PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBANTUAN MEDIA GAMBAR
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 WATES
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2017/2018
TUGAS AKHIR
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Rosindi Arta Devy 292014051
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
MOTTO
“Maka Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama
kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan),
tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah
KATA PENGANTAR
Sujud syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, bimbingan
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat dapat menyelesaikan skripsi yang telah
berjudl “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa
Kelas 4 SD Negeri 1 Wates Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018 Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbantuan Media Gambar
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 1 Wates
Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018”. Skirpsi ini ditulis untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya
Wacana (UKSW) Salatiga.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih terdapat
kekurangan-kekurangan mengingat keterbatasan pengetahuan dan pengalaman. Berkat bantuan dari
phak yang berupa sumbangan pendapat, gagasan, ide, saran, dan kesempatan untuk
mengadakan penelitian serta dorongan moral, spiritual, dan material akhirnya
penyusunan skripsi ini terselesaikan dengan baik. Untuk itu dengan penuh rasa hormat
dan terimakasih yang sebesar-besarnya penulis ingin sampaikan kepada :
1. Dr. Wasitohadi, M.Pd Dekan FKIP UKSW yang telah member fasilitas-fasilitas
yang menunjang selama perkuliahan.
2. Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan kesempatan
penulis dalam menyelesaikan program studi PGSD FKIP UKSW
3. Drs. Suroso, M.Pd dosen pembimbing 1 yang telah membimbing, membantu,
dan meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran kepada penulis serta memberikan
4. Yustinus, M.Pd dosen pembimbing 2 yang telah membimbing, membantu dan
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran kepada penulis serta memberikan
masukan dan dorongan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini
5. Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd Wali Studi Kelas RS14B yang telah
mendampingi dari awal perkuliahan.
6. Susilo, S.Pd selaku Kepala SD Negeri 1 Wates yang memberikan ijin untuk
melakukan penelitian.
7. Wahyu Purbiyantoro, S.Pd., SD selaku Guru kelas IV SD Negeri 1 Wates yang
telah membimbing dengan sabar, memberikan masukan, dan mengarahkan
selama penelitian skripsi ini.
8. Siswa-siswa kelas IV SD Negeri 1 Wates yang sudah membantu dan bekerja
sama selama proses penelitian.
9. Ayah dan Ibu serta keluarga, terimakasih yang sebesar-besarnya untuk selalu
memberikan semangat, dorongan, doa dan dukungan material. Skripsi ini saya
persembahkan untuk kalian.
10.Sahabatku Rizki, Iwan, Wicak, Nia, Rialen, Yuliana, Febriana, Ratna, Arlin,
Nichen, Heni, Nadia, Yune, Iis, terimakasih untuk semua kasih dan dorongan
semangat kalian untukku selama masa-masa kuliah sampai selesainya skripsi
ini.
11.Sahabat RS14B dan PGSD angkatan 2014, terimakasih atas kebersamaan yang
indah bersama kalian
Penulis,
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi
Bilangan Romawi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together berbantuan media gambar pada siswa kelas 4 SD Negeri 1
Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2017/2018.Hasil
belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil belajar kognitif.Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1
Wates Kecamatan Kedungjati Kabupaten Groboganyang berjumlah 26 siswa.Teknik
pengumpulan data melalui tes dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat peningkatan dalam hasil belajar matematika pada materi bilangan romawi.
Peningkatan ketuntasan hasil belajar terjadi secara bertahap, dari pra siklus dengan
presentase ketuntasan 23% dengan rata-rata nilai 52,30, pada siklusI presentase
ketuntasan 58% dengan rata-rata nilai 64,65. Pada siklus II terdapat peningkatan
ketuntasan menjadi 88% dengan nilai rata-rata 75,76. Jadi, dapat disimpulkan bahwa
pada model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together berbantuan media
gambar dapat meningkatkan hasil belajar matematika.
DAFTAR ISI
COVER ... i
SURAT PERSETUJUAN TA ... ii
SURAT PERNYATAAN... iii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 3
1.3 Rumusan Masalah ... 4
1.4 TujuanPenelitian dan Manfaat Penelitian ... 4
1.4.1 Tujuan Penelitian ... 4
1.4.2 Manfaat Penelitian ... 5
1.4.2.1 Manfaat Teoritis ... 5
1.4.2.2 Manfaat Praktis ... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ... 7
2.1 Kajian Teoris ... 7
2.1.1 Hakikat Matematika ... 7
2.1.2 Model NHT Berbantuan Media Gambar... 8
2.1.2.1 Pembelajaran Kooperatif ... 8
2.1.2.3 Media Gambar ... 15
2.1.2.4 Sintaks Model NHT Berbantuan Media Gambar ... 17
2.1.3 Hasil Belajar ... 17
2.1.3.1 Pengertian Hasil Belajar ... 17
2.1.3.2 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 18
2.1.3.3 Pengukuran Hasil Belajar ... 20
2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ... 22
2.3 Kerangka Pikir ... 24
2.4 Hipotesis Tindakan... 25
BAB III METODE PENELITIAN... 26
3.1 Jenis Penelitian ... 26
3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 26
3.2.1 Setting Penelitian ... 26
3.2.2 Waktu Penelitian ... 27
3.2.3 Karakteristik Subjek Penelitian ... 27
3.3 Variabel yang Akan Diteliti ... 28
3.3.1 Variabel Bebas ... 28
3.3.2 Variabel Terikat ... 28
3.4 Operasional Variabel Penelitian ... 29
3.5 Desain Penelitian ... 30
3.6 Rencana Pelaksanaan Tindakan ... 30
3.6.1 Siklus I ... 31
3.6.1.1 Perencanaan... 31
3.6.1.2 Pelaksanaan dan Observasi ... 31
3.6.1.3 Refleksi ... 34
3.6.2 Siklus II ... 34
3.6.2.1 Perencanaan... 34
3.7 Teknik dan Instrumen pengumpulan Data ... 38
3.7.1 Teknik Pengumpulan Data ... 38
3.7.1.1 Observasi ... 39
3.7.1.2 Tes ... 39
3.7.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 39
3.7.2.1 Lembar Observasi ... 39
3.7.2.2 Tes ... 44
3.8 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 45
3.8.1 Uji Validitas Instrumen Tes Hasil Belajar ... 45
3.8.1.1 Uji Validitas Siklus I ... 46
3.8.1.2 Uji Validitas Siklus II ... 46
3.8.2 Uji Reliabilitas Instrumen Tes Hasil Belajar ... 46
3.8.3 Tingkat Kesukaran Soal ... 48
3.9 Indikator Kinerja ... 49
3.10 Analisis Data ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 50
4.1 Deskripsi Karakteristik Subjek ... 50
4.2 Deskripsi Kondisi Awal ... 50
4.3 Deskripsi Siklus I ... 52
4.3.1 Perencanaan Tindakan ... 52
4.3.1.1 Pertemuan 1 Siklus I ... 53
4.3.1.2 Pertemuan 2 Siklus I ... 56
4.3.2 Hasil Observasi ... 60
4.3.3 Refleksi Siklus I ... 66
4.4 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ... 66
4.4.1 Perencanaan Tindakan ... 66
4.4.1.1 Pertemuan 1 Siklus II ... 67
4.4.1.2 Pertemuan II Siklus II ... 69
4.4.3 Refleksi Siklus II ... 72
4.5 Hasil Penelitian ... 73
4.6 Hasil Belajar ... 74
4.6.1 Implikasi Teoritis ... 77
4.6.2 Implikasi Praktis ... 79
BAB V PENUTUP ... 84
5.1 Simpulan ... 84
5.2 Saran ... 84
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Persentase Ketuntasan Belajar Ulangan Akhir Semester ... 2
Tabel 2. Sintak Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT ... 12
Tabel 3. Sintaks Model NHT berbantuan Media Gambar ... 17
Tabel 4. Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen ... 21
Tabel 5. Waktu Pelaksanaan Penelitian ... 27
Tabel 6. Kisi-kisi Lembar Observasi Kegaiatan Guru Pertemuan I... 40
Tabel 7. Kisi-kisi Respon Kegiatan Siswa Pertemuan I ... 41
Tabel 8. Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Pertemuan II ... 42
Tabel 9. Kisi-kisi Respon Kegiatan Siswa Pertemuan II ... 43
Tabel 10. Kisi-kisi Instrumen Tes Siklus I... 44
Tabel 11. Kisi-kisi Instrumen Tes Siklus II ... 45
Tabel 12. Analisis Validitas Kriteria Soal Pilihan Ganda Siklus I ... 46
Tabel 13. Analisis Validitas Kriteria Soal Pilihan Ganda Siklus II ... 46
Tabel 14. Rentang Indeks Reliabilitas ... 47
Tabel 15. Uji Reliabilitas Siklus I ... 47
Tabel 16. Uji Reliabilitas Siklus II ... 47
Tabel 17. Tabel Tingkat Kesukaran Soal ... 48
Tabel 18. Tabel Analisis Tingkat Kesukaran Soal Pilihan Ganda ... 48
Tabel 19. Data Hasil Belajar Matematika Prasiklus ... 51
Tabel 20. Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Prasiklus ... 51
Tabel 21. Tabel Distribusi Hasil Belajar Matematika Pada Siklus I... 58
Tabel 22. Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pada Siklus I... 59
Tabel 23. Hasil Penilaian LO Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 60
Tabel 24. Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 62
Tabel 26. Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 65
Tabel 27. Tabel Distribusi Hasil Belajar Siklus II ... 70
Tabel 28. Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II ... 71
Tabel 29. Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siklus I dan Siklus II ... 73
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Paradigma Penelitian ... 28
Gambar 2. Bagan Rencana PTK Menurut Kemmis & Taggart ... 30
Gambar 3. Analisis Nilai Ulangan Akhir Semester I Matematika ... 52
Gambar 4. Analisis Hasil Belajar Matematika Siklus I ... 59
Gambar 5. Analisis Hasil Belajar Matematika Siklus II ... 71
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian ... 85
Lampiran 2. Surat Ijin Uji Validitas ... 86
Lampiran 3. Surat Keterangan Penelitian ... 87
Lampiran 4. Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas ... 88
Lampiran 5. Daftar UAS Semester I Matematika ... 89
Lampiran 6. Soal Uji Validitas Instrumen Siklus I ... 90
Lampiran 7. Kunci Jawaban Uji Validitas Instrumen Siklus I...101
Lampiran 8. Soal Uji Validitas Instrumen Siklus II………..102
Lampiran 9. Kunci Jawaban Soal Uji Validitas Siklus II………..113
Lampiran 10. Hasil Validitas dan Reliabilitas Uji Instrumen Siklus I...114
Lampiran 11. Hasil Validitas dan Reliabilitas Uji Instrumen Siklus II……….116
Lampiran 12. RPP Siklus I………118
Lampiran 13. Daftar Nilai Siklus I………148
Lampiran 14. Lembar Observasi Siklus I………..149
Lampiran 15. RPP Siklus II………...164
Lampiran 16. Daftar Nilai Siklus II………...196
Lampiran 17. Lembar Observasi Siklus II……….197
Lampiran 18. Dokumentasi Siklus I...213
