IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH.

(1)

Muhammad Fajri, 2014

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

قاخأا ةيبرت قيبطت

ماظنلل ةعاطإ

ةيبرعلا ةغللا ميلعت ىف

ةسردملاب

( افلا ناملس ةطسوتما ةسردما ى لوأا فصلل ةيعون ةيفصو ةسارد سر

ب يا ةيساردلا ةنسلا ى جنودن

2014 /

2015 )

ةل اسر

يوبرلا اناجرس ةجرد ىلع لوصحلل ةمدقم

اهمدقي :

يرجف دمحم

ليجستلا مقر :

1000812

ةيبرعلا ةغللا ةيبرت مسق

نونفلاو تاغللا ةيبرت ةيلك

ةعماج

إ

ةيوبرتلا ايسينودن

(2)

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER

DISIPLIN DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA ARAB DI SEKOLAH

Oleh

Muhammad Fajri

Sebuahskripsi yang

diajukanuntukmemenuhisalahsatusyaratmemperolehgelarSarjanapadaFakultasPendidikanBah asadanSeni

Oktober 2014

HakCiptadilindungiundang-undang.

Skripsiinitidakbolehdiperbanyakseluruhyaatausebagian,

(3)

آو قفاو

فا شإ تحت ةلاس لا ه ه

لوأا ف ش لا

يتسجا لا ، لا ايفص احلا تك لا اتسأا فيظ تلا مق :

195604201983011001

ي ا لا ف ش لا

يتسجا لا لاع دام احلا تك لا فظ لا مق :

196609081992031002

عيق تلا ,

ةيب علا ةغللا مسق سيئ ايسي و أ ةيب تلا ةعماج

يتسجا لا ح لا بع امام تك لا فيظ تلا مق :

(4)

(5)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu ABSTRAK

Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah

( Studi Deskriptif Kualitatif Pada Kelas VII SMP Salman Al-Farisi tahun ajaran 2014/2015, Bandung)

Muhammad Fajri (2014). Skripsi. UPI. (2014). Pembimbing I : Prof. Dr. H. Sofyan Sauri, M.Pd, Pembimbing II : Dr. H. Mad’Ali, M.A.

Dalam penelitian ini peneliti akan membahas tentang implementasi pendidikan karakter disiplin dalam pembelajaran bahasa Arab di sekolah. Peneliti memfokuskan penelitian ini kepada pesiapan guru dalam mempersiapkan pelajaran bahasa Arab, proses pembelajaran bahasa Arab, evaluasi pembelajaran bahasa Arab yang berbasis pendidikan karakter disiplin di SMP Salman Al-Farisi, dan kendala beserta solusi dalam pengimplementasian pendidikan karakter disiplin dalam pembelajran bahasa Arab. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pesiapan guru dalam mempersiapkan pelajaran bahasa Arab, proses pembelajaran bahasa Arab, evaluasi pembelajaran bahasa Arab yang berbasis pendidikan karakter disiplin di SMP Salman Al-Farisi, serta kendala dan solusi dalam pengimplementasian pendidikan karakter disiplin dalam pembelajran bahasa Arab. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode penelitian studi dekriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti yakni, (a) observasi (b) wawancara kepada bidang kurikulum, guru, murid dan kelas VII SMP Salman Al-Farisi, (c) studi dokumentasi. Peneliti menganalisis data dengan cara mereduksi data, display data, dan conclusion drawing/ verification. Adapun dari hasil penelitian dan pembahasan maka dapat diambil kesimpulan bahwasanya (a) persiapan pembelajaran bahasa Arab dimulai dari penyesuaian antara kurikulum sekolah, penentuan materi ajar, dan pemilihan buku agar yang sesuai kebutuhan siswa di SMP Salman Al-Farisi (b) Proses pembelajaran di SMP Salman Al-Farisi tidak hanya terpaku di kelas, karena sekolah ini juga menerapkan kegiatan belajar mengajar lapangan (KBML) , (c) evaluasi pembelajaran sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran bahasa Arab.(d) secara umum penerapan karakter disiplin di SMP Salman Al-Farisi cukup baik, hal itu terlihat dari kegiatan serta peraturan yang ditetapkan di sekolah ini. Peneliti merekomendasikan bahwa pengimplementasian pendidikan karakter disiplin sangat dibutuhkan dalam setiap pembelajaran, khususnya pembelajaran bahasa Arab.

Abstract

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

ميلعتلا ةقيرط رشنلل جات ماظنلل ةيعاطل قاخأا وأ قاخأا ماظنلا عرز كلهلف

لمعل هيماتلا دعتسي لب بسحف ملعلا ىطعُي ا َملع ا نأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت لضفأو ٍةيعامتجإ ةاي ا م دنع مولعلا .

ديز نب (

2011:4 )

يسفوسو،سرد ا اقلأامركهيو،زكري،متهينأبرجيلفطلاناك،ايلقفايلقلافطأاركفتةوقتروطتوتمدقف ا دقوايوطاركه ركهنوك .

رودلااههىفةيبرعلاةغللاملعتنسحأكلهعم .

يشرافلا ناملس ةطسوت ا ةسردم مّلع ا لاق ,

" ذه ةيبرعلا ةغللا ملعي هنإ

ةيزلجإا ةغللا لامعتسا ّنأ مهم رغ ةغللا ذه ّنأ نوّنظي هيماتلا رثكأ لاقو ادرفنم ةسرد ا ًارثك هيماتلا بلق ىوغت .

ةعقاولا هه ,

هيف ام ىلع ثحابلا فاخو اهاوج نع ثحبلل مهم اهأ ثحابلا ّنظ

ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع ليل .

اديد لع ذدهج ّلكب ىعسي مّلع ا ّنأ ىإو اهميلعت ةقيرط

ذهيمات ىإ سوردلا ءاقلإ اهلمعتسيس امنيأ ميلعتلا لئاسو و ةقيرط ىأ ةيفيك نوكيو رغيو ةبعص ةيبرعلا ّنأ هيماتلا يار دقفف ًاديج ةيبرعلا نومّلعتيس هيماتلا رخآاو

رسيلا نم ٌةلهس ةغللا ةيبرعلا ةغللا .

ةعقاولا ذه نع ثحبي ادحأ ا اذإ ,

فوسو ةغللا ذه ميلعتلادقفب ثحابلا فا

(13)

(14)

ت ) فيك ميلعتلامييقت ىفماظنلاةيعاطإ قاخأا ةيبرت ىلع ادامتعا ةيبرعلا ةغللا

؟ يشرافلا ناملس ةطس وت ا ةسرد ا ث ) ةغللا ميلعت ماظنلاةيعاطإ قاخأا ةيبرت قيبطت تابوعص كان ل

ةسرد ا ىلع ةيبرعلا ,

؟تاكش ا ّل فيكو

3

. ثحبلا فاد أ

أ ) قاخأا ةيبرت ىلع ادامتعإ ةيبرعلا ةغللا ميلعت ملع ا دادعتسإ ةفرع

يشرافلا ناملس ةطس وت ا ةسرد ا ماظنلاةيعاطإ ب ) ماظنلاةيعاطإ قاخأا ةيبرت ىلع ًادامتعا ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ةيلمع ةفرع

يشرافلا ناملس ةطس وت ا ةسرد ا ت ) ةفرع ميلعتلامييقت ىفماظنلاةيعاطإ قاخأا ةيبرت ىلع ادامتعا ةيبرعلا ةغللا

يشرافلا ناملس ةطس وت ا ةسرد ا ج ) ةغللا ميلعت ماظنلاةيعاطإ قاخأا ةيبرت قيبطت تابوعص كان ةفرع

ةسرد اب ةيبرعلا ,

تاكش ا ّل و

ثحبلا دئاوف ــــــــــــ

1

. ىرظن

: ةيبرعلا ةغللا ميلعت نع ةديد ا تايرظنلا اهيف دجوت ثحبلا اه نم دئاوف

(15)

(16)

تايرظنلا ,

و سما ا بابلا و ،اهث و ثحبلا جئاتن قبارلا بابلا ،ثحبلا جهنم ثلاثلا بابلا

تاهيجوتلاو صيشلتلا .

ز . ثحبلا جهنم

بوأدي ابريرقتى وةيعونبةفوصوماهليل وةعومجانايبلاّنأاهبىمسيةيعونةيفصوةساردثحابلامدشتسا

(17)

(18)

يماظنلا .

قاخأا ةيبرل جهنما اهنيع يلا تاطاشنلا ةدعب تاطاشنلا كلت عفدت و

ةطسوتما ةسردمايف "

يسرافلا ناملس ."

ب .

تاحارقاا حبلا جئاتن ثحابلا مّدقام دعب ةجاح رثكأ ميلعتلا ي ةيماظنلا قاخأا ةيبرت قيبطتف ،ث

ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي اصوصخ هيلإ .

يلي امك تاحارقاا مدقت نم ثحابلل نكميف :

1

. ميلعت نأ ركذب هيلإ ةجاح رثكأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي ةيماظنلا قاخأا ةيبرت قيبطت ميلعت ي صوصخاب و ىرخأ ةيميلعت ةدام مهف ي ةرثأم سوردلا دحأ نم ةيبرعلا ةغللا ماسإا نيد .

2

. ي ةيلخادلا ةيماظنلا قاخأا ةيبرت يقتري و رمتسي نأ ةيبرعلا ةغللا سردم يغبنيو

ةيبرعلا ةغللا ميلعت .

3

. ي ةدوجوما ةيقاخأا ةميق ةدع ليخدت يمتني و ثحبي نأ هنم وجري اتلا ثحابلل

(19)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu عجارملا

Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung : Refika Aditama

Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung; PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Effendi A. Fuad(2004)Metodologi Pengajaran Bahasa Arab.Malang : Misykat.

(20)

Hidayat, A. (2006). Filsafat Bahasa (Mengungkap Hakikat Bahasa Makna dan Tanda). Bandung. PT. Remaja Rosdakarya.

Ismawati, E. (2011). Perencanaan Pengajaran Bahasa. Surakarta:Yuma Pressindo

Kemendiknas. 2010. DesainIndukPendidikanKarakter.Jakarta

Kemendiknas. 2010. Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama .Jakarta

Majid, A dan Dian andayani.(2010)Pedidikan karakter dalam perspektif Islam. Bandung: Insan Cita Utama

Nizar, S dan Zainal Efendi (2011) Hadis Tarbawi. Jakarta : Kalam Mulia

Prawirosentono.S, 1999. Manajemen Sumber Daya Manausia, Kebijakan Kinerja Karyawan. BPFE, Yogyakarta.

Saebani, A dan Hamid, A. (2010). Ilmu Akhlak. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Sauri, S (2006). Pendidikan Berbahasa Santun. Bandung : Genesindo

Setiawan, G (2004). Implementasi dalam Birokrasi. Semarang : Diponegoro

Suciati,dkk (2007). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Universitas Terbuka

Sudjana,N.(2004). Dasar-dasar Proses Belajar-Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algesindo

(21)

Usman, N (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta

UU RI Nomor : 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

ةلاقملا وأ فحصلا :

Masri’ah (2010) Pembentukan Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Bahasa Arab. Cirebon:

IAIN Syekh Nurjati Cirebon

نم عجارم تنرتنإا

:

Haryanto(2012). Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli(Online): Tersedia:

http://belajarpsikologi.com/pengertian-pendidikan-menurut-ahli/(25 juli 2014)

Abduh Zein.(2010).Berbagai Implementasi Dalam Mengakali Pendidikan. (online) : Tersedia :

http://kabargrafika.blogspot.com/2013/03/meskipun-di-tingkat-fondasi-dan.html(25 juli 2014)

Sauri.S (2011).PeranPesantrendalamPendidikanKarakter. (Online) Tersedia :

http://10604714.siap-sekolah.com/2011/06/02/peran-pesantren-dalam-pendidikan-karakter/#.VC5meKjoi-U(20 agustus 2014)

لامك باهيإ، دمأ (

2014

)

حاطصااو عرشلاو ةغللا ي قاخأا فيرعت

Online

نم ذخأ :

http://www.alukah.net/sharia/0/69571