POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 1

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ... ...

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : IV / SD-MI

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan _{Uraian Materi} Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian _Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat Jenis

Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

Rangka dan Panca Indera Manusia

Mengenal Rangka Manusia (hlm.2)

Bagian rangka (hlm.2)

Fungsi rangka (hlm.6)

Mendeskripsikan rangka manusia seperti: rangka kepala rangka badan rangka anggota gerak sendi

Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :

Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya

secara teliti ( NK,Ketelitian ( carefulness) .

Tugas Individu dan Kelompok

Laporan dan Unjuk kerja

Kegiatan 1.1 hlm.7

4 jp Sumber:

Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat: Tangan siswa

Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh

Mengenal Rangka Manusia

Memelihara rangka (hlm.8)

Mampu mendeskripsikan cara memilihara rangka Mengetahui penyakit yang menyerang tulang seperti Osteoporosis

TBC tulang Rematik

Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang

Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia

Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka

Laporan dan Unjuk kerja

Kegiatan 1.2 hlm. 9

2 jp Sumber:

Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat: Benda yang berat Meja kelas Kursi kelas

Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

Mengenal Alat Indera

Mendeskripsikan bagian dan cara kerja alat indera manusia

Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan Menjelaskan kegunaan

Laporan dan

unjuk kerja Kegiatan 1.3hlm. 15

Kegiatan 1.4

8 jp Sumber:

(3)

Penilaian

Alokasi Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Manusia

Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang alat indera :

Mata (hlm.12)

Telinga (hlm.18)

Lidah (hlm.21)

Hidung (hlm.23)

Kulit (hlm.25)

Mata Telinga Lidah

Hidung Kulit

Manpu menjelaskan kepekaan terhadap rangsang alat indera manusia :

Mata Telinga Lidah

Hidung Kulit

alat indera Uraian

Objektif

hlm.19

Kegiatan 1.5 hlm.22

Kegiatan 1.6 hlm.24

Kegiatan 1.7 hlm.26

Alat: Optotip snellen Pengaris Sendok, mangkok Sapu tangan dan kapas Segelas air bening, garam, gula Bunga melati, jeruk, kpoi bubuk, teh

Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera

Mengenal Alat Indera Manusia

Merawat dan memelihara kesehatan :

Mata (hlm.16) Telinga (hlm.20) Lidah (hlm.22) Hidung (hlm.25) Kulit (hlm.27)

Menjelaskan cara mera-wat dan memelihara alat indera manusia

Manpu menjelaskan kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan buruk membaca ditempat yang kurang terang

Memberi contoh cara merawat alat indera. Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.

Tugas

Individu Laporan Tugas 1.1 hlm.28

Uji Kompetensi Hlm 29

Lat Ulangan hlm.30

4jp Sumber:

Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat:

(4)

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...

( ... ) NIP/NIK : ...

... 20 ... Guru Mapel IPA ( SAINS )

(5)

Nama Sekolah : ...

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

Penilaian

Alokasi Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan

Akar (hlm.35) Struktur akar Keguanaan akar

Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui kegiatan 2.1 Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas.

Mendeskripsikan kegunaan akar.

Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Tugas Individu dan Kelompo k

Laporan dan unjuk kerja

Uraian Objektif

Kegiatan 2.1 hlm.35

2 jp Sumber:

Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat: Pohon kecil Baskom Air secukupnya

Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

Batang (hlm.38) Jenis batang Kegunaan batang

Mendeskripsikan penggolongan batang: batang basah batang berkayu batang rumput

Mendeskripsikan penggunaan batang melalui kegiatan 2.2.

Mengidentifikasi bagian batang tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Laporan

Uraian Objektif

Tugas 2.1 hlm. 39

Kegiatan 2.2 hlm.40

2 jp Sumber:

Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat: Tumbuhan pacar cina Pisau, gelas, air

(6)

Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

Daun (hlm.41) Bentuk daun Kegunaan daun

Mendeskripsikan daun pada tumbuhan

Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui kegiatan 2.3 Menjelaskan bahwa bentuk daun dipengaruhi oleh susunan tulang daun dan melakukan tugas 2.2

Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 2.3 hlm.41

Tugas 2.2 hlm. 42

2 jp Sumber:

Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat:

Berbagai daun Kertas gambar Alat tulis

Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

Bagian Lain Tumbuhan (hlm.44) Bunga

Buah dan biji

Mendeskripsikan bagian-bagian yang dimiliki bunga sempurna seperti :

tangkai dasar bunga kelopak

mahkota benang sari putik

Mendeskripsikan kegunaan bunga sebagai :

Mengidentifikasi bagian bunga, buah dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 2.4 hlm.45

Tugas 2.3 hlm. 46

Uji Kompetensi

4 jp Sumber:

Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat:

(7)

Penilaian

Alokasi

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen Hiasan tumbuhan

Tempat berlangsungnya perkembangbiakan tumbuhan

Mendeskripsikan buah sebagai pelindung dari biji yang merupakan bakal tumbuhan baru

Hlm.48

Lat Ulangan hlm.49

Kertas gambar Alat tulis

(8)

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan _{Uraian Materi} Pengalaman Belajar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Penilaian

Alokasi

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mengidentifika-si jenis maka-nan hewan

Menggolongkan Hewan

Berbagai Jenis, Makan Hewan (hlm.54)

Menggolongkan jenis makan

hewan Mengidentifikasi jenis makanan hewan. Tugas Individu dan Kelompo k

Uraian Objektif

– Sumber:

Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat: -

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

Menggolongkan Hewan

Menggolongkan Hewan (hlm.55) Herbivor Karnivor Omnivor

Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan. Herbivor

Karnivor Omnivor

Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 3.1 hlm.56

Kegiatan 3.2 hlm.57

Uji Kompetensi Hlm.60

Lat Ulangan hlm.61

Sumber: Buku SAINS SD

Kelas IV

Alat:

(9)

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan _{Uraian Materi} Pengalaman Belajar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

(10)

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

Penilaian

Alokasi Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupukupu, kucing.

Daur Hidup Hewan Daur Hidup Tanpa Metamorfosis Daur Hidup Ayam (hlm.65)

Daur Hidup Kucing (hlm.66)

Daur Hidup Kanguru (hlm.66)

Daur Hidup dengan Metamorfosis Daur Hidup Kupu-Kupu (hlm.68) Daur Hidup Nyamuk (hlm.70)

Daur Hidup Lalat (hlm.70)

Daur Hidup Kecoa (hlm.71)

Daur Hidup Katak (hlm.70)

Menjelaskan daur hidup hewan.

Daur Hidup Ayam Daur Hidup Kucing Daur Hidup Kanguru Daur Hidup Kupu-Kupu Daur Hidup Nyamuk Daur Hidup Lalat Daur Hidup Kecoa Daur Hidup Katak

Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana. Menyimpulkan

berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama. Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.

Uraian Objektif

Tugas 4.1 Hlm.68

Kelas IV

(11)

Penilaian

Alokasi

Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan

Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.72) Memberi makan yang sehat

Menjaga kebersihan tubuh hewan Membuat kandang hewan

Mampu memelihara hewan

peliharaan Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.

Laporan

Uraian Objektif

Lat Ulangan hlm.77

Kelas IV

Alat:

(12)

Nama Sekolah : ... ... Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Program : IV / SD-MI Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya

Penilaian _Alokasi

Waktu

Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)

Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Hubungan antar makhluk hidup Simbiosis

mutualisme (hlm.83) Simbiosis

komensalisme (hlm.84) Simbiosis

parasitisme (hlm.85)

Rantai makanan

Menyebutkan contoh simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme

Mampu mengambarkan rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut

Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis)

Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.

Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

Uraian Objektif

Kelas IV

(13)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Hubungan makhluk hidup dalam ekosistem Ekosistem hutan (hlm.86) Ekosistem sawah (hlm.87) Ekosistem kolam hias (hlm.88) Ekosistem kebun (hlm.89)

Pengaruh perubahan lingkungan

Pencemaran Penebangan dan kebakaran hutan

Melakukan tugas 5.1 s.d 5.6

Mengamati anggota ekosistem kebun , kolam hias, sawah dan hutan

Mengamati dan memahami bahwa pencemaran, penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.

Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar.

Memprediksi

kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.

Laporan

Uraian Objektif

Tugas 5.1 hlm.87

Tugas 5.2 hlm.88

Tugas 5.3 hlm.89

Tugas 5.4 hlm.90

Tugas 5.5 hlm.92

Tugas 5.6 hlm.95

Lat Ulangan hlm.97

Kelas IV

Alat: Ikan Kertas

(14)

Semester : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

Penilaian

Alokasi

Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

Benda

Sifat berbagai wujud benda

Sifat benda padat (hlm.104) Sifat benda cair (hlm.106) Sifat benda gas (hlm.110)

Benda dapat melarutkan benda lain (hlm.112)

Melakukan kegiatan 6.1 s.d 6.8

Menarik kesimpulan tentang sifat benda padat, cair dan gas berdasarkan kegiatan 6.1 s.d 6.8

Menarik kesimpulan bahawa benda padat ada yang dapat larut pada benda cair, berdasarkan kegiatan 6.9

Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.

Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain

Uraian Objektif

Kegiatan 6.1 hlm.104

Kegiatan 6.2 hlm. 105

Kegiatan 6.3 hlm. 106

Kelas IV

(15)

Penilaian

Alokasi Waktu

Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair  padat  cair; cair  gas  cair; padat  gas.

Perubahan wujud benda

Padat → cair Cair → padat Cair → gas Gas → cair Padat → gas

Melakukan kegiatan 6.10 Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.

Menjelaskan faktor yang mempengaruhi

perubahan wujud benda beserta contohnya

Laporan

Uraian Objektif

Kegiatan 6.10

hlm.114 Sumber:Buku SAINS

SD

Kelas IV

Alat: Plastik, rantang, panci besar, air, garam dapur, bongkahan es

Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

Sifat bahan dan kegunaanya (hlm.116)

Benda di buat dari berbagai bahan

Melakukan kegiatan 6.11 dan 6.12

Memberikan kesimpulan dari kegiatan bahwa penggunaan bahan yang sesuai dengan sifat bahan itu akan bermanfaat

Menarik kesimpulan bahwa perpaduan berbagai bahan dapat menghasilkan benda yang sangat berguna.

Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya.

Membandingkan berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu.

Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.

Kegiatan 6.12 Hlm.118

Tugas 6.1 Hlm.122

Uji Kompetensi Hlm 124

Lat Ulangan hlm.126

Kelas IV

Alat: Plastik, handuk kecil, sendok logam, air, lilin, korek, berbagai jenis kertas, tiang, benang, klip kertas Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

(16)

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...

( ... ) NIP/NIK : ...

... 20 ... Guru Mapel IPA ( SAINS )

(17)

(18)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas IV (4) Semester 2

(19)

(20)

Semester : 2 (dua)

Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

GAYA

Gaya

Mempengaruhi Bentuk Benda

Melakukan kegiatan 7.1 s.d 7.4

Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi:

diam

begerak makin cepat berubah arah

Membuat daftar berbagai gerak benda.

Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.

Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan.

Tugas Individu dan kelompo k

Laporan

Uraian Objektif

Tugas 7.1 Hlm.138

Kelas IV

Alat:

(21)

Penilaian _Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

Jenis

Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda

GAYA

Gaya

Mempengaruhi Bentuk Benda

Melakukan kegiatan 7.5

Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda

Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk benda.

Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda.

Laporan

Uraian Objektif

Latihan Soal Hlm.144

Kelas IV

Alat: