commit to user
MEKANISME PENDISIPLINAN BERKENDARA BAGI PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA SURAKARTA
(Studi Kasus Pelajar Yang Mengendarai Kendaraan Bermotor Ke Sekolah Tanpa Surat Izin Mengemudi)
Oleh:
MUHAMAD YUSUF NUR RAKHMAN K8411049
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA MEI 2016
commit to user
MEKANISME PENDISIPLINAN BERKENDARA BAGI PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA SURAKARTA
(Studi Kasus Pelajar Yang Mengendarai Kendaraan Bermotor Ke Sekolah Tanpa Surat Izin Mengemud )
Oleh :
Muhamad Yusuf Nur Rakhman K8411049
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA MEI 2016
commit to user
commit to user
commit to user
vi
MOTTO
“Terbentur, Terbentur, Terbentuk” (Tan Malaka)
“Mulailah Dengan Apa Yang Benar, Bukan Apa Yang Bisa Diterima” (Franz Kafka)
Whatever doesn‟t kill you simply make you stronger (Joker)
commit to user
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, perkenankanlah saya mempersembahkan karya ini untuk :
1. Ibu dan bapak yang terhormat, Ibu Sri Wahyuni dan Bapak. Muhammad Setyo Budi yang telah memberikan dukungan, motivasi, dan nasehat-nasehat yang sangat bermanfaat bagi saya untuk menyelesaikan tugas skripsi. 2. Kakak dan adikku tercinta.
Muhammad Arif Nur Syahid, Luthfia Nur Aini dan Muhammad Ikhsan Nur Hakim. Bersama kalian, hari-hari ku sangat berharga dan mengesankan. 3. Almamater.
commit to user
viii
ABSTRAK
Muhamad Yusuf Nur Rakhman. NIM K8411049 MEKANISME
PENDISIPLINAN BERKENDARA BAGI PELAJAR SEKOLAH
MENENGAH ATAS DI KOTA SURAKARTA(Studi Kasus Pelajar Yang Mengendarai Kendaraan Bermotor Ke Sekolah Tanpa Surat Izin Mengemudi) Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.Mei 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan pelajar melanggar peraturan lalu lintas, respon orang tua dan peran sekolah dalam menyikapi pelanggaran aturan lalu lintas yang dilakukan oleh pelajar.Penelitian ini dilakukan di SMA N 4 Surakarta, SMA N 7 Surakarta, SMA Al Islam 1 Surakarta dan SMA Batik 1 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus.Pengumpulan data berasal dari wawancara.Wawancara dilakukan dengan informan yang terdiri dari 16 pelajar, 4 orang tua pelajar dan 4 perwakilan sekolah. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan informan dengan cara purposive. Dalam melakukan uji validitas data, yang dilakukan yaitu dengan metode cara pengumpulan data yang berbeda dan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan serta verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, mendapatkan hasil sebagai berikut: (1) alasan pelajar mengendarai kendaraan bermotor sendiri ke sekolah adalah (a)Kondisi angkutan umum yang kurang memadai, (b)Malu diantar dan dijemput oleh orang tua dan (c) Kesibukan orang tua dan kondisi kesehatan orang tua pelajar. (2) respon orang tua respon orang tua pelajar dalam menanggapi maraknya pelanggaran peraturan lalu lintas yang dilakukan oleh pelajar. (a) menganggap pelanggaran yang dilakukan oleh pelajar adalah hal yang umum, dan (b) mendukung dalam bentuk pemberian fasilitas kendaraan bermotor. (3) Peran peran sekolah dalam menyikapi pelanggaran peraturan lalu lintas yang dilakukan oleh pelajar adalah dengan menghimbau pelajar untuk menaati peraturan yang berlaku.
Dalam fenomena pelanggaran peraturan lalu lintas yang dilakukan oleh pelajar, apa yang dilakukan oleh orang tua dan sekolah mementahkan gagasan dan konstruski berpikir Foucault tentang pendisiplinan dan membuat mekanisme pendisiplinan yang dikemukakan oleh Michel Foucault tidak berjalan sama sekali. Dukungan dari orang tua dan sekolah juga menyebabkan mekanisme panopticon yang digunakan oleh pihak kepolisian untuk mendisplinkan pengguna jalan menjadi tidak berfungsi sebagaimana mestinya. Bukan hanya kondusif, situasi ini sempurna bagi pelajar untuk melanggar peraturan yang berlaku, mengendarai kendaraan bermotor sendiri ke sekolah meskipun belum memiliki surat ijin mengemudi.
commit to user
ix
ABSTRACT
Muhamad Yusuf Nur Rakhman. NIM K8411049. Driving Disciplinary
Mechanism For High School Students In Surakarta (A Case Study Of High School Students Who Driven Motor Vehicles To School Without Driving Licences. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret
University. May 2016.
This research is purposed to determined excuses the students violating the traffic rules, response of parents and schools in addressing the traffic violations comitted by the students. The research was conducted in SMA N 4 Surakarta, SMA N 7 Surakarta, SMA Al Islam 1 Surakarta, and SMA Batik 1 Surakarta.
The research is a qualitative research with a case-study approach. Data collection derived from interviews. The interview was conducted with informants consisted of 16 students, 4 parents and 4 school delegations. The study uses purpossive technique in taking the informants. Data validity test uses are data collection in different ways and source triangulation. Analysis data technique using interactive analysis which is consisted of data reduction, data display, conclusion and also verification.
Based on the results of the research, obtained as the following: (1) the reasons why students themselves ride motor vehicle to school are (a) inadequate public transports, (b) feel embarassed to carried and picked up by their parents, (c) parents bussines and the health matter conditions of student‟s parents. (2) student‟s parents response in the rise of traffic violations comitted by students, (a) believed that the violations comitted by the students is a common matter, and (b) giving support by providing motor vehicle facilities. (3) in addressing traffic violations comitted by the students, schools contributed by encouraging the students to obey the traffic regulations.
In a case of traffic violations comitted by the students, what the parents and schools did has tearing down the Foucault‟s idea about disciplinary, and made the disciplinary mechanism itself did not run well at all. The supports from parents and schools is also causing the panopticon mechanism used by the Police to disciplining the road users did not functionate as it should be. Not only conducive, but also this become a perfect situation for the students to broke the rules, riding motor vehicle themselves to school even though doesn‟t have driving license yet. Keywords: Violation, Discipline, Students, Motor Vehicle.
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang atas limpahan rahmat dan kasih sayang-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul MEKANISME PENDISIPLINAN BERKENDARA
BAGI PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA SURAKARTA (Studi Kasus Pelajar Yang Mengendarai Kendaraan Bermotor Ke Sekolah Tanpa Surat Izin Mengemudi)
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.Dalam penyusunan skripsi ini, banyak hambatan dan kesulitan-kesulitan yang terjadi. Namun berkat bantuan, saran, dorongan, perhatian dari berbagai pihak, akhirnya hambatan dan kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. rer. nat. Nurhadi, S. Ant, M. Hum selaku Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. rer. nat. Nurhadi, S. Ant, M. Hum , selaku pembimbing Iyang telah
memberikan bimbingan dan arahan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Dra. Siti Rochani, M.Pd, selaku pembimbing II yang senantiasa selalu
memberikan bimbingan dan petunjuknya dengan sabar dan teliti dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Slamet Subagyo, M. Pd selaku pembimbing akademik
6. Kepala Sekolah SMAN 4 Surakarta, Kepala Sekolah SMA N 7 Surakarta, Kepala Sekolah SMA Al Islam 1 Surakarta dan Kepala Sekolah SMA Batik 1 Surakarta yang telah memberikan izin dan kesempatan penulis untuk melaksanakan penelitian
7. Tomi, Isnan, Wahyu, Viki, dan Dovan yang sangat membantu penulis selama kesulitan dalam menyelesaikan skripsi.
commit to user
xi
8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.
Surakarta,3 Mei 2016
commit to user xii DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ... i HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 6
A. Kajian Pustaka ... 6
a. Disiplin... 6
1) Pengertian Disiplin ... 6
2) Unsur-Unsur Disiplin ... 8
3) Pentingnya Disiplin Bagi pelajar ... 9
b. Pelanggaran Peraturan Lalu Lintas Yang Dilakukan Oleh Pelajar Dalam Konsep Mekanisme Pendisiplinan Michel Foucault dan Habituasi Pierre Bourdieu... 11
B. Kerangka Berpikir ... 17
commit to user
xiii
Halaman
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 19
1. Tempat Penelitian ... 19
2. Waktu Penelitian ... 19
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 20
C. Data dan Sumber Data ... 21
D. Teknik Pengambilan Informan ... 22
E. Teknik Pengumpulan Data ... 23
F. Uji Validasi Data ... 24
G. Teknik Analisis Data ... 25
H. Prosedur Penelitian ... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 28
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 28
1. SMA N 4 Surakarta... 28
2. SMA N 7 Surakarta... 30
3. SMA Al Islam 1 Surakarta... 31
4. SMA Batik 1 Surakarta ... 32
B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 33
1. Alasan Pelajar Yang Belum Memiliki SIM Mengendarai Kendaran Bermotor Ke Sekolah ... 34
2. Peran Orang Tua Dalam Mekanisme Pendisiplinan Pelajar... 42
3. Peran Sekolah Dalam Mekanisme Pendisiplinan Pelajar ... 48
C. Pembahasan dan Relevansi dengan Teori ... 55
a. Alasan Pelajar Yang Belum Memiliki SIM Mengendarai Kendaraan Bermotor Ke Sekolah ... 56
b. Peran Orang Tua Pelajar dan Sekolah Dalam Mekanisme Pendisiplinan Pelajar ... 58
c. Habituasi Pelanggaran Peraturan Lalu Lintas ... 63
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 66
A. Simpulan ... 66
B. Implikasi ... 67
1. Implikasi Teoritis ... 67
commit to user xiv Halaman 3. Implikasi Metodologis ... 68 C. Saran ... 68 1. Bagi Pelajar ... 68
2. Bagi Orang Tua Pelajar ... 69
3. Bagi Sekolah ... 69
DAFTAR PUSTAKA ... 70
commit to user xv DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. Jadwal Penelitian ... 18
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar
2.1. Grafik Pelanggaran Peraturan Lalu Lintas Oleh Pelajar Kota Surakarta ... 3
3.1. Kerangka Berpikir ... 18
4.1 Denah Lokasi SMA N 4 Surakarta ... 28
5.1 Denah Lokasi SMA N 7 Surakarta ... 30
6.1 Denah Lokasi SMA Al Islam 1 Surakarta ... 31
commit to user xvii DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Pedoman Wawancara ... 72 2. Transkrip Wawancara ... 74 3. Surat IzinPenelitian...169
