RANCANGAN PEMBELAJARAN (RP)

(1)

RANCANGAN PEMBELAJARAN (RP)

MATA KULIAH : KIMIA DASAR KODE :KPA1103

Oleh

NAMA : 1. Dr. Drs. Agus Abdul Gani, M.Si.

2. Agung Nugroho Puspito, S.Pd., M.Si., Ph.D.

3. Anjar Putro Utomo, S.Pd., M.Ed.

KEMENTERIAN, RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS JEMBER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

TAHUN 2017

(2)

SILABUS MATA KULIAH

Nama/Kode Mata Kuliah :Kimia Dasar/KPA1103

SKS : 3 SKS

Semester : I (satu)

Prodi/Jurusan : Pendidikan IPA/Pendidikan MIPA Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

1. Mahasiswa mampu mengimplementasikan fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur di bidang Kimia dasar dalam sebuah skema penelitian untuk berkontribusi dalam pemecahan masalah yang muncul ditengah-tengah kehidupan masyarakat.

2. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam bidang Kimia dasar dengan menghadirkan penelitian yang inovatif, terbarukan, dan bermanfaat secara luas di lingkungan masyarakat.

3. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam melakukan penelitian di bidang Kimia dasar yang memanfaatkan IPTEK untuk menemukan sebuah solusi alternatif di lingkungan masyarakat.

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini terdiri dari 3 sks dengan 1 kali tatap muka dan 1 kali praktikum/minggu yang mengkaji tentang atom, unsur, senyawa, larutan, struktur dan reaksi-reaksi yang terjadi di dalamnya guna mengembangkan kompetensi para calon guru IPA untuk mengajar materi kimia di SMP. Adapun pokok bahasannya antara lain: konsep zat dan materi; atom, molekul dan ion; sistem periodik unsur; ikatan kimia ;stoikiometeri; larutan koligatif, asam-basa;

kesetimbangan kimia;kinetika reaksi; termokimia dan termodinamika.

Bahan Kajian 1. Zat dan materi 2. Atom

3. Molekul dan ion 4. Sistem periodik unsur 5. Ikatan kimia

6. Stoikiometri

(3)

7. Larutan koligatif 8. Asam-basa

9. Kesetimbangan kimia 10. Kinetika reaksi

11. Termokimia dan termodinamika

Referensi

1. Chang, R., 2004, KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 1, Erlangga,Jakarta

2. Chang, R., 2004, KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 2, Erlangga,Jakarta

3. Keenan, 1989, Kimia untuk Universitas, edisi keenam, jilid 1, Erlangga,Jakarta.

4. Keenan, 1989, Kimia untuk Universitas, edisi keenam, jilid 2, Erlangga,Jakarta 5. Fessenden, 2012, Kimia Organik, edisi ketiga, jilid 2, Erlangga,Jakarta

6. Brown, Theodore, et .al, 1976, Chemistry the central science.Pearson: Pearson PerticeHall.

(4)

KEMENTRIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS JEMBER

NAMA FAKUTAS

NAMA JURUSAN/PRODI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Bobot (SKS) SEMESTER Tanggal Penyusunan

Kimia Dasar

KPU1401 3 1 23 Agustus 2017

Dosen Pengampu MK Koordinator MK Ka. Prodi/Ka. Jurusan Dekan

1. Dr. Drs. Agus Abdul Gani, M.Si.

2. Agung Nugroho puspito, S.Pd., M.Si., Ph.D.

3. Anjar Putro Utomo, S.Pd., M.Ed.

Dr. Drs. Agus Abdul Gani,

M.Si. Prof. Dr. Indrawati, M.Pd. Prof. Dafik, M.Sc., Ph.D.

Capaian Pembelajaran (CP)

CP-Prodi S2

S3

P1

P3

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila

Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur bidang inti IPA;

Menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam pendidikan IPA secara prosedural melalui

(5)

KU1

KK3

pendekatan ilmiah;

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

Melakukan penelitian dengan memanfaatkan IPTEKS yang dapat digunakan dalam memberikan alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan IPA;

CP-MK

M1 Mahasiswa mampu mengimplementasikan fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur bidang Kimia dasar dalam sebuah skema penelitian untuk berkontribusi dalam pemecahan masalah yang muncul ditengah-tengah kehidupan masyarakat (S3,P1, KK3)

M2 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam bidang Kimia dasar dengan menghadirkan penelitian yang inovatif, terbarukan, dan bermanfaat secara luas di lingkungan

masyarakat (KK3,P3,S2)

M3 Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam melakukan penelitian di bidang Kimia dasar yang memanfaatkan IPTEK untuk menemukan sebuah solusi alternatif di lingkungan masyarakat (KK3, KU1)

(6)

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini terdiri dari 3 sks dengan 1 kali tatap muka dan 1 kali praktikum/minggu yang mengkaji tentang atom, unsur, senyawa, larutan, struktur dan reaksi-reaksi yang terjadi di dalamnya guna

mengembangkan kompetensi para calon guru IPA untuk mengajar materi kimia di SMP. Adapun pokok bahasannya antara lain: konsep zat dan materi; atom, molekul dan ion; sistem periodik unsur; ikatan kimia

;stoikiometeri; larutan koligatif, asam-basa; kesetimbangan kimia;kinetika reaksi; termokimia dan termodinamika.

Bahan Kajian

1. Zat dan materi 2. Atom

3. Molekul dan ion 4. Sistem periodik unsur 5. Ikatan kimia

6. Stoikiometri 7. Larutan koligatif 8. Asam-basa

9. Kesetimbangan kimia 10. Kinetika reaksi

11. Termokimia dan termodinamika Referensi/

Pustaka

1. Chang, R., 2004, KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 1, Erlangga,Jakarta 2. Chang, R., 2004, KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 2, Erlangga,Jakarta 3. Keenan, 1989, Kimia untuk Universitas, edisi keenam, jilid 1, Erlangga,Jakarta.

4. Keenan, 1989, Kimia untuk Universitas, edisi keenam, jilid 2, Erlangga,Jakarta

(7)

5. Fessenden, 2012, Kimia Organik, edisi ketiga, jilid 2, Erlangga,Jakarta

6. Brown, Theodore, et .al, 1976, Chemistry the central science.Pearson: Pearson PerticeHall.

Media Pembelajaran

Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

LCD & Projektor

Team Teaching 1.Dr. Drs. Agus Abdul Gani, M.Si.

3. Anjar Putro Utomo, S.Pd., M.Ed.

(8)

Perte muan

ke

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

(KAD)

Bahan Kajian

Strategi Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar

Daftar Referensi Metode

Pembelajaran Tugas Mahasiswa Indikator

&KriteriaPenilaian

Teknik Penilaian

Bobot Penil

aian (%) 1 Mahasiswa

mampu menelaah konsep-konsep dasar ilmu kimia tentang materi

Pendahulu an

Pengantar ilmu kimia:  M ateri dan perubahan nya

 Kuliah

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

Mendiskusikan dan mengkaji Materi dan perubahannya [BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

 Mengerjakan LKM. [BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

 Meresume materi dan hasil diskusi.

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

Kesesuaian dalam mengeksplor

pengetahuannya dan berani dalam

menyampaikan kesimpulan terkait konsep Materi dan perubahannya Kriteria: Terlampir di LPHBM

Non Tes:

 Keaktifan diskusi dan menjawab pertanyaan

 LKM

5 1,3,6

2 Mahasiswa mampu

mendeskripsikan klasifikasi zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Klasifikasi zat : unsur, Senyawa, Campuran

 Presentasi

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

Mendiskusikan dan mengkaji konsep

Klasifikasi zat : unsur, Senyawa, Campuran. [BT+BM:

Ketepatan dalam menjabarkan dan menyimpulkan konsep Klasifikasi zat : unsur, Senyawa, Campuran

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

 Resume

5 1,3,6

(9)

Perte muan

ke

(KAD)

Bobot Penil

aian (%) (1+1)x(2x60”)]

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

3 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang struktur atom

Atom dan partikel dasar penyusun atom  Teo ri atom :  Model atom Dalton, Thomson, Bohr, Rutherford , dan mekanika

 Presentasi

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

Mendiskusikan dan mengkaji konsep Atom dan partikel dasar penyusun atom  Teori atom :  Model atom Dalton, Thomson, Bohr, Rutherford, dan mekanika gelombang.

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

Ketepatan dalam menjabarkan dan menyimpulkan konsep Atom dan partikel dasar penyusun atom  Teori atom :  Model atom Dalton, Thomson, Bohr,

Rutherford, dan mekanika gelombang.

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

 Resume

5 1,3,4,5,6

(10)

Perte muan

ke

(KAD)

Bobot Penil

aian (%)

gelombang  Meresume materi

dan hasil diskusi.

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

4 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sistem periodik Unsur (SPU)  

Sistem Periodik Unsur  Sif at

kepriodika n Unsur

 Presentasi

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

Mendiskusikan dan mengkaji materi tentang konsep Sistem Periodik Unsur  Sifat kepriodikan Unsur.[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

Ketepatan dalam menkaji dan menyimpulkan konsep Sistem Periodik Unsur  Sifat

kepriodikan Unsur

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

 Resume

5 1,3,4,5,6

5 Mahasiswa mampu menjelaskan

Konfiguras i electron, Larangan

 Presentasi

&Diskusi [TM:

Mendiskusikan dan mengkaji konsep onfigurasi

Ketepatan dalam menjabarkan dan menyimpulkan konsep

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

5 1,3,4,5,6

(11)

Perte muan

ke

(KAD)

Bobot Penil

aian (%)   konfigurasi

elektron serta mendeskripsikan hubungan

konfigurasi elektron dengan sistem periodik unsur dan sifat- sifat atom  

pauli, aturan aufbau dan aturan hund

1x(2x50”)] electron,

Larangan pauli, aturan aufbau dan aturan hund. [BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

onfigurasi electron, Larangan pauli, aturan aufbau dan aturan hund

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

 Resume

6 Mahasiswa mampu menjelaskan ikatan kimia dan bentuk

molekulnya  

Ikatan kimia &

bentuk molekul

 Presentasi

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

Mendiskusikan dan mengkaji tentang konsep Ikatan kimia &

bentuk molekul. [BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

[BT+BM:

Ketepatan dalam menjabarkan dan menyimpulkan konsep Ikatan kimia & bentuk molekul

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

 Resume

5 1,3,4,5,6

(12)

Perte muan

ke

(KAD)

Bobot Penil

aian (%) (1+1)x(2x60”)]

7-8 Mahasiswa mampu

menuliskan dan memformulasikan persamaan reaksi, konsep mol dan penerapannya dalam

menyelesaikan perhitungan kimia

Stoikiomer i:  Ar dan Mr  Rumu s kimia dan persamaan reaksi Konsep Mol Stoikiomet ri reaksi kimia dan reaksi kimia dalam larutan

 Presentasi

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

Stoikiomeri:  Ar dan Mr  Rumus kimia dan

persamaan reaksi Konsep Mol Stoikiometri reaksi kimia dan reaksi kimia dalam larutan. [BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

Ketepatan dalam menjabarkan dan menyimpulkan konsep Stoikiomeri:  Ar dan Mr  Rumus kimia dan persamaan reaksi Konsep Mol

Stoikiometri reaksi kimia dan reaksi kimia dalam larutan.

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

 Resume

5 1,3,6

9

UTS

(13)

Perte muan

ke

(KAD)

Bobot Penil

aian (%) 10 Mahasiswa

mampu menganalisis konsep dasar larutan

Larutan asam basa Sifat Koligatif

 Presentasi

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

Mendiskusikan dan mengkaji konsep larutan asam basa Sifat Koligatif.

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

Ketepatan dalam menyimpulkan konsep Larutan asam basa Sifat Koligatif

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

 Resume

5 1,2,3,4,5 dan 6

11-12 Mahasiswa

mampu Mengkaji konsep kinetika reaski, factor- faktor yang mempengaruhi kinetika reaksi dan

penerapannya dalam kehidupan

Kinetika reaksi

 Presentasi

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

Mendiskusikan dan mengkaji konsep kinetika reaksi. [BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

Kesesuaian dalam mempertimbangkan dan mengaplikasikan konsep kinetika reaksi

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

 Resume

5 1,3,6

(14)

Perte muan

ke

(KAD)

Bobot Penil

aian (%) sehari-hari  

13 Mahasiswamampu menganalisiskons ep

kesetimbangan kimia dalam suatu reaksi  

Kesetimba ngan Kimia

 Presentasi

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

kesetimbangan Kimia. [BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

 Mengerjakan LKM. [BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

Kesesuaian dalam mempertimbangkan dan mengaplikasikan konsep kesetimbangan Kimia

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

 Resume

5 1,3,6

14-15 Mahasiswa mampu mengkaji konsep

termokimia dan

Termokimi a dan termodina

 Presentasi

&Diskusi [TM:

1x(2x50”)]

termokimia dan

Kesesuaian dalam mempertimbangkan dan mengaplikasikan konsep termokimia dan

Non Tes:

 Makalah

 Presentasi

 Resume

5 1,3,6

(15)

Perte muan

ke

(KAD)

Bobot Penil

aian (%) termodinamika

dasar

mika termodinamika.

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

[BT+BM:

(1+1)x(2x60”)]

termodinamika

Kriteria:

Terlampir di LPHBM

16 UAS

Catatan:

1. TM: Tatap muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;

2. [TM: 2x(2x50”)] dibaca: Kuliah tatap muka 2 kali/minggu x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3.33 jam)

3. [BT+BM: (2+2) x (2x60”)] dibaca: Belajar terstruktur 2 kali/minggu dan belajar mandiri 2 kali/minggu x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam)

4. Mahasiswa mampu menelaah dan menyimpulkan (C4,A3,P3) konsep belajar dan pembelajaran serta menjabarkan, mengevaluasi, dan mengaplikasikan (C4,C5,A2,P2) berbagai macam teori belajar yang sesuai dengan keadaan kelas terutama pada mata pelajaran IPA.

5. Penulisan daftar pustaka dalam makalah harus menggunakan format APA style.

6. RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RTM: Rancangan Tugas Mahasiswa, LKM: Lembar Kerja Mahasiswa, LPHBM: Lembar Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa

(16)

KONTRAK PERKULIAHAN

Nama/Kode Mata Kuliah : Kimia dasar

Pengampu : 1. Dr. Drs. Agus Abdul Gani, M. Si.

3. Anjar Putro Utomo, S.Pd., M.Ed

Semester : 1 (satu)

Hari pertemuan/Jam : Selasa/07.00-08.40 WIB Tempat Pertemuan : 35 D212

1. Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah ini akan menjadi sebuah pondasi keilmuan Kimia bagi mahasiswa calon guru IPA.

2. Deskripsi Perkuliahan Mata kuliah ini terdiri dari 3 sks dengan 1 kali tatap muka dan 1 kali praktikum/minggu yang mengkaji tentang atom, unsur, senyawa, larutan, struktur dan reaksi-reaksi yang terjadi di dalamnya guna mengembangkan kompetensi para calon guru IPA untuk mengajar materi kimia di SMP. Adapun pokok bahasannya antara lain: konsep zat dan materi; atom, molekul dan ion; sistem periodik unsur; ikatan kimia ;stoikiometeri; larutan koligatif, asam-basa;

kesetimbangan kimia;kinetika reaksi; termokimia dan termodinamika.

3. Capaian Pembelajaran

a. Mahasiswa mampu mengimplementasikan fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur di bidang Kimia dasar dalam sebuah skema penelitian untuk berkontribusi dalam pemecahan masalah yang muncul ditengah-tengah kehidupan masyarakat.

b. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam bidang Kimia dasar dengan menghadirkan penelitian yang inovatif, terbarukan, dan bermanfaat secara luas di lingkungan masyarakat.

c. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam melakukan penelitian di bidang Kimia dasar yang memanfaatkan IPTEK untuk menemukan sebuah solusi alternatif di lingkungan masyarakat.

(17)

4. Organisasi Materi

Hakikat dan proses belajar, konsep belajar (behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme dan humanism), serta teori dalam pembelajaran IPA.

5. Strategi Perkuliahan

Perkuliahan akan dilakukan denganmetode presentasi dan diskusi.

6. Referensi a. Chang, R., 2004, KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 1,

Erlangga,Jakarta

b. Chang, R., 2004, KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 2, Erlangga,Jakarta

c. Keenan, 1989, Kimia untuk Universitas, edisi keenam, jilid 1, Erlangga,Jakarta.

d. Keenan, 1989, Kimia untuk Universitas, edisi keenam, jilid 2, Erlangga,Jakarta e. Fessenden, 2012, Kimia Organik, edisi ketiga, jilid 2, Erlangga,Jakarta

f. Brown, Theodore, et .al, 1976, Chemistry the central science.Pearson: Pearson PerticeHall.

7. Tugas

 Pembuatan makalah

 Presentasi

 Latihan soal

 Resume

8. Kriteria Penilaian N1 =

N₂= Rerata penilaian Sikap

N_A =

Keterangan

N₁ :nilaipengetahuan N2 :nilaisikap

NA:nilaiakhir

(rerata tugas + UTS+UAS):3 100

(6 x N₁) + (4 x N₂) 10

(18)

9. Jadwal Perkuliahan Perte

muan ke

KAD Metode

Penilaian Referensi

1 Mengkajikonsep-konsep dasar

ilmu kimia tentang materi Non Tes  Chang, R., 2004, KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 1, Erlangga,Jakarta

 Chang, R., 2004, KIMIA DASAR (konsep-konsep inti), edisi ketiga, jilid 2, Erlangga,Jakarta

 Keenan, 1989, Kimia untuk Universitas, edisi keenam, jilid 1, Erlangga,Jakarta.

 Keenan, 1989, Kimia untuk Universitas, edisi keenam, jilid 2, Erlangga,Jakarta

 Fessenden, 2012, Kimia Organik, edisi ketiga, jilid 2, Erlangga,Jakarta

 Brown, Theodore, et .al, 1976, Chemistry the central science.Pearson: Pearson PerticeHall.

2

Mengkaji konsep klasifikasi zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Non Tes

3 Mengkaji konsep struktur atom Non Tes 4 Mengkajisistem periodik unsur Non Tes 5 Mengkaji konsep konfigurasi

elektron

Non Tes

6 Mengkaji konsep ikatan kimia dan bentuk molekulnya

Non Tes

7 Mengkaji konsep persamaan reaksi dan konsep mol

Non Tes

8 Mengkaji konsep persamaan reaksi dan konsep mol

Non Tes

9 UTS TES

TULIS 10 Mengkaji konsep dasar larutan Non Tes 11 Mengkaji konsep kinetika

reaksi

Non Tes

12 Mengkaji konsep kinetika reaksi

Non Tes

13

Mengkaji konsep

kesetimbangan kimia dalam suatu reaksi

Non Tes

14 Mengkaji konsep termokimia dan termodinamika dasar

Non Tes

15 Mengkaji konsep termokimia dan termodinamika dasar

Non Tes

16 UAS TES

TULIS

(19)

Mengetahui, Mahasiswa,

()

NIM. 160210102121

Dosen Pengampu,

(Anjar Putro Utomo, S.Pd., M.Ed.) NRP 760016856

Kaprodi Pendidikan IPA

(Prof. Dr. Indrawati, M.Pd) NIP. 195906101986012001