilikikardus berbentuk balok dengan tinggi 50 cm, lebarnya 70
cm dan panjangnya90 cm. Kardus tersebut akan diisi pasir. Berapa banyak pasir yang akan dibutuhkan untuk mengisi 2/3 bagian kardus milik danu . . .
11.Sebuah balok memiliki panjang 15 cm, dan lebarnya 10 cm. Jika volume balok adalah 6 liter. Berapa cm tingginya . . .
12.Volume balok adalah 15 kali volume kubus. Rusuk kubus adalah 15 cm. Berapakah volume balok.
13.Diketahui panjang sebuah balok adalah 3 kali lebarnya, l = 8 cm , dan tinggi 12 cm berapa volume balok?
15.Jika volume balok adalah 1.785 cm. Luas alas 105 dm. Maka tinggi balok adalah . . .
16.Diktahui panjang sebuah balok adalah 4 kali lebarnya, jika lebarnya8cm, tingginya adalah 12 cm. Berapakah volume balok tersebut . . .
17.Sebuah kolam ikan dengan panjang 7 meter, lebar 6 meter, kedalamanya 60cm. Berapa literkah air pada kolam tersebut jika diisi penuh. . .
18.Akuarium di kantor ibu berbentuk balok. Panjang 60cm, lebarnya 40 cm, sedangkan tinggi nya 50 cm. Berapa cm3 kapasitas air tersebut ?
19.Volume sebuah wardah diketahui 480 liter. Jika panjang wadah tersebut 10 dm dan lebarnya 8 dm, hitunglah tinggi wadah tersebut .
Lampiran 18
Lampiran 19
Lembar Soal Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus II
1. Sebuah kubus mempunyai panjang sisi 39 cm. Tentukan volume kubus tersebut . . .
2. Nimas membawa kado ulang tahun untuk ninda. Kado tersebut berbentuk kubus. Panjang rusuk pada kado 49 cm. Hitunglah volume pada kado tersebut . . .
3. Bak mandi Dian berbentuk kubus. Bak tersebut berisi air sampai penuh. Air yang dimasukan 216 liter. Tentukan panjang sisi bak mandi Dian . . . 4. 4 buah rusuk kubus panjangnya 56 cm. Volume kubus adalah . . .
5. Sebuah bak penampung air berbentuk kubus mempunyai panjang rusuk 85 cm. Volume bak kubus penampung airtersebut adalah . . .
6. Bak mandi dirumahku berbentuk kubus dengan panjang sisi bak mandi 60 cm. Berapakah isi bak mandi di rumah . . .
7. 4 rusuk kubus panjangnya 56 cm. Volume sebuah kubus adalah . . .
8. Sebuah kubus memiliki panjang rusuk adalah 7 dm. Tentukan volume kubus tersebut . . ..
9. Jika alas sebuah kubus adalah169 cm 2. Hitunglah volume kubus tersebut . . .
10.Panjang rusuk kubus adalah 9 cm. Jika panjang rusuknya diperpanjangmenjadi 12 cm. Tentukan volume perubahan volume kubus tersebut . . .
11.Andi akanmengirim paketberupa 125 sovenir yang akan dikemas dalam kotak berukuran 10 cm. Sebelum dikirim, sovenir tersebut dimasukan kedalam kubus besar yang terbentuk dedalam kardus besar terisipenuh. Berapa ukuran panjang yang digunakan andi ?
12.Kamar mandi pak Novan berbentuk kubus dengan kedalaman 4 meter. Bak tersebut diisi air sehingga penuh. Berapakah literair yang mengisi bak mandi pak Novan ?
13.Sebuah akuarium berbentuk kubus memiliki volume 343 liter. Berapa cm tinggiakuarium tersebut ?
15.Nima dan aska memiliki kotak pnsil berbntuk kubus. Nima memiliki kotak pensil dengan panjang sisi16 cm. Sedangkan punya aska adalah 17cm. Hitunglah selisih volume kotak pensil anatara nima dan aska ?
16.Kinan memiliki kotak mainan berukuran 50 cm x 30 cm x 24 cm. Kotak itu akan diisi kubus kecil yang berukuran 2 cm x 2 cm x 2 cm samapi penuh. Berapa banyaknya kubus kecil yang dapat dimuat kotak maianan itu ?
17.Sebuah tempat perkakas atal rumahtangga berbentukkubus. Panjang rusuk tersebut 75 cm. Berapa luas plat besi yang dibutuhkan untuk membuat tempat perkakas rumah tangga tersebut.
18.Tomas membawa kado ulangtahun untuk dimas. Kado tersebut berbentuk kubus. Panjang rusuk kado tersebut adalah 22 cm. Hitunglah volume kado tersebut.
19.Jika alas sebuah kubus 169 cm . Hitunglah volume kubus tersebut ! 20. Kolam renang berbentuk kubus dengan kedalaman 3 meter. Kolam
Lampiran 20
Data Hasil Uji Validitas Dan Reabilitas Siklus II
N0 Nama Siswa
1 SELVIANA KHELERUNISA 2 AFDHANI
3 RAYKHUL VIRGI 4 IQBAL NUR CHOLIG 5 M. FARHAN RESTU AJI 6 VENI INDRIYANTI 7 DEVITA FEBRINA 8 DINA SAFARINA 9 ABI IKROM SURYA P. 10 AKBAR AYUB FABISA 11 BAYU BUDI NUGROHO 12 FERDI SETIAWAN 13 HELEN SENJA MEILULA 14 IRA AYU SARASWATI 15 RAGIL NUR CAHYO 16 VIVI NOBITA RAMADANI 17 ADAM HARIMUKTI A. 18 ALFINA SYAHRANI 19 CNYNTIA ASA ARRIZNY 20 DAFFA NUR BAIHAQY 21 FARHAN SURYA SAPUTRA 22 HENDY CAHYO WIDODO 23 HIKMATUL DWI FITRIYANI 24 M. NIAM KHAKIKI
25 M. NAUFAL SYAIFULLAH 26 ABIDZAR
27 MAIDA NESYA KINNARA 28 FAREL MUSYAFAA R. 29 MAHARANI
Lampiran 21
Lampiran 22
Lampiran 23
Lampiran 24
DOKUMENTASI SIKLUS 1
Guru memberikan contoh benda balok Siswa mengamati jaring – jaring balok
Siswa mengamati bentuk – bentuk balok Guru memberikan soal evaluasi
DOKUMENTASI SIKLUS II
Guru Presentasi tentang kubus Siswa mengamati jaring – jaring kubus Guru memuliskan rumus kubus Siswa mengamati bentuk – bentuk kubus
Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Bekerja Kelompok
Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa Presentasi Hasil Bekerja Kelompok Kelompok
Siswa Presentasi Hasil Kerja Kelompok Siswa yang maju menyerahkan kancing
Guru memberikan soal – soal Siswa Bekerja Kelompok
Lampiran 25 Uji Plagiarisme
"T1_292013204_Bab I docx"
Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version! Relation chart:
Distribution graph:
Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Italian Top sources of plagiarism:
"T1_292013204_BAB II.docx"
Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version!
Relation chart:
Distribution graph:
Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Estonian
"TI292013204_BAB III.docx"
Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version!
Relation chart:
Distribution graph:
"T1_292013204_BAB IV.docx"
Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version! Relation chart:
Distribution graph:
Comparison Preset: Rewrite. Detected language: Slovenian
"TI_292013204_BAB V.docx"
Licensed to: Originality report generated by unregistered Demo version! Relation chart:
Distribution graph:
